一年级语文上册5.15太阳的话课堂实录1北京版

Page2《太阳的话》教学实录：一、谈话激趣,引入新课师:今日,张老师把太阳带到了孩子们中间(ppt示太阳图)师:日出云海,在朝霞的映照中,新的一天起先了;正午的骄阳,毫无保留的把光与热洒向大地,给我们带来无限的光明与暖和；夕阳西下，大地在金色余晖的覆盖下重归宁静，等待着新的一轮日出的到来。师：看到太阳，你感觉到了什么？生：光明，暖和……师：每一天，太阳陪伴着我们，让我们感受着光明和暖和，今日，就让我们一起走进第九个主题单元，太阳。让我们把自己的心贴近太阳，去倾听太阳的心里话。（板书：太阳的话）齐读课题，作者是？生：艾青二、了解作者，初读诗歌师：谁来为我们介绍作者艾青生介绍师：艾青是一位对中国现代诗歌发展有着很大影响的诗人，《太阳的话》便是其中的一首。请翻开书76页，练读诗歌，读准字音，把诗句读通顺，看看诗歌有几个小节。生自由练读师：谁来试着朗读第一小节？其次小节谁来?孩子们仔细听，看看他们读准字音，读通诗句没有。三、品读诗歌，深化理解1.

学习第一小节师：这首诗歌中出现了8次我，你知道诗中的我指的是谁吗？生：太阳师：还出现了5次你们，你们指的又是谁呢？生：人类师：诗人艾青给予了太阳人的语言，让我们听到了太阳的心里话，请孩子们读第一小节，边读边想太阳的心情是怎样的？生：急迫的。（板书：急迫）师：那你能来读一读这一小节，让我们感到到这种急迫吗？生朗读师：你从第一小节的那些地方感到了太阳的急迫心情？生：让我进去，让我进去师相机指导朗读让我进去，让我进去师：你们就是一个个小太阳，当早晨你带着光明，暖和来到了人们身旁，可却到处门窗紧闭，你会这样说……生齐读第一小节2.

感悟其次小节师：假如你听到太阳如此急迫的呼喊，你会怎么做？生：推开门窗师：当推开门窗，你就能接受到太阳带来的礼物，太阳究竟为我们打算了什么礼物呢？请孩子们从诗句中勾画出太阳带来的礼物吧。生：金黄的花束，林间的香气，亮光和暖和，露水师：这就是太阳带给我们的礼物，让我们一起读（ppt示相应诗句）生齐读师：你最喜爱哪一件礼物？生：金黄的花束师：金黄的花束给你怎样的感受？生：温馨的感觉，让我觉得快乐（相机指导朗读）师：花我想是每一个人都喜爱的，那金黄的颜色昭示着无限的朝气，那丝丝的花香带给我们无限的温馨。生：林间的香气，让我觉得心旷神怡（相机指导朗读）师：多么清爽的气息呀，仿佛全部的苦恼不快瞬间都消散了。生：亮光和暖和，让我觉得温煦（相机指导朗读）师：阳光为我们驱走寒冷，带来希望，在暖和的阳光下，我们的身心也都伸绽开了，多奇妙的感觉呀。生：满身的露水，让我觉得舒适（相机指导朗读）师：阳光下的露水晶莹剔透，他滋润着小草，花朵，也滋润着我们的心灵。师：太阳为我们带来了那么多的礼物，谁情愿用他美丽的朗读和大家共享这礼物？指名一生读师：其余的孩子请闭上眼，边听边想象这是怎样的一幅画面。师：睁开眼，告知我们你脑海里又怎样的一幅画卷，你看到了什么，闻到了什么，感受到了什么？生汇报师：假如你是太阳，你还会带着什么样的礼物进到我们的小屋里呢？生：光明，微笑……师：太阳给我们打算了那么多的礼物，可她还急迫地喊着……谁来读？生1：读“快起来，快起来，快从枕头上抬起头来”师快速多指名几个学生读师：小太阳们，你们为什么要如此急迫？在后面的诗句中找找答案，找到的孩子，和你的同桌相互沟通沟通。生：让我把花束，把香气，把亮光，温温煦露水，洒满你们心的空间。师：太阳太想把这些礼物带给人们了，这些礼物会打开我们封闭的心房，让我们看到，想到奇妙的事物，所以他是那样的急迫，想把这一切洒满我们心的空间。师：当我们的心灵散漫了花束，香气，亮光，温温煦露水时，你会有怎样的感受？生：憧憬奇妙师：孩子们，在生活中我们总会遇到挫折和小小的不如意，可当太阳的光线照耀进我们心田的时候，你会发觉这些不如意和挫折是如此的渺小，太阳他会把爱与暖和洒进我们的心田里，所以太阳急迫地呼喊着……生：齐读：让我把花束……心的空间师：太阳渴望我们拥有这一切的的奇妙，她急迫的说……生：齐读：让我把花束……心的空间师：太阳给与了我们无限的花束，香气，亮光和暖和，他希望我们追寻一切奇妙的事物，于是，太阳深情地说……生：齐读：让我把花束……心的空间四、拓展师：孩子们，听到太阳的话，你们心中肯定也有千言万语想对太阳说吧，诗人艾青用他手中的笔替孩子们写下了《给太阳》