专业调剂生一年后对是否转系的选择及就业选择研究-探究问题背后原因寻求解决措施

1背景与现状自恢复高考以来，我国不断尝试调整录取制度，提高本科率，扩展专业面，让越来越多心怀梦想的学生获得了进入高校学习探索的机会。大学对一个人来说，是一个完善自我修养、充实知识内涵、明确人生目标的重要阶段，也是从学校进入社会的重要过渡期，因而应该被予以重视。随着时代发展，我国逐步建成完整的教育体系，高校录取制度也不断被完善，但是依然存在问题，需要给予重视妥善解决。随着本科率逐步提高，专业调剂生的数量也在增多，作为一个不小的群体，他们对转专业与否的选择关系到未来就业，而合适的就业更能创造社会效益，因而值得重视。在国家注重人才培养和提高科学技术水平的大背景下，合理的专业调剂制度关乎每个学生的发展。现行的专业调剂制度仍然有进步空间，通过深入探究专业调剂生的想法态度和需求从而探索解决问题的方法，将是一项长远且意义深重的工程。2调查访问及分析2.1问卷调查为了更准确的了解专业调剂生的想法，获得一手数据，课题主持人设计了调查问卷，下面选取主要问题并加以分析：问题一：为什么会选择转专业？其中42.86%的同学选择了其他；28.57%的同学选择了现专业课程太难；28.57%的同学选择了现专业就业前景不好；14.29%的同学选择了对现专业不感兴趣；7.14%的同学选择了我有执念专业非他不可。可以看出，大部分专业调剂生在考虑转专业时最在意的还是未来就业问题。问题二：在考虑是否转专业时，你的顾虑是？大多数人顾虑的问题都是部分专业要求从大一读起，要多读一年。其次是担心跟不上新专业的学习。其余还有无法达到转系要求、不想和现专业同学老师分开、其他（转专业就业前景也不确定）。通过本次调查问卷，课题主持人初步了解了专业调剂生对转专业相关问题的看法。首先，专业调剂生选择转专业的主要原因是对调剂专业不感兴趣，其次关心未来就业前景或反映课程太难。大多数人在考虑转专业时最大的顾虑是时间。学校要求在大一结束后转系，且大多转到大一，这样一来要多读一年，很多人因此放弃了转专业。同时对于坚定转系的人来说，这样的制度等于浪费了一年时间。对于完善专业调剂制度提出的构想，大多数人也提到了上述两点，其余还有希望允许文理科互转。2.2典型案例采访课题主持人采访了身边的两位有转专业相关经历的同学，了解了他们的看法。第一位同学：现专业为英语师范，想要转汉语言文学，因为未达到学校转专业标准而失败。第二位同学：原车辆专业（该校较好专业），现日语专业，高中理科生，日语专业不招收理科生而决定学一年后转系。主持人从对两位同学的采访中归纳出三个重点。首先是学校对于转专业的门槛的设置，从第一位同学可以看出，他现专业的学习上有一些问题，但是在理想专业的专业课方面是没有学习问题的。想要转专业也有现专业跟不上的原因，而转专业制度以此设为门槛，带来了一些困扰。第二个重点是时间上的，问卷调查中也有提到。第三个重点是详细表述了文理科不互通的问题，有一些专业并未对文/理科生有特殊要求，但在招生时只招收文/理科生，我认为是没有必要的。3解决措施的构想根据以上调查、采访发现的问题，提出了一下解决措施的构想。3.1允许文理科互通文理科生虽然学习领域有些许不同，但高校的部分专业对文/理科其实没有特别的能力上的需求，如小语种的学习等对于所有人来说都是从零开始。希望可以允许部分专业的文理科互通，给所有对该专业有兴趣爱好、且有学习能力的学生一个学习发展的机会。3.2转系时间的调整很多高校设立的转系时间为大一结束。我认为可以缩短到上学期结束。半个学期时间也可以看出学生对专业的接受程度，同时可以用下半学期追赶新专业学习进度，这样可以不用多学一年，减少转系生对时间的顾虑。3.3由录取学校再定专业到直接录取专业目前的录取制度是先录取第一批次院校，录取后再按专业志愿录取，若不服从分配再进行第二批次录取，若服从分配则在该校进行专业调剂。这样的录取制度给对坚定学习某个专业但对学校不做要求的学生造成了一定困扰。服从分配可能无法学习理想专业，不服从分配又有可能拿着远超一本线的分数被第二批次院校录取。我认为专业调剂制度在这一点上有很大的进步空间，或许可以在填写志愿时直接填写学校—专业，这样可以从根本上解决专业调剂生的存在。3.4减少冷门专业考虑关停一些报考人数少的专业，报考的人数少说明需求少，学生被调剂到该专业也很少产生兴趣因而需要再花时间转系，不如从根本上解决这个问题。4结语完善的专业调剂制度不仅有利于让学生学习适