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文档简介

摘要:传统模式的教学设计和教学活动过程存在一些不协调的现象，传统小学的英语课堂，以应试教育为主，大多忽视了多种评价方式的运用。“教—学—评一体化”教学设计将教师的教、学评价是一个崭新的话题，科学、合理的评价方式，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，也可以促进小学英语教师教学目标的达成。下面，我将具体就小学英语“教学评一体化”教学设计浅谈自己的观点。关键词:“教、学、评一体化 小学英语;教学设《20221）。 价 学 1时代新人为出发点和落脚点，认真研读《2022研读《2022学反思。如小学三年级上册的《Unit3Lookatmea.我会读下列单词，如 、 、 、 、 我认识这些单词close Lookatmynose.翻译 ，在口语中，主要 询问对方身体情况，用到的句型 ，其回答是 rap“I’dlikesomefish,please.Fish,fish,fish.Hereyouare.”接着是“rice,rice,rice.I’dlikesomerice,please.”“Cake,cake,cake.CanIhavesomecake,please?”“icegroup-work性的评价：“Goodjob/Perfect/Cool!”可以拓展更多的表扬性的评价语言，例如扬性的评价，如一个点赞，也会让学生自信心饱满。对于小组合作中的“Ihavea havelearned d; g; a.当你想向对方展示你的新尺子时，你可以说（A.Ihavearuler.B.Thisismynewruler.b.下面哪句是表扬对方的句子（）A.Pleasegiveme coat.B.Theyareourcaps.C

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