高校消防工作总结

高校消防工作总结第一章高校消防工作概述

1.高校消防工作的重要性

高校作为人员密集、建筑复杂、用电用火频繁的场所，消防工作直接关系到师生的生命财产安全，关系到校园的和谐稳定。做好高校消防工作，不仅是法律法规的要求，更是保障师生权益、维护社会稳定的必然选择。高校消防工作做得好不好，直接影响到学校的声誉和形象，也关系到学校能否健康、可持续发展。

2.高校消防工作的特点

高校消防工作具有复杂性、多样性、动态性等特点。复杂性体现在校园建筑类型多样，既有教学楼、图书馆、实验室，也有宿舍、食堂、体育馆，还有大量的地下管线和设备，火灾风险点多面广。多样性表现在火灾原因复杂，既有电器故障、用火不慎等常见原因，也有实验室操作不当、易燃易爆物品管理不善等特殊原因。动态性则是指高校师生流动性大，人员构成复杂，火灾风险因素随时都在变化，给消防工作带来很大的挑战。

3.高校消防工作的目标

高校消防工作的目标是预防火灾发生，减少火灾损失，保障师生生命财产安全，维护校园稳定。具体来说，要通过加强消防安全宣传教育，提高师生的消防安全意识和自防自救能力；通过完善消防设施设备，消除火灾隐患，降低火灾风险；通过建立健全消防管理制度，落实消防安全责任，确保消防安全工作有序开展。

4.高校消防工作的现状

近年来，高校消防工作取得了显著成效，消防安全意识不断提高，消防设施设备不断完善，消防安全管理制度不断健全，火灾事故得到有效控制。但是，高校消防工作仍然存在一些问题和不足，主要表现在：部分师生消防安全意识淡薄，存在侥幸心理和麻痹思想；一些校园建筑消防设施老化，维护保养不到位；消防安全管理制度执行不严格，责任落实不到位；消防队伍建设有待加强，专业能力需要进一步提升。这些问题都需要我们在今后的工作中认真加以解决。

第二章高校消防安全管理体系建设

1.建立健全消防安全责任制

高校消防安全工作，关键是要落实责任制。学校一把手要负总责，亲自抓消防安全工作；分管领导要具体负责，统筹协调各项工作；各院系、部门要按照“谁主管、谁负责”的原则，落实消防安全责任，将消防安全工作纳入日常管理的重要内容。同时，要建立消防安全责任追究制度，对因责任不落实、工作不到位导致火灾事故的，要严肃追究相关人员的责任。

2.完善消防安全管理制度

高校要根据国家消防法律法规和行业标准，结合学校实际情况，制定完善的消防安全管理制度。这些制度要涵盖消防安全责任、消防安全检查、消防设施设备维护保养、用火用电管理、易燃易爆物品管理、消防安全宣传教育、火灾应急处置等多个方面，做到有章可循、有据可依。同时，要定期对消防安全管理制度进行修订和完善，确保制度的科学性、实用性和可操作性。

3.加强消防安全管理队伍建设

消防安全管理队伍是高校消防安全工作的重要力量。要建立健全消防安全管理队伍，配备足够的消防安全管理人员，并定期对消防安全管理人员进行培训，提高他们的业务素质和应急处置能力。要加强对校园志愿消防队的建设和指导，定期组织志愿消防队进行培训和演练，提高他们的自防自救能力。同时，要建立健全消防安全专家库，为高校消防安全工作提供专业咨询和技术支持。

4.推进消防安全标准化管理

高校要积极推行消防安全标准化管理，对照消防法律法规和行业标准，对校园消防安全工作进行全面梳理和评估，找出存在的问题和不足，制定整改措施，逐步提升校园消防安全管理水平。要加强对消防安全标准化管理工作的指导和监督，确保各项工作落到实处，取得实效。通过推进消防安全标准化管理，不断提升高校消防安全工作的科学化、规范化、精细化水平。

第三章高校消防安全宣传教育

1.创新消防安全宣传教育形式

要让消防安全知识入脑入心，光靠开会、发文件效果有限，得用大家喜欢、容易接受的方式才行。现在年轻学生接受信息的方式多，咱们就得与时俱进。比如，可以利用微信、微博、抖音这些他们常用的平台，发一些消防安全知识的小视频、小动画、小测试，搞一些消防安全知识竞赛、有奖问答，让大家在玩中学、在乐中记。还可以在校园里搞一些消防安全主题的展览、展示，用一些真实的案例、模拟的火灾场景，给大家直观的感受，让他们知道火灾的危害，知道怎么预防。另外，可以利用校园广播、电子屏、宣传栏这些传统方式，经常性地滚动播放消防安全标语、提示，形成一种时时处处都强调消防安全的氛围。

2.落实消防安全教育主体责任

消防安全宣传教育不是某个部门一个人的事，要让大家都有责任。学校的领导要重视，把消防安全教育当作一项重要工作来抓。各个院系、部门要结合自己的特点，开展有针对性的消防安全教育活动。比如，对于住宿的学生，要重点讲宿舍防火安全，不能乱拉电线、不能使用大功率电器、不能在宿舍吸烟、不能存放易燃易爆物品等；对于实验室，要重点讲实验操作规范，防止因操作不当引发火灾；对于食堂，要重点讲厨房用火用油安全，定期清理油烟管道。要把消防安全教育融入到日常的教学、管理、服务中去，让大家随时随地都能接触到消防安全知识。

3.构建全方位消防安全教育网络

消防安全教育要覆盖到每一个学生，不能留死角。学校要发挥主阵地作用，把消防安全知识纳入新生入学教育、安全教育课程的重要内容，系统地给大家讲讲火灾的危险性、预防火灾的基本知识、火场逃生自救的方法等。同时，要发挥学生会、社团的作用，让他们来组织一些消防安全相关的活动，比如消防知识宣传、消防演练等，因为同学之间互相教、互相提醒，效果往往更好。还要利用家长会、家书等形式，把消防安全知识告诉学生家长，争取家长的支持和配合，共同做好学生的消防安全教育，形成学校、家庭、社会共同关注消防安全教育的良好局面。

4.强化重点人群消防安全培训

有些人群比其他人群更容易发生火灾，或者更容易受到火灾的伤害，得对他们重点培训。比如，宿舍管理员，他们天天和学生们打交道，要教他们怎么识别火灾隐患，怎么制止不安全的用火用电行为，怎么组织学生疏散逃生。还有食堂的厨师、服务员，要教他们怎么安全用火用油，怎么处理油锅起火等紧急情况。实验室的老师和同学，要教他们怎么规范操作，怎么处理实验中可能出现的火灾。另外，学校的电工、维修工等，也要进行专门的消防安全培训，让他们知道基本的电气防火知识，知道怎么检查维修电气线路，发现隐患及时报告处理。通过针对性的培训，提高这些重点人群的消防安全意识和技能。

第四章高校火灾隐患排查与整改

1.常见火灾隐患及成因分析

高校里火灾隐患不少，常见的比如，学生宿舍里违规使用大功率电器，像电暖气、热得快这些，功率太大，线路承受不住就发热起火。还有乱拉乱接电线，不使用正规插座，私拉电线到床上，时间长了电线老化、破损，就容易短路着火。再比如，在宿舍、楼道里吸烟，尤其是在床上吸烟，烟头没掐灭就扔了，很容易引燃被褥、书本等可燃物。食堂厨房里，油烟管道没有定期清理，油污积攒多了，遇到明火或者电火花就容易爆燃。实验室里，对易燃易爆化学品管理不当，存放不规范，或者操作不当，产生火花、高温，都可能引发火灾。还有，消防通道被堵塞、消防水源被占用、消防设施损坏或者被挪用，这些都是非常危险的隐患。这些隐患之所以会出现，一方面是部分师生消防安全意识差，存在侥幸心理；另一方面，学校在管理上可能存在漏洞，检查不到位，处罚不严，导致一些人明知故犯。

2.火灾隐患排查机制建设

要想发现隐患，就得有个专门的机制。高校要建立一个常态化的火灾隐患排查机制，不能一阵风，要经常抓。这个机制要明确谁来排查，通常是学校消防安全工作领导小组牵头，保卫处、后勤处、各院系、宿舍管理中心等部门都要参与，根据各自的职责范围进行排查。要明确排什么查什么，制定详细的排查标准，比如宿舍里能不能用大功率电器、楼道能不能堆放杂物、消防通道是不是畅通、消防设施是不是完好有效等等。要明确怎么排查，可以采取日常巡查、定期检查、专项检查等多种方式，还可以利用一些技术手段，比如安装烟雾报警器、温度传感器等，进行智能监控。最重要的是要明确排查频率，比如学生宿舍要每天查，食堂厨房要每小时查，大型活动前要进行专项查。通过建立完善的排查机制，形成火灾隐患排查的闭环管理。

3.火灾隐患整改措施与责任落实

发现了隐患，关键是要整改掉，不能放任不管。对于排查出来的火灾隐患，要立即采取措施进行整改。如果是学生个人的问题，比如违规用电、在宿舍吸烟，要批评教育，限期整改，屡教不改的要按照学校规定进行处分。如果是设施设备的问题，比如消防设施损坏，要立即维修或者更换。如果是管理上的问题，比如消防通道堵塞，要立即清理，并追究相关责任人的责任。整改工作要明确责任，谁主管谁负责，谁发现谁报告，谁整改谁落实。要建立隐患整改台账，详细记录隐患的内容、整改措施、责任人、整改时限和整改结果，确保每一条隐患都得到有效整改，并且有据可查。对于整改不力或者拒不整改的，要严肃处理，该通报的通报，该处罚的处罚，确保整改到位。

4.火灾隐患整改效果评估与反馈

整改完了，不能就完事了，还得看看效果怎么样，有没有反弹。对整改完成的隐患，要进行跟踪复查，确保隐患确实得到了根治，没有再次出现。可以通过定期复查、随机抽查等方式进行评估。如果发现隐患又出现了，或者整改措施不得当，效果不好，要分析原因，重新制定整改措施，再次进行整改。同时，要建立反馈机制，将隐患排查整改的情况及时反馈给相关部门和责任人，让他们知道自己的工作做得怎么样，哪些地方还需要改进。对于整改效果好的，要给予肯定和鼓励；对于整改不力的，要督促其改进。通过持续的评估和反馈，不断提升火灾隐患整改的质量和效率，巩固消防安全成果。

第五章高校消防设施设备维护与管理

1.高校常用消防设施设备类型与功能

高校里为了预防火灾和扑灭初期火灾，配备了各种各样的消防设施设备。常见的有火灾自动报警系统，就像给校园安了“耳朵”和“眼睛”，能自动探测到火灾初期产生的烟雾或者温度变化，然后发出警报，通知大家注意，并且指示火灾发生的具体位置。还有自动灭火系统，比如室内的喷淋头，一旦温度升高达到一定限度，就会自动喷出水来灭火，特别是在实验室、图书馆、档案室这些地方用得很多。还有消火栓系统，就是咱们平时看到的楼道里那些红色的水带水枪，里面连接着水压，火情大了可以接上水枪直接灭火。此外，还有灭火器，像手提式干粉灭火器、二氧化碳灭火器，这些比较便携，可以用来扑灭初期的小火，比如实验桌上的小火苗、电器着火等。还有应急照明和疏散指示标志，火灾发生时停电了，这些能亮起来，指引大家安全地走出火场。还有防火门、防火卷帘，它们就像安全通道上的“门卫”，能阻止烟火蔓延，保证疏散通道的畅通。这些设施设备各有各的作用，但目标都是一个，就是保护大家的安全。

2.消防设施设备日常维护保养要点

这些消防设施设备不能光买回来就不管了，得像爱护自己的眼睛一样爱护它们，天天检查，定期保养，才能保证它们在需要的时候能用得上。比如，火灾自动报警系统的探测器、控制器，要定期进行清洁、测试，确保它们灵敏可靠。消火栓的水压要定期检查，保证水压充足，水带、水枪要定期检查，确保没有老化、破损，接口牢固。灭火器要定期检查压力表，看看压力是不是正常，有没有过期，铅封、瓶体有没有损坏，摆放位置是不是方便取用。应急照明和疏散指示标志要定期检查电池，确保能正常工作，灯泡、灯箱要定期清洁，保证亮度。防火门要定期检查闭门器、顺序器是不是好使，门扇和门框是不是严密，有没有被堵塞。维护保养要建立详细台账，记录每次检查、保养的时间、内容、责任人、发现的问题和整改情况，确保维护保养工作落实到位，有据可查。

3.消防设施设备维护管理责任主体

消防设施设备的维护管理，不能指望一个人或者一个部门包揽所有事。要根据谁所有、谁负责的原则，明确责任主体。一般来说，学校的后勤部门或者专门的设施管理部门，是消防设施设备维护保养的主要责任单位，他们要组织专业的维修人员，对学校的消防设施设备进行定期的检查、维护和保养。使用单位，比如各院系、实验室、食堂等，也要负责本单位内部消防设施设备的日常检查和保养，特别是要保证灭火器、应急照明灯这些在它们工作区域内是否完好有效。学校保卫处要负总责，对全校消防设施设备的维护管理工作进行监督、指导和检查，确保各项维护保养措施落实到位。同时，要定期对维护保养人员进行培训，提高他们的业务技能和安全意识。通过明确各方责任，形成齐抓共管的局面，确保消防设施设备时刻处于良好状态。

4.消防设施设备定期检测与更新改造

日常的维护保养很重要，但隔一段时间还得请专业的机构来进行一次全面的检测，就像人每年要体检一样。学校要定期委托有资质的消防检测机构，对全校的消防设施设备进行检测，检测的内容要全面，包括火灾自动报警系统、自动灭火系统、消火栓系统、灭火器、应急照明、疏散指示标志、防火门等等，都要一个个检查。检测机构会出具检测报告，指出哪些设施设备存在不合格的情况。对于检测不合格的，要立即制定整改方案，进行维修或者更换，确保所有设施设备都符合国家标准。同时，还要根据消防技术的发展和校园建设的变化，对消防设施设备进行更新改造。比如，一些老旧的探测器、控制器性能下降，或者建筑进行了改造，原来的消防设施可能就不适用了，就需要升级换代。学校要安排专项资金，用于消防设施设备的检测、维修、更新改造，确保消防设施的先进性和有效性，不断提升校园的消防安全水平。

第六章高校消防应急疏散演练

1.消防应急疏散演练的重要性

在学校搞消防演练，那绝对不是走过场，是为了让大家真正学会怎么在火灾发生的时候安全地跑出去。高校里人最多，楼也高，万一真着火了，如果大家不知道怎么走、往哪里跑，那后果不堪设想。演练就是为了提高大家的消防安全意识和自救互救能力，特别是熟悉自己所在宿舍、教室、实验室的安全出口在哪里，逃生路线怎么走。通过演练，可以发现平时管理上存在的问题，比如安全出口是不是通畅，疏散指示标志是不是明显，大家听到警报后能不能快速、有序地疏散。这样，万一真的发生火灾，大家就不会慌乱，知道该怎么做，能最大限度地减少人员伤亡。所以，定期搞消防演练，是学校消防安全工作里头非常重要的一环。

2.消防应急疏散演练计划与组织

搞消防演练，不能随心所欲，得有个详细的计划。首先要确定演练的时间、地点、参与人员、演练的形式（是模拟真实火灾还是有控制地释放烟雾），以及演练的流程。比如，是先怎么报警，然后怎么通知人员疏散，怎么组织大家用湿毛巾捂住口鼻、低姿弯腰撤离，怎么按指定路线跑到集合地点。组织方面，要成立一个演练领导小组，由学校领导、保卫处、后勤处等部门负责人组成，负责演练的总体指挥。还要指定具体的执行人员，比如负责发出警报、引导疏散、清点人数、处理突发情况等。在演练前，要提前通知各个院系、部门，让大家知道演练的时间和注意事项，避免引起不必要的恐慌。演练前还要对参与人员进行简单的培训，讲讲演练的要求和注意事项，特别是怎么正确逃生。组织好这些，才能保证演练顺利进行。

3.消防应急疏散演练实施与评估

演练当天，要严格按照计划来实施。警报响起后，负责发出警报的人员要确认信号已经发出。引导员要站在关键位置，指挥大家按照疏散路线快速、有序地撤离。参与人员要听从指挥，保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，不推搡，不拥挤，按照指定的路线跑到安全集合点。到达集合点后，各负责人要迅速清点人数，并向总指挥汇报。演练过程中，要指定人员观察记录，看看大家有没有按规矩来，有没有出现拥挤、推搡等混乱现象，有没有人掉队。演练结束后，要进行评估总结，分析演练过程中存在的问题，比如疏散速度是不是够快，路线是不是最合理，有没有人没跑出来等等。对于演练中暴露出的问题，要提出改进措施，并在今后的管理或者下一次演练中加以解决。评估总结要形成书面报告，存档备查。

4.消防应急疏散演练效果提升

演练不是搞一次就够了，要搞得多，搞得实，才能真正起作用。每次演练后，都要认真总结，找出不足，这样才能下次做得更好。可以通过增加演练的频次，比如每年搞几次，或者在新生入学、老生毕业的时候搞，保持大家时时绷紧消防安全这根弦。可以变换演练的形式，比如模拟不同类型的火灾，或者在不同楼层、不同区域搞演练，让大家适应各种情况。还可以搞一些互动性的演练，比如设置一些障碍，让大家练习怎么通过，或者搞一些知识问答，增加趣味性，提高大家的参与度。同时，要加强对演练结果的运用，对于演练中表现好的，要表扬鼓励；对于表现差的，要进行针对性辅导。通过不断地演练和改进，真正让“生命通道”的概念深入人心，让大家在真正的火灾面前能够临危不乱，安全逃生。

第七章高校实验室消防安全管理

1.高校实验室火灾风险特点

高校实验室是教学和科研的重要场所，但同时也是火灾风险比较高的地方。这是因为实验室经常要使用各种各样的化学品，很多化学品本身就容易燃烧、爆炸，比如酒精、乙醚这些易燃液体，还有氢气、甲烷这些易燃气体，再比如一些氧化剂、强酸强碱，它们混在一起或者遇到不当操作，就可能发生燃烧、爆炸事故。此外，实验室里还有很多电器设备，像加热器、烘箱、马弗炉、各种仪器，这些设备如果使用不当，比如长时间通电、线路老化、操作失误，都可能引发电气火灾。还有，实验室的通风系统、排风系统如果设计不合理或者维护不到位，也可能成为火灾蔓延的途径，或者导致有毒气体扩散。而且，实验室人员流动性大，很多是学生，他们对化学品的安全知识了解可能不够，操作不规范，也容易引发火灾。这些因素使得实验室的火灾风险比普通教室、宿舍要高得多，必须特别重视。

2.实验室消防安全管理要求

鉴于实验室的火灾风险特殊性，对实验室的消防安全管理有着更严格的要求。首先，实验室的布局要合理，要保证安全距离，特别是存放易燃易爆化学品的区域，要与其他区域分开，并且要有良好的通风条件。其次，化学品的储存要严格遵守规定，分类存放，定量储存，标识清晰，库房要阴凉、干燥、通风，还要有相应的防火防爆措施，比如使用防爆灯、安装可燃气体探测报警器等。实验室的电气线路和设备要定期检查，严禁私拉乱接电线，不准超负荷用电，仪器设备要用完后要及时断电。实验操作要规范，师生要经过专门的培训，掌握安全操作规程，特别是涉及易燃易爆、有毒有害化学品操作时，必须严格遵守。还要在实验室门口或者显著位置张贴安全警示标志，配置足够的灭火器、洗眼器、紧急喷淋装置等消防设施，并确保其完好有效。实验室负责人要对本实验室的消防安全负总责，定期检查，及时消除隐患。

3.实验室人员消防安全培训与教育

实验室里的人，尤其是做实验的学生，必须得懂消防安全知识，会操作。学校要定期对实验室管理人员和实验人员，特别是学生，进行消防安全培训。培训内容要具体，要包括本实验室常用的化学品的危险性、储存要求、操作规范，电气防火知识，火灾报警和初期扑救方法，以及如何正确使用灭火器、如何进行火场自救逃生等等。培训要形式多样，可以结合实际案例讲解，可以组织观看消防安全教育片，也可以进行模拟操作演练。培训后要进行考核，确保每个人都掌握了必要的消防安全知识和技能。还要把实验室的安全操作规程发给每个人，让他们认真学习。对于新进入实验室的人员，要先进行安全告知和培训，考核合格后才能上岗操作。通过持续的培训和教育，提高实验室人员的消防安全意识和应急处置能力，从源头上减少实验室火灾事故的发生。

4.实验室火灾应急处置预案

实验室万一发生了火灾，必须有一个明确的应急方案，大家才知道该怎么办，才能把损失降到最低。这个预案要提前制定好，并且要传达到每一个实验室人员。预案要规定火灾发生后的报告程序，谁负责第一时间报警（通常是实验室负责人或在场人员），怎么报警（要说明火灾发生的具体位置、燃烧的物质、火势大小等），同时要立即切断电源、关闭气源等。要明确疏散的路线和集合地点，确保每个人都知道往哪里跑最安全。要规定初期火灾的扑救方法，比如该用什么类型的灭火器（比如扑救化学火灾需要用专门的灭火器，不能用水），谁负责去取灭火器进行扑救，扑救时要注意什么（比如自身安全，避免灭火剂与燃烧物反应产生有毒气体）。还要明确医疗救护和现场保护的内容，比如如何对受伤人员进行急救，如何保护火灾现场，配合消防部门调查等。预案要定期组织演练，确保大家熟悉流程，能够临危不乱，有效处置。

第八章高校学生宿舍消防安全管理

1.学生宿舍火灾风险特点

学生宿舍是高校里人员最密集的地方，火灾风险也相对较高。这主要是因为住的人多，而且大部分是学生，他们消防安全意识可能比较薄弱，安全习惯也不太好。比如，很多人会在宿舍里使用违规电器，像电热毯、电暖器、热得快、小煮锅这些，功率都比较大，线路容易过载发热，很容易引发火灾。还有，学生们经常在宿舍里点外卖、做饭，或者使用明火，比如蜡烛、酒精炉，这在宿舍里是明令禁止的，但有时还是有人偷偷做，这就非常危险。再比如，大家喜欢在宿舍里吸烟，有的还把烟头随手扔在床上、垃圾桶里没掐灭就走了，被褥、书本这些都是易燃物，很容易被点着。此外，宿舍里线路老化、插座接触不良、电器使用不当（比如离开时忘记关电源）等，也都是常见的火灾隐患。宿舍楼里人员集中，一旦发生火灾，疏散逃生难度大，容易造成群死群伤事故，所以对学生宿舍的消防安全管理一定要抓得很紧。

2.学生宿舍消防安全管理规定

为了保障学生的生命财产安全，高校对学生宿舍的消防安全都有严格的规定。这些规定主要包括：严禁在宿舍内使用违规电器，学校会定期进行排查，发现一个处理一个；严禁在宿舍内吸烟、点蜡烛、使用明火、存放易燃易爆物品；人走断电，离开宿舍时要把所有的电器电源都关闭；要保持宿舍楼道、安全出口畅通，严禁堆放杂物、堵塞消防通道；要爱护宿舍内的消防设施设备，比如灭火器、消防栓、应急照明灯、疏散指示标志，不能损坏、挪用或者遮挡；要积极参加学校组织的消防安全培训和消防演练，学习防火、灭火和逃生自救知识。学校还要通过宣传栏、广播、班会等多种形式，经常性地向学生宣传消防安全规定，提高他们的安全意识。违反规定的，学校会根据相关规定给予纪律处分，严重的还要追究法律责任。

3.学生宿舍消防安全宣传教育与引导

光有规定还不够，还得让学生们真正认识到消防安全的重要性，自觉遵守规定。这就需要学校做好宣传教育工作。要利用各种机会，比如新生入学教育、主题班会、消防宣传日等，向学生普及消防安全知识，讲火灾的危害，讲宿舍火灾的常见原因，讲如何预防火灾，讲发生火灾后怎么报警、怎么逃生。可以搞一些图文并茂的展板，可以放一些消防安全教育视频，还可以邀请消防员来给学生们做讲座、演示灭火器使用。同时，要引导学生养成良好的安全习惯，比如离开宿舍随手关电源、不乱扔烟头、不使用违规电器等。宿管老师要发挥重要作用，不仅要做好日常的检查管理，还要像大哥哥大姐姐一样，多关心学生，及时发现问题，耐心进行教育引导，帮助学生们提高消防安全意识，自觉远离火灾隐患。

4.学生宿舍日常防火检查与巡查

防火工作，重在预防，日常的检查巡查非常重要。宿管老师和学校保卫处的干部要定期对学生宿舍进行防火检查。检查时要仔细，要对照规定，看看有没有违规电器、有没有在宿舍吸烟、楼道和安全出口有没有被堵塞、消防设施有没有完好有效等。除了定期检查，还要进行日常的巡查，特别是要关注那些容易发生问题的楼层和宿舍，比如晚归的学生、新入学的学生。检查发现的问题要及时记录，并通知学生限期整改。对于屡教不改的，要按照学校规定进行处罚，甚至责令其搬离宿舍。还要鼓励学生互相监督，发现同学有违反消防安全规定的行为，可以善意提醒，也可以向宿管老师或保卫处报告。通过持续的检查和巡查，及时发现和消除火灾隐患，把火灾事故消灭在萌芽状态。

第九章高校消防安全队伍建设与专业能力提升

1.高校消防安全队伍构成与职责

高校里负责消防安全工作的人，不能只靠少数几个保卫处的人，得形成一个队伍，各有各的职责。主要的队伍有几个方面：一是学校层面的消防安全工作领导小组，这个是最高级别的，由校领导牵头，各个相关部门的负责人都是成员，主要职责是研究和决策学校的消防安全工作大政方针，统一指挥应对大的火灾事故。二是保卫处，这是消防安全工作的主力军，负责日常的消防安全管理、隐患排查、消防设施维护、安全宣传教育、组织消防演练、协调消防应急救援等具体工作。三是后勤部门，特别是设施设备管理部门，他们对学校的建筑、水电、空调、消防设施设备等更熟悉，负责这些方面的消防安全管理，比如设施维护保养、改造更新等。四是各院系、部门，它们有责任管好自己单位内部的消防安全，比如实验室的安全、办公室的安全、教学楼的安全，要落实消防安全责任人，做好本单位的防火检查、人员教育等。五是义务消防队或志愿消防队，这是学校应急救援的重要力量，主要由师生员工组成，平时学习消防知识、进行体能训练和消防演练，火灾发生时协助专业队伍进行初期扑救和人员疏散。这个队伍构成完整了，职责清晰了，消防工作才能有人抓、有人管、有人干。

2.消防安全管理人员的专业培训

消防安全管理的人，光有责任心还不够，还得懂业务、会操作。学校要定期组织对这些人员进行专业培训。培训内容要全面，既要包括消防法律法规、消防技术标准这些理论知识，也要包括建筑防火、电气防火、消防设施设备维护保养、火灾报警系统操作、灭火器使用、初期火灾扑救、人员疏散引导、消防应急预案编制与执行、火场逃生自救这些实际技能。培训可以请消防部门的专家来讲课，也可以组织到先进的消防企业或者消防站参观学习。还可以搞一些模拟演练，让大家在实践中掌握技能。培训后要进行考核，确保他们确实学到了东西，掌握了能力。对于新上岗或者转岗的人员，要先进行强制性的岗前培训，考核合格才能上岗。还要鼓励他们参加职业技能鉴定，获取相关的资格证书。通过持续的培训，不断提高安全管理队伍的专业素质和业务能力，让他们成为消防工作的行家里手。

3.实验室等特殊部位消防安全专门培训

除了对一般的安全管理人员进行培训，对于实验室、食堂厨房、配电室、仓库等这些火灾风险相对较高的特殊部位，还要进行专门的培训。实验室人员要培训的内容，重点就是化学品的安全知识、操作规程、通风设备的使用、防爆电气设备的使用、以及特定化学品火灾的扑救方法等。食堂厨房人员要培训厨房用火的safety（安全）、油烟管道的清理规范、燃气管道的安全使用、油锅起火的处置方法等。配电室人员要培训电气线路的安全知识、设备正常运行维护、短路等电气故障的处理等。这些培训要更加具体、更加专业，要针对这些特殊场所的特点和常见的风险因素来进行，确保相关人员掌握必要的知识和技能，能够有效防范和应对本岗位的火灾风险。

4.消防队伍实战演练与应急能力提升

光学不练，等于白干。消防队伍不能只停留在理论上，一定要多搞实战演练，提高应急处置能力。演练要贴近实战，可以模拟不同类型的火灾场景，比如宿舍火灾、实验室火灾、厨房火灾等，让队伍在演练中熟悉处置流程，掌握操作技能。演练要检验预案，看看现有的应急预案是否可行，各个环节衔接是否顺畅，责任是否落实。演练还要锻炼队伍的协同作战能力，特别是要加强与消防部门的联动，在演练中模拟向消防部门报警，请求支援，以及与消防队配合开展灭火救援的流程。通过反复的演练，发现问题，总结经验，不断改进，真正让消防队伍在遇到火灾时能