专题07文学类文本阅读（原卷版）

专题07文学类文本阅读

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一、现代文阅读

（2021•浙江杭州•七年级期末）杨花榆英核桃花

①春意的加深是从柳絮颜色开始的。光是鹅黄，后是淡绿、深绿、苍绿，最后便化作漫天雪飞。我的

同乡昌黎先生叹道：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”柳絮其实是比杨花更早的先驱。不过现在城里也

看不到会飞的柳絮了，呈二症或咽上*插羞&E嚏史地左耳„晟史工犯麦拽制柳絮费成喳城出。现代

科技改善了人们的生活，却扼杀了许多古来的诗意。

②每次去河边散步，看见那一条条绿丝绦上悬垂生长的柳絮，一天天地从嫩到老，默默地、毫无价值

地走完了它的生命周期，便很为城里人的不懂吃柳絮而惋惜。而我自己，也是很多年不曾吃过新鲜的柳絮

了。

③柳絮长老了以后，榆荚却正当食。小区桥头旁长着几株枪树，每次经过，都要抬头望一望。那笑意

盈盈的榆荚，如一串串淡绿色的小钱币，挂满了树枝，被晴篮的天空衬托着，亮丽得很。

④我从小是把榆英喊作榆钱的。老家王村的屋墙边长着一株高大的榆树，每年春天我都要爬上房顶去

摘榆钱，给母亲做菜用。她用夺奖人的语气说，榆树真是个好树，榆钱榆叶可以吃，就连榆树皮在最饥荒

的年代里也可以救命。

⑤王村人吃榆钱是做成白面榆钱窝头。刚出锅的窝头暄腾腾，冒着热气，适合直接吃；晾凉以后的榆

钱窝头，可以切成薄片，拌上醋蔚汁，滋味丰厚。记得去年有朋友蒸了一锅榆钱窝头，馈赠了我们几个。

这榆钱窝头个子小小的.虽然比我母亲蒸的小多了（母亲的窝头如庞然大物），但我们一家人还是吃得意然

未尽。

⑥今年想买榆钱，却无处可买，城市里的榆树高高在上，众目睽啖之下，总不能爬上树去公然采摘吧？

⑦有一天早起，朋友打来说捡了一大盆褐色糊糊的不知何物，是一夜风雨从树上落下来的。“夜来风

雨声，花落知多少“，此“花”指的是杨花，还没“漫天作雪飞”之前的嫩杨花也叫作杨毛。有人立即说，杨毛

爰可以吃的c这让我很爰吃了一惊，在我的人生经验里，还是第一次知道杨毛竟然爰一道菜C

⑧王村多杨树，每年春天，一树一树的嫩杨花扑簌簌往下掉，地面上落了厚厚一层。大人们拿了竹扫

帚，毫不怜惜地把它们扫到堵根一一王村人也没把杨毛当作一道菜。我们这些调皮的小孩子却拿来吓唬人，

趁人不备，把杨毛放进别人脖颈里，让人误以为是那种毛刺多足的毛毛虫。被吓的人常常惊乍地跳将起来，

手舞足蹈地去“捉虫子”，引得始作俑者哈哈大笑。

②杨毛怎么吃呢？我望着那一盆可疑物直犯嘀咕。有人说用开水烫了，包包子吃。实在想象不出杨毛

馅的包子是什么味道，终究是没吃过。

⑩初春，城外的南山上好物极多。杨毛、榆钱、香椿芽、花椒芽自不必说，还有一种是我原先从木听

说过的核桃花。据说吃核桃花的最佳时机，是它含苞待放的短短几天，错过去，它就老了。从核桃树上插

下来嫩绿色的核桃花絮，开水焯了之后，与五花肉拌馅包饺子吃，是极美味的。有经睑者说，包核桃花饺

子时适宜放一些韭菜进去，以提鲜味。究竟有多鲜呢？我也没有吃过。

⑪清明节快到了，朋友邀我去他迁到南山的新居。新居宽屋大院，养着几只鸡，种着几畦菜。站在院

子里，可以凭栏远眺，青山寂寂，白云隐隐，会让人油然而生一种“采菊东篱下，悠然见南山”的痴念院子的

后山，有几株杏树，杏花开得正是烂漫。忽然觉得眼前就是故乡的万亩杏园，漫山遍野的，都是杏树。清

朗的天空下，我欣欣然走在粉白嫣红的杏花林中。

（节选自《野蔬闲花》，有删改）

1.阅读要梳理关键语句，理清文章的思路。按示例完成下面的思维导图。

->写柳絮：一写榆荚：写杨花：“有写核桃花:写杏花：

“春意的加深“柳案长老了一天早起”“⑵“⑶”

是从柳絮颜色以后，榆英却->［作用：表［作用：表示时

开始的。”［作正当食•”示时间转换，一［作用：间和地点的转

用：段首句，［作用：A提示下文］表示时间和地换，提示下文］

引出下文］<1）］点的转换，提

示下文］

2.阅读要揣摩语言特点，体会表达的精妙。默读句子，回答括号内的问题。

①每一棵柳树上却插着儿个针管样的东西，是专门用来抑制柳絮变成雪绒花的。（句中加点的“都”“专门”，

表达了作者怎样的情感？）

②朋友蒸的榆钱窝头个子小小的，虽然比我母亲蒸的小多了（母亲的窝头如庞然大物），但我们一家人还是

吃得意犹未尽。（这句写我们吃朋友送的窝头，又提到母亲蒸的榆钱窝头，这样写有何用意？：

3.阅读要留意文章写法，思考文段的作用。简要概括第⑧段的内容并分析其作用。

4.阅读要有全文意识，体悟作者的情思。文章所写内容大多与“吃”有关，字里行间蕴涵着丰富的情感。你

读到了作者怎样的情感？请结合全文内容简要回答。

（2021・浙江绍兴•七年级期末）老舍

①到了齐大，暑假还未曾完。除了太阳要落的时候，校园里不见一个人影。那几条白石髡，上而有枫

树给张着伞，便成了我的临时书房。手里拿着本书，并不见得念；念地上的树影，比读书还有趣。我看着：

细碎的绿影，夹着些小黄图，不定都是圆的，叶儿稀的地方，光也有时候透出七棱八角的一小块。小黑驴

似的蚂蚁，单喜欢在这些光圈上慌手忙脚的来往过。那边的白石髡上，也印着细碎的绿影，还落着个小篮

蝴蝶，抿着翅儿，好像要睡。一点风儿，把绿影儿吹醉，散乱起来。A.小篮蝶醒了懒懒的飞.似乎是做着

梦飞呢：飞了不远.落下了,抱住黄蜀菊的蓝儿。看着，老大半天，小蝶儿又飞了，来了个愣头磕脑的马

蜂。

②其吉久年印有，千佛山愉懒的倚着一些白云，一声不出。住在有，围于墙根有时过一两个小驴，微

微有点铃声。隼车中有，只看见楼堵上的爬山虎。叶儿微动，像竖起的两面绿浪。往下看，四下都是绿草。

件4有，看见几个红的楼尖。全不动。绿的，红的，上上下下的，像一张画，颜色固定，可是越看越好看。

B.只有办公处的大钟的针儿,偷偷的移动.好似唯恐怕叫光阴知道似的.那么偷偷的动。从树隙里偶尔看

见一个小女孩，花衣裳特别花哨，突然把这一片静的景物全刺激了一下；花儿也更红，叶儿也更绿了似的；

好像她的花衣裳要带这一群颜色趺起舞来。小女孩看不见了，又安静起来。槐树上轻轻落下个豆瓣绿的小

虫，在空中悬着，其余的全不动了。

③园中就是块少一点水呀！连小麻雀也似乎很关心这个，时常用小眼睛往四下找；假如园中，就是有

一道小溪吧，那要多么出色。溪里再有些各色的鱼，有些荷花！哪怕是有个喷水池呢，水声，和着枫叶的

轻响，在石台上睡一刻钟，要作出什么有声有色有香味的梦！花木够了，只缺一点水。

④短松墙觉得有点死板，好右发着一些松香；若是上面绕着些密罗松，开着些血红的小花，也许能减

少一些死板气儿。园外的几行洋模很体面，似乎缺少一些小白石髡。可是继而一想，没有石髡也好，校园

的全景，就妙在只有花木，没有多少人工作的点缀，砖砌的花池咧，绿竹篱咧，全没有：这样，没有人的

时候，才真像没有人，连一点人工经营的痕迹也看不出；换句话说，这才不俗气。

⑤啊，又快到夏天了！把去年的光景又想起来；也许是盼望快放暑假吧。快放暑假吧！把这个整个的

校园，还交给蜂媒与我吧！太自私了，谁说不是！

5.这段文字选自老舍的散文《一些印象》，请根据内容给文章拟一个合适的标题。

6.文中的景物描写细腻、生动，能唤起我们对事物的细微感觉。请从①@段画线句中选择一处，体会文中

修辞手法的表达效果。

A小蓝蝶醒了懒懒的飞，似乎是做着梦飞呢；飞了不远，落下了，抱住黄蜀菊的蕊儿。

B只有办公处的大钟的针儿，偷偷的移动，好似唯恐怕叫光阴知道似的，那么偷偷的动。

我选—

品析：

7.根据你的阅读理解，完成下面对话。

小语：阅读第②段时，我发现作者不厌其烦地这样写：“往南看虫往北看”“往东西看”“往下看”“往上看”，是

不是有些重复累赘？

小诸：不是的，作者这样写，是因为

8.把握好重音和停连，可以帮助我们感受汉语声韵之美。请参照示例，为第⑤段画波浪线的句子标注重音,

并简述理由。

示例：

句子：桌的，济南的人们在冬天是面上自第的。（《济南的冬天》）

理由：“真”读重音，强调句意的确定性；“含笑”读重音，强调济南的人们对冬天温暖、安适生活的满足与幸

福。

句子：把这个整个的校园，还交给蜂蝶与我吧！

（2021•浙江杭州•七年级期末）阅读下面的文章,完成小题。

父子情

舒乙

我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。不

过，说起来有点泄气，这次记忆中的父亲正在撒尿。母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做

示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样！”于是，我第一次看见了父亲，而且明白

了，我和他一样。

在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉，加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。

一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地

喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时

严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写《四世同堂》。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友

来北碑看望他。

只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐

渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是岸岸地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不

赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没

辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流的态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事

情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访

朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他挂着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也

不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的皮鞋。就这样，跟

着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的旌跟。我愿跟着它

走到天涯海角.不必担心.不必说话,不必思索.却能知道整个世界。

再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿召标

本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。

我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人

的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他

的手很软，很秀气，手掌很红，提着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他

的小小的“傻小子''了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，

都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由

木头里炼酒精！

虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地

感觉到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车

票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我晦瞧！“直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带

了几根皮带？“我说："一根。他说："不成，要两根！”“干嘛要两根？''他说："万一那根断了呢，非抓瞎不

可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路。

对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他送给我们一幅亲笔写的

大条幅，红纸上八个大字”勤俭持家，健康是福”，下署“老舍”。这是继矿石标本之后他送给我的第二份礼物，

以后，一直挂在我的床前。可惜，后来红卫兵把它撕成两半，扔在地上乱踩，等他们走后，我从地上将它

们拣起藏好，保存至今，虽然残破不堪，却是我的最珍贵的宝贝。

直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直

接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了爱的价值。

父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。我摸了他的脸，拉了他的手，把泪

洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。

我很悲伤，我也很幸运。

9.请你结合文章内容，完成对话。“小乙”到①“"，后来乂称他为“舒乙

小唐：是的，称呼的变化中也显示了情感上的亲近，由最初的②到后来的不无亲切，最后一声“舒乙”

里已然把儿子当平等的大人看待。

10.本义语言简约朴素，但句句合情，请自选角度赏析文中画线的句子。

11.仿照示例，从下列物件中选揖一项，体会父子亲情

A.皮带B.亲笔写的大条幅

【示例】手杖——文中出现了两次，他是父亲平常行走和生病时的支撑物，见证了“我”与父亲由陌生到默契

的关系变化，父亲如同“手杖”一样，是我生活和精神的指引者。

我选择（），________________________

12.有人认为，文章最后一段把“悲伤”和“幸运”组合在一起是矛盾的，请结合文本内容，谈谈你的理解。

（2021•浙江杭州•七年级期末）人是如何变坏的

列夫•托尔斯泰

有个老魔鬼看到人间的生活过得太幸福了，他对小魔鬼们说：“我们要去扰乱一下，要不然魔鬼就无法

存在了。“

他先派了一个小魔鬼去扰乱一个农夫。因为他看到那个农夫每天辛勤地工作，可是所得却少得可怜，

但农夫还是那么快乐，非常知足。

小魔鬼开始想，怎样才能把农夫变坏呢？他就把农夫的田地变得很硬，想让农夫知难而退。农夫挖了

半天，很辛苦，但他休息了一会儿后，还是继续挖，没有一声抱怨。小魔鬼看到计策失败，只好摸摸鼻子

回去了。

老魔鬼又派了第二个小魔鬼去。第二个小魔鬼想，既然让他更加辛苦没有用，那就拿走他所拥有的东

西口巴！小魔鬼把农夫午餐的面包和水偷走了。他想，农夫干得那么辛苦，又累又饿，这下面包和水都不见

了，农夫一定会暴跳如雷。

农夫又渴又饿，来到树下休息，想不到面包和水都不见了。“不晓得是哪个可怜的人比我更需要那块面

包跟水？如果这些东西能让他得温饱的话，那就好了。“农夫说。又失败了，小魔鬼弃甲而逃。

老魔鬼觉得行怪，难道没有任何办法能把这农夫变坏？就在这时，第三个小魔鬼出来了。他对老魔鬼

讲：“我有办法，一定能把他变坏，”

小魔鬼先去跟农夫做朋友，农夫很高兴地和他做了朋友。因为魔鬼有预知的能力，他就告诉农夫，明

年会遇干旱，让农夫把稻谷种在湿地上，农夫便照做。果然，第二年别人没有收成，只有农夫的收成满满，

他因此而富裕起来。

小魔鬼每年都对农夫说当年适合种什么，三年下来，农夫就变得非常富有。他又让农夫把米拿去酿酒

贩卖，赚取更多的钱。慢慢地，农夫开始不工作了，靠着贩卖的方式，获得大量金钱。

有一天，老魔鬼来了，小魔鬼告诉老魔鬼说："您看！我现在要展示我的成果了。农夫身上现在已经有

猪的血液了。"只见农夫办了个晚宴，所有富有的人都来参加，喝最好的酒，吃最精美的餐点，还有好多仆

人服侍。他们吃喝得非常浪费，衣裳凌乱，醉得不省人事，看上去痴肥愚蠢。

“您还会看到他身上有狼的血液。“小魔鬼又说。这时，一个仆人端着葡萄酒出来，不小心跌了一跤。农

夫就开始置他：“你做事怎么这么不小心！卬唉！主人，我们到现在都没有吃饭储得深身无力。''"事情没有

做完，你们怎么可以吃饭！”

老魔鬼见了，高兴地对小魔鬼说；“你太了不起了！你是怎么办到的？‘'小魔鬼说：“我只不过是让他拥

有的比他需要的更多而已，这样就可以引发他人性中的贪婪。”

13.根据文章内容，填写下表。

派出的魔鬼扰乱的方法农夫的表现

第一个小魔鬼把农夫的山地变得很硬(1)

第二个小魔鬼(2)认为有比自己更需要的人拿走了食物和水，没有暴跳如雷。

第三个小魔鬼(3)农夫人性中的贪婪被引发出来，身上有了猪和狼的业液。

14.结合这篇童话内容，联系课文蒲松龄写的《狼》或者中国传统文化中“狼”的形象，说说一个人身上如果

有了“狼的血液”会表现出哪些特点。

15.面对第三个小魔鬼的引诱，不是所有的农夫都会变坏的。请发挥你的想象，把下面的故事补写完整。（不

少于80字）

只见农夫办了个晚宴，当地好多的穷人都来参加，。

老魔鬼生气地对小魔鬼说：“你怎么搞的？这个农夫身上没有猪和狼的血液！“小魔鬼沮丧地说：“唉，仁爱

的人真无故，看来没有任何办法能把这农夫变坏了……”

【2021♦浙江杭州•七年级期末）童年的春节

、上、、

①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的

“新年”，现在叫做“春节”的。

②那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还要越过一座东山，

算是最冷僻的一角了，但是“过年”还是一年中最隆重的节日。

③过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣靴帽，还有一家大小半个月吃的肉，

因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子.往大坛子里装上

大块大块的喷香的裹满“红糖”的糟肉,还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉.还蒸上好几笼屉的红糖

年耗。当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。

④父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。

真是“一表三千里”，什么姑表哥，居表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，

锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些

父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银■花，璀璨得很！我最喜

欢的还是一种最小、最简单的“湎滴金"。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地

响，爆出点点火星。

⑤记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗——我们家不供神佛——供桌上只有祖宗牌位、香、

烛和祭品，这一桌酒菜就是我们前年的午餐——然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，

大多是一圆锂亮的墨西哥“站人”银元，我都请母亲替我收起。

⑥最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑

旱船”，和“王大娘锯大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇

拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大

都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村

的又来了，最先来到的自然是离我们最近的金钩寨的花会！

⑦我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父

是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备精和腌的

鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得住亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸

写一条：“元旦开业，新春大吉”以下还有什么吉利话，我就不认得也不记得了。

⑧新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。

⑨首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很粘，为

的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和

“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我

抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的。于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上

面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两限会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。

同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，平时除了卖

各种红漆金边的伴嫁用的大小桶子之外，就兼卖各种的灯。那就不是孩子们举着玩的灯笼了，而是上面画

着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯等等，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，

游人如织，欢笑满街!

⑩元宵过后，一年一度的光采辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一

起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。"我们默默地听着，看着大井里那些灯笼的星星余

烬，恋恋不舍地带着一种说不出的悯怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！

（选自冰心《我的童年》）

16.阅读全文，用思维导图对文章内容进行梳理。请补全空缺处。

17.朗读让我们与经典作品更亲近。请参照示例，为文中画波浪线的句子做朗读设计。

［示例］原文：我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟内，还有

用酱油、白糖和各种杳料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。

朗读设计：朗读时，我会把重音落在“系、挽、装、裹”等动词M“大块大块”上，语调轻快，以突出母亲的

忙碌和年味的诱人。

原文：我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”，那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以靠在手里点起

来嗤嗤地响，爆出点点火星。

18.文末所写的“这一夜的滋味”包含了哪些滋味？

19.读了《童年的春节》，你会联想到《朝花夕拾》中的哪一篇？请从情感主旨或语言表达上探究两文的相

似性。

（2021•浙江杭州•七年级期末）哪吒闹海

①且说三公子哪吨见天气暑热，心下烦躁，来见母亲。参见毕，站立一旁，对母亲日：“孩儿要出关

外闲玩一会。禀过母亲，方敢前去。”殷夫人爱子心重，便叫：“我儿，你既要去关外闲玩，可带一名家

将领你去，不可贪玩，快去快来。恐怕你爹爹操练回来。“哪吒应道：“孩儿晓得。“哪吒同家将出得关

来，正是五月天气，也就着实炎热。但见：

太阳真火炼尘埃，绿柳矫禾欲化灰。行旅畏威慵举步，佳人怕热懒登台。

凉亭有著如烟燎，水阁无风似火埋。漫道荷香来曲院，轻雷细雨始开怀。

②话说哪吒同家将出关，约行一里之余，天热难行。哪吒走得汗流满面，但见前方树林绿柳成荫，熏

风荡荡，便走进林内。猛忽的见那壁厢清波滚滚，绿水滔滔，真是两岸垂杨风习习，崖傍乱石水潺潺。哪

吒走到河边，脱了衣裳，坐在石上，把七尺混天绫放在水里，蘸水洗澡，不知这河是九湾河，是东海口上。

哪吒将此宝放在水中，把水俱映红了。摆一摆，江河晃动；摇一摇，乾坤动撼。那哪吨洗澡，不觉那水晶

宫已晃的乱响。

③不说那哪吃洗澡，且说东海敖光在水晶宫坐，只听得宫阙震响。教光忙唤左右，问日："地不该震,

为何宫殿晃摇？传与巡海夜叉李艮，看海口是何物作怪。”夜又来到九湾河一望，见水俱是红的，光华灿

烂，只见一小儿将红罗柏蔬水洗澡。夜叉分水，大叫：“那孩子将甚么作怪东西把河水映红，宫殿摇动？”

哪吒回头一看，见水底一物，面如蓝靛，发似朱砂，巨口糠牙，手持大斧。哪吒曰：“你那畜生，是个甚

么东西，也说话？"夜叉大怒：“吾奉主公点差巡海夜叉，怎骂我是畜生？”分水一跃，跳上岸来，望哪

吒顶上一斧劈来。哪吨正赤身站立，见夜叉来得勇猛，将身躲过，把右手套的乾坤图望空中一举。此宝原

系昆仑山玉虚宫所赐太乙真人镇金光洞之物，夜叉那里经得起？那宝打将下来，正落在夜叉头上，只打的

脑浆进流，即死于岸上。哪吒笑曰：“把我的乾坤圉都污了。”复到石上坐下，洗那圉子。水晶宫如何经

得起此二宝震撼，险些儿把宫殿俱晃倒了。敖光日："夜叉去探事未回，怎的这等凶恶！”

④正说话间，只见龙兵来报：“夜叉李艮被一孩童打死在陆地，特启龙君知道。”敖光大惊：“李艮

乃灵霄殿御笔点差的，谁敢打死？”敖光传令：“点龙兵，待吾亲去，看是何人！”话未了，只见龙王三

太子敖丙出来，口称：“父王，为何大怒？”敖光将李艮打死的事说了一遍。三太子日：“父王请安。孩

儿出去拿来便是。”忙调龙兵，上了逼水兽，提画杆戟，径出水晶宫来。分开水势，浪如山倒，波涛横生,

平地水长数尺。

⑤哪吒起身看着水，言日：“好大水！好大水！”只见波浪中现一水兽，兽上坐着一人，全装服色，

持戟骁雄，大叫日：“是甚人打死我巡海夜叉李艮？"哪吒日：“是我。”敖丙一见，问曰：“你是谁人？”

哪吒答曰：“我乃陈施关李靖第三子哪吒是也。俺父亲镇守此间，乃一镇之主。我在此避暑洗澡，与他无

干；他来骂我，我打死了他，也无妨。”三太子敖丙大惊曰：“好波贼！夜叉李艮乃天王点差，你敢大胆

将他打死，尚敢撒泼乱言！”太子将画戟便刺，来取哪吒。哪吒手无寸铁，把头一低，钻将过去：“少待

动手，你是何人？通个姓名，我有道理。"教丙日：“孤乃东海龙君三太子敖丙是也。”哪吒笑曰：“你

原来是敖光之子。你妄自尊大。若恼了我，连你那老泥欷都拿出来，把皮也剥了他的。”三太子大叫一声：

“气杀我！好泼贼！这等无礼！”又一戟刺来。哪吒急了，把七尺混大绫望空一展，似火块千团，往下一

袤，将三太子裹下道水兽来。哪吒抢一步赶上去，一脚踏住放丙的项项，提起乾坤图，照顶门一下，把三

太子的元身打出，是一条龙，在地上挺直。哪吒曰：“打出这小龙的本像来了。也罢，把他的筋抽去，做

一条龙筋绦与俺父亲束甲。”

⑥哪吒把三太子的筋抽了，径带进关来。

（节选自《封神演义》，有删改）

20.根据故事内容，填写下面表格。

人物与哪吒打斗的原因与哪吒打斗的过程与结果

奉命查找水晶宫晃动的原因，与哪吒发生劈哪吒一斧，被乾坤圈打死。

夜叉李艮

语言冲突而发生打斗。

三太子敖丙__________________而发生打斗。(2)_被乾坤圈打死。

21.“精读”和“跳读”都是阅读小说的方法，但在如何使用上小语和小文产生了不同意。请结合选文内容，根

据语境补全对话。

小语：这篇《哪吒闹海》中有好几个地方我会跳读，比如第①段中插入的那首诗。因为我觉得这类关于环

境的描写多为套路，雷同得很，不看也罢。

小文：你讲的也有一定道理，但我还是不会跳读这段，因为这首诗在选文中有两个作用：其一，⑴

；其二,回_____________o

22.哪吒的两次打斗表现出英勇无畏，但也展现出顽劣暴躁。这与他“少年英雄”的形象是否矛盾？请结合选

文内容简述理由。

（2021•浙江宁波•七年级期末）①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好

看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给

它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具看天生的忧郁性似的，

连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐

渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也

逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，

更觉得难看了。

②春天来了，它成了一只壮猎了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷茏子。

那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意.常常跳在桌上，对鸟茏凝望着。

③妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”

④张婶便跑来把猫捉了去。周一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑤一天，我下楼时，听见张婢在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西

把它咬死的？”

⑥我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

⑦我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

⑧妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼

望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”

⑨张婶默默无言，不能有什么话来辩护。

⑩于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。它真是

“畏罪潜逃”了,我以为。

⑪三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

⑫它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟

的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”

便逃到屋瓦上了。

⑬我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

⑭隔了几天，李姓在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。“同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴

里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

⑮我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话

辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

⑯我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

⑰两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋奔上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得

多。

⑱我永无改正我的过失的机会了！

⑲自此，我家永不养猫。

（节选自郑振铎《猫》）

23.【梳理故事情节】选文写了“芙蓉鸟事件”的始末，请将下列故事情节的发展过程补充完整。

妻买鸟TT猫被疑TT猫被罚T真相大白

24.【赏析关键词句】

（1）“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能否删去，为什么？

（2）“真是，畏罪潜逃，了，我以为。”请从句式和修辞角度赏析这句话的表达效果。

25.【分析人物形象】哪些词语可以表现出“我”对选文中这只猫的情感变化？这变化体现了“我”怎样的思想

和精神？

26.【探究情感主旨】文末，“自此，我家永不养猫。”请结合自己的阅读感悟，探究其中所蕴含的人物心埋

和小说主旨。

12021•浙江宁波•七年级期末）合欢，合欢

李晓东

①很多年以后，我才知道，非是合欢。

②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头

的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的

树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开,

将七月脐阳隔在树外，树下形成天然绿荫。

③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并疾默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒

花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，物出丝丝缕缕清甜的杳气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，

从我的头顶、发梢，直到我的肩脍、我的手、我的