动物词汇课英语教学课件

动物词汇课英语教学课程目标1掌握常见动物单词通过本课程学习，学生能够掌握10-15个常见动物的英文单词，包括家养动物和野生动物，能够正确拼写并认读这些单词。2简单句型表达学生能够使用简单的英语句子描述动物的特征，如颜色、大小、形状等，并能够进行基本的情境对话。3互动记忆提升通过丰富多彩的互动活动，如游戏、歌曲、表演等，帮助学生加深记忆，巩固所学知识。4培养学习兴趣激发学生对英语学习的兴趣和热情，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，享受语言学习的乐趣。热身环节：你认识哪些动物？通过热身环节，激发学生学习兴趣，了解学生已有知识水平，为后续教学做好铺垫。师生互动提问方式教师用中文或英文提问："你认识哪些动物？"或"Whatanimalsdoyouknow?"学生自由回答，可用中文或已知的英文教师对学生回答进行肯定和鼓励将学生回答的动物名称记录在黑板上引导学生尝试用英语说出已知的动物名称活动目的建立轻松愉快的课堂氛围激发学生参与热情和学习兴趣了解学生已掌握的动物词汇情况动物单词引入1：常见家养动物Dog狗发音：/dɒɡ/示例句：Thisisadog.这是一只狗。拓展：puppy(小狗)Cat猫发音：/kæt/示例句：Ihaveacat.我有一只猫。拓展：kitten(小猫)Pig猪发音：/pɪɡ/示例句：Thepigispink.这只猪是粉色的。拓展：piglet(小猪)Mouse老鼠发音：/maʊs/示例句：Themouseissmall.老鼠很小。拓展：mice(老鼠的复数形式)动物单词引入2：常见野生动物Tiger老虎发音：/ˈtaɪɡə(r)/示例句：Thetigerisstrong.老虎很强壮。Elephant大象发音：/ˈelɪfənt/示例句：Theelephantisbig.大象很大。Bear熊发音：/beə(r)/示例句：Thebearisbrown.熊是棕色的。Bird鸟发音：/bɜːd/示例句：Thebirdcanfly.鸟会飞。新词学习：动物园里的动物情境导入：想象我们一起去动物园参观，看到了许多有趣的动物。通过情境教学法，在模拟动物园环境中学习新词汇，提高学生学习兴趣和记忆效果。Squirrel松鼠发音：/ˈskwɪrəl/特点：小巧，喜欢爬树，吃坚果Dolphin海豚发音：/ˈdɒlfɪn/特点：聪明，生活在水中，会跳跃Peacock孔雀发音：/ˈpiːkɒk/特点：漂亮的尾巴，颜色鲜艳Penguin企鹅发音：/ˈpeŋɡwɪn/特点：黑白相间，不会飞，会游泳发音难点讲解Squirrel松鼠/ˈskwɪrəl/音节分解：squir-rel难点：第一个音节中的"squi"组合发音，以及卷舌音"r"教学方法：先练习"skw"音，然后加上"ɪ"，最后是"rəl"，循序渐进Elephant大象/ˈelɪfənt/音节分解：e-le-phant难点："ph"的发音是/f/音，而不是/p/和/h/的组合教学方法：分解为"e-le-"和"phant"两部分练习，注意重音在第一个音节容易混淆的单词区分Mouse/maʊs/与Mouth/maʊθ/：重点区分最后的音，一个是/s/，一个是/θ/Bear/beə(r)/与Bird/bɜːd/：重点区分中间的元音音素，一个是/eə/，一个是/ɜː/教学方法：对比发音，夸张口型，让学生看清口型差异Let'sChant:动物英文歌歌曲教学意义通过音乐帮助记忆单词改善发音和语调提高学习兴趣和参与度创造轻松愉快的学习氛围培养英语语感"OldMacDonaldHadaFarm"歌词OldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O!Andonhisfarmhehadadog,E-I-E-I-O!Withawoof-woofhereandawoof-woofthere,Hereawoof,thereawoof,everywhereawoof-woof.OldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O!（可替换动物：cat-meow,pig-oink,cow-moo等）教学步骤教师先示范演唱完整歌曲逐句教学，学生跟唱加入动作，模仿动物叫声分组演唱，每组负责不同动物全班一起完整演唱单词认读大挑战游戏规则将学生分为3-4个小组展示动物图片或单词卡片学生轮流指图片说单词或看单词指图片回答正确得1分，发音准确再加1分教师及时给予正音指导计时3-5分钟，得分最高的小组获胜游戏变体闪卡速读：快速展示单词卡片，学生迅速认读单词接龙：上一个学生的单词最后一个字母作为下一个单词的首字母听音选图：教师说单词，学生选择正确的图片教学目标巩固所学动物单词的认读能力提高单词拼写和发音准确性培养团队合作精神激发学习英语的兴趣和积极性增强记忆效果教师可准备小奖品奖励表现优秀的小组或个人，如贴纸、小徽章等，增加学生参与的积极性和成就感。动物动作词汇Walk走发音：/wɔːk/示例：Elephantswalkslowly.大象走得很慢。Jump跳发音：/dʒʌmp/示例：Frogsjumphigh.青蛙跳得很高。Fly飞发音：/flaɪ/示例：Birdsflyinthesky.鸟儿在天空中飞翔。Climb爬发音：/klaɪm/示例：Monkeysclimbtrees.猴子爬树。Swim游泳发音：/swɪm/示例：Fishswiminwater.鱼在水中游泳。教学方法：结合动作演示教学，让学生在看到单词的同时，也能通过教师的肢体语言理解词义。引导学生模仿动物的动作，加深对单词的理解和记忆。可以设计"动作接龙"游戏，教师说出一个动物，学生做出该动物特有的动作并说出相应的动作词汇。游戏互动：我是谁？游戏目的巩固动物单词和动作词汇提高学生的表达能力和理解能力锻炼学生的想象力和创造力增强课堂互动性和趣味性培养学生的自信心和表演能力游戏规则教师准备动物卡片，每张卡片上有一种动物一名学生抽取一张卡片，不能让其他同学看到该学生通过模仿动物的动作和叫声表演其他学生猜测是什么动物，用英语回答："It'sa______."猜对的学生获得下一次表演机会如果3次未猜对，表演者可以给出提示词提示词示例大象：big,longnose,gray猴子：climb,banana,longtail鸟：fly,wings,sing鱼：swim,water,nolegs动物外形及特征词汇Big大的/Small小的Theelephantisbig.大象是大的。Themouseissmall.老鼠是小的。Long长的/Short短的Thegiraffehasalongneck.长颈鹿有一个长脖子。Therabbithasshortears.兔子有短耳朵。Fat胖的/Thin瘦的Thehippoisfat.河马是胖的。Thecheetahisthin.猎豹是瘦的。教学方法：通过对比教学法，让学生更直观地理解形容词的含义。使用图片展示不同动物的外形特征，引导学生用英语描述。可设计"找一找"游戏，教师说出特征词，学生找出符合该特征的动物图片。句型练习：The[animal]is[adjective].例如：Theelephantisbig.Themouseissmall.通过反复练习这一句型，帮助学生掌握形容词的用法，为后续更复杂的表达打下基础。句型表达1：What'sthis?教学目标掌握基本问答句型"What'sthis?"和"It'sa___."能够正确使用冠词"a/an"培养简单的英语交流能力提高听力理解和口语表达能力句型结构问句：What'sthis?(Whatisthis的缩写形式)回答：It'sa_____.(Itisa的缩写形式)注意：当名词以元音音素开头时，使用"an"，如：It'sanelephant.练习活动教师示范：展示动物图片，问"What'sthis?"，然后回答"It'sacat."全班练习：教师提问，学生集体回答小组练习：学生在小组内轮流提问和回答配对练习：两人一组，一人拿图片提问，另一人回答链式问答：第一个学生问第二个学生，第二个学生回答后再问第三个学生，以此类推句型表达2：Whatcolourisit?基本句型问句：Whatcolourisit?回答：It's_____.例如：It'sblackandwhite.(熊猫)It'syellowandbrown.(长颈鹿)常用颜色词汇red红色yellow黄色blue蓝色green绿色black黑色white白色brown棕色orange橙色教学活动展示彩色动物图片，练习问答"颜色猜猜猜"游戏：描述颜色猜动物填色活动：按指示给动物轮廓图上色动物颜色配对卡片游戏教学方法：结合实物或图片教学，让学生直观地了解颜色词汇。可以准备各种颜色的动物玩具或图片，引导学生进行问答练习。设计"颜色猜猜猜"游戏：教师描述一种动物的颜色，学生猜测是什么动物；或者教师说出动物名称，学生说出该动物的颜色。复习巩固：动物大连连游戏准备准备动物图片卡片和对应的英文单词卡片将所有卡片打乱，正面朝下排列在桌面上将学生分成3-4人一组每组学生围坐在一张桌子周围游戏规则学生轮流翻开两张卡片如果翻出的是匹配的图片和单词（如猫的图片和"cat"单词），则该学生获得这两张卡片，并可以继续翻牌如果翻出的两张卡片不匹配，则将卡片翻回原位，轮到下一位学生游戏继续进行，直到所有卡片都被配对成功获得卡片最多的学生为获胜者教学目标巩固所学动物单词的拼写和识别培养记忆力和观察力增强团队合作意识在游戏中复习所学知识情境对话：在动物园对话一：看大象A:Look!Anelephant!B:Wow!It'sbigandstrong!A:Yes,ithasalongnose.B:Ilikeelephants.对话二：看猴子A:Lookatthemonkeys!B:Theyarefunny!A:Yes,theycanclimbtrees.B:Ilikemonkeys.Theyaresmart.对话三：看企鹅A:Look!Penguins!B:Theyareblackandwhite.A:Yes,andtheycanswim.B:Ithinktheyarecute.教学方法：首先由教师示范对话，注意语音、语调和表情的运用。然后请学生两人一组进行对话练习，鼓励学生在掌握基本对话的基础上适当发挥，加入自己的表达。可以设计简单的道具或布景，增加情境的真实感。词汇小拓展：水中动物Fish鱼发音：/fɪʃ/特点：水中生活，有鳞，会游泳示例句：Fishswiminwater.Turtle乌龟发音：/ˈtɜːtl/特点：有硬壳，行动慢，寿命长示例句：Theturtleisslow.Frog青蛙发音：/frɒɡ/特点：绿色，会跳，会游泳示例句：Frogscanjump.Crocodile鳄鱼发音：/ˈkrɒkədaɪl/特点：大嘴，锋利的牙齿，危险示例句：Thecrocodilehasbigteeth.教学活动：设计"水中动物竞赛抢答"游戏，将学生分为几个小组，教师展示水中动物的图片或播放水中动物的声音，学生抢答动物的英文名称。回答正确的小组得分，得分最高的小组获胜。可以在游戏中穿插一些关于水中动物的小知识，如"鱼用鳃呼吸"、"乌龟可以在陆地和水中生活"等，丰富学生的知识面。词汇小拓展：飞行动物Eagle鹰发音：/ˈiːɡl/特点：大型猛禽，视力极佳，飞得高示例句：Eagleshavesharpeyes.Duck鸭子发音：/dʌk/特点：水陆两栖，会游泳也会飞示例句：Duckscanswimandfly.Butterfly蝴蝶发音：/ˈbʌtəflaɪ/特点：色彩斑斓，飞行优美示例句：Butterfliesarebeautiful.Bee蜜蜂发音：/biː/特点：黑黄相间，采蜜，会蜇人示例句：Beesmakehoney.发音难点讲解bird/bɜːd/与bear/beə(r)/的区别bird的元音是/ɜː/，发音时嘴唇略微扁平bear的元音是/eə/，发音时嘴巴要张得更开练习方法：先分别发这两个元音，然后加上前后的辅音使用对比句练习："Thebirdisonthebear."可以让学生对着镜子练习，观察口型的不同，或者用手势辅助发音，帮助区分。miniquiz：动物拼写挑战Quiz规则教师准备动物单词的音频或自己读出单词学生听到单词后，在纸上写出该单词的正确拼写写完后，教师展示正确拼写，学生自查拼写正确的单词旁边画出该动物简笔画统计正确单词数量，表扬成绩优异的学生单词清单示例cat（干扰项：kat）dog（干扰项：dok）elephant（干扰项：elefant）tiger（干扰项：tigger）bird（干扰项：berd）monkey（干扰项：munkey）fish（干扰项：fesh）turtle（干扰项：tertle）butterfly（干扰项：batterfly）penguin（干扰项：pengiun）教学意义检测学生对动物单词的掌握情况提高学生的拼写能力培养学生的听力辨音能力增强记忆效果发现学习中的问题，有针对性地进行强化教学建议在测试前，可以给学生一些时间复习单词。对于低年级学生，可以适当降低难度，如提供单词的首字母或部分字母。测试后，集中讲解学生易错的单词，分析错误原因，强化记忆方法。鼓励学生互相帮助，共同提高。听力游戏：猜猜它是谁游戏规则教师准备各种动物的叫声或声音录音播放录音，不显示图片学生听声音猜测是哪种动物在纸上写出该动物的英文单词教师公布正确答案，并展示相应的动物图片计分并表扬表现优秀的学生动物声音示例狗：汪汪（woofwoof）猫：喵喵（meowmeow）鸡：咯咯（cluckcluck）牛：哞哞（moomoo）猪：哼哼（oinkoink）狮子：吼吼（roar）青蛙：呱呱（ribbit）鸭子：嘎嘎（quackquack）教学目标培养学生的听觉辨别能力巩固动物单词的拼写了解不同动物的叫声提高学生的注意力和反应能力增加学习的趣味性拓展活动可以将游戏升级为"动物声音+描述"的形式，即播放动物声音后，再给出该动物的简单描述，如"It'sbig.Ithasalongnose."（它很大，它有一个长鼻子），学生根据声音和描述综合判断是哪种动物。这样不仅考查单词拼写，还能考查学生对动物特征的理解和记忆。Let'sdo：动作口令操练基本指令Jumplikeafrog!（像青蛙一样跳！）Flylikeabird!（像鸟一样飞！）Swimlikeafish!（像鱼一样游！）Walklikeanelephant!（像大象一样走！）Climblikeamonkey!（像猴子一样爬！）进阶指令Runfastlikeacheetah!（像猎豹一样快跑！）Moveslowlylikeaturtle!（像乌龟一样慢慢移动！）Standtalllikeagiraffe!（像长颈鹿一样高高站立！）Hoplikearabbit!（像兔子一样蹦跳！）Stretchlikeacat!（像猫一样伸展！）教学目标巩固动物单词和动作词汇提高听力理解能力培养快速反应能力增加肢体活动，活跃课堂氛围将语言学习与动作结合，加深记忆教学方法：首先由教师示范每个动作指令，确保学生理解指令含义。然后进行全班练习，教师发出指令，学生做出相应动作。可以逐渐加快指令速度，增加游戏难度。也可以邀请学生轮流担任"指令官"，发出动作指令，培养学生的领导能力和自信心。造句训练1：Itcan...1基本句型Itcan+动词原形例如：Itcanswim.它会游泳。Itcanfly.它会飞。Itcanclimb.它会爬。2句型拓展Itcan+动词原形+副词/介词短语例如：Itcanrunfast.它跑得快。Itcanjumphigh.它跳得高。Itcanswiminwater.它在水里游泳。3动物能力示例Birdscanflyinthesky.Fishcanswiminwater.Monkeyscanclimbtrees.Horsescanrunfast.Frogscanjumphigh.4教学活动"能力卡片"游戏：学生抽取动物卡片和动作卡片，组合成句子。"动物大比拼"：比较不同动物的能力，如"Abirdcanfly,butafishcan'tfly."创意造句：鼓励学生用所学单词创造有趣的句子。教学方法：先由教师示范基本句型，然后引导学生观察不同动物的特点和能力，尝试用"Itcan..."句型进行描述。可以利用图片或视频辅助教学，让学生更直观地了解动物的能力。设计句型操练活动，如"句子接龙"、"完成句子"等，帮助学生熟练运用该句型。造句训练2：它们喜欢吃...基本句型Itlikestoeat+食物名词例如：Theelephantlikestoeatpeanuts.大象喜欢吃花生。Therabbitlikestoeatcarrots.兔子喜欢吃胡萝卜。Themonkeylikestoeatbananas.猴子喜欢吃香蕉。常见动物食物Elephants-peanuts,leaves,grassRabbits-carrots,vegetablesMonkeys-bananas,fruitsBirds-worms,seedsCats-fish,milkDogs-bones,meatPandas-bambooGiraffes-leaves教学活动图片配对：将动物图片与食物图片配对，然后用句型描述食物链游戏：讨论"谁吃谁"，如"Thebirdeatstheworm."角色扮演：学生扮演动物，说出自己喜欢吃的食物创意故事：创编简单的故事，如"Thehungrymonkey"这些活动不仅能够巩固句型和词汇，还能够拓展学生的知识面，了解动物的生活习性和食物链关系。教学方法：结合图片和实物教学，让学生直观地了解不同动物的食物喜好。可以使用食物和动物的图片卡片，引导学生进行配对和造句练习。设计"谁吃什么"的问答游戏，如教师问"Whatdoestheelephantliketoeat?"，学生回答"Theelephantlikestoeatpeanuts."，强化句型的运用。趣味活动：动物单词大富翁游戏准备在地面上用粉笔画出一条蜿蜒的路径，路径上有20-30个格子在部分格子上放置动物图片或写上动物单词准备一个大骰子和若干个小人偶作为棋子将学生分成3-4个小组，每组选一个棋子游戏规则各小组轮流掷骰子，按点数前进相应步数如果落在有动物图片的格子上，需要说出该动物的英文名称如果落在有动物单词的格子上，需要用英语描述该动物的特征回答正确可以继续停留在该格子，回答错误则退回原位设置一些特殊格子，如"前进两格"、"后退一格"、"再掷一次"等最先到达终点的小组获胜教学目标巩固所学动物单词和相关表达提高口语表达能力培养团队合作精神增强学习积极性和参与热情在游戏中综合运用所学知识这种大型地面游戏能够让学生活动起来，既锻炼了身体，又学习了知识，是一种非常有效的教学方式。通过游戏的形式，学生能够在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学内容，提高学习效果。创意活动：画你喜欢的动物活动目的巩固动物单词的拼写培养创造力和想象力提高英语书写能力增强学习兴趣和成就感个性化表达，展示自我活动步骤每位学生准备一张图画纸和彩笔选择自己最喜欢的一种动物在图画纸上画出该动物的形象在画面下方或旁边用英文写出该动物的名称可以添加简单的英文描述，如"It'sbig."、"Itcanfly."等完成后，每位学生简单介绍自己的作品收集作品，在教室里展示示例描述句Thisisacat.It'ssmallandcute.Thisisanelephant.It'sbigandstrong.Thisisabird.Itcanflyhighinthesky.Thisisafish.Itswimsinwater.看图写话图片描述要点图中有哪些动物动物们在做什么动物们的外形特征动物们的位置关系句型提示1.描述动物种类：Icanseea/an_____inthepicture.Thereis/are_____inthezoo.2.描述动物行为：The_____is/are_____ing.The_____can_____.3.描述动物特征：The_____is_____.Ithas_____.4.描述位置关系：The_____isnextto/behind/infrontofthe_____.The_____ison/under/inthe_____.学生作品示例Icanseemanyanimalsinthezoo.Thereisanelephant.Itisbigandgray.Theelephanthasalongnose.Itiseatingleaves.Thereisamonkey.Itisclimbingonthetree.Themonkeyisbrownandsmall.Icanseealion.Itisstrong.Thelionissleepingunderthetree.Therearetwobirds.Theyareflyinginthesky.Thebirdsareblueandbeautiful.IlikethezooandIlikeanimals.英文绘本故事导入绘本选择原则主题与动物相关语言简单，词汇重复率高图文结合，图片生动形象故事情节简单明了富有教育意义推荐绘本1：《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》作者：BillMartinJr.&EricCarle特点：重复性句型"BrownBear,BrownBear,whatdoyousee?Iseea_____lookingatme."，帮助记忆动物和颜色词汇。推荐绘本2：《TheVeryHungryCaterpillar》作者：EricCarle特点：讲述了一只毛毛虫吃了各种食物后变成蝴蝶的故事，简单有趣，涉及食物、数字和动物的变化。阅读指导教师先导读绘本，注意语音语调和表情引导学生观察图片，猜测故事内容带领学生跟读简单的重复句子提问问题，检查理解鼓励学生用简单的英语复述故事动物词汇家校互动家庭作业设计在家中或小区拍摄一张动物照片（宠物、小区内的鸟类、昆虫等）用英语写1-2个简单句子描述该动物可以描述动物的外形、颜色、行为等父母可以协助拍照和辅导写作作业展示形式制作简单的小海报，将照片和文字贴在一