小学三年级语文上册期末总结范文（19篇）

小学三年级语文上册期末总结范文（19篇）

小学三年级语文上册期末总结范文篇1

本学期的工作已经结束，我担任三年级语文教学工，顺利地

完成了各项教育教学任务。现将一学期的教学总结如下：

一、学习新课程教学理念，提高课堂教学实效。

语文教学改革多年了，但语文教学在许多方面还有不尽人意

的地方。面对语文教学的这种现状，作为雇佣教师的我不断地进

行反思，我必须抓住语文教学的主旨，把握学习语文的本质，找

寻语言文字训练的规律，恢复语文教学的本来面目。本着这一宗

旨，确立的本年段训练主题为“扎实字词教学，夯实语文基础”，

希望在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，引领学生开

辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生能

共同成长，不断进步！我以此为契机，通过各种渠道广泛收集、

整合材料，并利用课余时间进行有效的学习和交流。在平时的教学

工作中，我围绕这一训练主题潜心学习，及时对自己的课堂教学

记反思，提升自己的教学理念，提高自己在课堂教学中的实效。

二、努力提高教学质量

本学期我认真备课、上课。根据学生的特点，积极探索，研

究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课

程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实

践中，课制度，坚持集体说课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，

成长一群。同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，

这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学

生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满

文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什

么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、

评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法

上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教

学质量起到了推动作用。另外，我们组的叶洁芸老师还代表宁波

市参加了浙江省语文优质课评比，大家群策群力，在此次评比活

动中，叶老师执教的《酸的和甜的》一课获得了一等奖；周妩芳

老师执教的《花钟》和《路边的橡树》获得了与会老师的好评；充

分展示了我们教研组教师的风采。

三、重视教学常规检查，抓实日常教学工作。

在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规

的指导和监督。本学期科组结合语文教研大组参加宁波和奉化规

范教研组评选活动，进行了教学常规检查，内容包括学生作业的

批改是否及时、认真，是否写教案，是否写教学反思和教后记等

方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，

重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结

果令人满意。时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。

回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全组语文教

师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重

任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓

积极，迎接更大的挑战，为推动学校的教研水平不断贡献自己的

力量！

小学三年级语文上册期末总结范文篇2

一、上期学习本科的基本情况分析：

本班现有学生58人，其中男生35人，女生23人，少数民族

学生25人，最大年龄13岁，最小年龄8岁。在上期口语交际与

习作学习过程中，存在着许多问题，例如学生不大方出众、不敢

站起来讲；不会积极主动的去想象、没有说的；讲的内容不够具

体，语言不够规范，用词不准确，心中有内容但不知道怎么很好

的写出来等等。这主要是在平时的训练中不够多和扎实造成的，

所以在这一学期的教学中我从多写多练上下功夫，加强训练，不

仅能说，还要能写，且要写好。

二、工作成绩：

1、通过“采蜜本”培养学生积累课文中的优美词语、精彩句

段，诵读优秀诗文，练习复述课文，为今后优美的习作打好基础。

2、继续培养学生读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资

料，为提高写作水平作好铺垫。

3、多数学生能留心周围事物，乐于书面表达，增强了习作的

自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作

读给人听，与他人分享习作的快乐。

4、有的学生能写一些好的文章。在交流中能认真倾听，并能

就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体

生动地讲述故事，努力用语言打动他人°能逐步清楚明白地讲述

一件事情。

5、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合

表达自己的观察所得。

三、经验教训：

多数学生在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语

言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头

脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以

在下学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。

四、存在的问题及原因分析：

1、正确分析、掌握现状（正确认识学生的习作现状）。

（1）、篇幅短小、用词不当（不会用优美的词语），甚至语句

不通顺。

（2）不能写的字多，错别字多。标点符号不会用，乱打，甚

至不打。

（3）书写不工整，整体不美观。当然还有一些特殊情况。交

流时再探讨。

2、目标定位、把握方向

激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。

3、对症下药，明确思路

（1）、激发学生习作兴趣和树立信心是关键C

（2）鼓励学生自主积累语言是基础。

（3）培养学生观察能力是方法。

（4）引发学生想象思维是拓展。

（5）引导学生进行作文修改是完善。

五、下期的奋斗目标；

失败是成功之母，作文教学中难免我们不如意的地方，只要

我们认真对待，不断总结就是一种锻炼与提高。我要认真学习语

文新课程标准对中年级的习作阶段性目标。新的《语文课程标准》

在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：多

写多练多留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能

不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣

的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积

累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的

作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿

望，引导学生学会如何写作文。

小学三年级语文上册期末总结范文篇3

转眼间一个学期马上就要结束了，本学期，我严格要求自己，

不断提高自己的教学水平，不放过每一次学习的机会。为使今后

的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能

发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作取得更好

地发展。

一、认真备课

由于本学期分班情况，所以以前的一些教学方式得慢慢的让

学生适应，所以在备课时不但备教材备教法，最主要的是要备学

生。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教

学方法，课后及时对该课作出总结，积极地进行反思。进行修改。

二、把课堂还给学生

在课堂上以生为本，把课堂交给学生，让生发挥他们的长处，

激发学生学习的积极性，不断想出新的教学方法来调动课堂的气

氛。使学生学得容易，学得轻松，感受到在快乐中学习，主动学

习。

三、提高自己的教学水平

借用老子的一句话“学无止尽”，要想学生能学的更好，只

有带着空杯子的心态去学习。要想要孩子们仰望我，只有不段的

提高自己的素质以及教学水平。所以平时我会利用网络，书籍，

以及其他渠道来满足自己的需求。同时，多听同校老师的课，有

机会就去外校停课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己

的不足。

四、认真批改作业

布置作业有针对性，有层次性c对学生的作业批改及时，认

真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做

出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，尽

可能地使学生适应自己的教学方法。

五、做好课后辅导工作

班上有些后进生真是很让人头疼，为了能使他们对学习有更

多的兴趣，我主动频繁的与家长取得联系，让家长极力的配合我

的工作，共同帮助回孩子进步。对后进生的辅导，并不限于学生

知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，

首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣，从而找到自信。这样，后进生的转化，就由

原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、认真搞好了期末总复习

本期的复习，时间非常有限，而且内容较多，任务也相对繁

重。通过老师的指导，使学生掌握了目的要求，明确了重难点及

关键，拟定好了时间分配情况，对重要的知识点进行了还原，帮

助学生梳理了本学期的知识脉络。

七、存在的不足。

本班的后进生太多，辅差相对来说有些困难，在下学期的教

学工作中要特别注重后进学生的转化工作，多花心思和时间在他

们身上c同时，优秀学生的比例有待提高，要帮助学生走出写作

文难的困境，使好的学生成绩更上一层楼。

小学三年级语文上册期末总结范文篇4

本学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比

较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教

训。

一、认真钻研教材，努力备好课

学期初，我认真学习课标，通读全册教材和教师用书，把握

教学要求和教学内容，结合学校和学生实际，制定学期教学计划，

单元教学计划，把单元教学目标落实到每篇课文的教学之中，充

分发挥单元内每篇课文、练习、习作等的整合作用。教学艺术也

是无止境的，每一次研究教材、设计教学思路，每一次授课后都

会有一些新的问题、新的收获，用教案的形式记录下来，留待以

后作进一步的思考、完善，将是一件非常有益于教学的事。课后，

认真写下教学反思。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精

心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，

我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能

够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快

乐与成就。对于课文的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一

个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象

生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈

子。

上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思

中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如

何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自

己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住

其中一两个教学环节认真做好反思。

二、读中悟情，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼佳作，其语境描述

的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课

文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给

学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言

文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内

涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文

进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《富饶

的西沙群岛》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学

习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请

你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感

受，这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让

他们在各自品评中进一步升华认识。

三、架起课内课外的桥梁。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会

生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训

练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效

益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广陵

的天地。让学生阅读《西游记》等课外书；通过这些收集与阅读，

为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实

践活动。注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途

径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,

也取得了一定的成绩，但离要求尚差甚远，今后我将继续加倍地

努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

小学三年级语文上册期末总结范文篇5

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已

结束°这学期我担任三年级（3）班、（4）班的语文教学工作，96个

孩子活泼可爱，聪明伶俐，各显特长。教育教学工作中，在大家

的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。总的来

说，虽说付出了很多艰辛，但也收获了不少成功的喜悦，更是让

自己日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结，借以促进提高。

教学方面

一、培养学生学习兴趣，提高学生语文能力

语文是一门充满思想、充满智慧的学科。课堂上我经常采用

学生自主学习，讨论、交流、探究等学习方式，培养学生的创造

能力。并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生

学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，创造欢乐，

从而发展学生的语文素养。

（一）、古诗词大全注重学生新课的导入

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，

在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围

中，而又不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方式导入，

采用激发兴趣、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来

比起简单的讲述更能激发学生学习的兴趣。

（二）、培养学生表达能力，活跃学生思维

在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各

抒己见c在思考讨论中，我只做穿针引线，巧妙点拨，以此来促

进学生在激烈的讨论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵

性的开发。因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有

的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩

论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，

再加之对课文《孔子拜师》的学习让学生明白了再博学的人也会

有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活

跃，留给学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正

让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表述自己对

课文的理解和感悟，使学生善于表达。

二、注重课堂教学方法，培养学生朗读感悟能力

我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描

述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课

文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。如《富饶的西沙群

岛》和《美丽的小兴安岭》这两篇课文语言非常优美，篇幅较长，

为了更好的掌握理解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对语

言文字反复诵读，以悟出语言丰富，优美。同时，让学生在感悟

的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化

理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，在品

读中积累好词佳句，为写作做好铺垫C

三、注重课内外结合

在课程改革实践中，注意把语文教学的触角伸向了广阔的天

地，通过收集与阅读，在课堂教学中多融入生活实践知识，为深

入理解课文内容奠定了基础。同时，重视丰富多彩的语文实践活

动，如作文竞赛，优秀作业的展评。注意学科间的整合。让学生

从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

没有最好，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步，

尽量比别人更投入，更用心，精益求精，不断创新，努力做好自

己的教学工作。

班级管理方面

如果孩子是花，那么教师就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田,

如果孩子是树，那教师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作

为一位教师，我心甘情愿在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希

望的种子，期待收获的明天。

一、亲近学生，展现自我，树立威望

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。生活中

我善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，

让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。

三⑶班孩子大部分都是我一手带上来的，对于班风、学风,

以及全班主要的优缺点其原因所在，家长普遍的文化层次，并找

到亟待纠正的弱点；学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱

好等），个人的生活环境，哪些是积极分子，甚至是特别需要注意

的学生等等，我已基本掌握。对他们时刻关注，嘘寒问暖，使学

生对自己既亲近又崇拜，既认定是值得信赖的老师，又把我当作

好朋友，从而树立起班主任崇高的威望。这样，在管理上就取得

了事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。要做到有

无老师在都一个样，因此必须精心培养：其一，要大力表扬干部

优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信，如林惠雄同

学和周涛同学积极发挥大队长的职责，将午餐次序管理得有条不

紊；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更

严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身

作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面，

在这个方面刘韬同学最为出色，真正做到了一个班级的领头人;其

三，培养干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和积

极心。

小学三年级语文上册期末总结范文篇6

光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文

科组所做的各项工作，我们语文蛆的每一位老师工作勤勉踏实、

积极进取，有目的、有计划地开展各项教育教学工作，以全面提

高本组语文教学水平及语文教学质量。有耕耘，有收获，有欣慰，

有满足，也有遗憾。

一学期来，我们主要做了以下工作，简要小结如下。

一、积极实践，“效”在课堂

上个学期，我们已经在“高效课堂”建设方面迈出了坚实的

步伐，本学期，我们在高效课堂的研究上有了新的突破。作为教

研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在改革浪潮的前头，

为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥

教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研

组为中心，注重“高效课堂”理念学习和实践研究，促进教师的

专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强有关高校课堂

的教育理论与实践经验的学习，组织教师学习“先学后教、当堂

训练”的教学模式，采取自学形式，做好读书笔记。我们语文组

教师能出色地完成。在教师的自主学习中，新的理念深入人心，

每位语文教师的理论水平、科研水平和教育教学能力都得到了更

进一步地提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学

习“高效课堂”讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革,

改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新

的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的自主探究、

合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培

养了学生的自学能力。

3、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动，促进教师怅

的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在期中复习中开展教

师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动。在这些活动的开

展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研讨氛围，不仅加

深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高,

达到了取长补短、共同发展的目的。

4、本学期，每个班组织了学生的班级写字比赛。我们以“准

确、规范、整洁、美观”作为评价标准，在各班级推选出的优秀

书法作品，评选“书法之星”，此项活动极大地激发了学生的竞

争意识，调动了学生汉字规范书写的积极性。

5、本学期，语文科组织了学生开展读一本好书，讲故事比赛。

评选出一、二、三等奖。此项活动极大地激发了学生的竞争意识，

调动了学生读课外书的积极性。

二、思考不止，“改”在反思

在工作中发现一些问题，需要在下个学期继续探索，进一步

的改进C

1、看着孩子不再把写作当作负担，孩子有事可写，有话可说，

真得很高兴！虽然不是写得很好，但在字里行间起表达了自己真

情。但我们也有些困惑，学生日记有了两极分化，我们承认个体

差异，也同意让一部分人先富起来，可作为老师，我们不想丢下

任何一个孩子，面对这部分后进的学生到底还有那哪些切实可行

的办法，使他们不要拉得太远呢？

2、如何让每一个学生真正实现堂堂清、课课清？辅导后进生

工作进一步落实。在各班定计划、做记录、写总结的基础上，教

研组跟踪辅差对象，月查时以收记载、看作业、问学生，见试卷，

听反馈等多途经查看辅差工作。从各班成绩册中看差生每次测试

成绩的具体进步情况，以提高辅差工作的实效性。

三、每周的周四语文教研会，大家都会凑在一起交流，或集

体备课，或听课评课，或设计科学合理的思路，针对日常教学中

的问题展开讨论，力求解决实际问题。

1、研读教材，共同讨论学期教学计划，严格按计划执行；

2、积极主动地参与各项活动；

1）积极参与“听课评课”活动；

本学期学校开展了各学科的模式课的立标活动，每一位教师

都能积极参加各年级的语文研究课听课、评课活动。每次听完课，

写下自己的感悟，在各位老师的总结提升中，大家对三年级的教

材有了比较系统的了解与把握，也为中段的教学指明了方向。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，

也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各

位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”

的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面

取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向

努力。对此，我们充满信心。

小学三年级语文上册期末总结范文篇7

本学期在具体的语文教学活动中，为了充分发挥语文教材优

势，我适时进行德育渗透，让德育与知识、技能有机地结合在一

起，使学生在获取知识的同时，也得到思想品德熏陶，促使学生

在学习中，不断提高自身素质。

一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让学生获得思想

品德教育能更具体、形象。

“没有德育的教学，智育也是苍白的。”因此在具体的教学

活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育智育结合，

文道结合是必要的。在教学中，我通过介绍写作背景，指导朗读，

引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一

定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。

二、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成

为积极向上的动力，也确保教学中德德育渗透取得更大效果。

语文学科那些文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地,

我通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情

感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利

用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育，激发培养学生爱

祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一

定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道

德情操。

三、深挖教材中德德育因素，加强对学生品德熏陶

教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往

往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想教育是渗透在学科知识

的方方面面。这就要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留

在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因素，

语文学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深入挖掘，

以提高德育渗透的成效，在语文教学活动中，我通过引导学生欣

赏文中字、词、句；理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标

点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体

会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，能感受到祖国语言的

丰富多姿，包罗万象。总而言之，只有深挖，才能加强德育渗透

的力度，使学生不断增强自身素质，提高自身的道德情操C

四、把德育渗透到各种形式的语文活动

开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学

生增强素质的另一途径。课余时间组织学生开展各种语文活动如

诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、

讲演等。这些活动丰富学生语文知识、技能，提高学生的素质，

也使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感。

如：典诗歌朗诵、讲成语故事，让学生们既能掌握朗读、讲演的

技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文

化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。

小学三年级语文上册期末总结范文篇8

这个学期，我担任三年级语文课教学工作。一学期来，我以

学校及语文组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以提

高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行

岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总

结如下：

一、加强业务学习，努力提高自身素质

在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，

不断提高自己的道德修养和政治理论水平;我还积极地、认真地学

习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通过

学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一

个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好

了基础。

二、严格要求自己，严格遵守工作纪律

在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员

的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不

早退。另外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心

来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关

系，在学生中树立了良好的形象。尽最大的努力做到爱生如子。

三、强化常规，提高课堂教学效率

这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、

细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重

点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又

备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此

基础上，精心制作多媒体课件、备写每一篇教案；在课堂上，能够

运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感

官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高

课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的

思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原贝L

狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了

解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略C

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教

师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七

节，超额完成了学校规定的‘听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，我参加了和研究工作，分别通过了结题验收和中期

验收。在科研课题研究的过程中我积极撰写课题实施方案，撰写

个案、分析报告和相关论文。平时，我把教学心得体会，都及时

总结研究成果，撰写成为论文，这就为课题研究工作积累了资料，

并积极在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理

念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等

先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，

充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到

充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

本次期末考试,我所带的一班平时语文成绩相对其它平行班而

言，还是有一定的，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个

方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性,

但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检杳落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时

时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

我想针对以上情况，在下学期我要改进的措施有：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利氏

多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓对学生作业的检查，落实对知设点的掌握。将差生时

时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路,

提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。培养大语文教学观念。

小学三年级语文上册期末总结范文篇9

本学期，我继续担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然

工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学

期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，时光飞逝，转眼叵

一学期的工作即将结束，为了总结经验，弥补不足，，现将本学期

的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦

恼。

一、教学工作：

本学期，我承担着三年级的语文教学工作，经过一学期的学

习培养，学生的学习兴趣、学习能力、学习习惯都有所提高，具

体总结如下：

以“前置性作业”的设计为重点，努力培养学生的自学能力,

切实体现生本理念，实施生本教育，构建生本课堂。

1、认真设计前置性作业内容；

本学期里，我认真研究课标，明确课标对本年段的具体要求，

然后朗读课文，钻研文字，正确领会作者的遣词造句、布局谋篇

的意图，接下来我会认真思考课后习题、练习册中的习题要求，

根据难易程度，有选择的进行前置性作业的设计，在设计中力求

体现听说读写及动笔批注、收集处理信息的各种能力。

2、教给学生正确的预习方法:

当学生拿到前置性作业单时，我指导学生不要急于填写，而

是先把课文读一读，利用工具书把课文中字词障碍处理了。在处

理了阅读障碍后，我指导学生抓中心句（段）或抓记叙文的六要素

的方法归纳文章的主要内容。久而久之，学生使用工具书及归纳

主要内容的能力都有所提高。

3、给学生提供交流展示的机会：

学生课前完成前置性作业后，在课上，我将前置性作业内容

与课堂教学相结合，给学生充分的交流展示的机会。在交流展示

中，学生的积极性很高，个个踊跃参与c我采用分组轮流展示的

方法，让每个孩子都有机会。这样不但激发了学生的学习兴趣，

夯实了基础，还规范了学生的板书，使学生体验到了成功的喜悦。

二、以规范学生的学习行为，培养学生的学习能力与习惯为

目标，促进学生全面发展。

1、采用积极性评价，培养良好的学习习惯。

针对学生好胜心强的特点，我运用学业评价的方法，采取抽

查、小条的形式，由学习委员做记录，每周评选一次，给予加分

奖励。月末积累总分，评出学习标兵。这样促进了学生自觉守纪、

养成良好的学习习惯。

2、加强写字指导，提高写字能力。

本学期里，我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意示范、

提醒、改正。课后严格要求学生认真书写，教育学生养成提笔即

练字的好习惯。

3、完善习作教学，重视培养习作兴趣。

本学期，学生的习作能力有所提高，我时刻爱护学生想说遮

写、敢说敢写的的热情、冲动和愿望，不打击他们，在习作中多

用表扬、鼓励的话语，让他们放开手脚去写，消除了习作的畏惧

情绪。在佳作赏析中，优秀习作获得者心里美滋滋的，在创作佳

作的愿望更强了。我班刘方宇、李心怡的习作已达到具体、准确、

生动了C焦继平最擅长描写人物的语言了c丁明辉每次习作都很

有创意，选材的角度也与众不同。

4、把握教材特点，进行个性化阅读教学。

《语文课标》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师

的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情

感活动中，加强理解和体验，有所感悟和有所思考，收到情感的

熏陶。”因此，在教学中，我能抓住教学的细节，真正做到尊重

学生的独特体验，尊重学生的个性化感悟。

5、积极听课，认真备课，善于反思。听课，不仅开阔了思路，也

为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方

法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学

的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

6、紧抓作业批改，注重后进生辅导。作业的检查和批改，是检

测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认

真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我

对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的

根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个

别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的

同时，激发学生的学习热情。

7、作业布置做到合理，习题精练，有弋表性和启发性，注重

学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，

字迹工整，并做好成绩登记。

8、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶

差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级

才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并先

营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。E

此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力

提高合格率和优秀率。

9、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、

提问效果、课前准备等表现都做出公正、准确的评价，发放积分

卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不

断进步。

10、存在不足与今后打算：

⑴班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强,

教学成绩仍然欠突出，还需提高。

(2)教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养

成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，

时常有变更。

(3)继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体教学

手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量

的教学；继续加强业务学习，提高自身的业务素质C

小学三年级语文上册期末总结范文篇10

转眼间，本学期三年级语文科教育教学工作已经圆满结束，

现对该期工作总结如下：

一、基本情况

该期本班共有学生34人，其中男生19人，女生15人，语文

科差生有5人。

二、该期工作

1、开学初，根据本班具体情况，拟订了切实可行的工作计划。

2、为了转换语文科差生，该期工辅导语文科差生30次，家

访15次，到期末结束转换差生3人。

3、为了上好语文课，在上课之前认真学习教材，认真备课,

备课时既要根据教材内容出发，又要根据学生实际出发，该期备

课工作全部完成，上课时注重双边活动的开展，发挥学生的主动

作用，让学生成为真正的课堂主人。课后认真批改作业，该期共

批改作业180余次，批改作业后认真写好作业批改记录，找出失

败之处，准备补救措施，怎样才能让学生听懂，记牢。

4、利用语文课向学生传授知识的同时还向学生进行了思想品

德教育。

三、取得的成绩

该期语文成绩有一定提高，同学们在做题的方法上有所改进,

能灵活应变。

四、存在的问题

如：看图写话还有待加强，今后的教学工作中将弥补不足之

处。

对于三年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生

一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写

几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴

趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话,

加强积累；再次就是加强指导与训练。

1、加强阅读

我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，读适于学

生读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故

事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读量。

2、重视说话训练

除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。

先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。学生在说话的

时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。

3、写话从最简单入手

(1)从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下

一次在这个基础上把话说具体°如用“书包”造句，有的学生写：

我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。

(2)学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就

规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话

(什么时间，有哪些人，在什么地方做什么)；秋天你有什么发现(你

发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着)。

当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措

施，将在今后工作继续努力探索和吸取好的方法。

小学三年级语文上册期末总结范文篇11

本学期我担任三年级的语文教学。现将一学期以来的具体情

况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生

养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求

自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，

并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前

再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原

则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教

学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，

取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等c

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真

钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情

境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各

类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重

学生创新能力的培养，重复死板的作业少供，能及时批改作业，

字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶

差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级

才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并

为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努

力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、

提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积

分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生

不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，

按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强,

教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养

成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，

时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化

教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较

高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做

到最好。

小学三年级语文上册期末总结范文篇12

同组的姐妹们真内卷，昨天晚上开了线上家长会和教研会,

布置了每位老师针对自己语文线上教学阶段性工作进行总结与反

思。昨晚发烧，今天在床上卧倒，迷迷糊糊睡了一天，一看手机，

各位都非常麻利的完成任务。我挣扎着爬起来，一气呵成。

一、基本情况

到现在为止，由于疫情的缘故，我区坚持线上教学四周了。

本次线上教学大部分老师选择钉钉平台直播和钉钉会议的方式，

这得需要提前预约会议室的时间，虽然我预约时灵机一动预约的

时间是周一到周五8:00—9:00。

开始前三周比较顺利，八点前能够顺利进入会议室，但是上

周有两天不好进去，弄得我很沮丧课也没上上好，有一天晚上睡

觉前我就提前进入了会议室，挂了一晚上，大脑也紧张兮兮的。

与线下不同的是，线上授课时间每天只有一个小时，因为预

约的早，我们开始就早，基本上每天开课前都是听写字词，诗词，

或者订正课时练上的典型试题。

开始几天上课速度比较快，后来我增加师生互动、在线教学

指导、教学内容学习训练等内容，便于教师快速了解学生学习情

况，调整教学方案。每天拍照上传，在学校工作群里反馈上课情

况。

二、主要做法

就教学进度来说我开得还算是比较快的，还差14课和18课

没有学，一直留着公开课的，现在也没有必要捂着不讲了。

我关注学生反馈，课后作业形式多样。课束后，我会布置形式

多样的课后作业，鼓励学生在王子爱朗读和天使爱朗读群里发语

音。我们11月共读《查理和巧克力工厂》《日有所诵》，还好孩子

们阅读热情比较高，离不开家长督促。

为鼓励学生在群里发体育锻炼的视频、音乐的视频，我都用

量子奖状给学生般发精美的奖状以资鼓励。家长和孩子们美滋滋

的。

三、存在问题

1.钉钉视频会议爆满，教师与学生经常无法加入。

2.大部分学生听课效果可以，能够穿校服戴红领巾，当然也

有孩子着急忘了，我每次都要反复提醒。

3.即使我全员静音，也能听到有的家长大呼小叫，干扰上课，

我强调了多次。

4.作业交到钉钉家校本，做到全批全改是一个痛苦的过程。

有的孩子写得潦草，有的家长拍照不清楚，正着反着什么情况都

有。

5.下周节课后进入总复习，做什么试卷，也是一个问题。

有的家长手中买了，但是不统一，老师手中没有，没法订正。

有的家长希望老师多发一点图片，打印也是一个麻烦。发多了担

心家长不耐烦。

小学三年级语文上册期末总结范文篇13

本学期，我们三年级的师生积极响应德育室、大队部的号召，

精诚合作、集思广益，积极开展了丰富多彩的读书活动。现总结

如下：

一、养成了读书的好习惯

在这次活动中，同学们除了根据自己制定的计划在每晚坚持

读30分钟外，还充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读；如果

班里有哪位同学有了什么好书，都会在自己读完之后与同学们交

换着读，也不时地把读书后的感受与大家交流一下；在阅读课上,

我欣喜地看到了同学们能“不动笔墨不读书了”，也能专心致志

地读，只要有人做小动作或说风凉话，就会有班长或小干部出来

制止。这样，既养成了良好的学习习惯，又形成了积极向上的学

习氛围。

二、拓宽了阅读的知识面

三年级是处于转折期的一个关键性的年级，尤其是要提高写

作能力的话，大量的课外阅读知识是少不了的。

本学期，我们根据三年级学生的特点，选了《西游记》、《格

林童话》这两本书为年级必读书目，《365夜》、《鲁滨逊漂流记》、

《小兵张嘎》等为选读书目。课后，我了解到同学们不但按时读

完了规定的篇目，还写了不少的读书心得体会。从他们的读后感

中，在和他们的谈话交流中知道了同学们对世界的认识上升到了

一定的程度，也对父母的教育方法有了客观的看法，感谢这些书

籍，是你让我们的同学们长大了，懂事了。另外，在活动中，同学

们还办了图文并茂，色彩鲜艳的手抄报，实实在在做了一回读书

的小主人。

三、促进了同学间的友谊

学校倡导的此次活动，也拉近了同学之间的距离，增进了彼

此的友谊c当周昊忘了拿课外书，韩牧昕毫不犹豫地拿出自己所

带的书本给周昊看。当王山川不小心撕坏了自己心爱的《格林童

话》时，周围的同学都纷纷拿出透明胶、小剪刀，有的甚至干脆

亲自帮他修缮。他们在阅读的同时，也学到了很多，真是小手牵

小手，好书伴我行！

四、改进之处

班级、班主任对读书活动的落实力度有一定的差异性，在以

后的工作中要进一步提高班主任及学生对此类活动的认识。要进

一步探讨如何根据活动的计划，充分利用好校园之声的宣传作用,

引导学生积极开展有益的学习生活。

老师们！同学们！让我们把这次读书活动作为一次新的耕耘与

播种，让读书成为一种生活习惯，让读书戌为一种生命需求，让

迷人的书香飘溢在我们的校园和家园，让我们在书香中成长，在

书香中成人，在书香中成才。

小学三年级语文上册期末总结范文篇14

一、学习内容

1、复习三年级下册第五单元，习作《神奇的探险之旅》，语

文园地等。

2、同步学习名校同步课堂六年级下册第六周第七周第一、二

单元复习、口语交际、习作、语文园地等。

二、语文要素

（一）五下第五单元

1、了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。

2、根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。

（二）六下第一单元

1、分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。

2、习作时注意抓住重点，写出特点。

六下第二单元

1、借助作品梗概，了解名著的主要内容。

2、就印象深刻的人物和情节交流感受。

3、学习写作品梗概。

三、具体工作

1、钉钉晨读

各班都成立了读书社团，小组长根据老师布置的晨读任务，

每天7：00-7：30,准时主持钉钉视频会议，读背课文、古诗、

论语、基训……组长认真组织，检查背书情况，小组成员互相倾

听，互相评价。老师随时入群，参与讨论。

2、电视直播

我们优选的资源是名校同步课堂电视直播，周一至周三8：

30—8：50分，周四10：00—10：20分，周五8：30—8：50分，

9：10-9：30分，同学们按时收看，并做课堂笔记「同学们学习

热情高涨，家长们认真负责，每天按时把孩子看直播照片发到各

社团群，把课堂笔记提交到钉钉群。

从上周开始，我们三年级结束了部编版三年级语文下册的学

习，已转入了部编版六年级语文下册的同步学习，先为孩子们发

放电子课本，然后每天下午发送名校同步课堂回放视频，本周学

习的是六年级第六周、第七周的回放。

3、钉钉直播

每天下午或者晚上，都有老师负责几个班的钉钉直播。4月

20日晚上，张主任进行了基础训练113—115页的易错点讲解；4

月21日下午，张—老师联播了第十课基训易错点讲解；4月22日

下午，张主任联播了田忌赛马基训易错点讲解；4月23日上午,

张—老师联播了第一课的复习……

4、布置作业

依据计划，各班根据工作计划，结合本班学生实际情况，布

置了作业。每天下午4点左右，老师在微信群公布作业答案，让

学生认真核对，红笔纠错，无误后上传钉钉家校本。然后老师进

行二次检查批改。不能按时提交作业者，老师会一一打电话询问，

并做详细讲解。

5、开学计划

周二下午，在学校少先队办公室，我们三年级语文组几位老

师，在业务负责人张—老师组织下，召开了开学前工作计划，并

做了开学后如何复习的具体分工：A老师负责字词方面，B负责词

句段运用方面，C负责日积月累方面，D负责交流平台方面，E负

责口语交际方面，F负责综合运用方面。

总之，本周三年级语文组六位老师兢兢业业，勤勤恳恳，力

求做到不让一个孩子掉队。

小学三年级语文上册期末总结范文篇15

转眼间，学期将尽。本学期，我担任三年级（5）班的语文课

程，培优辅困工作就显得更为重要。针对学生的具体情况进行分

析，一一明确了培优辅困的目标，制定了培优辅困措施。一学期

以来，我在“培优辅困"工作过程中，能根据实际情况，有步骤、

有措施地实施落实“培优补差"的内容，使学生能较好的得到发展。

现将本学期的培优补差工作总结如下：

一、基本情况

我所教的班级学生62人。

1、学困生有11人，他们分别是：刘佳俐、吴立伟、张哲远、

杨浩杰、徐靖迪等。这11名学生学习习惯和行为习惯都较差。

2、优等生：赵冠成、陈晓涵、冯玉洁、王佳怡等。

二、主要措施：

1.结合学校开展的&“以生为本、先学后教&“小蛆合作学习

的模式，充分发挥组长带动学困生、帮助学困生、监督学困生学

习的方式，帮扶同步进行。

2.采用一优生带一学困生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，学困生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。

5.对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并

安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓

励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学

习积极性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向

发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

三、主要的成效

一、对于优秀生来说，重在培养其学习能力。对于成绩优异

的学生来说，他们学习能力强，自觉性强，这都是他们成绩优异

的一个重要原因。但尽管这样，在课堂上，他们可能是学习的高

手，但在课下，他们却不一定会学习。特别是刚刚进入三年级，

对学习方法的问题还并不是很明确°因此，应更多地培养他们学

习的方法和习惯。例如，在课堂上，从复习，练习，小结等方面培

养他们独立自主学习的习惯，使他们养成会学习的习惯，能交给

他们的交给他们自己解决，尽量培养他们较强的学习能力。课下，

则对他们布置额外的任务，使他们在掌握基本的学习知识的同时,

尽可能培养其更强的学习能力。

二、对于中等生来说，重在培养其学习习惯。对于多说中等

生来说，他们可能是课堂上学习的乖乖者，这是他们的优点，你

交给他们什么，他们就学什么，你让他们怎样做，他们就怎么做，

而一旦离开老师的帮助，他们则变得不知所措。因此，培养其会

学习，学好习的习惯尤其重要。本学期，正是基于这样的考虑，

所以，我在课堂上尤其重视学案的利用，给出学生学习的目标，

指出学习的重难点，提供学生学习的素材，帮助学生逐渐养成会

学习的习惯。同时，结合他们学习有余，灵活不足的特点，通过

附加的学习素材，培养他们灵活的学习特点。

三、对于学困生来说，培养他们学习的方法，提高他们学习

的信心。对于一个班来说，学困生常常是一个不小的群体。他们

成绩不好，常常与他们的基础不好、学习能力差、学习方法不对

头有着很大的关系，同时也与部分学生的学习态度有很大的关系。

本学期，在这个方面，我更多的是做这部分学生的'思想工作，但

效果并不明显C对于一部分学生来说，他们虽然基础差，但并不

放弃，这样的学生，不仅需要老师的鼓励，更需要老师的帮助。

还有一部分学生则与其学习态度有着很大的关系，他们虽然脑子

聪明，却并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。

通过本学期的教学，我发现，仅靠鼓励，帮助，对这部分学

生是不够，必要时更需要严厉的批评，这样才可能使他们改变不

正确的态度。同时，学困生转化并非一个人所能为，所以，有时，

我还常常通过各种解决的方法，以养成他们能互帮互学的气氛。

总之，培优补差工作在学校可以说是一项艰巨的工作，它绝

非一朝一夕的功夫，也不是一个人所能为的，它需要老师们的智

慧，我尽可能的用先进的教学理念，活泼的教学风格、灵活的教

学方法，严谨的教学态度，让每一位学生体会到学习语文的乐趣，

对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，

我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，

使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯

不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习

基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体

分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做

得更扎实更有效。

小学三年级语文上册期末总结范文篇16

三年级语文备课组的工作在校领导的支持下，在本蛆部分语

文教师密切共同下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。现

将本学期的具体工作总结如下：

一、继续研究课程理念，转变教学观念。

本学期，备课组利用隔周的集体备课时间，结合营业研究，

组织语文老师当真研究语文新课程标准及观看最学碟片，正确把

握语文教育的特点，主动倡导自主、合作、探究的研究方式，构

建自主互助研究型课堂教学模式，勉力建设开放而有活力的语文

课程。

二、开展教研活动，提高教学质量。

1、抓好本组语文教学研究课。执教者认真备课、上课、说课。

与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相

互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。本组语文教师能根据

学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂

教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的'新理念、新

方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了

教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思。

这种听课、评课活动，对本组教师都有促进；这种学术上的交流，

教法上的切磋，对提高我组语文教师队伍的水平和语文教学质量

起到了推动作用。

2、改革备课制度°随着新课程改革的逐步实施，

教案的改革也势在必行。本学期，在语文教研组的领导下，

我组教师主动研究教研组对备课制度进行改革的相干精神，当真

备课，取得较好效果。

三、重视常规搜检，强化教学管理。

在勉励本组语文教师们发明性工作的同时，不放松对其教学

常规的指导和监视。本学期，本组主动共同语文和教导处进行了

教学常规工作搜检，内容包括是不是写教案，教案是不是切合实

际，是不是写教学反思和教后记，学生功课的设想是不是有创新，

批改是不是实时、当真等方面。从搜检的情况来看，全组教师备

课都非常当真，教案完全，重点突出，有反思，功课设想科学合

理，批改细致准确。搜检结果使人满意。

四、认真研究信息技术在小学语文阅读教学中的运用。

为提高部分教师的素养，有用地推进课程改革，提高课堂效

率，我组教师当真研究了信息技术在小学语文阅读教学中的运用,

并加强理论认识，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功

能，全面提高学生语文综合素养。尤其是学校开展的信息技术说

课竞赛，让本组教师对于信息技术又有了新的体会与认识。

走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，源

烁着的是本组部分语文教师智慧和汗水的结晶体。我们只有不断

研究，不断地开拓进取，迎接更大的挑战C在放学期的工作安排

中，本语文备课组将继续关注课改，聚焦课堂，同时积累课堂中

的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提

升。信赖我们会做得更好。

小学三年级语文上册期末总结范文篇17

20_年上半年的工作结束了，在上半年的教学工作中，我一

直在不断地努力中，很多的现实困难都在我不断的努力中得到了

解决，我相信我会做的更好的，这些都是我一直以来最想做好的

事情，我也相信这是我能做好的，我一直在努力！

随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，一段紧张

的教学活动乂划上r圆满的句号。现将本学期教学工作如下总结:

一、继续训练学生的合作研究的能力。

在研究课文的过程中，适当地展开小组研究或分组讨论等多

中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用

多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品

质。并培养在小组中互相协作互相补充互相研究的合作精神。

二、有目的地培养学生的自主研究的精神。

在传统教学的'影子里，学生们仍然惯于老师的讲解，在做题

的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能

不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在

阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励

显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不同

的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。

无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得

到表扬和鼓励。在一个学期的能力只后，学生的自主研究的能力

得到相应