小班健康教案《我脸上的三个小伙伴》

小班健康教案《我脸上的三个小伙伴》演讲人：日期:目录02活动准备01活动目标03活动流程04教学评估与反思01PART活动目标准确指出五官名称能够在教师或家长的引导下，准确指出自己及他人脸上的眼、耳、口、鼻等五官名称。了解五官位置通过游戏和互动，了解五官在脸上的相对位置，并能简单描述。认识五官名称及位置（眼、耳、口、鼻）听从指令快速反应在教师或家长的口令下，能够迅速指认自己或他人脸上的五官。游戏中锻炼反应通过趣味游戏，如“听指令做动作”、“快速反应找五官”等，锻炼幼儿的反应速度和手指灵活性。培养快速指认五官的反应能力通过有趣的互动和游戏，激发幼儿对五官及身体其他器官的好奇心和探索欲望。引发好奇心鼓励幼儿观察自己和他人的五官差异，发现更多有趣的身体秘密。观察与发现激发幼儿对身体器官的探索兴趣建立初步的健康保护意识学习保护方法教育幼儿如何正确保护五官，如不用手挖鼻孔、揉眼睛，不将异物放入口中等，养成良好的卫生习惯。了解五官重要性通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解五官在生活中的重要作用，增强保护意识。02PART活动准备教学材料准备教具准备三个小伙伴头饰（如眼睛、鼻子、嘴巴）、挂图、卡片等。实物准备多媒体准备镜子、香皂、水、纸巾等日常用品。PPT课件、教学视频、儿歌音频等。123环境布置教室布置将教室布置成温馨的家园环境，让孩子们感到轻松、愉快。030201墙面布置张贴三个小伙伴的挂图或图片，让孩子们随时能看到。座位安排让孩子们围成半圆，方便观察和学习。知识准备了解三个小伙伴（眼睛、鼻子、嘴巴）的基本功能和重要性。1掌握保护三个小伙伴的基本方法和注意事项。2了解基本的卫生常识和习惯，如洗脸、洗手等。303PART活动流程提问引导通过提问的方式，让孩子们回忆并描述自己脸上的五官，激发他们学习的兴趣。故事讲述讲述一个与脸部五官相关的小故事，引出本次活动的主题，让孩子们更加关注自己脸上的三个小伙伴（眼睛、鼻子、嘴巴）。趣味导入（5分钟）主体活动（15分钟）认知活动通过图片、实物等展示眼睛、鼻子、嘴巴的形状和功能，让孩子们更加直观地了解它们的作用。游戏互动小组活动组织孩子们进行“听指令做动作”游戏，如“眨眼睛”、“捏鼻子”、“张嘴巴”等，让孩子们在轻松愉快的氛围中加深印象。将孩子们分成若干小组，每组选出一个代表，进行“你画我猜”游戏，代表画出眼睛、鼻子、嘴巴，其他孩子猜是哪个部位，培养孩子们的团队合作能力和观察力。123延伸拓展（10分钟）创意绘画鼓励孩子们在纸上画出自己脸部的轮廓，并重点描绘眼睛、鼻子、嘴巴等五官，提高孩子们的绘画能力和创造力。030201角色扮演让孩子们分组扮演不同的角色，如小医生、小警察等，通过角色扮演的方式加深对五官功能的理解和运用。歌曲欣赏播放与五官相关的歌曲，让孩子们在歌声中巩固所学知识，感受音乐带来的快乐。04PART教学评估与反思观察指标学生对五官功能的认知度能否准确指出五官的位置并描述其功能。02040301学生对同伴的关爱度在游戏中是否关注到同伴的五官，并能及时提醒同伴保护五官。学生对保护五官的意识能否说出至少两种保护五官的方法。学生对卫生习惯的养成是否能够在日常生活中自觉保持五官的清洁卫生。学生对于五官功能的描述不准确，容易混淆。部分学生卫生习惯较差，不能自觉保持五官的清洁卫生。学生在游戏中容易忽略对五官的保护，甚至出现一些危险行为。学生对于同伴的五官关注度不够，缺乏关爱意识。常见问题改进方案加强五官功能的教学，通过生动有趣的讲解和互动游戏，帮助学生准确掌握五官的位置和功能。01在游戏中加强安全教育，引导学生注意保护自己的五官，同时提醒同伴注意保护。02定期开