2026版创新设计高考总复习语文部编版学生用-学案69　环境特点的概括(自然和社会环境)、手法及作用-聚焦风景景情共鸣

学案69环境特点的概括（自然和社会环境）、手法及作用——聚焦风景，景情共鸣复习目标学会分析小说中环境的特点和作用，尤其能认识环境与人物的互动关系，并能掌握环境特点题的答题要点。链接高考卷别篇名题干表述设题角度命题特点2021·浙江卷《麦子》第二段描写环境有何用意？自然环境作用①环境是轮考点。②重点考查自然环境的特点和作用，“作用”是重点中的重点。2019·全国Ⅱ卷《小步舞》小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。自然环境作用2019·全国Ⅲ卷《到梨花屯去》小说中有多处景物描写，请分析其功能。自然环境作用2018·江苏卷《小哥儿俩》小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。社会环境特点分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。自然环境作用考向一环境特点的概括环境是小说中人物活动的特定空间，它分为自然环境和社会环境，环境特点概括也就分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类。概括环境特点“5角度”时泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”，也指自然环境中的时令节气地泛指地点，具体指场所、场合、地域等，看看它们呈现出怎样的特点人指人物，主要指从人与人之间的关系（团结友善）等角度分析。人际关系是十分重要而且十分虚化的社会环境，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等事指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中分析概括，比如“激烈残酷”景指景物，主要指从景的“形、声、色”等角度分析概括环境特点，要看看这些景物有什么共同的特征，尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果文中没有这些词语，则需要自己选用词语来概括，比如“春意盎然、生机勃勃”[教考衔接]1.《哦，香雪》中台儿沟是香雪的生活之地，请结合文本谈谈这一社会环境有哪些特点。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【掌握解题通法】解答环境特点的概括题“3步骤”特别提醒：做这类题目时，要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别，后者考查的是“景物描写的技巧（手法）”。[边练边悟]阅读《雨夜小站》，完成后面的题目。（文本见学案67·考向四·测评练案）★1.请结合全文，简要分析梁生宝所处自然环境的特点。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小说开头、结尾分别描写了“春雨”，这样安排有什么好处？请结合文章简要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[拓展训练]阅读《麦子》，完成后面的题目。（文本见“学案68·考向二·边练边悟”）3.（原创题·分析社会环境的特点）试分析这篇小说所展示的当时社会环境的特点。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考向二环境描写的手法环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧，包括描写的具体方法（修辞手法、表达技巧等）、描写的角度（写作顺序、观察角度、感觉角度等）。[教考衔接]2.小说《祝福》开篇是如何描写鲁镇的年终景象的？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【掌握解题通法】环境描写的手法题思考“3角度”思考角度具体内容从描写技巧角度看①白描（粗笔勾勒，突出特征）与细描（精雕细刻、浓墨重彩）；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。从修辞手法角度看借助比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法来描写。从写景技巧角度看①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等（形、声、色角度）；②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视，等等；③写景顺序——由远及近（或由近及远）、由高到低（或由低到高），等等。环境描写的手法题答题“3步骤”第1步：掌握常见的环境描写手法。第2步：从文中标记出环境描写的具体语句。第3步：根据题干要求，判定手法并结合文本判断分析。答题模板：（1）点明景物描写的手法；（2）概括景物描写的特点；（3）点出景物描写有什么作用。[边练边悟]阅读下面的文字，完成后面的题目。深秋的田野尚纯江“呜呜呜——”雄鸡的一声长鸣把长根从梦中叫醒。睁开惺忪的眼，瞅瞅窗外，秋阳已爬上树梢，树已披上一层金色的霞光。穿上衣服，走到门外。院内，一只刚下过蛋的芦花鸡冲着长根“咯嗒咯嗒”地叫唤。长根从偏房里抓了一把麦子撒在地上，打鸣的白公鸡扑棱棱从墙头上飞下，“咯咯”地和芦花鸡一起啄食。每当走进厦屋，长根就会看见偏房里的农具：犁子、耧、耙、扬场锨。挂在墙上的鞭子，结满了蛛网。长根一看见往常使用的这些家伙什儿，就会想起那年的秋天。在那年秋天，儿子金良毅然走出了家门。那天，长根天不明就起了床。喊起儿子，套上牲口，拉着犁子和耙，爷俩走在夜色里。寂静的夜里，月牙儿和星星在牲口的蹄声里发出微弱的光。牲口打着响鼻，脚步轻快，嗒嗒作响。金良牵着牲口，一声不响地走在前头。夜里，金良又同长根吵了一架。很长时间了，金良闹着要去打工，长根就是不让。“去就去吧。”长根看着儿子终于说道。金良一天也不想在家种地了。好像这地这牲口都与他有仇似的。那天下午，犁好地，金良就乘车去了远方，一去就是十多年，连收种庄稼都不回。回家过个年，掏把火似的，几天就走了。“等他小子结了婚，让他媳妇拴着他。”老伴儿唠唠叨叨。等到结了婚，金良索性连媳妇也带走了，留下老头子老婆子在家里守着空荡荡的屋。满希望儿媳生孙子时能够留在家里。可是，儿媳妇一生下孩子，就丢下孩子，离开了家。走进儿子的院子，院子静悄悄的，无声无息。柿子树和石榴树落了一地的枯叶。长根叹了一口气，拎着扫帚打扫院子。老伴儿在世时，天不明就起了床，把前后院打扫得干干净净。然后，给孙子做饭，送孙子上学。前年，老婆子大病一场撒手归西，后来孙子被儿子接到城里上学了。把长根撇得好凄惶。去年，金良在城里买了房，一家三口成了半拉城里人。金良买房后，要接长根去城里住。长根死活不肯去。不是他过不惯城里人的日子，是他离不开他的一亩三分地。长根扫了地，走出院子。他要到田里看看他的小麦。他一看到那绿油油的麦苗心里就高兴。走在街道上，街道上空旷旷的，少有人走动。街上，几只鸡在觅食，几条狗懒散地卧在阳光里。见到长根，汪汪地叫了两声，算是招呼，之后，眯了眼继续睡觉。这时，邻居铁头从院子里探出头：“根叔，出去走走？”“走走。孙子上学去了？”今天是星期天，铁头的孙子昨天从寄宿学校回来了。“没有，下午才走。”铁头挠了挠花白的头发。长根又往村外走去。风乍起，吹落一地树叶。地上，落叶积了很厚，走在上面软绵绵的，发出沙沙的声响。穿过树林，田野一片辽阔。长根家的地在村庄的西北角，靠近太平沟，此时已长出嫩绿的麦苗，绿油油的，惹人喜欢。三亩地，一年能打三千多斤小麦，三千多斤玉米。除去成本，有近五千元的收益。够了，够了。这些，够长根一年的花销了。可金良说，这就够了？他一个月的工资就比这多！可是，都去打工，这田谁来种？没有种田的你吃什么？别人的田都租出去了，长根不租。一想起种地，长根就会想起过去犁地时的情景。儿子金良在前边牵着牲口，长根扶着犁把，吁吁喔喔地犁地耙地。看着泥土翻起的“浪花”，嗅着泥土的芳香，长根的心里开了花。而金良的心里憋满了委屈，嘴唇噘得老高。“兔崽子，不想种地，好好上学啊。不好好上学，就得在家打坷垃。”长根骂道。金良不好好上学，也不想在家打坷垃。村里的地是淤地，坷垃一块块的，很难打碎。耙地时，长根站在耙上像行驶在海浪里的船一样飘摇起伏。耙了一遍又一遍，又用榔头打了一遍又一遍，才把地整平。如今好了，收种庄稼都是机械化。旋耕机一过，地立马平展展的。长根仰脸看看天，天空在朝阳的照耀下绚烂多彩，一行大雁鸣叫着飞过天空。长根又看了看刚出土的麦苗，心中生出片片碧绿，掏出手机：“金良，我明儿一早去城里看孙子。”长根有些想儿子了，还有孙子。（有删改）5.简要回答文中画线语句运用了什么样的表现手法。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[拓展训练]（2021·浙江卷）阅读《麦子》，完成后面的题目。（文本见“学案68·考向二·边练边悟”）6.（原创题·鉴赏环境描写的手法）第10段环境描写运用了哪些手法？试简要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考向三分析环境描写的作用小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是为了影射或暗示主旨；等等。而且自然环境描写的作用和社会环境描写的作用也有一定区别。[教考衔接]3.风雪作为自然环境，对刻画人物起到一定的作用。看看《林教头风雪山神庙》对风雪有哪些描写，这些描写渲染了怎样的气氛，是如何推动情节发展的。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【掌握解题通法】一、分析自然环境描写的作用1.自然环境描写的作用（1）具有审美价值——表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。（2）渲染气氛，为后文刻画人物作铺垫。（3）烘托人物性格，或揭示某种心理。（4）展开、推动情节发展，为下文作铺垫或埋伏笔。（5）化主旨。（6）象征（或暗示）主题。2.答题步骤第1步，找到描写自然环境的具体语句，分析其特点。因为自然环境的特点与作者写此环境的作用往往是一致的。第2步，找准分析自然环境描写作用的思维角度。分析自然环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。第3步，组织语言，规范答案。（见答题模板）3.答题模板模板1：①自然环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）；②情节（推动、暗示、铺垫）；③人物（烘托、映衬）；④主题（表达、寄托、暗示、揭示）。模板2：×××具体描写了……景色，营造（渲染）了一种……气氛；定下（创设）了……的抒情基调；烘托了人物……的思想感情；为下文……的情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。二、分析社会环境描写的作用1.社会环境描写的作用（1）交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。（2）交代人物身份，表现人物性格，影响（或决定）人物性格。（3）揭示社会本质特征，揭示主题。（4）推动情节发展。（5）象征或暗喻。2.答题步骤第一步，找出描写社会环境的语句。第二步，明确分析社会环境作用的思维角度。第三步，组织语言，规范答案。（见答题模板）3.答题模板①突出（烘托、描写、交代）了……，为……活动提