部编版语文三年级下册期末综合素养培优卷（六）（含答案）

部编版语文三年级下册期末综合素养培优卷（六）（含答案）期末综合素养培优卷（六）部编版语文三年级下册

班级________姓名________学号________分数________

（考试时间：90分钟满分：100分）

一、基础知识积累（20分）

1、下列加点字读音完全正确的一组是（

）

A、河豚（tún）伶俐（lín）电线杆（gān）翩翩起舞（piān）

B、投掷（zhèng）贷款（dài）救援（yuán）邯郸学步（hán）

C、档案（dàng）作坊（zuō）朝鲜（xiǎn）张牙舞爪（zhǎo）

D、瞭望（liáo）道歉（qiàn）婴儿（yīng）气喘吁吁（xū）

2、下列词语中没有错别字的一项是（

）

A、倒映别至谦虚相题并论

B、姿势仿佛欧洲没精打彩

C、检查智慧辨认争奇斗艳

D、秘密形状园满灰心丧气

3、依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（

）

（1）春天来了，花园里的花________开放，美丽极了。

（2）他________地讲述着自己的经历，大家都听得入神。

（3）遇到困难时，我们要________面对，不能退缩。

A、陆续详细勇敢B、连续仔细勇敢

C、陆续仔细勇猛D、连续详细勇猛

4、下列句子中没有语病的一项是（

）

A、通过这次比赛，使我增强了信心。

B、我估计他这道题肯定做错了。

C、我们要及时改正并发现自己的缺点。

D、秋天的北京是个美丽的地方。

5、根据课文内容填空。

（1）泥融飞燕子，

________。（杜甫《绝句》）

（2）

________，小溪泛尽却山行。（曾几《三衢道中》）

（3）千门万户曈曈日，

________。（王安石《元日》）

（4）

________，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）

（5）改过不吝，

________。（《周易》）

二、句子综合运用（15分）

1、照样子，用加点词写句子。

例：蝴蝶一会儿飞到花丛中，一会儿停在叶子上，一会儿又落在栏杆上。

______

________

2、修改病句。

（1）我昨天看了电影《流浪地球》，觉得十分非常感动。

______

________

（2）早晨，同学们连续来到学校。

______

________

3、把下面的句子改为“被"字句。

小明把教室的玻璃擦得干干净净。

______

________

4、仿写比喻句。

例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

______

________

5、用关联词合并句子。

我们努力学习。我们取得好成绩。

______

________

三、积累与运用（15分）

1、下列诗句中，描写春天景色的一项是（

）

A、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

B、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

C、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

2、下列寓言故事告诉我们“不能盲目模仿他人”的是（

）

A、《守株待兔》B、《陶罐和铁罐》

C、《鹿角和鹿腿》D、《邯郸学步》

3、根据“语文园地"内容填空。

（1）兵来将挡，

____。

（2）

____，焉得虎子。

（3）眼见为实，

____。

4、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×"。

（1）《蜜蜂》一文的作者是法国昆虫学家法布尔。（

）

（2）“因释其耒而守株”中的“因"是“因为”的意思。（

）

（3）《一幅名扬中外的画》指的是《清明上河图》。（

）

5、口语交际：如果你看到同学在校园里乱扔垃圾，你会怎样劝告他？请写下来。

______

________

四、阅读（25分）

（一）课内阅读：《荷花》（节选）

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

1、文中的“仿佛"是什么意思？（

）

A、好像B、突然C、认真D、清楚

2、用“______”画出文中的拟人句，并说说这样写的好处。

______

________

3、“我"为什么会觉得自己仿佛就是一朵荷花？

______

________

4、展开想象：还有谁会过来，告诉我什么？仿照例句写一写。

__________过来，告诉我___。

5、这段话主要表达了作者怎样的情感？

______

________

（二）课外阅读：《小雨点》

小雨点沙沙地落下来，谁也没有注意到它。小雨点觉得自己太平凡了。

湖里有许多荷花。在一片荷叶上，坐着一只青蛙。小雨点问：“青蛙先生，你注意到我了吗？”青蛙说：“你是小雨点，你很可爱呀！"小雨点说：“可爱有什么用呢？我想做一件了不起的事，让大家都记住我。”青蛙笑了：“你想想，你落到地上，花儿张开笑脸，小草挺直腰杆，它们都会感谢你的。"

小雨点点点头。它落到草地上，小草伸了伸懒腰；它落到花丛中，花儿露出了笑脸。第二天，太阳出来了，草地上的露珠闪闪发光，花丛中开满了鲜艳的花朵。小动物们都说：“真美啊！”小雨点听了，高兴地笑了。

1、小雨点一开始为什么觉得自己平凡？

______

________

2、青蛙是怎样劝说小雨点的？用“______"在文中画出来。

3、小雨点做了哪些“了不起的事”？

______

________

4、文中的小雨点是一个怎样的形象？（

）

A、自卑B、善良C、骄傲D、勇敢

5、读了这个故事，你明白了什么道理？

______

________

五、口语交际（10分）

学校要举办“趣味故事会”，请你从《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》中选一个故事，简单介绍故事的主要内容，并说说你喜欢的理由。要求：语句通顺，内容清楚，不少于50字。

六、习作（15分）

题目：我做了一项小实验

要求：1、把实验的过程写清楚；

2、写出自己的发现和感受；

3、语句通顺，不少于300字。

参考答案

一、基础知识积累

1、【答案】C

【解析】A项“伶俐”应为“líng"；B项“投掷”应为“zhì"；D项“瞭望”应为“liào"。

2、【答案】C

【解析】A项“别至”应为“别致”，“相题并论”应为“相提并论"；B项“没精打彩”应为“没精打采"；D项“园满”应为“圆满"。

3、【答案】A

【解析】“陆续”表示有先有后，符合花朵开放的状态；“详细"指全面、细致地讲述；“勇敢”与“面对困难"搭配恰当。

4、【答案】D

【解析】A项缺少主语，删去“通过”或“使"；B项“估计”与“肯定"矛盾；C项语序不当，应先“发现”再“改正"。

5、【答案】

（1）沙暖睡鸳鸯（2）梅子黄时日日晴

（3）总把新桃换旧符（4）春潮带雨晚来急

（5）从善如流

二、句子综合运用

1、【答案】示例：天上的云朵一会儿变成小马，一会儿变成绵羊，一会儿又变成巨龙。

【解析】用“一会儿……一会儿……一会儿……”仿写排比句，体现事物的变化。

2、【答案】

（1）我昨天看了电影《流浪地球》，觉得非常感动。

（2）早晨，同学们陆续来到学校。（“连续"改为“陆续”）

【解析】（2）“连续"指不间断，不符合语境。

3、【答案】教室的玻璃被小明擦得干干净净。

【解析】“被”字句结构：被动者+被+主动者+动作。

4、【答案】示例：月亮弯弯的，像一条银色的小船。

【解析】运用比喻修辞，本体与喻体有相似性。

5、【答案】如果我们努力学习，就能取得好成绩。

【解析】用“如果……就……"表示条件关系。

三、积累与运用

1、【答案】C

【解析】C项出自《惠崇春江晚景》，描写春天景色；A项写夏天，B项写秋天，D项写冬天。

2、【答案】D

【解析】《邯郸学步》讽刺盲目模仿他人，导致失去自我。

3、【答案】

（1）水来土掩（2）不入虎穴（3）耳听为虚

4、【答案】

（1）√（2）×（“因”是“于是"的意思）（3）√

5、【答案】示例：同学你好，校园是我们共同的家，保持环境整洁需要大家一起努力，请把垃圾扔进垃圾桶好吗？

【解析】劝告时语气礼貌，说明理由。

四、阅读

（一）课内阅读：《荷花》

1、【答案】A

【解析】“仿佛”在文中表示“好像”，体现作者的想象。

2、【答案】蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

好处：赋予蜻蜓、小鱼人的行为，生动形象地表现了荷花池的生机。

【解析】拟人句使事物具有人的情感，增强画面感。

3、【答案】因为作者观察荷花非常投入，陶醉其中，所以产生了仿佛自己就是荷花的联想。

【解析】结合语境理解作者的沉浸式感受。

4、【答案】示例：蝴蝶飞花园里的花香

【解析】仿照例句结构，发挥合理想象。

5、【答案】表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情。

【解析】通过作者的想象和细腻描写体会情感。

（二）课外阅读：《小雨点》

1、【答案】因为谁也没有注意到它，它觉得自己太平凡了。

【解析】从文中第一段直接提取原因。

2、【答案】你落到地上，花儿张开笑脸，小草挺直腰杆，它们都会感谢你的。

【解析】青蛙的话体现小雨点的作用，直接画出原句。

3、【答案】它让小草伸懒腰，让花儿露出笑脸，让草地和花丛变得美丽。

【解析】概括小雨点的行为及其结果。

4、【答案】B

【解析】小雨点默默帮助花草，体现善良