语文作文指导课《写景抒情的散文欣赏》

语文作文指导课《写景抒情的散文欣赏》一、教案取材出处本教案取材于人教版初中语文教材《散文选读》中收录的写景抒情散文作品，如《荷塘月色》、《背影》等，同时参考了现代文阅读教学研究、散文创作技巧等方面的资料。二、教案教学目标理解散文的写景抒情手法，培养学生对散文的鉴赏能力。感受作者的情感表达，体会散文的美学价值。提高学生的语言表达能力和写作水平。三、教学重点难点教学重点分析散文的写景抒情手法，如对比、比喻、拟人等。探究作者在散文中的情感表达，如喜怒哀乐、忧愁悲伤等。学习散文的结构布局，提高学生的写作技巧。教学难点深入理解散文中的情感内涵，挖掘作者内心世界。将写景抒情手法运用到自己的写作实践中，形成独特的散文风格。鉴赏和评价不同作者、不同风格的散文作品。教学内容教学方法教学时间写景抒情手法案例分析、小组讨论30分钟情感内涵理解情感体验、情感共鸣30分钟散文结构布局案例分析、小组讨论20分钟写作技巧提高模拟写作、教师点评20分钟散文鉴赏评价散文作品分析、学生展示20分钟教师总结、学生反馈10分钟四、教案教学方法案例分析法：通过分析经典散文案例，引导学生发觉写景抒情的技巧和情感内涵。小组讨论法：将学生分成小组，针对散文主题进行讨论，培养合作精神和批判性思维。情感体验法：通过音乐、图片、视频等辅段，帮助学生更好地感受散文中的情感。模拟写作法：模仿经典散文的写景抒情手法，让学生进行实际写作练习。教师点评法：教师针对学生的写作进行点评，帮助学生发觉问题，提高写作水平。评价法：让学生互相评价散文作品，培养鉴赏能力和评价标准。五、教案教学过程第一阶段：导入教师讲解：“同学们，今天我们将一起走进散文的世界，感受作者如何用文字描绘美丽景色，抒发真挚情感。请大家谈谈自己对散文的理解。”教学活动：学生自由发言，教师简要总结。第二阶段：写景抒情手法分析教师讲解：“我们将分析一些经典的散文案例，看看作者是如何运用写景抒情手法的。”教学活动：展示《荷塘月色》片段，引导学生关注比喻、拟人等修辞手法。分析《背影》中的景物描写，探讨作者如何通过景物传达情感。第三阶段：情感体验与共鸣教师讲解：“散文的美在于情感的真挚和动人。我们一起通过音乐、图片等来体验这些情感。”教学活动：播放与散文情感相匹配的音乐或视频。学生分享自己的情感体验。第四阶段：模拟写作与点评教师讲解：“现在，请同学们尝试模仿所学手法，写一段写景抒情的文字。”教学活动：学生独立写作。教师挑选优秀作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。第五阶段：评价与反思教师讲解：“我们一起评价这些散文作品，看看它们有哪些值得学习的地方。”教学活动：学生互相评价散文作品。教师总结，强调散文鉴赏的重要性。六、教案教材分析本教案选用的散文作品均为经典之作，具有较高的文学价值和教学意义。对教材的具体分析：《荷塘月色》：通过细腻的景物描写，表达了作者对美好生活的向往。此作品适合分析写景抒情的手法。《背影》：通过父亲的形象，展现了亲情的力量。此作品有助于学生理解散文中情感的表达。《散文选读》：选文涵盖了不同作者、不同风格的散文，有助于拓宽学生的视野，提高鉴赏能力。通过分析这些作品，学生可以学习到写景抒情的手法，感受散文的魅力，同时提高自己的写作水平。七、教案作业设计作业设计旨在巩固学生在课堂上学到的知识，并激发他们的创造性思维。以下为具体作业设计：作业一：仿写散文作业要求：学生选择一篇自己喜欢的散文，仿照其写景抒情的手法，创作一篇300字左右的散文。操作步骤：学生阅读并分析所选散文的写景抒情手法。选择一个自己熟悉的场景或记忆中的地点。运用所学手法，以第一人称角度进行散文创作。完成后，学生自评并修改。作业二：散文鉴赏报告作业要求：学生选择一篇散文，撰写一篇不少于500字的鉴赏报告，内容包括对散文内容、写景抒情手法、情感表达等方面的分析。操作步骤：学生阅读并深入理解所选散文。分析散文的写景抒情手法，如比喻、拟人等。探讨散文中的情感表达和主题思想。撰写鉴赏报告，注意逻辑清晰，论证充分。作业三：小组讨论与展示作业要求：学生分组讨论，选择一篇散文进行深入分析，并准备一份展示报告。操作步骤：学生分组，每组选择一篇散文。小组成员共同分析散文的写景抒情手法和情感表达。每组准备一份展示报告，包括散文内容、分析结果和讨论总结。小组展示，其他组学生进行评价。八、教案结语同学们，通过今天的课堂学习，我们一同走进了散文的世界，感受到了作者们用文字描绘的美丽景色和真挚情感。散文的魅力在于它能够触动我们的心灵，我们在平凡的生活中找到诗意。在今后的学习和生活中，能够继续欣赏散文，用文字记录自己的所思所感。现在，我们一起来回顾一下今天的课程内容：我们学习了散文的写景