2025年教育心理咨询师专业素养考核题目答案

2025年教育心理咨询师专业素养考核题目答案一、单项选择题（每题2分，共12分）

1.教育心理咨询师在进行咨询时，最基本的原则是：

A.帮助学生提高成绩

B.尊重学生的隐私和选择

C.强制学生接受咨询

D.仅关注学生的心理问题

答案：B

2.以下哪项不属于心理诊断技能的基本内容：

A.病历采集

B.现状评估

C.心理测量

D.医疗保健

答案：D

3.心理咨询中的“同理心”是指：

A.对学生的同情

B.对学生问题的理解

C.对学生情感的支持

D.以上都是

答案：D

4.在进行心理评估时，以下哪项不属于常用的评估方法：

A.观察法

B.自评量表

C.结构式访谈

D.心理投射

答案：D

5.心理健康教育课程的主要目标不包括：

A.增强学生心理素质

B.培养学生良好的社会适应能力

C.提高学生文化素养

D.促进学生身心健康发展

答案：C

6.在咨询过程中，以下哪种情况不属于危机干预：

A.学生突然出现自伤行为

B.学生表现出极度焦虑情绪

C.学生因学业压力导致失眠

D.学生与同学发生严重冲突

答案：C

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.教育心理咨询师的工作职责包括：

A.开展心理健康教育

B.提供心理咨询和辅导

C.协助学生解决心理问题

D.进行心理测评

答案：A、B、C、D

2.心理健康教育课程的内容包括：

A.心理健康教育基本知识

B.心理健康自我保护方法

C.心理健康维护技巧

D.心理疾病预防与干预

答案：A、B、C、D

3.咨询过程中，教育心理咨询师应具备的素质包括：

A.良好的沟通能力

B.良好的心理素质

C.理论知识扎实

D.持续学习和创新精神

答案：A、B、C、D

4.心理测评的常用方法有：

A.自评量表

B.问卷法

C.结构式访谈

D.心理投射

答案：A、B、C、D

5.危机干预的原则包括：

A.快速反应

B.保密原则

C.尊重学生意愿

D.协助学生解决问题

答案：A、B、C、D

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育心理咨询师在开展心理健康教育时应遵循的原则。

答案：教育心理咨询师在开展心理健康教育时应遵循以下原则：

（1）尊重学生原则：尊重学生的隐私和选择，保护学生的自尊心。

（2）保密原则：对学生的心理问题保密，不得泄露给他人。

（3）中立原则：在咨询过程中保持中立，不偏袒任何一方。

（4）个性化原则：根据学生的个体差异，提供针对性的咨询和辅导。

（5）发展性原则：关注学生的成长和发展，促进学生的心理健康。

2.简述心理测评在心理咨询中的作用。

答案：心理测评在心理咨询中具有以下作用：

（1）了解学生的心理状况：通过心理测评，可以全面了解学生的心理特点、心理需求和潜在问题。

（2）确定咨询目标：根据心理测评结果，确定咨询的目标和方向。

（3）评估咨询效果：通过心理测评，可以评估咨询的效果，为后续咨询提供参考。

（4）促进自我认识：帮助学生认识自己的心理特点，提高自我认知能力。

3.简述危机干预的原则。

答案：危机干预的原则包括：

（1）快速反应原则：在危机发生后，立即采取行动，尽可能减少学生的心理创伤。

（2）保密原则：对学生的隐私保密，保护学生的自尊心。

（3）尊重学生意愿原则：尊重学生的意愿，协助学生解决问题。

（4）全面评估原则：对学生的心理、生理、社会等方面进行全面评估。

（5）综合干预原则：根据学生的具体情况，采取多种干预措施，综合解决学生的问题。

4.简述心理健康教育课程的目标。

答案：心理健康教育课程的目标包括：

（1）提高学生心理素质：培养学生良好的心理素质，增强学生的心理承受能力。

（2）培养良好社会适应能力：帮助学生适应社会环境，提高社会适应能力。

（3）促进身心健康发展：关注学生的身心健康，促进学生的全面发展。

（4）培养积极乐观的人生态度：引导学生树立积极乐观的人生态度，面对生活中的困难和挑战。

5.简述教育心理咨询师在开展心理咨询时应注意的问题。

答案：教育心理咨询师在开展心理咨询时应注意以下问题：

（1）尊重学生：尊重学生的隐私和选择，保护学生的自尊心。

（2）保密原则：对学生的心理问题保密，不得泄露给他人。

（3）中立原则：在咨询过程中保持中立，不偏袒任何一方。

（4）个性化原则：根据学生的个体差异，提供针对性的咨询和辅导。

（5）专业素养：提高自身的专业素养，不断学习和创新。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.论述心理健康教育在学生成长过程中的重要性。

答案：心理健康教育在学生成长过程中的重要性体现在以下几个方面：

（1）促进学生身心健康：心理健康教育有助于提高学生的心理素质，增强学生的心理承受能力，预防心理疾病的发生。

（2）培养学生良好社会适应能力：心理健康教育有助于学生适应社会环境，提高社会适应能力，增强社会竞争力。

（3）提高学生学习成绩：心理健康教育有助于消除学生的心理障碍，提高学生的学习兴趣和学习效率，从而提高学习成绩。

（4）促进人格发展：心理健康教育有助于培养学生健全的人格，提高学生的道德素质，促进学生的全面发展。

2.论述教育心理咨询师在危机干预中的作用。

答案：教育心理咨询师在危机干预中具有以下作用：

（1）及时发现危机：通过观察、访谈等方式，及时发现学生的危机情况，采取相应的干预措施。

（2）提供心理支持：在危机发生后，为学生提供心理支持，帮助学生度过心理难关。

（3）协助解决问题：协助学生分析问题，寻找解决问题的方法，帮助学生走出困境。

（4）预防危机发生：通过心理健康教育，提高学生的心理素质，预防危机的发生。

五、案例分析题（每题15分，共30分）

1.案例一：某中学生因学习压力过大，出现失眠、焦虑等症状，求助于教育心理咨询师。

（1）分析该学生的心理问题及其原因。

（2）提出相应的咨询方案。

答案：

（1）心理问题：失眠、焦虑。

原因：学习压力过大、心理承受能力不足。

（2）咨询方案：

①调整作息时间，保证充足的睡眠。

②进行心理疏导，缓解焦虑情绪。

③帮助制定合理的学习计划，减轻学习压力。

④开展心理训练，提高心理承受能力。

2.案例二：某中学生因与同学发生矛盾，导致人际关系紧张，求助于教育心理咨询师。

（1）分析该学生的心理问题及其原因。

（2）提出相应的咨询方案。

答案：

（1）心理问题：人际关系紧张。

原因：与同学发生矛盾，心理承受能力不足。

（2）咨询方案：

①进行心理疏导，缓解心理压力。

②帮助分析矛盾原因，寻找解决矛盾的方法。

③开展人际关系培训，提高人际交往能力。

④引导学生在生活中学会宽容和理解他人。

六、综合应用题（每题20分，共40分）

1.某中学计划开展心理健康教育课程，请结合实际情况，设计一节心理健康教育课程。

答案：

课程名称：《如何应对学习压力》

课程目标：

（1）帮助学生认识学习压力的来源。

（2）提高学生应对学习压力的能力。

（3）培养学生积极乐观的人生态度。

课程内容：

（1）学习压力的来源：学业压力、家庭压力、社会压力等。

（2）应对学习压力的方法：调整作息时间、合理安排学习计划、进行心理疏导等。

（3）培养积极乐观的人生态度：树立正确的价值观，关注生活美好，学会面对困难。

2.某中学计划开展心理健康教育活动，请结合实际情况，设计一项心理健康教育活动。

答案：

活动名称：《心理健康知识竞赛》

活动目标：

（1）提高学生对心理健康知识的了解。

（2）增强学生的心理素质。

（3）促进学生之间的交流与合作。

活动内容：

（1）准备心理健康知识竞赛试题。

（2）组织学生参加竞赛。

（3）对竞赛结果进行总结和表彰。

（4）邀请专家进行心理健康知识讲座。

本次试卷答案如下：

一、单项选择题

1.B

解析：教育心理咨询师在进行咨询时，最基本的原则是尊重学生的隐私和选择，保护学生的自尊心。

2.D

解析：心理诊断技能的基本内容包括病历采集、现状评估、心理测量等，而医疗保健不属于心理诊断技能。

3.D

解析：“同理心”是指教育心理咨询师对学生的情感支持、理解和支持，包括对学生的同情、理解和支持。

4.D

解析：心理测评的常用方法包括观察法、自评量表、结构式访谈等，心理投射不属于常用的评估方法。

5.C

解析：心理健康教育课程的主要目标是增强学生心理素质、培养良好的社会适应能力、促进身心健康发展，提高学生文化素养不属于其主要目标。

6.C

解析：危机干预是指针对学生突然出现的自伤行为、极度焦虑情绪、与同学发生严重冲突等情况采取的紧急措施，而因学业压力导致失眠不属于危机干预范畴。

二、多项选择题

1.A、B、C、D

解析：教育心理咨询师的工作职责包括开展心理健康教育、提供心理咨询和辅导、协助学生解决心理问题、进行心理测评等。

2.A、B、C、D

解析：心理健康教育课程的内容包括心理健康教育基本知识、心理健康自我保护方法、心理健康维护技巧、心理疾病预防与干预等。

3.A、B、C、D

解析：教育心理咨询师应具备良好的沟通能力、良好的心理素质、理论知识扎实、持续学习和创新精神等素质。

4.A、B、C、D

解析：心理测评的常用方法包括自评量表、问卷法、结构式访谈、心理投射等。

5.A、B、C、D

解析：危机干预的原则包括快速反应、保密原则、尊重学生意愿、全面评估、综合干预等。

三、简答题

1.尊重学生原则、保密原则、中立原则、个性化原则、发展性原则。

解析：教育心理咨询师在开展心理健康教育时应遵循以上原则，以确保咨询工作的顺利进行。

2.了解学生的心理状况、确定咨询目标、评估咨询效果、促进自我认识。

解析：心理测评在心理咨询中具有以上作用，有助于提高咨询效果。

3.快速反应原则、保密原则、尊重学生意愿原则、全面评估原则、综合干预原则。

解析：危机干预的原则包括以上内容，以确保危机干预的有效性。

4.提高学生心理素质、培养良好社会适应能力、促进身心健康发展、培养积极乐观的人生态度。

解析：心理健康教育课程的目标包括以上内容，以促进学生全面发展。

5.尊重学生、保密原则、中立原则、个性化原则、专业素养。

解析：教育心理咨询师在开展心理咨询时应注意以上问题，以确保咨询工作的顺利进行。

四、论述题

1.促进学生身心健康、培养学生良好社会适应能力、提高学生学习成绩、促进人格发展。

解析：心理健康教育在学生成长过程中的重要性体现在以上几个方面。

2.及时发现危机、提供心理支持、协助解决问题、预防危机发生。

解析：教育心理咨询师在危机干预中具有以上作用，以帮助学生度过心理难关。

五、案例分析题

1.（1）失眠、焦虑；学习压力过大、心理承受能力不足。

（2）调整作息时间、进行心理疏导、帮助制定合理的学习计划、开展心理训练。

解析：分析学生心理问题及其原因，并提出相应的咨询方案。

2.（1）人际关系紧张；与同学发生矛盾、心理承受能力不足。

（2）进行心理疏导、帮助分析矛盾原因、开展人际关系培训、引导学生在生活中学会宽容和理解他人。

解析：分析学生心理问题及其原因，并提出相应的咨询方案。

六、综合应用题

1.课程名称：《如何应对学习压力》

课程目标：帮助学生认识学习压力的来源