小学教导处第二学期工作计划合集15篇

小学教导处第二学期工作计划合集15篇

时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不

是在做计划，就是在准备做计划吧。好的计划是什么样的呢？以下是小编

收集整理的小学教导处第二学期工作计划，欢迎阅读与收臧。

小学教导处第二学期工作计划1

一、指导思想

以海陵区教育局提出的20xx年工作要点为指导，以提高教学质量为中

心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加

强对课堂教学的常规管埋，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培

养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动

教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校

风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

二、主要工作

1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先

导，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和

学生的和谐发展双赢的目标。

2、以新课标的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富

学校的教育教学特色建设，重点在教学创新、课题研究、艺术特色、综合

素质等领域争取新的成果。

3、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推进名师工程的发

展，继承与发展学科教研组、年级组的学习活动，确保教师队伍有层次、

稳固地提升教学理论水平，塑造名师群。

4、加强德育工作，坚持“以人为本，成人教育”的办学理念，加强师德

教育，规范教师行为，使教师依法治校，依法执教，教书育人，为人师

表。各班级要进一步加强德育阵地的建设，晨会、班会、宣传板报的教育

一如既往，常抓不懈，各个学科也要结合自身特点，有机渗透德育，激发

起学生的使命感、责任感。

5、加强艺术、体育卫生管理，继续推行“行政班+走班”教学模式，推进

素质教育“5+2”工程，办好学生社团，切实开展好各项活动，增强学生综合

素质，促进学生健康全面发展。

6、加强教导处的常规管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学

化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。

三、具体措施

（一）以新课程改革为重点，加强帅资培训，转变教学观念，不断提

高专业素质

在新课改的形势下，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相

适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现

代化教育理念，增强教师的整体素质。

1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要

继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自

学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，

提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎

根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，做好“走出去，请

进来”的工作，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

本学期拟进行一次专题报告会，并计划外出到兄弟学校参观一次。

（二）注重实效，抓好教学常规管理

1、严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质

发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一

门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的

规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平°本学期将加强巡课，确

保课堂教学秩序井然有序。

2.继续开展“校长有约”预约听课活动。学校固定每周二为“预约听课”

日，教导处提前一周向执教的老师预约，讲授的内容也由老师自己确定。

本学期预约对象从青年教师开始向老教师扩展，从主科教师向科任教师发

展。听课小组由校长、学科负责人、教研组长和骨干教师组成。预约听课

活动给老师留有充分的准备时间，让教师有充分的时间，可以早备课、精

备课，最大限度地展示自己的教研水平。

3.以教学常规管理为依托，加大对备课、上课、听课、教研等方面的

管理力度。35周岁以下的教师听课不少于20节，其他教师听课不少于10

节。注意课堂教学各环节的规范性，向40分钟要质量，努力从根本上减轻

学生过重的课业负担。课后加强教学反思，每位教师撰写有质量的教后记

30篇以上。

4、加强集体备课研究。发挥教研组、备课组的作用，充分调动教师教

研的能动性。重点研究教材解读、学情分析、教学设计、作业设计上，把

集体备课工作落在实处，起到实效。每周一举行集体备课，分管领导根据

预定的时间参与集体备课的全过程，每次活动做好详细记录。

5.组织各类教学竞赛，严格教学检查、抽查，随时随地对每位教师进

行听课和教学质量及常规教学工作落实情况的抽查，使检查、抽查工作程

序化、制度化、经常化，重视过程，贵在落实。

6.抓住课改实践的主要方面和着力点，在泰微课和泰微导学的应用、

校本化作业的有效性研究、泰州教育大阅读等方面做进一步的有益尝试。

英语教学，注重课堂教学的同时，通过开放课、英语竞赛等不同形式，营

造良好的英语学习和应用的环境，培养和激发学生的学习兴趣；语文教学

以泰州教育大阅读活动为突破口，鼓励学生在老师的指导下加强课内与课

外阅读相结合，提高学生读写能力，数学教学以积累数学基本活动经验为

基础，加强学生的数学核心素养的培养。

（三）关注课堂，全面提高教学质量。

积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展

示才华，丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育

的不断深化。

加强学生身心健康教育，以体育教学、心理健康教学和班主任日常管

理为主阵地，认真抓好学生的体育、卫生、健康教育。督促学生养成锻炼

身体，讲究卫生的好习惯。在关注学生生理健康的同时，同样重视学生的

心理健康。通过同学之间、师生之间的交流、谈心，通过教师与家长之间

的沟通，以及充分发挥学校"辅导员'’的作用，培养学生正常健康的心理素

质。

四、具体工作安排

二月份：

1、研究拟定新学期工作让戈IJ,同部调整课程与分工，正常教学秩序。

2、各学科进行学期备课，制定各学科教学及进度计划。

3、做好转学生、借读生的考核与安排工作，完备相关手续与档案。

4、制定一人一课活动安排。

二月份：

1、组织教师参加培训。

2、一人一课活动。

3、组织推荐教师优秀论文参加市级评选。

4、举行第二届“稻河之声”班主任工作论坛。

四月份：

1、祭扫烈士墓，革命传统教育。

2、一人一课活动。

3、学生英语才艺展示竞赛。

4、期中教学工作检查、校本培训工作检查。

5、泰州教育大阅读活动。

五月份:

1、一人一课活动。

2、学生数学竞赛。

3.庆祝“五一”节。

4、校本培训检查。

六月份：

1>一人一课活动。

2、庆六一校园文化艺术节及毕业汇演活动。

3、期末复习和考试。

4、教学工作检查。

5、各项总结，整理归档资料。

6、做好学生评价工作。

7、制订暑假工作计划。

20xx年2月140

小学教导处第二学期工作计划2

一、指导思想

以“绿色指标''为导向，以校五年规划为引领，以课程改革为核心，以新

课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，以提升国家

课程执行力为前提，聚焦“创智课堂”、“基于标准的教学与评价”，结合”云

课堂''的尝试和探索，逐步推进“浓情浓趣”课堂的研究与实践，多层面的提

高教师的专业素质，提高教学质量。

二、重点工作

1、浓趣课堂的探索和实践：

(1)围绕“浓趣”开展好课堂教学实践，具化浓趣课堂形态，修订学校

课堂教学评价表。五月以“创设情景，引趣激情，趣味浓浓满课堂”为专题，组

织全校性的教学周活动。

(2)深入推进云技术，促生课堂趣味，利用多媒体创设教学内容所需

要的特定语言情景，激发学生学习兴趣，有序有效解决“教学目标有效落实”

的问题。

2、过程评价的推进与行动

(1)依据课程标准和学生学习情况，推进学科过程性、分项目的学业

评价，语数英学科通过学科学业综合评定记录表的方式记录学生日常学习

情况，技能类学科做好学生技能学习过程性评定和资料积累。

(2)规范学生成长记录册的填写，开展对学生学业方面的教师评价语

言征集，并进行评比汇编。

3、夯实教研组、备课组建设

(1)加强学科教研，以“课堂之趣”为专题，开展好教研组(备课组)

的教学研究。各教研组每月进行2次教研活动，开展主题式教研，以课例

研究、课题研究为基本研修方式，积极探索，从“课堂有趣、课堂生趣、课

堂激趣”等角度积累行动经验。

(2)建立以“专家引领、同伴互助、个人反思''为基本内容的校本教研

制度，通过“请进来”“走出去''的方式，强化“高效”意识，以常态课、观摩

课、研讨课、赛教课等课型为载体，通过互相研究、相互借鉴、相互学

习，引导教师不断反思自己的教育教学实践，培养教师反思的能力，同时

充分发挥导师团指导和教研员蹲点的功用，加强随堂听课，做好备课、上

课、作业、辅导一体的反馈跟进。

(3)各教研组要在计划中把本学期专题教研的活动时间、专题内容、

主讲人详细列出并切实贯彻落实，并注重资料的积累。六月份进行优秀教

研组的评选。

4、提升教师命题能力，保证学业水平

(1)加强语数英学科教师命题能力的专题培训，由学科组长担任主讲

人，开展相关辅导，开展学科单项能力命题，以云平台为载体，建设学校

命题资源库。

(2)以五年级绿色指标的评测为契机，关注问题和重点，提高课堂效

率的有效性，提升教学质量V

三、常规工作

1、流程管理：

流程管理从备课、上课、作业、辅导、命题、评价六环节入手，采用

定期检查与随机抽查相结合的方式，重视对课程实施的过程管理，提倡“推

门听课，翻本检查''的工作制度，发扬经验、发现问题、研究分析问题、统

筹协调、保障执行。

（1）备课：要求教师备课前认真钻研本学科的教材、教师用书，独立

书写备课，提倡思考型备课。备课中要体现本学科的课改精神、方向或与

自己的研究课题紧密结合，还要重视学生学的过程的设计。要根据学生的

实际学情，学生间的差异，修改教学内容，并在课后及时手写教学感悟。

特别是关注教学过程的反思，（记录成功之举，败笔之处，教学机智等）

不断改进自己的教学行为。备课本必备项目：个人教学实施计划表（全册

教材分析、学情分析•、教学进度表）、每单元目标分析表、教学感悟、教

学反思。备课要有1—2周的提前量，每次上课必须带好教科书和备课本。

（2）作业：作业布置精心合理，严格贯彻“减负”精神，加强针对性，

体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生四课外作业量。一、二年级不

留书面家庭作业，三、四、五年级大部分学生能在1小时内完成课外作

业。每周一为无作业日，所有年级均不布置书面回家作业。作业设计应基

于课程标准，针对本课教学目标进行作业设计，形式要合理、多样，提高

学生学习兴趣，能检测学习效度，语文注重积累性、应用性作业的布置，

数学注重实践性、应用性作业，英语要加强口语和听力的训练，可以布置

适量的口语、听力作业。批改力求做到：认真批改、有发必收、有收必

改、有错必纠、有练必评，并注明批改日期。

（3）上课：课堂教学要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、

教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础

上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活

动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究

精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学

习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康

的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方

式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同

发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教

学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生

的主体作用，切实提高教学效率，注重目标的达成度，让学生在课堂教学

中学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识，

营造浓趣课堂。

(4)评价：构建以促进学生发展为目标的综合素质评价体系，从单纯

统一测试给出鉴定性结果评价转变为结果评价与过程评价相结合，定量评

价与定性评价相结合，注重评价机制的多元化、科学化，进一步落实”等第

+评语”评价模式。语数英三门学科要有统一的学业情况登记表，并注明评

价要求。

(5)辅导：课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全

体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作

性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生(包括“随班就读”学生)的辅

导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学

习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅

导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。

(6)命题：命题要注重考查学生的能力，激发学生内驱力。教师要根

据课程标准、双向细目表，熟识教材，了解学科知识点的构成和要求，内

容科学、布局合理、评价标准合适。

2、做好招生毕业工作，落实流程管理；落实好四月的校园开放日，规

范有序做好招生毕业工作；有序开展一、二年级家长开放日活动。

3、语言文字：

夯实语言文字建设，开展好相关活动，完成语言文字达标验收。

(1)分年级制定符合学校实际的学生语言文字能力的要求，以港文周

为平台开展专项训练活动，使不同年级学生的语言文字能力得到不同方式

的培养和提高。注重学科整合，渗透语言文字训练。除语文教师外，学校

其他学科教师均能将语言文字训练渗透到日常教学中。

(2)通过多种课外活动的渠道让学生感受经典诵读的魅力。两分钟预

备铃诵读活动，利用上课铃响的两分钟时间，进行经典诵读。周一的升旗

仪式，国旗下经典诗歌诵读活动，让全校师生感受诗歌的韵味，诗歌的内

涵。举行班班有书声活动，为孩子们搭建舞台，让孩子们在活动中体会祖国

语言文字的魅力。

4、师资队伍建设：

加强校本培训工作的力度，按时保质完成“十三五”教师全员培训工作；

着力打造好学校骨干教师队伍，明确工作任务和发展方向；做好见习教师

聘任考评工作；加大青年教师培养力度。抓好师徒结对帮扶活动，履行好

师徒公约的责任和义务，开展各种活动，提高青年教师的教育教学水平。

五月份组织青年教师进行“激趣、生趣”的课堂教学片段的展示活动。

5、课程建设:

完善原有拓展科目的开发和实施，做好学生社团的建设，及时总结经

验，期末进行拓展型科目和社团成果交流汇报，为新一轮课程设计奠定基

础；开展好学生运动会、科技艺术周、语文周等校园活动。

6、随班就读工作：

针对学校目前随班就读学生现状，完善学校随班就读管理制度，鼓励

任课教师关注学生成长，设定学生学科发展目标，落实分层指导。

7、教育科研工作：

结合己经立项的区域一般课题，开展好相关研究和实践；鼓励教师申

报校级个人课题，邀请专家为教师做教师课题研究的专题指导，对重点课

题给以积极扶持，鼓励骨干教师成为科研的领头雁，积极参与区域随迁子

女融入教育的课题实践工作，在家庭教育、学科学习等方面派出教师参与

研究实践。

小学教导处第二学期工作计划3

一、指导思想

以人为本，从严治校，以品立校，创建特色。进一步解放思想，增强

大局意识、创新意识、质量意识、形象意识，为学校教育落实科学发展观

提供思想保障；围绕课程改革，扎实开展在线教研和校本研修，深入推进

素质教育。结合学校实际，教导处将认真落实学校和中心校在新学期提出

的工作要点，努力做好各项工作，为全面提升我校的教育教学质量而努力

工作。

二、主要工作

（一）加强过程管理，规范常规工作

1、加强教学“六认真”管理，提高教师教学工作的自觉性。加强教学“六

认真”工作，是扎实推进素质教育，促进学生全面发展的基础工程，是科学

地实施新课程，提高教育教学实效的前提条件，也是实现教师专业发展的

重要举措。

一是认真备课。以新课程理念为指导，认真研读课程标准，认真钻研

教材，理解和把握教材，认真分析学情，了解学生的学习需要、兴趣以及

相关的学习基础，从学生实际出发，结合自身教学经验，积极开发相关的

课程资源，认真写好每一节课的具体教学方案，力求创造性地用活教材。

二是认真组织课堂教学C端正教学态度，面向全体学生,充分尊重学

生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关系，启发和引导学生自主学

习。重视课堂资源的生成，有效地运用现代教学手段，边实践边反思，及

时调整和优化教学过程与方法，不断改进课堂教学，努力提高教学效益。

积极构筑理想和谐的新课堂，逐步形成个性化教育。

三是认真设计与批改作业。精选作业，按规定严格控制作业量.根据

不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和

应用，增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案，必须自己

做过，必须及时批改，必须及时评讲。作业要规范批改，及时反馈，肯定

成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性。

四是认真搞好辅导。牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学

生的一切”的教育思想，注重培养学生的学习兴趣，悉心指导学习方法，注

重因材施教，做到培优转困两不误。

五是认真组织考核。认真执行考核制度，认真设计、认真组织考核，

注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识来分析、解决

实际问题的能力。认真进行考核评价，及时正确地阅卷，并认真做好试卷

的分析和讲评，指导学生开展学习的自评、互评，实施必要的补偿教学。

六是认真组织课外活动和科学实验。根据学校活动方案，认真组织学

生积极、主动、有序地参加各项课外活动和科学实验，为之提供必要的时

间和条件保证。在保证学生活动时间的基础上，积极探索行之有效的组织

形式。加强指导，引导学生体验活动过程、分享活动成果，并进一步加强

对学生创新精神和实践能力的培养，促进学生个性的和谐发展。

2、加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。结合我校以往教

研组活动的实际情况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研

组长及组员的工作积极性和责任心，积极探索在线课题引领下的新型教研

形式。确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性。

3、加强听课检查，提高课堂的教学质量。校班子成员深入教学第一

线，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教

师，尤其要加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，

促使这部分教师迅速成长。本学期，每位班子成员听课不少于20节，其他

教师不少于15节。

4、不断完善考核评价机制。积极探索客观、公正、有效的评价体系，

充分激发教师的工作积极性、创造性，充分激发学生潜能、发展学生个

性，促进学生的全面发展。

5、加强各类文档资料的管理。认真做好各种教学及相关资料的收集、

整理和归档工作，努力创建乡村优质教育。

（二）加强教师管理，促进教师发展

1、加强教师思想道德与职业道德教育。认真组织学习《中小学教师职

业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道

德建设的若干意见》等文件，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、

勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。认真开展“五必须五不得

五始终”主题教育活动，牢固树立育人为本，德育为首的思想，努力提高教

师工作的自觉性，切实规范教师的教学行为，增强教师忠诚教育事业的责

任感、使命感，切实提高教师的思想道德素养，确保教育教学活动正常、

有序、健康地开展。

2、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。加强对青年教师的培养工

作，为他们提供学习培训的机会，搭建展示自我的舞台，建设好一支以教

研组长为核心的骨干教师队伍。实行青年教师拜师制，对青年教师做好业

务指导和培训工作。加强骨干教师和学科带头人的培养、考核、管理工

作，稳定骨干教师队伍，更好地发挥骨干教师的示范带头作用。

3、加强教师业务培训，提高教师业务素养。开展形式多样的学习培训

活动，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。重点抓好以课堂教

学为主的业务培训活动。多渠道地为教师提供相互学习与交流的平台，努

力帮助教师向一专多能复合型教师发展。

（三）加强质量管理，提高教学实效

1、加强作业与考试管理。严格控制作业总量，严禁惩罚性作业。作业

内容要精选，作业设计要精心，力求使布置凶作业更具科学性、合理性和

实效性。对不同层次的学生，进行分层布置，分层批改，切实减轻学生过

重的学.业负担。严格控制考试次数，及时做好质量分析和反馈工作，对存

在的问题要及时采取补救措施。

2、加强质量检测与监控工作。配合上级做好小学阶段的调研测试工

作，加强教学过程与质量监控，有针对性地组织小型多样的常规检查，及

时反馈检查结果，并督促教师做好相关问题的整改工作。

（四）加强特色建设，发展个性特长

1、认真贯彻落实《体育丑生T作条例》精神.坚持“健康第一”的指导

思想，严格按课程计划开齐、上好体育课，努力提高“两操”及活动课质量。

落实阳光体育运动，组织、引导师生积极开展体育健身活动，对师生开展

健康知识和疾病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育。

2、认真强化写字教学工作，激发学生对书法的热爱，培养学生严肃认

真，一丝不苟，奋发向上的优秀品质.

3、认真组建兴趣活动小组（结合少先队活动），通过开展活动，培养

学生学习个性化、多元化的发展方向，进而开发学生的潜能。

4、开展经典诵读活动。中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载

体，内容博大精深，学生诵读国学经典，可以加强优秀传统文化熏陶，提

高自身人文素养。为此，学校循序渐进、山浅入深地开展国学经典诵读活

动。除此以外，每学期举行一次全校性形式丰富多彩的素质成果展示。在

活动中，学生各方面能力得到了提高，在心灵中产生了潜移默化的作用，

陶冶了其性情，开启了其智慧。

小学教导处第二学期工作计划4

一、指导思想：

本学期，教导处将认真贯彻区教研室工作精神，以提高学校教育教学

质量为中心加强学校师资队伍建设，以“六认真”工作为平台，开展有效、高

效的教研活动，努力提升教师的综合教育能力，努力提高我校教学质量水

平。

二、工作目标：

1、努力提高学科教学质量。加强各年级学科教学质量监控，完善班级

教学质量跟踪档案。分析原因，找出差距，通过有效手段积极突破薄弱环

节，使学校在本学期各类调研中进一步提高成绩。

2、加强教研组长和课题组长队伍建设，提高教科研组长工作能力，使

基层教科研活动良好运行c

3、在区“发展好每一位教师，不让任何一位教师掉队''的工作目标指导

下，加强教师培训和校本培训力度，发挥骨干教师在校内的示范与辐射作

用，重视培养青年教师，整体提高学校教师群体的专业素养。

4、课题组在上学期完成十一五课题中期汇报的基础上，继续规范教育

科研管理，并引领教帅真正用科研指导教学工作。

5、继续有效实施课间大兴趣活动，保证学生有每天一小时的活动时

问。

6、加强语言文字工作，把说普通话，写规范字作为常规来抓，为顺利

创建省语言文字规范化示范学校奠定基础。

三、具体工作要求：

（一）严格执行“六认真”工作规范，提高教学管理水平

本学期，将继续带领老师认真学习《课程标准》和《金阊区教师教学

工作资料汇编》，引导教师准确把握学科性质特点和所教年级、学科教学

目标达成要求，明确“六认真”工作规范，力口强“六认真”工作检查，发现问题

及时跟进指导、跟踪纠正，努力提高教学管理水平，提高教师教学质量。

1、针对区教研室20xx年“发展好每一位教师，不让任何一位教师掉队”

的工作重点，教导处将组织学校语、数、英学科的老师精读、细读《课程

标准》，和老师们一起研究在教学目标、教学重难点的设置及解决的策略

与步骤上如何正确把握，力争全体老师顺利通过基本功过关考核。

2、加强备课检查力度及效果。本学期仍将重点放在精心设计教学目标

上，提出将“把功夫下在课前”，在深入钻研教材的基础上精心设计教案，做

到目标明确，重点、难点确定准确，备课具体详实，重难点突破有策略、

有步骤。备课检查由教导处检查和同学科老师互查两部分组成，教导处在

期初、期中、期末各检查一次，每次检查有侧重，期初重点检查封面填写

是否规范；教学计划、教学进度是否齐全；课时教案是否完整。

期中重点检查教学目标、教学重难点设置是否准确；教学设计是否突

出重难点问题的解决步骤；作业设计是否精练。期末重点检查课时数量是

否符合要求；教学反思是否有较高的质量；单元测试是否有分析汇总。本

学期将改进备课检查情况表的设计，把三次检查反应在一张表格上，每次

检查后要及时反馈、跟踪纠正，做到有检查、有反馈、有改进。同学科老

师的备课互查每学期一次，侧重在老师之间的互相学习上。本学期还将加

强对电子备课的检查力度，提高电子备课的质量，并提倡个性化备课。

3、本学期，教导处针对构建“扎实有效的课堂”，从着力解决好一节课

目标达成问题入手，严把课堂教学关。教导处将继续实行推门听课制度，

由行政带队，和教研组长、骨干教师组成听课组，每次听课后及时评课，

提出问题，并对课堂效率不高的老师进行跟踪听课。希望通过这种听课方

式引导教师改善教学行为，优化教学方法，提高课堂教学效率，努力构建

扎实有效的课堂教学。

4、在努力减轻学生负担的思想指导下，使学生的作业做到少而精、作

业做到有效、高效是老师在教学设计中必须考虑的问题，针对上学期检查

结果，本学期学校中、高年级的语文作业要增加阅读理解的练习，减少单

纯的词语抄写和无价值的重复练习；其他学科的作业也应做到题量适当，

难易适度，体现梯度，同事教师要重视作业的指导与讲评，提高作业效

能。

（二）以点带面，开展有效的教育教学研究

1、继续规范课题管理不断提升学校教科研水平。"十一五'’课题研究工

作继续全面化、全程化、全员化，在加强课题的有效管理上做文章。课题

组长由学校骨干教师担任，教导处将组织课题组长对各子课题进行指导、

监控，不断完善课题研究的网络化管理，做好过程性资料的搜集整理工

作。

2、进一步加强对教研组工作的指导与督况，继续开展好语文、数学、

英语三大核心学科的教研活动，使这些最基本的校本教研组织发挥出最大

的作用，从而促进教师素质的整体提高，学校教育质量的稳步上升。

3、建立双周三召开教研组长会议制度，研究新问题，分析新情况。教

研组活动安排在双周五下午，组长在开学初要认真制订教研组计划，并组

织组内老师扎扎实实开展教研活动。少形式，多行动，重实效，要将重点

放在提高自主备课能力、提高课堂教学实效、提高教师教学基本功上。通

过集体备课、上教研公开课、集体评课、案例分析、理论学习等活动，逐

步形成教研组的特色。

4、积极开展教师互相听课和相应的评课活动，每学期听课不少于20

节。

（三）提升专业素养，发展好每一位老师

1、每一个好的教师是一所好学校的一个好细胞，无数个优秀的细胞组

成一所好的学校，本学期，要把提高教师的学科把握能力和教师的专业素

养放在学校教导处工作的中心工作来抓。学校行政、骨干教师要带头参加

各类业务培训，认真研读学科课程标准及现行教材，以点带面，深入研

究，把握要髓，指导教师在学科的把握上有所提高。

同时，学校重视教师阅读，读整本的书，鼓励阅读各类专业杂志，注

重学习积累。开学初，制定教师读书计划，每月针对期初计划完成相应的

读书笔记，在学校博客中进行交流，一学期必须阅读一本与课题研究或与

本学科相关的教育类书籍，并组织读书交流、研讨，使教师善于思索，勒

于笔耕，切实提高教师的专业素养。

2、本学期，除了支持教师参加联合体、区的各级各类教学竞赛外，更

多的是借助多媒体，观看信息中心下发的优秀案例。同时，学校还将积极

鼓励和支持广大教师外出学习，外出听课，学习现在先进的教学理念和教

学方法，带进自己的课堂进行实践研究，师参与教研的积极性，在研讨中

探索适合学生发展需要的有效的教学操作行为，达到共同提高的目的。

3、抓骨干教师建设，重青年教师培养。学校将为骨干教师创条件、搭

舞台，鼓励教师积极参加区“学科带头人、“教学能手”和“六认真工作先进个

人”的评比。同事，学校针对现在青年教师比洌逐年增加的现状，下功夫培

养青年教师，提高青年教师把握教材、把握课堂的能力。

在上学期开展青年教师赛课活动的基础上，本学期继续开展青年教师

研讨课和有效教学展示活动。上学期，学校有7位骨干教师和青年教师签

订了师徒结对协议，为了让青年教师更好的学习师傅们的教学方法和驾驭

课堂的能力，快速的成长起来，本学期教导处将组织教师进行“师傅徒弟打

擂台、教学机智大比拼”教学研讨活动，师傅徒弟同一份教案、同一天上

课，课后组织老师一起研讨，努力形成师傅更优，徒弟紧跟的良性循环。

（四）狠抓重点，提高学科教学质量。

1、积极配合教研室，做好区各学科调研工作（期中：五年级语、数、

英综合调研；期末：三、六年级语、数、英综合调研；此外包括还有二年

级词语、口算、四年级英语词组单项过关检测）。教导处将在区调研前一

周组织校内的过关检测，做好准备、严阵以待，提高及格率和优秀率！

2、语文、数学、英语学科老师认真做好单元监测工作，做到每次测试

有目标、有重点、有分析、有反馈。阶段性调研和期末综合调研由教导处

出卷，学科教师认真完成质量分析报告。教导处要优化学校教学质量跟踪

表，使跟踪表能更加清晰地反映出每个班级、每个学科的学习动态和质量

变化。

3、重视对后进生的帮扶工作，健全后进生档案，”把补困加在课后”，

以耐心换信心，制订培优补差计划，缩小班级两级差距，使每个学生都得

到不同程度的发展。

4、要积极做好本学期的省“金钥匙”科技竞赛初赛和第十二届风筝比赛

市风筝比赛等活动，丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促

进素质教育的不断深化。

（五）坚持阳光体育，积极促进学生身心发展

重视学生身体素质的提高，深入开展阳光体育运动，切实保障学生每

天一小时的户外体育运动时间。认真上好每一节体育课，做好25分钟的体

育大课间活动。根据“体艺2+1”项目的要求，认真贯彻实施，培养学生对体

育艺术活动的兴趣，努力提高学生的身体素质，做好学生健康档案的管理

工作。

（六）重视特殊教育，做好“随班就读”教学管理工作

学校有“随班就读”生共7名，本学期将规范“随班就读”管理，组织有随

班就读生班级的相关老师共同谈论如何使这些孩子更好地成长的教育教学

方法及策略，做好“随班就读”孩子的个人档案工作。

（七）规范学籍管理

细化全校学籍管理，期初做好转入、转出学生档案交接、归档工作，

每学期如实上报学额报表，规范学籍档案、资料的管理，力求科学规范。

四、主要工作安排：

二月份

1、开学典礼。

2、制定各类教学计划，安排教学进度，并组织讨论学习《全日制义务

教育课程标准（实验修订稿）》及《金阊区教师教学工作资料汇编》。

3、校“六认真”检查。（备课、作业、班主任手册）（第三周）

4、行政随堂听课。

5、市语言文字规范化示范校预查。

三月份

1、区”学科带头人”“教学能手”申报。

2、省“金钥匙”科技竞赛初赛。（第六周）

3、市第十二届中小学生风筝比赛。（第之周）

4、行政随堂听课。

5、省语言文字规范化示范学校验收。

6、六年级毕业班工作指导。

四月份

1、校级五年级语数英调研。（第九周）

2、区五年级语数英综合调研。（第十周）

3、青年教师赛课活动。（第十一周）

4、行政听随堂课。

5、期中质量分析。

6、家长会。

7、校“六认真”检查。（第十二周）

五月份

1、区二年级口算过关调研。（第十四周）

2、区二年级词语过关测试。（第十四周）

3、区5年教龄内数学青年教师汇课比赛区决赛。（第十三周）

4、“师傅徒弟打擂台、教学机智大比拼”教学研讨活动。

5、行政随堂听课。

六月份

1、“六认真”检查

2、区四年级整班钢笔字比赛。（第十七周）

3、区六年级语数英综合调研。（第十七周）

4、区三年级语数英综合调研。（第十八周）

5、做好教学资料归档，教学器材的验收工作。

6、休业式，布置寒假生活要求。

7、评选校“六认真”工作先进个人。

小学教导处第二学期工作计划5

一、情况分析

上学期工作的方向是：以可持续发展观指导教育教学工作实践，注重

教育教学的内涵化发展。进一步践行我校“德育领先，全面发展，张扬个性”

的教育理念。遵循教育规律和学生身心发展特点，将德育、智育、体育、

美育等工作有机统一在教育教学活动中。注重培养学生独立思考能力、创

新能力和实践能力，注重学生的体魄锻炼和身心健康，促进学生全面发

展。为把我校创建成有特色的区先进学校而努力。

上学期两校合并整合，为学校的进一步壮大发展打下基础。经过全体

师生的共同努力，东西两校区的优势互补，进一步促进提升学校的教育教

学水平。

二、指导思想

把立德树人作为学校教育的根本内容，按照教育局“善学习、会运动、

懂礼仪、惹人爱”十二字学生培养目标，遵循教育规律和学生身心发展特

点，以“尊重别人”及“责任心培养”作为抓手，培养学生良好的道德、行为习

惯，促进学生身心健康、和谐发展；将德育、智育、体育、美育等工作有

机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践

能力，注重学生的体魄锻炼和身心健康，促进学生全面发展。

三、工作要求一切为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发

展。

1、结合我校实际情况，加强相关教育理论学习，树立正确的教育观、

人才观、质量观及效益观。

2、积极开展理论指导下的课堂教学实践，审视课堂教学行为，立足于

学生自身学习规律，不断改进教学方法。以学生在课堂学习过程中的认知

能力水平是否发展为标准，积极引导学生形成自主学习的能力。

3、在加强学科课程意识及把握学科课程标准的前提下实施有针对性的

课堂教学，促进提高课堂教学效益。

4、继续把激发学生学习兴趣，培养学生良好学习习惯作为日常工作重

要内容，结合所教学科及自身特点，不断巩固和发展行之有效的教育方

法。

5、加强对学生的观察和研究，加强对后进生的教育转化及个别辅导工

作，使转变后进学生的工作落实到实处；要重视对优等生的个性化培养，

努力开发每一个学生的特长和潜能。

6、进一步树立“尽心尽力做人和学习就是好学生”的观念，为每个学生

的进步与成功创造条件。

7、继续加强教研组建设。以教研组教学研究活动为平台，以促进学生

在学习过程中认知能力水平发展为目标，以教学环节的设计及教学方法手

段的恰当运用为抓手，积极开展以说课、听课、评课为主要形式的教研活

动。

8、重视在学科教学中的德育渗透，本学期着重关注培养学生形成正确

的价值观。

9、树立科研为教讲服务，科研促进教研的意识，积极开展教学科研工

作。

10、在“一切为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展''的目

标引领下，加强团队协作精神。

四、工作任务及措施努力做到“目标求实斥虚，方法适切忌花”。

1、运用了解性、检查性和随机性听课，学生访谈，家长问卷，教育教

学工作记载测评等方法，力求客观地对教师进行工作考核，及时与教师进

行沟通，把考核的过程作为激励的过程。

2、坚持班主任工作例会制度，加强对新班主任的工作指导与帮助。

3、发扬年级组的团队合作精神，进一步落实年级组长工作职责制度，

坚持年级组长工作例会制度，进一步加强年级组内各项任务协调工作，促

进年级组各项教育教学工作的有序开展。

4、以“民族精神教育”、"生命教育”为主线，积极利用各类德育阵地，

培养学生积极向上的精神品质；进一步巩固和规范以培养学生良好学习习

惯和行为习惯为重点的德育工作；积极开展丰富多彩的校园文化活动形成

以节庆活动为特点的我校德育工作特色。

6、重点加强“品社”学科建设。将品社等学科的教学与学校的各项德育

工作紧密结合，逐步形成具有我校特色的，在区里具有一定影响力的重点

学科。

7、落实学校心理理康教育工作，帮助学生树立珍爱生命的观念，加强

对问题学生的心理指导工作。帮助学生养成良好的行为习惯和心理品质。

8、进一步加强卫生健康教育工作，积极开展卫生专题教育，促进学生

养成良好卫生习惯，促进学生健康成长。

9、继续对学生进行行为规范训练；进一步巩固以班主任负责为主，全

校师生共同参与，值日护导师生考核评比，及时反馈并纠正的机制。

10、以排球运动作为我校的“一校一品”特色，积极开展全校性的排球活

动，在全校培养学生对排球运动的兴趣，加强学校排球队常规训练，切实

提高学校排球运动的水平，积极营造“排球文化”氛围，争取创建排球特色传

统学校.

11、进一步加强学生课外兴趣拓展活动的安排和指导工作。根据现有

情况，不断调整工作思路，探索更有效、有趣、有益的活动形式，才大学

生参与面，使学生能经常性地参与到学校的艺术、科技活动中，逐步建立

课外兴趣拓展活动指导教师工作考核机制，为学生的个性特长发展创设条

件口

12、以教研活动的有效性开展为工作核心，加强教研组建设与管理。

1）进一步落实教班组工作的常规化、制度化。要重视教研活动的有效

性，有的放矢地开展教研组活动。按照《合格及优秀教研组评选标准》，

开展教研组评优工作。

2）继续以学科课程标准为前提，以教材为依据，制定本学期各学科各

年级各教学单元教学目标（知识、能力及其他相关目标要求）。

3）教研组期初制定教研组工作计划，结合我校各学科及学生具体情

况，以对教材的把握为前提，以教学环节的设计及教学方法手段的恰当运

用为抓手，以引导培养学生形成自主学习能力为目标，以提出进一步改进

教学方法的对策为目的，做好按周编排的教研组活动日程安排，有质量地

开展教研活动。做好教研组活动记录，期末作为个人及教研组工作考核依

据之一。

4）以教研组为单位，把备课、说课、听课、评课作为主要的活动形

式，积极探讨优化教学过程的有效方法。重视教学环节设计的针对性，要

有重点、难点、过程以及教学方法手段的选择，精选练习设计，提高教学

效率。写好有质量的课后随笔，有理论依据，注重实例。

教师应积极参加听课、评课活动。每位教师校内听课不少于六节，总

量不少于十节。做好听课笔记。教研组长负责评课记录，轮流指定专人做

好评课小结，期末交教导处。教导处加强随堂听课，按照听课一查教案一

评课一监控一反馈一查课后随笔这一模式来深化课堂教学管理。

5）提倡合理利用多媒体等先进的教学手段辅助课堂教学，促进提高课

堂教学效率。积极开展教学资源（多媒体课件等）共享协调工作。

6）进一步巩固教班组内定期互查备课及学生作业制度，互帮互学，共

同研究解决教学工作中的问题，做好相应记录。

7）积极参加各学科校内、校外的教学研究培训活动。

13、切实减轻学生的学习负担，切实提高学生的学习效益。合理安排

课外学科辅导活动，有针对性地开展对学习困难学生的学习辅导以及对学

有余力学生的培养提高工作。

14、加强教师自培工作，走教师专业化发展道路，促进教师在相关理

论学习的基础上探索并形成具有自身特点的教学方法。

15、进行品牌教师示范课活动，发挥品牌教师的引领作用。

16、开展教师课堂教学基本功比赛，促进提高教师课堂教学技能。

17、继续加强教学流程管理，促进教师不断强化质量意识

备课

各学科教师应按照学科备课要求认真备课，重视有针对性的教学环节

及恰当的教学方法手段的设计。组内教师每月一次互查并做好记录。教导

处期初查备课量（二星期备课余量）及备课规范，期中抽查备课质量，期

末查随笔及复习设计。

上课

重视学生在课堂学习过程中的认知能力水平发展，把课堂教学的目标

达到程度、教学效率及学生学习习惯和方法的培养作为评价标准。

辅导

重视对学习困难学生的及时辅导，做好后进生建档及辅导记录；重视

对学生学习心理过程的研究；重视对有个性爱求异学生的保护及引导；重

视对学生学习过程方法的辅导；重视学生良好学习习惯的养成。把使学生

获得终身学习的能力作为教学工作的最高境界。

作业

作业要精炼适量，要切实减轻学生的作业负担。审慎探究学生分层作

业试点工作。学生作业格式统一，教师批改规范。要重视学生作业订正辅

导工作。组内教师每月一次互查并做好记录。教导处随机检查。

质量监控。教师自控、教研组互控、学校调控。期中、期末和区监

控、抽样应有三级质量分析，做到及时调控整改。采取有针对性的措施，

大面积提高教学质量。

18、教科研工作

提倡教科研工作的实效性。在立足课堂教学研究的基础上，教导处会

同教科研室推进学校教科研工作。继续倡导以真问题小课题为抓手，教研

组长、备课组长组织组内教师，根据教学现状，找准问题，寻求突破，开

发挖掘教研组课题，将教研与科研有机结合，期末做好教科研阶段小结或

论文撰写。

19、其它工作

1）继续加强对学生良好学习习惯培养。本学期继续抓以下习惯培养：

读课文做到“三到”，即：眼到、口到、心到。

做作业专心致志、书写端正、按时完成，及时订正。

培养学生养成注意倾听的良好习惯。上课专心听讲、大胆发言、语言

完整、声音响亮。

2）把培养学生阅读兴趣并养成终身热爱阅读的习惯作为学校教育教学

工作的重头戏。

重视上好阅览课，培养学生课外阅览的兴趣，提高学生的阅读量，拓

展学生的知识面。充分利用学校图书馆图书资源和学生的图书资源，开展

读书活动，让学生爱读书，读好书。进一步提高学校图书馆的管理水平，

充分发挥图书馆工作效益，培养学生的阅读兴趣，拓展学生课外学习的渠

道，促进提高学生的文化素养。

利用校刊、墙报等形式展示和欣赏学生语文学习及课外阅览的成果。

各科教师都要利用一切教育契机引导学生养成阅读习惯。

3）开展学科竞赛活动（具体项目及时间由各学科大组长与教导处商

定），激发学生努力学习、力争上游的精神，促进提高学校教学质量。

4）落实“三课、两操、两活动”的要求，合理安排时间与场地，以年级

组为单位，积极开展小型多样的体育活动。

5）继续抓好广播噪训练，广播操进出场及队列训练，使我校的学生广

播操及进出场成为学校的特色品牌展示项目。促进形成良好的校风校纪。

6）在全体学生中培养学生对排球运动的兴趣，组建学校排球一线及二

线队伍，开展学校排球队训练，切实提高学校排球运动的水平，创建排球

特色学校。

7）积极开展学校田径队训练。争取在区运动会再获佳绩。

8）重视学生实验噪作能力培养，切实落实各年级学生自然课的实验操

作项目开展，促进提升学生科学素养。

9）进一步搞好学校科技特色项目，开展群体性科技活动，积极参加各

类科技竞赛。抓好环保教育，继续研究开展“做中学''活动项目，提高科技活

动档次水平。保持我校“科技特色校”称号。

10）音乐、美术学科在提高课堂教学质量的基础上，抓好学校课外艺

术兴趣拓展课程开展工作，争取形成我校艺术爱好学生的有序培养机制。

积极参加各类竞赛活动，争取创出我校的艺术教育特色（合唱、舞蹈

等）。开展学生美术作品展览活动。

11）重视卫生健康教育及安全教育，切实保证卫生健康教育专课专

用。

12）重视学校心理健康教育T.作「帮助学生树立珍爱生命的观念，加

强对问题学生的心理指导工作。研究运用“罗森塔尔效应“原理，保护学生的

自尊心，帮助学生加强自信心，促进学生养成良好的行为习惯和心理品

质。

13）做好各类教学管理资料的收集整理工作，期末按时归档。

14）做好一年级新生招生工作。

15）严格按照学籍管理要求，做好学籍管理资料整理工作。进一步做

好两校学籍管理资料整合工作。妥善完成学生学籍卡（社保卡）的相关资

料收集、审核发放工作。

16）妥善做好来信来访及家长接待工作。

小学教导处第二学期工作计划6

一、指导思想

教导处根据教育部关于全面深化课程改革、培育和践行社会主义核心

价值观实施意见的核心精神，贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，

落实立德树人根本任务的意见》、省教育厅《关于深化义务教育课程改革

的指导意见》精神和温州市教育局《关于进一步提高中小学教育教学质量

的若干意见》，关注学科核心素养，深入课程改革工作，提高教师专业能

力，助推我校教育教学质量整体提升。

二、工作思路

新学期，教导处工作根据学校五年发展规划与学校工作思路的要求，

围绕一个中心，强化五项工作，实施一项试点项目。

围绕一个中心：提高学生的核心素养C

强化五项工作：

1.聚焦学科核心能力，加强育人功能

2.探索课程规划路径，推进课程改革

3.强化课堂教学研究，深化教学变革

4,深入教学常规调研，夯实教学常规

5.完善学业评价机制，提升教学质量

实施一项市评价试点项目：以《候鸟飞行记录单》为载体的学生综合

素质评价实践研究

一、聚焦学科核心能力，加强育人功能

林崇德教授代表的官方团队给予“核心素养''的概念界定是：学生发展核

心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生

发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。我们学校核心素养的构建以

孩子的终身发展为指向，依据联合国教科文组织提出的核心素养的五个维

度：1.学会生存，2.学会选择，3.学会探索，4.学会共处，5.学会飞跃。

1.学会生存：

生态理念、生命意识、顽强毅力、耐挫抗压、强身健体

2.学会选择：

标准意识、理性思维、果断决策、灵活变通、适性发展

3.学会探索：

科学精神、敢于挑战、崇尚真知、自主实践、善于迁移

4.学会共处：

多样视角、尊重差异、平等自由、群体合作、共责共赢

5.学会飞跃：

远大志向、全球视野、追求卓越、创意表达、高位发展

本学期，我们的重要任务根据学校核心素养的构建，明确学科育人功

能，培养核心素养。各年级组聚焦学科学段特点，构建下小各学科核心素

养框架，开展学科核心概念与核心能力的专题研究及学段之间的教学衔接

研究，把学科核心能力和学业质量要求落实到常规教学中。以学科备课会

和学校研讨会为载体，开展研究讨论每位教师准确把握教学的深度和广

度，推动全科育人、全程育人、全员育人。

二、探索课程规划路径，推进课程改革

（一）从实际出发，完善课程体系

贯彻落实《浙江省教育厅关丁深化义务教育课程改革的指导意见》，

强化选择性教育思想，依托市教研部门各专题研究，全面铺开，积极推

进，深度思考建构“基于整体优化的义务教育课程体系，加强课程学习意

识，组建课程建设团队，深入研究上学期构建的课程体系，出台《下小深

化课程改革推进行动方案》，指派学科骨干教师参加课程改革培训行动

会，邀请不同领域的专家前来指导，着重把研究点放在基础忤课程和拓展

课程的夯实建设上，进一步丰富课程资源，不断完善课程体系，促进学生

全面而有个性地发展。

（二）培育特色项目，打造“精品课程”

为了推进课程改革，本学期要加强培育特色项目，建设精品课程。参照

县里精品课程评比的要求，开展系列培训活动及项目推进研讨工作，整理

相关材料（如陶艺课程、硬笔书法课程等），争取至少有一二项精品课程

参评。

（三）开发学校课程，推进实施工作。

我校以课程建设为突破口，教学、科研、德育三线合力，共同构建“国

家学科课程、地方课程校本化、综合实践活动序列化、学校课程和社团建

设整合化''的课程实施体系，培养具有鲜明个性和特长的下小人。

具体措施如下:

1.召开组长及其成员会议，再次明确任务；

2.各课题做好阶段性的小结工作；

3.收集各学科校本拓展课程开发的精品教案和课程纲要，根据主题逐

步完善课程内容；

4.形成学科年段课程教材；

三、强化课堂教学研究，深化教学变革

本学期各学科继续实施主题式校本教研制度，以课题研究为载体，以

“课堂教学方式变革”为抓手，推进“有效学习”课堂研究，深化课堂变革，促

进教师专业水平的提升。

1.制订教研规划。各学科教研组制定详尽的教研规划，由教研组长执

笔，组成员共同探讨、形成。发挥学校骨干教师小团体的指导作用。

2.开展主题研究。围绕研究主题，开展灵活多样、讲求实效的教学研

究活动，教学反思交流活动，注重调动教师的积极性，加强对青年教师的

培养。同时，主题教研活动采取一人观点报告、一人文本解读、一人上

课、一人评课，不分年龄，人人参与，分工合作，并在此基础上推荐作专

家引领公开课。让教师始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己

在教学实践中的问题，改进教学行为。具体要求如下：

语文、数学校本教研任务分配：每个年级每次大组校本教研活动所承

担的任务：1人上课、1人评课，1人观点报告（含文本解读）、其他人参

与书面议课。凡是没有承担过大组上课和观点报告任务的老师，在小组内

上汇报课。语文推荐2位教师作专家引领公开课。数学组推荐2位教师作

专家引领公开课。

英语、科学、体育校本教研任务分配：每次活动，1人上课，1人观点

报告（含文本解读），1人评课，其他人参与议课，凡是没有承担过上课和

观点报告任务的老师，上汇报课。

音乐、美术、信息、品德组校本教研任务分配。尽量争取本学科有上

课、有评课、有文本解读、有观点报告。如音乐美术学科各有3个老师，1

人上课、1人观点报告（含文本解读），1人评课。凡是没有承担过上课和

观点报告任务的老师，上汇报课。信息技术学科2人，1人观点报告兼评

课，1人上课。品德学科3人，1人观点报告，1人文本解读，一人评课。

四、深入教学常规调研，夯实教学常规

执行《关于切实减轻义务教育阶段过重课业负担的通知》精神，严格

控制作业量，继续实施节假日不布置或少布置作业，严格杜绝非规定教材

教辅进入学校，确保在轻负担的前提下实现高质量。

教帅要认真落实备课、上课、作业、辅导、考核"五认真”制度，形成

“备课从严、上课尚实、作业求精、辅导务全、考试树正”的教风。进一步完

善集体备课制度，确保独立备课、教研组研讨、个性化修改、教后反思”四

到位工进一步加强作业批改管理，实现教师自做习题、《教师作业批改记

录促进本》、二次批改、对后20%学生辅导“四严谨”。

加大教学常规检查的力度和密度，定期检查与不定期抽查相结合，从

教学常规、教学质量、专业行动等方面入手并纳入到量化考评中，期末进

行教学常规优秀评比，并展示优秀作品。逐步完善课堂常规管理制度，教

师要按课程表上好每一节课，不能随意调动或增减课时，值周领导参与巡

视监督课程计划的落实。

1.完善巡课制度，优化过程管理

我校立足规范，优化过程管理，以巡课的形式，不定期"飞行调研''加以

监督，本学期校级领导将利用三个时间段期初、期中、期末，对常规教学

工作进行调研，促使教师遵守教学常规，保证课堂40分钟质量。

2.规范短课管理，保证短课质量

为了不折不扣地执行我校的新课程设置任务，保证周一至周五的短课

质量，严格要求各班要有效科学地安排本学期的短课计划，认真备好每一

堂短课，准时到岗，精心组织学生学习。具体安排如下：

星期

内容

负责人

周一

德育漫谈

正副班主任

周二

经典诵读

语文老师

周三

思维体操

数学老师和副班

周四

快乐书写

班主任

周五

（三一六年级）口语英语

（一二年级）表情朗读

（三一六年级）英语老师和副班

（一二年级）副班

3.发挥“互联网+”的应用优势，落实教学常规评比

进一步落实《温州市小学各学科教学常规》，以关键问题为重点，以

学习活动为抓手，继续做好开展的小学各学科“新常规新设计”（下册）评比

工作。重点落实《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的

指导意见》，提高“教学一作业一评价”改革的一致性，举行各学科“新常规・

新作业”教学研讨活动，收集关于作业改革的好方法、好经验和好成果。努

力做好一师一优课的推荐工作。充分发挥“互联网+”的应用优势，，以信息

化促进教研方式的转化，启动优课资源库建立，实现教研资源的实现共

享。

五、完善学业评价机制，提升教学质量

本学期继续开展学科学业质量评价改革研究。关注用数据分析来科学

判断经验和问题，以利改进。经市教育评估院初步审核，下塘小学必定为

温州市第二批教育综合评价改革试点学校，我们学校申报的项目是以《候

鸟飞行记录单》为载体的学生综合素质评价实践研究，这是一次机会也是

一次挑战，在新一轮课程改革和综合素质评价改革的大背景下，为了把教

育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神真实落地，

我校基于学生立场，筹划建立了有利于促进学生全面又个性发展的评价机

制，设计使用了1——6年级《下塘小学候鸟飞行记录单》，将综合素质评

价真正落实到位，落实到学生个体。这是本学期我们要完成的一个重要任

务。抓住这个机会，我们教导处牵头申报20xx年温州市教科规划课题，研

究方向为评价与质量监测方向的，申报的题目是《校本化的学生综合素质

评价报告单的研发与实践》。这个课题的研发与实践作为市评价试点学校

的一个载体。

加强小学段过程性评价、项目式评价和和综合性评价。以“期末质量分

析会”为主要载体，以“考试——诊断——教学改进”为主要环节，继续开展

考法和学法研究、教学诊断和教学改进跟踪研究，让检测不仅停留在关注

成绩分数，而应该关注成绩形成的路径，充分发挥质量检测的最大效用。

持续关注后20%学生学业质量变化情况，加强后20%学生的学业和学习研

究，不断促进教学质量均衡发展，主抓毕业班质量检测，明确我们教学工