2024年湖南衡阳师范学院招聘笔试真题

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考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列A.电话通知B.班会通知C.E－mail通知D.学生的思想汇报【答案】：D2.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.加强基地建设和师资队伍建设B.建立健全多级培训网络C.不断扩大培训覆盖面D.培训思想政治教育基本能力【答案】：D3.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是（）A.党领导下的大学生群众组织B.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量C.大学生自我教育的组织者D.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织【答案】：D4.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。A.警告B.罚款C.拘役D.撤销教师资格【答案】：C5.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.学校规章制度确立B.服从学校发展需要C.双方平等自愿D.由教师自己申请【答案】：C6.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.时间的短暂性B.空间的广泛性C.影响的肤浅性D.评价元素的多样性【答案】：B7.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。A.社会许可模式B.教学熟练模式C.派出培训模式D.校本培训模式【答案】：B8.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。A.专业信仰B.专业精神C.专业人格D.专业知识【答案】：D9.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.文化传播B.权力分配C.教学效率D.师生关系【答案】：B10.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.练习法B.演示法C.实验法D.参观法【答案】：B11.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。A.社会服务能力B.指导学生能力C.课堂教学能力D.科学研究能力【答案】：C12.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.心理发展B.专业伦理发展C.职业周期发展D.专业知能发展【答案】：D13.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）。A.能否自觉地关注学生B.能否充分考虑教学情境C.能否更多地考虑课堂的管理D.能否关注自身的生存适应性【答案】：A14.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。A.学校自治B.学术自由C.基层自治D.学生自治【答案】：C15.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是（）。A.交往动机的迫切性B.交往心理的差异性C.交往目的的单纯性D.交往内容的多样性【答案】：C16.不属于大学生权益特征范畴的是（）A.法定性B.私有性C.规则性D.专属性【答案】：B17.我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。A.主体能动论B.教育主导论C.环境决定论D.遗传决定论【答案】：C18.从横向结构看，高等学校课程可分为（）A.隐性课程与显性课程B.普通教育课程和学科基础课程C.专业基础课程和专业课程D.必修课程与选修课程【答案】：D19.高等学校社会服务的意义不包括（）A.实现高校的价值回归B.有利于经济建设的快速发展C.有利于教师潜心学术,为学术而学术D.有利于引领社会反思【答案】：C20.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。A.逃避B.收敛C.分歧D.冷漠【答案】：C21.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.智力结构论B.信息加工学习理论C.学习结果分类理论D.条件反射理论【答案】：A22.下列哪项不是心理学研究的主要内容？（）A.心理形态B.心理动力C.个性心理特征D.心理过程【答案】：A23.当前，我国高等学校的内部领导体制实行的一直是党委领导下的（）。A.党委领导下的校长分工负责制B.党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制C.党委领导下的校务委员会负责制D.校长负责制【答案】：D24.从认识论上说，道德是（）。A.人对自身及其关系的理性把握B.人对自身及其关系的感性把握C.人对外部世界及其关系的感性把握D.人对外部世界及其关系的理性把握【答案】：A25.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是（）。A.教学计划B.就业管理C.招生计划D.教学管理【答案】：A26.产生式迁移理论证实了（）。A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B.熟练的基本技能可以自动迁移C.桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移D.策略学习可以自动迁移【答案】：B27.从教育层次来看,高等教育的基础是（）A.初等教育B.学前教育C.中等教育D.研究生教育【答案】：C28.某同学在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，该同学采用的这种学习策略是（）。A.组织策略B.元认知策略C.精加工策略D.复述策略【答案】：C29.注意的两种最基本的特性是（）A.集中性与紧张性B.指向性与选择性C.指向性与集中性D.指向性与分散性【答案】：C30.在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）A.主体B.学生依赖教师C.教师代替学生思考D.客体【答案】：A31.认知策略这个术语最初是由（）提出来的。A.加涅B.斯滕伯格C.布鲁纳D.弗拉维尔【答案】：C32.多元智能理论的提出者是（）。A.加德纳B.柯尔伯格C.推孟D.比纳【答案】：A33.心理健康教育的灵魂和根基是（）A.科学性B.发展性C.全体性D.主体性【答案】：A34.心理学家认为，研究遗传因素的最好的办法是（）。A.家庭比较研究B.追踪研究C.双生子研究D.代际研究【答案】：C35.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A.认知心理学B.行为主义心理学C.人本主义心理学D.精神分析心理学【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.高等学校发展科学的职能包括（）。A.应用研究B.开发性研究C.科学研究D.基础研究【答案】：ABD37.大学生的人际交往发展特征主要表现为（）。A.交往动机的迫切性B.交往心理的差异性C.交往内容的多样性D.交往目的的单纯性【答案】：ABCD38.学习大学心理学的意义有（）。A.有助于培养学生良好的道德品质和发展个性B.有助于提高学校管理效能C.有助于维护师生心理健康D.有助于提高教学质量【答案】：ABCD39.当代大学生心理健康标准的基本维度包括（）。A.内外协调适应B.良好的学习能力C.情绪情感稳定D.角色与功能协调【答案】：ABCD40.社会主义职业道德的指导原则是集体主义，其包含了三个方面的内容有（）。A.个人利益和集体利益在根本上是一致的B.个人、集体、国家利益要统筹兼顾、和谐发展C.维护好集体利益的基础上，充分满足个人正当利益D.集体利益高于个人利益【答案】：BCD41.韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A.能力B.努力C.任务难度和运气D.身心状况及其他【答案】：ABCD42.核心价值观和核心价值体系都坚持重在建设，就是要（）。A.提高文化软实力B.凝聚精神力量C.弘扬共同理想D.建设中国风尚【答案】：BCD43.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校侵犯其合法财产权的B.对学校侵犯其知识产权C.对学校侵犯其人身权D.对学校给予的处分不服【答案】：ABCD44.平衡是事物发展的一种状态，世间的万事万物，之所以能不停的运动、发展、前进，一个重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成为人们的大智慧，就要（）。A.全面理解绝对运动和相对静止的辩证关系B.善于协调事物内部各种因素的相互关系C.精确把握事物的度D.准确掌握辩证否定的方式和方向【答案】：ABCD45.以下各项中属于迁移现象的是（）A.触类旁通B.闻一知十C.举一反三D.一目十行【答案】：ABC46.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准向学生和家长索要或变相索要财物。B.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。C.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。D.不准打麻将【答案】：ABCD47.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.治安违法B.处罚权C.强制权D.裁决权E.教育违法F.刑事违法G.监督权H.命令权【答案】：BCDGH48.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制，在职称评聘中主要参考的是（）。A.教师的学历及资历B.教师家庭成员状况C.教师的科研业绩成果D.教师教学情况【答案】：ACD49.教师职业道德修养的基本原则有：（）A.坚持知与行的统一B.坚持动机和效果的统一C.坚持继承和创新相结合D.确立可行目标，坚持不懈努力【答案】：ABC50.下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（）。A.大学生学习自主性是社会发展的客观要求B.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展C.由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主D.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导【答案】：ABCD51.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A.巩固性B.可利用性C.可辨别性D.可组织性【答案】：ABC52.培养自学能力的方法有（）。A.借助学习工具B.明确目标C.好学多问D.利用好社会教育资源【答案】：ABC53.作为说