1.种子发芽了 教案 苏教版科学三年级下册

1.种子发芽了【教材分析】本课是苏教版三年级下册第一单元《植物的一生》单元中的第一课，这一单元的学习内容都属于生命科学领域，本课内容的设计，依据生命科学领域的内容标准，对应新《课标》8.2“亲手种下盆栽植物的种子，观察和记录种子发芽成幼苗，再到开花结果的过程”和12.1“用简单的实验或依据生活经验，探讨水、阳光、空气、温度、肥料等因素对植物生长的影响。例如，探究水对种子发芽的影响”。本课先是询问学生平时对于植物的观察情况，了解学生前概念。然后通过观察西红柿和黄瓜种子这一活动，明确观察可以从形态、颜色等方面入手。同时引起学生对种植植物的兴趣，启发学生思考植物生长需要哪些条件，完成“种植植物”的活动。其次，思考影响种子发芽的因素。再分别对每一种影响因素提出假设，设计简单实验，让学生初步学会探究实验的设计方法。【教学目标】了解种子的特点；知道种子的萌发需要温度、水分和空气等条件；通过各种途径了解栽种种子的知识，并学会栽培；运用对比实验，探究种子萌发需要的条件。【重点与难点】重点：种子的萌发需要温度、水分和空气等条件；难点：探究种子萌发需要的条件。【教学准备】教师材料：课件，视频，发芽的西红柿和黄瓜植株各一盆，西红柿、黄瓜。学生材料：广口瓶、纸巾、水小勺、种子。【教学时间】1课时【教学过程设计】(一)诗句导入春种一粒粟，秋收万颗子。春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。①种子有什么特点?②怎么播种种子?③种子的萌发需要什么条件?[意图解析：注重学习的“横向”融入，结合语文学科知识，形式新颖，更能激发学生的学习热情。](二)观察番茄和黄瓜的种子提问：成熟的番茄和黄瓜，它们的种子是什么样子的?1.用小刀切开西红柿和黄瓜，观察它们的特点。【提示】注意安全，别让小刀伤手。观察交流种子的特点，并描述。2.番茄和黄瓜的种子观察记录形状大小软硬番茄不同植物种子的形状、大小、数量等都不同。[意图解析：学会从不同方面观察种子的特点。](三)一起来种番茄视频导入：怎么播种种子?我们先看一段小视频。【提示】注意认真听。1.指导学生开展种番茄活动(1)活动材料花盆、泥土、水、番茄种子(2)活动过程①在花盆土中挖一个小坑，在里面放两粒种子。②盖上一层薄土，浇水。(3)注意事项①选择籽粒饱满的种子；②第一次浇水要浇透。(4)番茄种子栽种记录花盆好吗挖坑深度浇水量(1)提问：怎样获得更多的种植番茄或黄瓜的知识?番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60~100天可以成熟。适合(四)探究种子萌发的条件1.提问：种子的萌发需要哪些条件?猜猜看。(1)实验材料：广口瓶、纸巾、水、小勺、种子(2)视频：种子的萌发(3)实验步骤①在4个瓶里各放入两张纸巾，撒上同样多的种子。将1号瓶的瓶盖拧紧。②分别在2、3号瓶里洒一点水，将4号瓶里的种子完全浸泡在水中，然后拧紧2、3、4号瓶的瓶盖。③将1、3、4号瓶放在常温下，将2号瓶放到冰箱里。五六天后观察4个瓶里的种子。(4)猜猜哪瓶种子发芽?【提示】3号瓶发芽。(5)提问：为什么只有3号瓶的种子发芽?引导学生分析原因。(6)小结3.寒冷的冬天种子会发芽吗?【提示】寒冷的冬天温度太低，种子不会发芽。[意图解析：通过实验探究种子萌发的条件，培养学生用对比实验的思想进行探究。]1号瓶2号瓶3号瓶水分较低的温度水分、空气、适宜的温度空气预期结果不萌发不萌发萌发不萌发实验结果不萌发不萌发萌发不萌发1、种子和果实有什么不同?(展示图片)【提示】