期末综合检测01-七年级语文下学期期末专项复习（部编版）（解析版）

期末综合测试（一）（考试时间：120分钟总分：120分）一、积累与运用。（31分）1．请阅读下面的文字，完成小题。（9分）现在只有三个疲惫、léi弱的人吃力地①自己的脚步，穿过那茫茫无际像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，②蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕，每到一个贮藏点，迎接他们的是新的绝望……暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐péng。每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口粮外，只能把希望寄托在第二个明天。他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）步履（）

摄（）氏度

léi（）弱

帐péng（）（2）根据语境把“拖着”“迈着”分别填人文中①②处。（2分）（3）“告罄”中“罄”的意思是（

）（1分）A．尽、空 B．同“磐”，打击乐器C．显现 D．严整的样子（4）文段主要运用了_______、_______两种表达方式。（2分）【答案】（1）lǚ

shè

羸

篷（2）①拖着；②迈着（3）A（4）记叙；

描写【解析】（1）本题考查汉字的字音和字形。“步履”：行步，行走；脚步。“履”应读“lǚ”，不要丢掉“u”上的两点；“摄氏度”：摄氏温标的单位。“摄”应读“shè”，不要误读作niè；“léi弱”，应写作“羸弱”：瘦弱。“羸”不要误写成“赢”；“帐péng”，应写作“帐篷”：撑在地上遮蔽风雨、日光的东西。“篷”不要误写成“蓬”。（2）本题考查近义字词填空。根据句子“三个疲惫、léi弱的人吃力地”可知，他们三人很疲惫不堪，所以①处选“拖着”更恰当。与“步履”相搭配，②处选“迈着”更合适。（3）本题考查字词释义。告罄，gàoqìng，（动）指财物用完或货物售完。根据句子“他们的燃料已经告罄”可知，所表达的是他们的燃料已经没有了；故选A。（4）本题考查对表达方式的辨析。表达方式有五种：记叙、描写、议论、抒情和说明。由“穿过那茫茫无际像铁一般坚硬的冰雪荒原”“他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，拖着蹒跚的步履”“暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的”这是对人和环境的描写，可知用了描写；由“每到一个贮藏点，迎接他们的是新的绝望”“每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口粮外，只能把希望寄托在第二个明天”“他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度”，主要记述了他们三个人在冰荒草原的故事，可知用了记叙。2．默写。（10分）（1）_____________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）（2）有约不来过夜半，_________________。（赵师秀《约客》）（3）故园东望路漫漫，_________________。（岑参《逢入京使》）（4）_________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（5）杜甫在《望岳》中用虚实结合的手法，写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的诗句是：“_____________，_____________。”（6）李商隐《贾生》中，托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的诗句是：“_________________，_________________。”（7）龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中，用“_________________，_________________”两句表明自己虽仕途受挫却仍然要为国家奉献一切。【答案】苔痕上阶绿

闲敲棋子落灯花

双袖龙钟泪不干

山重水复疑无路

造化钟神秀

阴阳割昏晓

可怜夜半虚前席

不向苍生问鬼神

落红不是无情物

化作春泥更护花【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“苔痕、敲、棋、落、袖、疑、割、晓”字的书写。阅读下面语段完成问题。（7分）（甲）祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱清华——平常只是二三毛钱的事儿为什么会没人抢呢？他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了。他一眼看中了祥子：“大个子，你怎样？”“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：“凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵。他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。”这么一想，他把车拉过去了。拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。光头也看出不妙，可是还笑着说：“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！（乙）“阿龙纳斯先生，”尼摩船长平静地说道，“他们无法通过舱盖口进到诺第留斯号舱内来的，即使舱盖是敞开的。”"我看着船长没说话。“您不明白？”他问我道。“一点也不明白。”“好吧！您跟我来，您一看就明白了。”我朝着中央扶梯走去。尼德·兰和康塞尔已经先来到那儿了。他们看到几名艇员打开舱盖，正满脸疑惑呢。外面传来的是一阵阵怒吼和吓人的叫骂声。舱盖板朝外打开，有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是，第一个将手放到梯子栏杆上的土著人，被某种我看不见的不知什么力量弹了一下，慌忙逃开，边跑边跳边喊，吓得不成人样了。他们一个接一个上前试探，先后上来十多个，但都同第一个人一样地被弹了一下，给吓跑了。康塞尔都看傻了。生性急脾气的尼德·兰按捺不住，冲向扶梯，但双手刚一接触到栏杆，立刻被击倒在地，仰面朝天。“真是见鬼了！”他叫嚷着，“我被雷击着了！”3．甲文段中祥子的绰号是“_______”，乙文段的作者是_______。（2分）4．从甲文段中可以看出祥子是一个什么样的人？（2分）5．请结合甲原著，说说此情节后，祥子紧接着经历了什么事儿？（1分）6．结合乙选段，联系小说内容，说说诺第留斯号当时遇到了什么问题。（2分）【答案】3．

大个子

凡尔纳4．祥子是一个好胜自尊、老实勤劳、珍惜劳动成果的人。5．车被大兵拉走。6．诺第留斯号在托列斯海峡碰上了一座暗礁而搁浅了，随后我们上岸打猎时又引来了岸上的不怀好意的土人围攻。【解析】3．第一空：根据甲文段中的“‘大个子’三个字把祥子招笑了，这是一种赞美”可知，祥子的绰号是“大个子”。第二空：根据乙文段中的“阿龙纳斯先生”“尼摩船长”等人物名称，可知文段出自《海底两万里》，是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。4．考查分析人物形象。根据甲文段中的“祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气”可知，祥子是一个好胜自尊的人。根据“再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事”可知，祥子是一个珍惜劳动果实的人。根据“危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵。他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有”和“这么一想，他把车拉过去了”可知，祥子是一个老实勤劳的人。5．考查名著情节。根据原著中的“还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵提了去”可知，紧接着祥子的车就被大兵拉走了。6．考查名著情节。本选段出自《尼摩船长的闪电》，主要内容是：在巴布亚新几内亚的托列斯海峡，我们的船碰到了一座暗礁搁浅了，我们上岸打猎时，当地土著巴布亚人发现了我们，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图向我们发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正如艇长所预料的分毫不差。7．学校正在举行“百年恰是风华正茂——庆祝中国共产党成立100周年爱国主义教育周”活动，请你参与。（5分）（1）为了营造浓郁的活动氛围，七（1）班负责撰写并在校门口悬挂爱国主义宣传标语的横幅。班长找到了下面一则材料，并从中提炼出了宣传标语的下句，请你仿照下句，从划线部分提炼出上句。（2分）【资料】天下国家，情系中华。我们是炎黄子孙，我们是龙的传人，作为中国人，我们当牢固树立报效祖国、复兴民族之志，争当走在时代前列的奋进者、开拓者，用我们的满腔热情热爱祖国、奉献民族之行。___________，践爱国之行。（2）教育周期间，学校某日下午，准备举行一次全校师生共同参与的“唱红歌，颂党恩”为主题的合唱汇演活动。如果你是主持人，请根据《没有共产党就没有新中国》这首歌的部分歌词：“没有共产党就没有新中国，共产党他辛劳为民族，共产党他一心救中国，他领导中国走向光明……”任选几句写一个本次活动的开场白，150字以内。（3分）【答案】（1）如：立报国之志（立复兴之志、立民族之志）（2）示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们！大家好！在中国共产党成立100周年之际，“唱红歌，颂党恩”为主题的合唱汇演已拉开帷幕。我们知道没有共产党就没有新中国，是共产党他辛劳为民族，是共产党他一心救中国，他领导中国走向光明。我们深爱我们伟大的党，那么今天就让我们唱出热情，唱出豪迈，唱响红歌，赞美党吧！【解析】（1）本题考查宣传语的拟写。写宣传标语应注意：①内容具体，指问明确。②语言简洁，朗朗上口。③构思新颖，富有创意。④语气亲切温馨充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。根据提示“牢固树立报效祖国、复兴民族之志”的意思，可写出与下半句“践爱国之行”相对仗的上句。示例：立兴华之志（2）本题考查开场白的拟写。注意围绕活动的主题“唱红歌，颂党恩”展开。开场白的基本写法要求是首先要紧扣诵读活动的主题，围绕主题展开话题；其次要美化句子有文采，可巧用各种修辞手法；最后宣布活动开始。示例：尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们！大家下午好！今年是中国共产党成立100周年，那首《没有共产党就没有新中国》还持续回荡在我们耳边，共产党他辛劳为民族，共产党他一心救中国，他领导中国走向光明……为此我们展开了“唱红歌，颂党恩”为主题的合唱汇演，为这恰是风华正茂年纪的党唱出我们的热情，我们的爱吧！我宣布，活动正式开始！二、现代文阅读。（21分）阅读下文，完成各题。（13分）缩短五厘米的父爱①我上高中时，学习很好，长相也过得去，但是我依然感到自卑。原因只有一个——我个子太矮，只有一米六五。班里的男生清一色的一米七五以上，和他们站在一起，我就像一个初中生。身高一米八五的生物课代表总在我耳边重复一句话：兄弟，别着急，等哥考上大学生物系后专门研究长高的药，让你四十岁时还能蹿一蹿！这句看似安慰的话，我听起来却那么刺耳。②那天，已经做好要参加校篮球比赛的我临时被换掉了,原因不言自明。晚上,我禁不住向父母抱怨：咋给我生得这样矮？③母亲严肃认真地对我说:“儿子，身高不是评判一个人的标准！”接者她又举了一大堆我耳熟能详的例子，听得我头昏脑胀。父亲倒是很亲和，拍拍我的肩膀说：“儿子，咱有啥自卑的，只要有能力，个子大的还得听咱指挥！”父亲是一家国企的车间主任，车间有三十多个人高马大的小伙子归他管理。“况且，你也没矮到哪去啊，你看咱俩一般高……父亲把我拉到他身旁。果真我和父亲一样高！④我很疑惑，记忆中，父亲一直是一米七零的个头啊，怎么变成了一米六五？我注意到了他弯下去的腰，驼下去的背，心里一阵酸楚。父亲虽然说得轻松，其实车间的工作一点都不轻松，几乎每样工作他都要亲力亲为，他的背是累弯的！父亲刚四十八岁啊，无情的岁月不仅苍老了他的面容，还浓缩了他的身体。⑤和父母聊天虽然没有给我带来明显的影响，但是我隐隐约约也明白了一点，身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补。⑥高三了，虽然我一再阻拦，可是父亲还是坚持要接我下晚自习，他说这一年很关键，他贪点黑没啥。和父亲走在一起，碰到说话爽快的同学会直接这样说：“哇，你和你爸一样高啊。”我当然明白这句话后面的潜台词是什么，可是我已经很坦然了。因为我多了一个战友，他就是我的父亲！我们站在同一个战壕，他每天乐观开朗，我凭什么要忧伤呢？⑦高考，我以优异的成绩考上了北京的一所重点大学。那天，父亲特意在饭店备了十几桌酒席宴请亲朋好友。席间，一个有点喝多了的亲友举着酒杯对父亲说：“大哥，你看你儿子，虽然还没有你高，可人家学习好，真厉害啊！”他的这句话让我开始正视一旁满面红光的父亲，他的腰不弯了，背也不驼了，差不多比我高半个头！⑧母亲注意到了我表情的变化，把我叫到一边说：“儿子，其实你爸没老到那样，为了照顾你的心理，他假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了……我的泪水夺眶而出，我亲爱的爸爸，为了儿子那可怜的自尊，他竟然努力适应了非常别扭的走路姿态，陪我走了365个夜晚！⑨泪眼朦胧中，父亲在向我微笑。在我的眼里，他变得那样伟岸，他把自己缩短了五厘米，却拉长了我的人生。（选自《青年文摘》2019年11期）8．阅读全文，梳理“我”的心路历程。（3分）_______→抱怨→_______→坦然→_______9．母亲这一人物形象在文中有什么作用？请简要分析。（3分）10．请说说你对标题“缩短五厘米的父爱”理解。（4分）11．从结构和内容两方面说说最后一段的作用。（3分）【答案】8．

自卑

顿悟

感动9．①从情节上看，母亲的话交代了父亲身高缩短五厘米的原因，使情节更合理完整；②从人物形象上看，“我”向父母抱怨身高时，母亲的严肃与父亲的亲和形成对比，突出父亲亲和慈爱的形象；③从主题上看，父亲和母亲对“我”的陪伴和关爱，突出了父母对“我”浓浓的爱，深化了文章主题。10．①一方面是父亲为了照顾“我”的心理，“缩短”了自己五厘米的身高，与“我”等高，向“我”证明了只要有能力，身高不是问题：②另一方面指父亲假装弯腰驼情，用“缩短五厘米”身高的爱，帮助“我”摆脱自卑心理，最终在高考取得好成绩，表达了“我”对父亲的感激之情。11．结构上：与文章题目《缩短五厘米的父爱》相呼应，使文章结构更加完整。内容上：总结了全文，点明了“缩短五厘米的父爱”的主旨，升华了主题；表达了“我”对父亲的感激与崇敬之情。【解析】8．此题考查文章内容的梳理概括。第一空：从第①段的“我依然感到自卑。原因只有一个——我个子太矮，只有一米六五”可概括出，我因为自己个子太矮，感到自卑；从第②段的“那天，已经准备好要参加校篮球比赛的我临时被换掉了，原因不言自明。晚上，我禁不住向父母抱怨”可概括出，我因为比赛被换，回家抱怨；第二空：从第③段的“父亲倒是很亲和……父亲把我拉到他身旁。果真我和父亲一样高”至⑤段的“我隐隐约约也明白了一点，身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补”可概括出，父亲安慰我，我隐约明白了要通过其他方面的努力来弥补身高的缺陷；从第⑥段的“父亲还是坚持要接我下晚自习……可是我已经很坦然了”可概括出，父亲接我，我变得坦然；第三空：从第⑧段的“儿子，其实你爸没老到那样，为了照顾你的心理，他假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了”和“我的泪水夺眶而出”可概括出，我得知父亲变矮的真相，充满感动。故答案为：自卑；顿悟；感动9．本题考查次要人物的作用。母亲在文章中就是次要人物，也是不可或缺的一个人物，次要人物的作用一般有一下几点：第一，衬托主要人物的某某品质，可以是正衬，也可以是反衬；第二，推动情节的发展；第三，深化文章主旨。从第③段的“母亲保持着一贯的严肃认真对我说”可以看出，母亲是一个严肃认真的人；和“父亲倒是很亲和，拍拍我的肩膀说”中父亲的亲和慈爱形成了鲜明的对比，更突出了父亲的形象特点；从第⑨段的“母亲注意到了我表情的变化，把我叫到一边说”交待了父亲变矮的原因，推动了下文我眼泪夺眶而出这一情节的发展，使故事情节更完整、合理；父亲的慈爱与母亲的严肃融合在一起，构成父母的爱，充分表现了我是在爱的滋养下健康成长的孩子，深化了文章的主题。10．本题考查题目含义理解分析。标题的含义一般分为浅层和深层，浅层可从其表层的字面义或者文中有关情节的语境义入手，深层则是从文章主旨入手。从第③段的“况且，你也没矮到哪去啊，你看咱俩一般高……父亲把我拉到他身旁。果真我和父亲一样高！”和第④段的“我很疑惑，记忆中，父亲一直是一-米七零的个头啊，怎么变成了一米六五？我注意到了他弯下去的腰，驼下去的背，心里一-阵酸楚”可以看出父亲明明是一米七的身高，却缩成了一米六五，矮了五厘米；从第⑧段的“他的腰不弯了、背也不驼了，差不多比我高半个头！”和第⑨段的“为了照顾你的心理，他假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了……”可以看出，父亲假装弯腰驼背，是为了照顾我的心理，让我懂得他告诉我的“身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补”的道理，表现了父亲对我的深沉的爱；从①段的“在我的眼里，他变得那样伟岸，他把自己缩短了五厘米，却拉长了我的人生”可以看出，父亲假装弯腰驼背，用“缩短五厘米”身高的爱，帮助“我”摆脱自卑，我感受到了父亲深沉的父爱，并深深地感激父亲。11．本题考查结尾段落的作用。可从内容和结构两方面分析。内容上：画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华主题。“他把自己缩短了五厘米，却拉长了我的人生”，体现了父爱的真挚，表达了对父亲的感激之情，点明了主旨，“拉长了我的人生”，由父爱的真挚到对自己人生的影响，是对主题的深化和升华；结构上：照应标题“缩短五厘米的父爱”，与上文“其实你爸没老到那样，为了照顾你的心理，他假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了”相呼应，使文章结构更加完整。阅读下面的文段，回答问题。（8分）①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪-一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑤他只说：“我不吃。”⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道一不过你既然来了，就免得托人捎了。”⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级-级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”⑪“早埋了。”⑫“呀，他什么时候……”⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”⑭我没再多问。⑮我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（节选自杨绛《老王》）12．请用一句话概括选文的主要内容，结合全文说说作者为什么要详写这部分内容。（2分）13．从描写方法的角度赏析文中画线句。（2分）说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。14．对于老王送来的鸡蛋，“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”。有限的鸡蛋怎么会数不完呢？你能说出其中的含义吗？（2分）15．文章结尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”作者为什么“愧怍”？（2分）【答案】12．老王带病给“我”送来鸡蛋和香油。因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧怍的一幕。13．外貌描写，突出老王当时病情严重，样子可怕，也暗示老王将不久于人世。14．这些鸡蛋凝聚了老王对“我们”的真诚谢意，体现了老王的善良仁厚，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。这句话也表明“我”感念老王的复杂情绪。15．示例：作者认为相对于老王这样不幸的人，她是一个幸运的人，在老王生前没能多给予关心、宽慰、帮助，觉得自己不理解老王的苦衷而惭愧。【解析】12．本题考查对文章内容的概括能力。此题要在理解文意的基础上，以“人+事”的模式作答。通读全文，联系第①段“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”可知，本文的主要人物是“老王”与“我”；再联系第②段“他一手提着个瓶子，一手提着一包东西”，第③段“我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋”“我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的”等语句可概括为“老王带病给‘我’送来鸡蛋和香油”。联系第④段“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”，第⑥段“我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：‘我不是要钱。’”，第⑦段“我也赶忙解释：‘我知道，我知道一不过你既然来了，就免得托人捎了。’”，第⑩段“过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：‘老王怎么了？好些没有？’”，第⑬段“什么时候死的？就是到您那儿的第二天”等语句可知，老王临终前给“我”家送来了鸡蛋和香油，“我”拿钱答谢，这一部分集中体现作者一家与老王珍贵友情，表现了“我”因老王临终前还记挂着“我们”而感动，又暗含对老王的敬意；联系第⑮段“我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意”“每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”可知，“我”同情老王，所以在老王送鸡蛋与香油时，“我”给了钱，“我”认为自己忽略了老王的心意，内心不禁愧怍起来。13．本题考查从描写的角度赏析语句。描写方法：“骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”，是对老王外貌的描写，运用了外貌描写；本句借僵尸、骷髅外表的恐怖、干枯形象，突出了老王病入膏肓的身体状况，暗示老王将不久于人世；联系第②段“他‘嗯’了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西”，第③段“我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋”可知，此句有力地表现了他到这时仍旧关心别人的纯朴忠厚的品质；联系第⑮段“我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意”“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”可知，此句为下文写作者因忽略了老王的心意而愧悔自责做铺垫。14．本题考查语句理解。根据第③段“瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的”，第⑬段“什么时候死的？就是到您那儿的第二天”等语句可知，老王病入膏肓之时还托着病体送来鸡蛋，这些鸡蛋凝聚着老王对“我们”的真诚谢意，体现了老王的善良仁厚，所以作者觉得鸡蛋多得数不完；联系第⑮段“我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意”“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”等语句可知，“我”之所以认为鸡蛋多得数不完还体现了“我”对老王送鸡蛋之举的感动，“我”因忽略了老王的心意而愧悔自责的复杂情绪。15．本题考查对重要语句的理解。解答此题要联系全文理解。文中写到老王“直僵僵地镶嵌在门框里”，写老王病重为“我”上门送鸡蛋、香油，第⑦段“不过你既然来了，就免得托人捎了”，第⑨段“等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的”，写“我”后悔对老王病重送香油、鸡蛋时只顾给他钱，却疏忽了对他的病情的问候和照顾，误解了老王的好意，还用“钱”来侮辱他，这使得“我”对他产生愧怍心理；认为自己是“幸运的人”，老王是“不幸的人”，作者在老王生前没有给予更多的关怀，没有理解老王的心意而羞愧自责。三、文言文阅读（14分）[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可褒玩焉。（节选自周敦颐《爱莲说》）[乙]菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝、如爪。其色或黄、或白、或赭、或红，种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。（选自《菊》）16．请解释下列加点词在文中的意思。（4分）①可爱者甚蕃

蕃：②不蔓不枝

蔓：③亭亭净植

植：④惟菊独盛

惟：17．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②严霜既降，百花零落。18．[甲]文主要写_______，[乙]文主要写_______，都写到了它们的外形、__________、_________。（4分）19．[甲]文中写的菊和牡丹，[乙]文中写的百花，分别有什么作用？（2分）【答案】16．多；横生藤蔓；竖立；只、只有17．①我（则）唯独喜莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。②寒冷的霜降落后，各种花都凋谢了。18．

莲（花）菊（花）香气

品性19．[甲]文以菊和牡丹衬托莲的高洁；[乙]文以百花落衬托菊的耐寒。【解析】16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：可爱的很多。蕃：多。②句意：不牵牵连连，不枝枝节节的。蔓：横生藤蔓。③句意：笔直的洁净的立在那里。植：竖立。④句意：只有菊花开的最为茂盛。惟：只，只有。17．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：①予，我。独，唯独。之，主谓之间，取消句子独立性，不译。染，沾染（污秽）。②既，在……之后。零，凋谢。18．本题考查对文章内容的理解。从【甲】文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，文章主要从外形、香气和品性来写莲（花）。从【乙】文“菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝、如爪”“性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛”可知，该文主要写了菊（花）的外形、香气和品性。19．本题考查对写作手法的理解掌握。从【甲】文“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染”可知，选文以莲为写作对象，用菊花的傲然凌霜从正面衬托莲的洁身自好，用牡丹的雍容华贵从反面衬托莲的质朴、自然，目的是衬托莲花的高洁可爱。从【乙】文“性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛”可知，寒冷的霜降落后，各种花都凋谢了，只有菊花开的最为茂盛。目的是以百花落衬托菊耐寒的品性。【点睛】参考译文：【甲】水上，陆上各种草和木的花，可爱的很多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，（只）可以远远地观赏，却不能靠近赏玩啊。【乙】菊花盛开的时候，香气四处飘溢。它的花瓣呈丝状或是瓜状。它的颜色有黄、白、赭、红等，种类很多。它天生不怕寒冷，寒冷的霜降落后，各种花都凋谢了，只有菊花开的最为茂盛。四、诗歌鉴赏（4分）登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！20．“独怆然而涕下”中“独”字表现了作者_______________的心境。（2分）21．请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（2分）【答案】20．孤独寂寞凄凉21．我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。【解析】20．本题考查词语的赏析。解答此题由把握词语的本义出发，结合具体的语境分析其表达情感的作用。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意思是：一想到天地无穷无尽，就倍感凄凉独自落泪。这句诗抒发了诗人怀才不遇的孤独，苦闷心情。“独”意为独自，孤独。诗人把自己放置到无边宇宙的背景中（天地的阔大，时间的绵长），使自己显得越发渺小，使这种孤独被无限放大，从而产生一种苍茫孤独凄凉之感。21．本题考查的是描述画面的能力。描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求诗意化。此题扣住“悠悠”