2018-2019仁爱版初中英语九年级下册教案

5说话者所处的位置6789院展开，介绍了中国的龙文化，然后以同一话题为载体进一步学习了本话题的语法重点——务的设置呈现了华表的历史沿革。通过本课的学习，学生将进一步掌握听说技能，提高自己23456Activityworkdifficult.教师可拓展对话指导学生养成记提醒学生在听短78教师在总结本节之一长城的瑰丽风采；进一步运用定语从句来描述名胜古迹，以更好地掌握定语从句的用法单词，猜测陌生词语的技能及信息转换的技能，并通过第二部分和第三部分任务的设置来完义上的拓展，达到学以致用的目的，提高学生自主、合作、探究的能力。通过本课的学习，4生整体了解文章大56789关细节并进行判断的能力，并对整个话题的语法及功能进行系统的总结。通过本课的学123教师可事先准备教师可事先准备可把全班分为四大组,大组中每有一对教师也可口头介可把全班分为四大组,大组中每有一对教师也可口头介EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)45本环节的任务要6可留给学生归纳的2.通过运用本节教育论著，并通过第四部分的任务详细介绍了秦始皇的历史功绩，使学生对先辈们的奉献有更深刻而奋斗的远大理想。通过本课的学习，学生在提高分析细节信息能力的同时，会发现积累名言123456789在听音的在听音的基础上进行郑和七次下西洋的壮丽画卷，突显无数先辈用生命换来了我们今天的繁荣昌盛的主题，激发学生12345定信念和高尚的道德情操，引导学生学习他对待科学的钻研精神、无私奉献的精神及其伟大的爱对比中外两位著鼓励学生通过观对比中外两位著鼓励学生通过观f为新课的学习扫为新课的学习扫5678教师可以让学生教师给学生提供1234教师也可以让学提醒学生根据时阅读时做养成做56鼓励学生遇到问此环节的准备工教师给学生提供f运用歌曲激发学回顾学过的我国45听前预测是完成在听音的基础上6789培养学生在学习让学生进一步运人展开，介绍了林肯、居里夫人、爱迪生和南丁格尔的故事。通过对这些人物事迹的讲述，多媒体课件，或大本钟、自由女神像、艾菲尔铁塔、悉教师在学生完成45教师可利用图片根据表格感知对在听录音的基础汇报时根据本组6789教师可出示更多鼓励学生先互相培养学生综合运教师引导学生自任务让学生体验如何按照时间顺序对人物事迹进行描述，1b和1c的阅读任务训练学生的寻读技巧和根据语境猜的作品进行修改。通过本节课的学习，鼓励学生用所学语言谈论和描述历史人物，理解名人名学生三人一组表让学生理解事件45指导学生略读核培养学生寻读的培养学生能根据向学生渗透情感6789小组讨论决定要在写作之后学会学生读完校对过教师引导学生自话题的能力，并提高根据要求进行学习活动的能力，让学生体验合作学习的乐趣和成效，同时开123教师先让学生总本环节要求学生45通过略读了解文在提问核对答案在提问核对答案6基础薄弱的学生的谈论引出关于电视节目的中心话题，讨论了各类电视节目以及不同节目形式的内容，在谈论的12讨论学生喜爱的用熟悉的表达喜345教师也可口头介2.提醒学生做好6789鼓励学生课后通123456在听录音的基础汇报时根据小组教师可出示更多鼓励学生先互相78培养学生的综合教师引导学生自力；通过2的短文填空对所学内容进行信息输出，最后设置的写作任务训练学生的综合语言运用能力，并要求学生学会在教师的指导多媒体课件，时代英语报网站及其娱乐版简介，一段奥斯12学生两人一组表34567让学生在读前对向学生渗透文化小组讨论决定要89意的能力和理解有关细节并完成表格的能力，并对整个话题的功能进行了系统的总结。通过本课123教师可事先准备让学生复述课文教师也可口头介456通过略读使学生finish1b.通过填空检查学本环节的任务是本环节的任务是通过两人对孙悟空和哈利波特的形象评论引出两部中外著名的小说作品，讨论了两个文学形象的123EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)做好听前预览是完成听力任务的做好听前预览是完成听力任务的456789听后做好复述是信息有效输出的解更多的文学作品，在下节课前进行分1234在听录音的基础5678教师可出示更多最后设置了写作任务来训练学生的综合语言运用能力，使其能根据所给图片和提示信息完成短文。通23456学生小组讨论可培养学生能根据789在写作之后学会学生读完自我校教师引导学生自文章大意的能力和理解有关细节并回答问题的能力。同时该课对整个话题的功能进行了系统EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(S),time)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(age),peri)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(ntera),patte)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(o),s)让学生复述课文345通过略读使学生通过回答问题检本环节的任务是5.cutoff减掉；阻碍？（演讲的中心话题，通过讨论毕业之前的一系列活动来展示大家在毕业之前的情感交流。我们将通123theywillfillin.做好听前预览是456提醒学生做好通过复述锻炼学训练学生根据图789课后拓展活动以