社区青少年健康教育活动方案

社区青少年健康教育活动方案

社区青少年健康教育活动方案「篇一」

20xx年南宁市青少年禁毒宣传教育活动工作方案的通知

20xx年6月26日是第27个国际禁毒日，根捱国家禁毒委《关于进一步加强

毒品预防教育工作的意见》(禁毒委发(20xx)1号)和自治区禁毒委《广西中越边

境扫毒整治五大会战工作方案》要求，以及市禁毒委的工作安排，进一步增强青少

年防毒、拒毒意识，提高抵制毒品诱惑的能力，广泛动员青少年积极参与禁毒斗

争，进一步推动我市青少年禁毒工作，现制定20xx年南宁市青少年禁毒宣传教育

活动工作方案。

一、指导思想

目前,毒品滥用低龄化趋势明显，青少年已成为高危群体,毒品预防教育尤其是

对青少年的甫品预防教育时刻不能放松。为有效控制忠品在青少年群体中蔓延，切

实增强青少年识毒、防毒、拒毒的意识和能力，在青少年当中形成禁毒宣传教育的

良好态势，根据中央、自治区政法工作会议精神及广西中越边境扫毒整治五大会战

工作动员大会的相关部署要求，通过开展禁毒宣传教育活动进社区、进家庭、进学

校、进单位、进场所、进农村“六进”活动，以青少年喜闻乐见的形式，为青少年

成长创造良好的社会环境。

二、目标任务

各县区乡镇、街道至少组建一支不少于15人的禁毒志愿者服务队，将拒毒防

毒知识传播到千家万户，将社会关爱传递给戒毒群体，将禁毒的要求落实到社会、

家庭、学校，使禁绝毒品真正成为广大人民群众的自觉行动。多渠道、多形式的开

展禁毒宣传教育活动，使广大青少年群体通晓禁毒基本知识，掌握防范毒品侵害的

方法，树立举报毒品违法犯罪活动的法律意识，普遍受到一次禁毒教育。

三、活动内容

（一）开展禁毒宣传教育进社区活动。各县区要建立禁毒宣传教育长效机制，创

新宣传方式，全面开展面向广大青少年的禁毒普及教育，依托12355青少年服务

台、法制教育基地、重点青少年群体示范点、四点半课堂等青少年集中活动的场

所，通过现场发放禁毒宣传手册、播放禁毒宣传片等形式，开展禁毒知识宣传，劝

诫青少年不碰毒、不吸毒、不制毒、不贩毒，提高青少年群体对毒品的识别能力和

防范能力。

（二）开展禁毒宣传教育进家庭活动。各县区要夯实禁毒宣传教育基础，以学生

为纽带，带动禁毒宣传向纵深发展，主要依托社工队伍，采取“一对一”结对帮扶

的形式，对生活困难的戒毒人员未成年子女，给予物质帮助和人文关怀。开展“小

手拉大手”等活动，由学生担任小小禁毒宣传员，带动和影响家长主动参与禁毒

斗争，远离毒品，禁绝淮品，共建美好健康家庭。

（三）开展禁毒宣传教育进学校活动。各县区要深化毒品预防教育示范学校建设,

根据不同年龄阶段学生的心理特点和实际需求，以社会为依托，实现社会、学校资

源共享，双管齐下，全面深化在校生禁毒预防教育工作。组织公检法司等专门力量

到校园开展各种参与性、互动性和趣味性强的.专题讲座、禁毒游戏和知识竞赛等

活动，普及禁毒知识，培养学生自觉抵制毒品侵害、参与禁毒斗争的意识，营造

“不让毒品进校园”的曳好宣传氛围。

（四）开展禁毒宣传教育进单位活动。各县区在做好本组织禁毒宣传教育工作的

同时，发挥各自优势，面向社会广泛开展禁毒宣传，在企事业单位公共场所醒目处

张贴禁毒宣传标语，营造人人参与禁毒的浓厚氛围，提高人民群众拒毒防毒的意

识。发动企事业单位组织开展演讲比赛、图片展览等形式多样的宣传教育活动，有

条件的单位可以组织青年职工到禁毒陈列馆、戒毒所等地进行实地参观，更加直观

地了解毒品的危害，掌握识别毒品的方法，提高毒品宣传教育的针对性和有效性，

让青年职工自觉抵制毒品的侵害。

（五）开展禁毒宣传教育进场所行动。各县区要结合各类主题宣传活动，利用人

员相对集中的便利条件，动员社会各方力量，在歌舞厅、网吧、电影院、游戏厅等

娱乐场所进行专题宣传，使广大青少年充分认识到毒品特别是新型毒品的危害,提

高思想警惕性，切实加强青少年防毒意识。

（六）开展禁毒宣传教育进农村活动。各县区突出抓好对涉毒重点乡镇禁毒宣传

覆盖面，全面深化和巩固农村禁毒教育成果，利用吁日发放禁毒宣传资料、提供法

律咨询服务、制作禁毒板报等形式进行宣传。同时走家串户，深入田间地头，扩大

禁毒宣传工作的覆盖面，显著提高农村青年禁毒知识的知晓率。

四、时间安排

1.组织培训阶段（6月上旬）

通过面向社会,公开招募志愿者,组建禁毒宣传志愿者服务队，对志愿者进行培

训，使志愿者掌握《禁毒法》的主要内容，了解毒品的危害和禁毒工作的基本知

识，学会开展宣传的基本技巧，并上报开展活动的具体方案。

2.集中宣传阶段（6月下旬）

各县区要以“6・26”国际禁毒日为契机，以全民禁毒宣传月为重点，组织各级

团组织开展不少于三场禁毒宣传集中活动，通过开展禁毒专题文艺活动、发放宣传

材料、播放宣传片、张贴宣传挂图，开展咨询讲解、座谈交流、群众互动等多种形

式，走进社区、家庭、学校、单位等地，做好涉毒青少年的跟踪帮教工作，掀起集

中宣传教育活动的高潮。

3.总结阶段（7月中旬）

认真总结禁毒宣传教育活动中的好做法、好经验及存在的不足，进一步提升宣

传效果，选树立活动中涌现的先进单位和个人典型，进一步激发他们参与禁毒宣传

工作的热情，在禁毒志愿者队伍中形成“学有榜样、赶有标兵”的良好氛围。

五、工作要求

1.高度重视、加强领导。充分认识开展青少年禁毒宣传教育活动的重要性、紧

迫性以及深入宣传《禁毒法》的重要意义，切实加强对青少年禁毒宣传教育活动的

领导，统•部署各项宣々活动，开展“六进”活动，并制定落实好具体工作方案，

加强对各项禁毒宣传活动的指导和协调。

2.抓住契机、精心部署。充分利用重大活动、节假日等契机，深入社区、家

庭、学校、单位、场所、农村，根据不同行业、不同领域的特点，组织策划系列宣

传教育活动。突出活动的主题和载体，按照不同年龄段青少年的认知特点，做到内

容科学合理，切实做实做好宣传教育活动。

3.充实队伍、完善制度。不断壮大禁毒队伍、充实帮教力量，为掌握禁毒信

息、做好禁毒宣传、完善帮扶措施注入新的活力。加强禁毒机构和志愿者队伍建

设、规范规章制度，促进队伍的规范化建设。加强对禁毒志愿者的培训和教育，不

断强化责任意识，提高队伍的素质和战斗力。

4.加强宣传、扩大影响。要加强禁毒宣传工作，扩大宣传教育的覆盖面，在利

用好报纸、广播、电视等传统媒体的基础上，通过发送微博、微信（不少于10条，

并@南宁共青团及@南宁市12355青少年服务台）等青少年喜欢的新媒体进行宣传，

并在市级及以上媒体报道不少于一篇，进一步提高禁毒知识的知晓率,增强社会影

响力。

社区青少年健康教育活动方案「篇二」

“鼓励创新，实践创新”这是我校开展科技教育活动的主题。通过开展科技活

动，以这一主题为活动中心，学生可以充分培养自己的创新思维及创新能力，通过

认真观察大自然，了解和利用大自然，依托自然，动手、动脑，亲自实践，培养学

生的创新精神和实践能力。

1.具体目标

1.1提高青少年的科学素质，培养青少年的创造能力，不断追求的探索精

神。

1.2培养学生学科学、爱科学的兴趣，有利于培养学生想象、观察、动脑、

动手，语言表达、文字叙述等能力，促进学生素质的全面提高。

1.3坚持“立足普及，兼顾提高”的工作原则，让我校初一及初二学生都能

够参与普及型的科技活动中。

2.实施科技教育活动的初步方案

兴趣是教育的动力。陶行知先生明确指出：“只有引发兴趣，才能使学生进入

爱学、乐学的境界”。通过丰富的科技活动，培养学生浓厚的科技兴趣和创新意

识、创新能力，提高科技素质，我校科技教育活动将紧紧围绕“鼓励创新，实践创

新”这一主题，将活动分为三个阶段进行。

第一阶段：调查收集资料。根据不同年龄学生的特点，各年级调查、收集的.

资料内容也有所不同。

七年级：调查嘉陵江水污染情况。对嘉陵江的水质情况进行调查，明确污染等

级，调查及污染源情况和重大污染事件。调查水污染对人体健康的危害。提出解决

问题的有效途径，形成调查报告。

八年级：调查凤县矿产资源及利用情况。调查凤县矿产资源现状，收集矿产资

源标本，尤其是调查有色金属资源及利用现状，对凤县经济的重大贡献及开发利用

中出现的问题，提出深加工方案，实现凤县经济的可持续发展出谋划策。

第二阶段：撰写调查报告

具体要求：

七年级：将收集来的各类资料进行交流，感受嘉陵江水污染的严重和对人体健

康的严重危害，认识到人类在对矿产资源的利用和口常生活中出现的失误是造成嘉

陵江水污染的主要原因，即工业污水和生活污水的不合理排放这一因素，从而将治

理重点放在对污水的处理上来，同时要加大对排污企业的管理力度，从源头上杜绝

污水向嘉陵江排放，另外，要对生活污水进行处理。在此基础上提出解决途径，写

出调查报告。

八年级：将收集的标本、资料进行交流，摸清凤县矿产资源的家底、利用现

状，调查矿藏资源对凤县经济的贡献和利用中出现的问题，提出实现凤县经济可持

续发展的措施。写出调查报告并组织开展一次矿石标本展。

这一阶段是让不同年龄和年级的学生，拿着自己通过观察收集和想象绘制的作

品，在班上进行互相交流，相互探讨科学知识，使每个学生都能把自己的创作思路

和制作过程用语言和文字表达出来。通过这个阶段的活动，学生之间可以彼此取长

补短，使他们认识到要做好一件科技作品，一定要付出心血，动脑、动手，还要有

创新意识，在制作中碰到种种困难，要自己想办法解决，即锻炼了学生的实践能

力，也发挥了学生的创新精神，使学生更加坚定学科学爱科学的决心，从而推动学

校科技教育活动迅速发展。

第三阶段：宣传教育阶段。在第二阶段的基础上，利用已有的调查报告和学生

达出的共识，在校园内进行交流，让每个学生回家后主动教育自己的家长，同时写

出保护环境倡议书和珍惜利用资源实现可持续发展倡议书进行张贴，在社会上进行

宣传，扩大影响力度，使人人懂得爱护环境、珍惜资源的重要性。

3.颁奖实施方案

本项活动设立三种奖：一种是“收集奖”和“调查奖”，要求收集的资料更加

详细、更有说服力、矿藏标本全面有代表性。定名为“小小收藏家”和“小小调查

家”奖，每个班选出一至二名；第二种是“科技创作奖”，评定标准：看谁的调查

报告有创新，理论联系实际、有说服力，有丰富多彩的内容，定名为“小小创作

家”奖；

4.组织形式及活动时间安排

4.1组织形式：为了进一步以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面

推行素质教育，使全体学生都能够在各方面得到全面发展，科技教育活动以班级为

单位，各班选出四至五名主要负责班级组织科技活动的同学，此项工作应安排在班

上善于动脑、动手，有一定组织能力的学生来承担。他们的职责是：配合科技辅导

员搞好全校的科技教育活动，在活动中，成为科技辅导员的得力助手。科技活动进

行的每个阶段要求做的具体事，都必须由这些科技活动的小组长将辅导员要求告诉

班上的每个学生，督促全班同学积极投入到活动中去。对每个阶段的活动，小组长

都要进行认真记录，辅导员定期检查。第一阶段进行完毕，八年级各班要评出一至

二名“小小收藏家”、“小小调查家”奖的学生，七年级各班要评出二至三名“小

小调查家”，而评选的部分依据就是小组长的记录情况。第二阶段结束，各班评出

三名“小小创作家”。

4.2时间安排：活动大多数时间要放在平时放学回家后和星期六、星期日进

行，二至六周完成第一阶段的活动，第六周评比出各班“小小收臧家”、“小小调

查家”奖的学生。

第二阶段：

第七周至第十二周，各班进行资料加工和分析，写出调查报告，八年级作一次

矿石标本展。辅导教师巡回检查。

第三阶段：

第十二周至十四周：各班展示每个学生的动手制作成果，学生之间相互交流，

谈谈通过自己的亲自动手制作有什么感想？在制作过程中，你克服了哪些困难？要

求：形成书面材料，可分小组进行交流。学期内进行一次全校性的“百件科技作品

“展览。

第十五周：各班评选出调查报告做的最出色的学生三至四名，并将其科技作品

交学校，由学校领导和辅导员以及部分科技活动小组长评出“小小创作家”奖，各

种奖按班次评选，每班都设立一个一等奖，二至三个二等奖。

第十六周：开展手拉手教育活动，学生负责对家长进行教育和宣传，并张贴倡

议书，加大宣传力度。营造宣传氛围。实现成果共享。

第十七周：给获奖学生颁奖，本学期科技活动结束

社区青少年健康教育活动方案「篇三」

一、活动目的

为了庆祝传统的新春佳节，丰富学生寒假生活，使广大青少年度过一个活泼轻

松、欢乐祥和的春节，XX县青少年校外活动中心特举办元宵节游艺活动。

二、活动时间

20xx年2月22日(正月1)14：()0—xx：()0

三、活动地点

XX县青少年校外活动中心

四、活动方式

1、不论年龄，皆可参与。

2、整个游艺活动以游戏为主，参与游艺活动的人员根据游戏规则自由参与活

动，获胜者凭奖票到活动中心楼下景玉超市领取奖品。

五、活动分工：

1、焦主任总负责及当天的活动启动讲话。

2、李红负责拟订活动方案、资料收集。

3、何淼负责奖品、奖票。

4、中心工作人员各负责组织一项游艺活动项目。

六、安全保障

1、所有工作人员都是安全责任人，视野所及的范围安全问题都由该安全责任

人负责。

2、活动时间内，安全问题实行首视负责制。

3、楼梯间摔伤及拥挤踩踏为安全隐患的重点，所有工作人员都要密切关注，

提醒宾注意。

4、活动中运动损伤由活动组织者配合当事人处理。

七、活动筹备

第一阶段（2月10日前D：

1、由李红同志犒好活动策划交中心例会讨论定稿，由焦主任组织学习，明确

工作职责。

2、由焦主任与财务人员商定奖品和奖励办法。

第二阶段（2月19日前）：

1、编印好奖票。

2、工作人员根据自己分管的游戏制定游戏规则，准备所需器材，措施到位。

3、由焦主任检查活动各项准备情况，不到位的及时补救

第三阶段（2月22日）：活动当天

1、中心人员早按时，班，检查自己分管的工作，布置好活动场地，调试好

音响，确保下午的活动万无一失。

2、组织好启动仪式。

3、认真组织好活动。

4、宣传报道，收集资料。

社区青少年健康教育活动方案「篇四」

教学目标：

1、情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人

生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心

理。

2、知识与能力

（1）学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。

（2）通过活动，了解挫折对个人成长的重要性，体会感受挫折，掌握承受挫

折、战胜困难的一些方法。

教学重点：

让学生对挫折有一个正确的认识，并学会怎样面对挫折。

教学方法：

运用情景教学法、活动体验法、表演法、做游戏、交流感受等，再加上音乐的

配合与图片的展示，使学生能够在具体情境中体验、感悟，表达自己的真情实感，

从而把教学与学生的生活实际联系起来,真正实现心理健康教育的目的C

活动准备：

课件、果实形纸片、花、话筒、学生道具等。

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，我们的小学生活就要结束了，你们对小学生活有什么感受？

生1:小学生活给我带来了快乐，我喜欢小学生活。

生2：小学生活丰富多彩

师：的确，多姿多彩的小学生活给我们留下了美好的回忆，大家还记得新年我

们举行了什么比赛吗？

生：（兴奋地）拔河比赛！

师：老师用相机拍下了当时的热闹场面，我们一起来看一看好不好？

生：（激动地）好！

1、课件展示：拔河比赛的图片1、2、3

师：（指着前面的几个同学问）这是谁？

生（不约而同）：宫政！林大伟！

师：大家还记得当时的情景吗？

现在，我们请大原小学校园风的特约记者张鲁燕为我们作现场采访，大家欢

迎。

2、记者采访比赛时和比赛后的情况。

记：大家好，我叫张鲁燕，今天由我来采访。谁能描述一下当时的比赛情景?

生1：我为大家读一下当时我写的日记吧！

生2：比赛时，我使出了全身的力气，连手上都起了泡。

记：看来比赛非常激烈，大家也都尽了自己最大的努力，那比赛一定胜利了。

生：输了！

记：输了，太让人意外了，那比赛后你们的心情怎么样？

生1：当时很多同学都气得哭了，大家坐在班里一句话也不说。

生2：我又气又难过，回家后连饭都吃不进去,

记：看来这次比赛的失利，给我们的打击实在太大了，其实生活中我们会遇到

许多这样的打击，面对这些打击，我们该怎样做？学了今天这节课，你们就会明

白。今天的采访到此结束，谢谢大家。

二、认识挫折

1、结合比赛，认识什么是挫折。

师：同学们，这次比赛的失败，让我们感到了失望、伤心和难过，这种情绪体

验在心理学上叫挫折（板书）

2、举例说明在学习和生活中遭遇的挫折。

师：在生活和学习中，我们会遇到很多不顺心的事，看一看下面这两位同学遇

到了什么烦心事。

课件展示1：我叫小明，今天早上因为肚子疼上学迟到了，老师批评了我一

顿，我生气极了，连课都没上好。

课件展示2：我叫小红，昨天我要帮妈妈包饺子，可妈妈却嫌我年纪小，不让

我干，其实我已经长大了，应该帮妈妈做一些力所能及的事情。所以我气得好几天

不理妈妈。

3、活动：收集挫拧，贴到阳光树上。

师：听了他们的话，你们想起了自己遇到过挫折吗？就让我们拿起笔，把心中

的烦恼写到果形纸片上，然后贴到黑板上的果树上。

（放音乐”阳光总在风雨后”，师在黑板上画树，学生完成后纷纷把画有毛毛

虫的一面向外贴到树上）

师：同学们，果树上结满了乂大乂红的苹果，可是每个苹果都被这些虫子咬了

个大洞，而我们所遇到的挫折就像这些毛毛虫，如果不及时根治，就会影响我们的

身心健康，甚至造成严重的后果。

生：老师，那么该样对待挫折呢？

三、怎样对待挫折

师：好，我们还是先看一看下面的表演“一个离家出走的孩子”，从中受到启

发吧！

1、学生表演：一个离家出走的孩子。

师：看了这个悲惨的结局，你们有什么想法？

生1：面对这点小事，他就离家出走，太经不远打击了。

生2：他这么做，给他父母造成多大的伤害呀！

师：你们遇到过这样的事吗，有什么好办法?

生1:可以找找自己每次失败的原因，总结经验。

生2：让老师和同学帮助自己。

生3：把自己的想法告诉父母。

师：对，面对挫折，我们不能冲动，更不能走极端，否则后悔也来不及了。大

家认识20xx年度“感动中国十大人物”中的洪战辉吗？我们一起来观看他的故

事，总结出面对挫折的方法。

2、观看课件：洪战辉的故事。

组织学生谈感受。

生1；洪战辉太棒了，他的毅力太坚强了。

生3：他在面对困难时，不放弃，想方高法解决。

生2：洪战辉之所以能取得重大的成绩，跟他所遇到的人生磨难是分不开的。

师：对，用洪战辉的一句话说：没有挫折，就没有成功。你们收集到了关于挫

折的名言吗？生1：苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。一一贝多芬

生2：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因

为有了阻力才有磨炼。一一复衍

生3：即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。一一张海迪

3、师小结。

四、战胜挫折

1、现场展示：在生活中自己是如何战胜挫折的。

在生活中，如果你遇到了不愉快的事，怎么办呢？课前老师已经作了布置，请

你带好东西，作现场展示。

（学生有的两个人聚在一起聊天，有的听音乐，有的下棋，还有的在玩游戏，

其中有一个女同学把她的挫折写到纸上，找我帮忙。）

师：刚才大家都有做了展示，那么你有什么收获？

2、游戏：击鼓传花。到阳光树上摘果子。

接下来，我们玩一个游戏，“击鼓传花”：在音乐声中，我们按一排一排的顺

序传花，音乐停止后，花在谁手里，谁就到阳光树上摘一个果子，把上面的问题读

出来，再想出解决的办法，如果能解决果子中的问题，就把果子翻过来，再贴上。

（在音乐“凤阳花鼓”声中玩游戏。）

师：经过一番激烈又紧张的游戏，害虫被我们一一消灭了，苹果树又恢复了往

日的风采，茁壮的成长，希望同学们能运用所学的方法，消除自己人生道路上的障

碍。现在我们齐读挫折歌。

3、挫折歌

面对挫折不气馁。

提高勇气有信心。

历尽磨难方成功。

挫折歌谣记心中。

五、课堂小结

师：学了本节课，，尔们有什么收获？

1、生谈收获。

生1:我知道了面对挫折的方法

生2：只有增强信心，不怕困难，才会成功。

生3：我会以洪战辉为榜样，处处鼓励自己，不气馁。

2、总结发言。

同学们，人的一生会遇到许多磨难，只有勇敢地面对，才能攀上顶峰，我们相

信，风雨过后是彩虹。让我们一起演唱歌曲《真心英雄》。最后祝大家今后永远幸

福、健康。

3、师生齐唱《真心英雄》。

社区青少年健康教育活动方案「篇五」

一、活动时间：

双休日（星期六、星期日）及节假日。上午：9：00-11：00下午：3：

00—5：00

二、活动项目：

根据中心实际情况，在试运行阶段，以公益性为主开展活动具体如下：

（1）积极配合教育局等相关部门，制定全县青少年文艺、体育竞赛活动计

划，组织全县青少年文艺、体育等比赛活动;

（2）主动配合学校，定期不定期组织学生团体参观、讲座等活动；

（3）充分利用青少年活动中心的设施设备，为青少年提供实践操作及手工制

作等公益活动服务；

（4）有组织地为青少年提供图书、电影、电脑等服务；

（5）为青少年提供心埋健康咨询、道德法制教育服务；

（6）组建少儿科协、少儿舞协、少儿体协、少儿合唱团等，并为青少年社团

提供活动场所：

（7）为学校教育教学提供器材、教具等服务，如科学课、综合实践课、远程

教育等的教具设备；

（8）为学校共青团、少先队开展课外活动提供指导服务；

（9）积极为贫困儿童、残疾儿童等弱势儿童群体提供优先服务。

在不影响青少年校外活动正常开展情况下，适当开展对外服务，如电脑、音

乐、舞蹈等级培训等。唯出图书阅览、体育锻炼、科普探究、电脑及舞蹈、钢琴、

美术等共益性活动。

三、参加活动项目对象、人数及办法

根据中心的安排，为促进中心与各学校的联系，体现各项活动的复盖率，中心

将参加活动的项目、人数、结合学校规模进行了规划，由学校推荐，男女生不限。

让每位学生均有机会持中心活动卡按时间、项目到中心参加活动。附各校活动人

数、项目、时间规划表。

四、活动卡的管理与使用及注意事项

1、学员凭《青少年活动卡》参加活动。同时要带《学生活动纪录表》。

2、各校要积极推荐对项目感兴趣、有基础的优秀学生参加。

3、中心将统计各校学生参加率，作为学校校外活动考核的依据。同时对未有

活动卡来中心的学生将进行调查并通报给学校。

4、学员持卡进入中心活动结束后，卜列项目活动卡将收回（乒乓球、图书、

科普、机器人、电脑）。其它项目活动卡暂不收回，可让该学员连续使用。

5、活动卡要妥善保管，遗失不补，损坏照价赔偿。

五、学员到中心活动守则

1、凭卡活动，无卡禁止入内。

2、学员应遵守校外教育活动场所的规章制度。

3、爱护设施设备、公共财产，保持卫生清洁。

4、应文明礼貌，关心集体，关心他人，团结协作，共同进步。

5、参加“优秀学员”评选活动。

6、保证出勤，努力学习，提高思想品德及各方面的能力。

社区青少年健康教育活动方案「篇六」

一、活动主题

“守护朝阳，助力成长”青少年安全防范教育活动

二、活动时间

20xx年6月一12月

三、活动内容

（一）抓好学校教育。各区（市）县关工委、团委要积极联系对接教育系统关

工委、中小学校团委和少先队组织，共同做好青少年安全防范教育。依托“五个

一”（包括举办一次安全教育专题讲座、上好一堂国家安全知识宣传和法制教育

课、举办一期安全知识宣传板报、组织一次安全教育日活动、印发一份《致家长一

封信》）系列活动，配合学校安全教育课，进一步加强对青少年的安全教育；依托

各中小学校期末典礼，强调寒暑假期青少年安全问题，充分运用好《XX市关工委

安全教育系列mG动画》、《xx市青少年自我安全防范掌中宝》、《xx市关工委安

全小常识》等安全教育资料，引导青少年建立避险防灾、遇险自救的自我保障机

制。

（二）抓好家庭教育。各区（市）县关工委、团委要充分依托基层组织，送青

少年安全教育进家庭。要借助家长学校、社区讲堂等平台，组织讲座、发放资料，

传授安全教育有关知识，进一步提高家长对青少年安全教育的认识水平和重视程

度；要积极对接教育部门及其关工委，充分发挥“xx市安全教育平台”功能和作

用，组织学生家长参与安仝教育学习培训，鼓励学生家长在青少年安仝家庭教育方

面给予充足的时间和精力，推动构筑青少年安全教育的家庭保障机制。

（三）抓好社会教育。各区（市）县关工委、团委要会同zd、安监等部门，

大力动员“五老”、青年志愿者和社会公益组织参与，共同营造青少年安全防范的

社会屏障。组织开展安全隐患排查整治活动，对餐馆、超市、游乐场所、校舍楼宇

等可能涉及青少年安全问题的场所进行安全隐患排查整治，为青少年营造安全、有

序的生活环境：发动“五老”和青年志愿者，加强对网吧、自然水域、交通干道的

巡查工作，对青少年的危险行为进行劝阻，发现安全隐患、黑网吧等可能危害青少

年安全的问题，应及时向有关部门报告；依托四川省防灾减灾教育馆和各区（市）

县关工委、团委本级实践教育基地，组织属地青少年（特别是流动、留守、失亲等

特殊青少年）开展体验式、实践型等安全防范教育。

四、活动要求

（-）加强领导，严密部署。各区（市）县关工委、团委要高度重视安全防范

工作在关心下i代工作中的重要性，把青少年安全防范教育活动纳入全年重点工

作，加强组织领导。要主动与zd、教育等部门及其关工委加强联系，做好沟通协

调，细化职责分工，扎实推动工作。要抓好谋划，制定切实可行的活动方案，把安

全防范教育活动与其他工作结合起来，做到活动有声势、有内容、有新意，贴近实

际，深入人心。

（二）强化责任，督导检查。各区（市）县关工委、团委要强化责任意识，会

同有关部门进一步完善安全教育工作责任体系，加强安全教育和管理的检查督办，

完善问责追责机制，助力社会治理创新。要深刻吸取严重事故的教训，认真查找安

全教育存在的问题，切实把安全防范教育活动作为事故预防的防火墙，抓紧抓好。

（三）认真总结，及时报送。各区（市）县关工委、团委要认真做好活动有关

文字、图片、影音等资料的收集整理工作。12月29日前将本次活动的‘总结材料

和《全市青少年安全防范工作统计表》（）电子档报市关工委和团市委。活动总结

材料包括：活动开展基本情况、主要形式、活动覆盖面、活动效果等相关内容、数

据和影像资料。

社区青少年健康教育活动方案「篇七」

教学目标：

1、让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。

2、学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。

教学重点：

学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。

教学难点：

让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。

教学准备：

剪一个红色的心型图片。

教学过程：

一、故事引入。

1、齐读书本P30《“西西”的故事》

2、蓝蓝苦恼什么？假如你是蓝蓝，你会怎样做？

二、活动坊：真心真意。

1、以同桌为单位，每个学生先细想一下自己的优点。

2、由一名学生讲述自己的优点，另一个学生用心去聆听。然后交换讲述与聆

听。

3、把心留住：每位学生在心型图片上写上一位班内熟悉同学的姓名，在姓名

下面写上这位同学的优点，把图片交给这位同学。

4、当你听到别人真诚的赞美时，你觉得怎样？

三、体验坊。

1、故事分享。

(1)自由读书本P32的故事。

(2)这个故事给你什么启示？

2、手指比较。

伸出右手，看一看五个手指，特别比较一下拇指与其他四指在形状和功能上的

不同。

四、小结。

要多称赞别人，为别人的进步和成功感到高兴。

社区青少年健康教育活动方案「篇八」

为进一步提高我校心理健康教育工作质量，根据上级和我校学生心理健康教育

活动计划的要求，把12月12日至19日定为我校的心理健康教育活动周。

一、活动宗旨

以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，通过围绕主题开展形式多

样、参与面广的心理健康教育活动，营造良好心理健康教育氛围，提升对自身、对

他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展。

二、活动主题

和谐心灵健康成长

三、活动时间

20xx年12月12日至20xx年12月19日。

四、活动过程

（一）营造校园宜，专氛围布置宣传环境

从12月12日开始利用大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣传标语。

（二）校园广播

12月13日中午，主题内容是“你真棒一一自信心的培养”或面对挫折的反

应、挫折的价值、战胜挫折等。

（三）心理测试

12月13日周二下上第三节课开展，活动对象七、八、九年级学生，测试时间

约30分钟。

（四）心理健康辅导课

12月14日朱云云老师开出一节心理辅导活动课，主题是《做新时期的君子和

淑女》，具体开课时间和班级另行通知。

（五）观看视频写观后感

12月15日中午12；10,全体同学在教室里观看一段约6分钟的视频，观后进

行讨论，各班于12月16日前上交一份观后感并给该视频取一个名字。

视频可以采用本地下载•段约6分钟的视频或者登录城沙中学德育工作qq群

xx下载。

社区青少年健康教育活动方案「篇九」

一、指导思想：

为了使学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的生活环境，我校以“阳光心

灵，快乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。通过本次活动，以加强师生

心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适

的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促

进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展。

二、活动主题：

阳光心灵，快乐成长

三、活动口号：

“我健康，我快乐”

四、活动目的：

1、面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生

关注心理健康，培养良好的心理素质。

2、面对全体老师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生

心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能。并通过维护心理健康知识的宣

传，提高教师个人职业心理素质。

五、领导活动小组：

组长：吴升华

副组长：

六、活动时间：

20xx年11月

七、活动准备：

心理咨询沙发;照相机;话筒;报纸等。

八、活动内容：

一、宣传小学生心理健康知识

内容包括；

1、小学生如何养成良好的行为习惯。

2、小学生自我情绪调节的途径。

3、如何建构良好的同伴关系。

4、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片。

宣传方式：

1、国旗下讲话。

2、红领巾广播站。

二、“感恩母校，放飞理想”团队心理柿导活动（负责人：罗婷玉）

社区青少年健康教育活动方案「篇十」

“红铃铛”社区青少年心理援助中心位于南昌市东湖区公园街道上营坊社区

内，依精致的市民休闲广场建设，环境优雅。咨询广场设置“怡心石凳”，广场绿

盖如荫，置身其中，心怀释然。红铃铛心理咨询中心设置于广场东侧，镂格窗根，

幽篁丛植，门廊高古，令人忘忧。中心根据需要分展示区、咨询区、办公区，墙面

环境营造简洁、雅致、一目了然，为心理求助者及社工营造出一种恰到好处的交流

环境。

一、“红铃铛”社区青少年心理援助中心运作方式及特点

运作方式：“红铃铛”社区青少年心理援助中心是一个不设围墙、不钉门坎的

面向广大青少年及家长的纯公益心理服务基地。我们本着“去标签化”的思路，心

理求助者混迹在普通人群中，随来随去，可参与、可旁观，不必带着思想包袱，尽

可放下费用之忧。所以，该卷被市民亲切地称为心理义诊的“跳蚤市场”，北湖边

上的“心理角”。

二、咨询活动的主要方式

A、广场咨询模式心理“逢六逢”。

1、专家讲座。每周六上午，我们组织专家就青少年早恋、网瘾、厌学、自闭

等问题在广场进行演讲，提出科学的解决办法。台下观看演讲的以附近的市民居

多，他们可以边晨练、边聊天、边听讲座，所以特意前来的青少年家长或者青少年

可以混迹在普通人群中参加这种开放式的讲座。

2、心理倾询。在专家讲座的同时，青少年家长可以带着各自在子女教育方面

的问题、困惑和经验，进行家长之间的自发性互动交流。同为人父母，忧喜更相

知。所以，家长之间的倾诉与交流往往可以取得意想不到的效果。

B、援助中心咨询模式

1、绿色心门咨询。青少年或者家长有心理方面的烦恼和压力还可以走进心理

援助中心和我们的心理谖助志愿者或心理咨询师进行面对面的沟通和倾诉，直到来

访者心理烦恼和压力消减为止。

2、热线咨询一一12355心理咨询热线。除了面对面的见面式咨询外，如果青

少年或家长鉴于隐私等各种原因不方便和我们的志愿者见面，我们在心理援助中心

还开通了12355心理热线咨询，以悄悄话谈的方式，为家长及青少年提供心理疏导

及建议，难点问题由红铃铛志愿者联系专家进行咨询、解答。

C、专家咨询模式

绿色心门咨询和12355热线咨询只能解决一般性的心理问题，如果经过我们志

愿者和咨询师的前期筛选认为求助者的心理问题或其心理状况达到一定程度，中心

将派出心理专家对其进行一对一的心理治疗。

D、合作单位服务模式

如果经过心理专家诊断，认为求助者需要进行更为专业的心理康复，我们将建

议求助者前往中心的合作单位接受专业服务。

E、广场咨询模式和援助中心咨询模式已经打破了传统咨询服务的“神秘”与

“门坎”，有效地解决了心理学上的标签效应，探索了一条心理咨询如何“去标签

化”的新方式。因而“红铃铛”心理小巷的服务活动具有显著的“宽容性”与“互

动性”。

三、红铃铛社区青少年心理援助中心人力资源构成

该中心人力资源构成包括：红铃铛心理援助志愿者、红铃铛心理援助咨询师、

红铃铛心理援助专家和心理援助中心专职社工。

1、红铃铛心理援助志愿者、红铃铛心理援助咨询师、红铃铛心理援助专家全

部由招募产生。目前，中心共有心理援助志愿者120人，有资质的心理援助咨询师

60人，心理援助专家20人。

2、心理援助中心专职社工由中心招聘，每月支付一定的工作经费。

四、红铃铛社区青少年心理援助中心传播平台

1、报刊专栏。我们正在与南昌晚报进行商讨开辟“红铃铛社区青少年心理援

助中心”专栏，定期发布心理援助中心活动消息和心理“逢六逢”讲座主题，便于

市民知晓各项活动。

2、“绿色心门”形象宣传册。通过向市民发放宣传册，让大家知晓中心的运

作模式和服务项目，拓展服务人群。

3、红铃铛心理专刊。专刊由中心的心理志愿者编写，主要包括青少年常见心

理问题、表现及应对措施，校园心理辅导实践、青少年心理咨询志愿者实用技术等

内容，可供有志从事青少年心理服务工作的教师、志愿者学习之用，也可为有需要

的青少年家长及青少年提供专业帮助。

通过以上媒介扩大受众，使红铃铛心理援助中心覆盖面、效用面立体化，从而

保证心理援助中心各项工作的顺利实施。

社区青少年健康教育活动方案「篇十一」

为深入贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，切实加强和改进新形

势下师生心理健康教育工作，学院定于今年继续开展心理健康教育宣传周活动。现

将20xx年心理健康教育宣传周活动的有关事项安排如下：

一、活动主题

理性平和，健康心态

二、活动时间

10月16日——10月20日

三、活动组织

主办：心理健康教育与咨询中心

承办：xx学院分团委

四、活动内容

活动内容主要包括心理普查、心理咨询、心理剧场（院）、心理知识培训、心

理素质室外拓展训练、专家讲座、参观心理健康教育与咨询中心等系列宣传教育活

动。

五、活动要求

1、请各院（系）切实加强领导，积极宣传心理健康教育宣传周，鼓励学生积

极参与学院组织开展的各项活动。

2、重点结合各院（系）实际工作情况和学生心理状况，突出特色，制定各自

的宣传周实施方案，认真组织开展各项心理健