图形的运动（三）旋转（课件）-五年级下册数学人教版

人教版五年级下册第五单元图形的运动（三）旋转学习目标1.会运用数学语言简单描述旋转运动的过程。2.经历观察实例、操作想象、语言描述等活动，积累几何活动经验，发展空间观念，总结旋转的方法。3.学会用数学的眼光观察生活、思考生活，体会数学的应用价值。准备好了吗？一起去探索吧！旋转你还记得这是什么运动？你还知道什么旋转物体吗？顺时针方向逆时针方向从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30度。从“1”到“____”指针绕点O按顺时针方向旋转了30度。从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了_____。从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了____。390度120度1.下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？钟摆绕点

O（

）时针旋转。钟摆绕点

O（

）时针旋转。顺逆风车绕点

O（

）时针旋转_______。风车绕点

O（

）时针旋转_______。逆90度逆90度物体绕一个点或轴向一个方向转动一定的角度叫旋转。认识旋转的三要素1.自读教材83页2遍，独立完成下面4个问题：（1）什么是旋转现象？（2）什么是旋转中心？（3）什么是旋转方向？（4）什么是旋转角度？2.结合实例在小组内相互交流说一说上面的问题，请一位同学或轮流当小老师给大家讲解。3.议一议：怎样描述指针的旋转过程？学习任务一认识旋转的三要素顺时针方向逆时针方向认识旋转的三要素指针从“12”到“1”，该怎样描述？从“12”到“1”，指针绕_____按_________方向旋转了_____。点O顺时针从“1”到“3”，指针绕_____按_________方向旋转了_____。认识旋转的三要素

从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转30°。从“1”到“3”，指针绕点O按顺时针方向旋转60°。从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转90°。从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转180°。描述旋转过程时要注意什么？旋转中心旋转方向旋转角度旋转的三要素旋转的再认识从“6”到“4”，指针绕点O按逆时针方向旋转60°。从“6”到“4”，指针绕点O按顺时针方向旋转300°。思考：如果现在是4点，钟表快了2小时，该怎么将时间调整正确？感知旋转的特征学习任务二

动动手,将直角三角尺固定在方格纸上，在方格纸上每次绕点O按顺时针方向旋转90°。

1.观察三角板的位置是如何变化的？并和你的小组成员讨论：什么变了，什么没有变？如何变化的？

2.换一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像上面那样转一圈试一试。感知旋转的特征O感知旋转的特征OOOO图形旋转的特征1.位置变了3.旋转中心位置不变2.形状、大小不变基础练习1.下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？基础练习1.下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？基础练习1.下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？基础练习钟摆绕点O（）时针旋转不超过10°。钟摆绕点O（）时针旋转不超过10°。顺逆2.指针从“12”到“1”绕（）按（）旋转了（）。顺时针方向点030度O2.我发现旋转时点O的位置不变。三角尺的每条直角边都绕点O按顺时针方向旋转了90度。你发现了什么？4.下图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？①②③④把旋转90度，然后把90度，最后