体育培训课程设计师（少儿）笔试试题

体育培训课程设计师（少儿）笔试试题一、填空题（每空2分，共20分）根据《儿童青少年身体活动指南》，少儿每天应进行至少______分钟的中高强度身体活动。少儿体育课程设计中，需遵循的“FITT”原则，其中“I”代表______。在制定少儿体能训练计划时，应依据《中国少儿体能发展标准》，将______、速度、力量、柔韧、灵敏等素质全面发展作为目标。少儿体育培训课程的安全设计需严格遵循《体育场所开放条件与技术要求》，对场地设施的______进行定期检测与维护。课程设计中针对少儿心理发展特点，要注重培养其______，通过游戏化教学等方式激发运动兴趣。二、选择题（每题3分，共30分）以下哪项不属于少儿体育课程设计中运动负荷安排的原则？（）A.循序渐进原则B.区别对待原则C.随意增减原则D.合理安排原则根据相关法规，少儿体育培训机构的教练与学员配比在基础课程中一般不超过（）。A.1:5B.1:8C.1:10D.1:15少儿体育课程内容选择时，优先考虑的因素是（）。A.教练擅长项目B.流行体育项目C.符合少儿身心发展特点D.培训机构成本设计少儿篮球课程时，关于器材的选择，正确的是（）。A.直接使用成人标准篮球B.根据少儿年龄和手掌大小选择合适尺寸篮球C.只注重篮球的外观D.所有年龄段都使用同一规格篮球架下列哪项属于少儿体育课程评价中过程性评价的内容？（）A.期末体能测试成绩B.学员出勤率C.家长满意度调查D.课程结束后的技能考核依据《未成年人保护法》，少儿体育培训课程中不得包含（）内容。A.具有挑战性的体能训练B.团队协作类游戏C.可能造成身体伤害的危险动作D.趣味田径项目少儿体育课程设计的目标设定，应符合（）理论，遵循少儿身体发育规律。A.马斯洛需求层次B.皮亚杰认知发展C.维果茨基最近发展区D.艾宾浩斯遗忘曲线在设计少儿游泳课程时，泳池水质管理需符合（）标准。A.《生活饮用水卫生标准》B.《游泳池水质标准》C.《污水综合排放标准》D.《地表水环境质量标准》少儿体育课程中的游戏化教学，其主要目的不包括（）。A.提高运动技能B.增加课程趣味性C.培养竞争意识D.替代系统训练关于少儿体育课程的场地设计，以下说法错误的是（）。A.要划分明确的活动区域B.地面需具备良好的缓冲性能C.可随意设置障碍物D.周边应设置安全防护设施三、判断题（每题2分，共10分）少儿体育课程设计只需考虑运动技能教学，无需关注心理发展。（）《青少年体育活动促进计划》要求加强少儿体育课程的科学性和系统性。（）为提高课程效率，少儿体育培训可长时间进行高强度训练。（）课程设计中引用的教学方法必须符合现行教育教学相关规范。（）少儿体育课程的安全预案制定后，无需进行演练和修订。（）四、简答题（每题10分，共20分）简述少儿体育培训课程设计中，如何结合《义务教育体育与健康课程标准》进行课程目标的制定。结合相关法规和标准，说明少儿体育培训课程在场地设施安全方面应采取哪些措施。五、案例分析题（20分）某少儿体育培训机构计划开设少儿武术课程，课程设计师小张设计了一套课程方案。方案中包含高强度的武术套路训练，且未对学员进行分层教学，同时场地仅简单铺设了普通垫子，未设置其他防护设施。请依据相关标准、规程、规范和法律法规，分析该课程方案存在的问题，并提出改进建议。体育培训课程设计师（少儿）笔试试题答案一、填空题答案602.运动强度3.耐力4.安全性5.运动兴趣二、选择题答案1.C2.B3.C4.B5.B6.C7.C8.B9.D10.C三、判断题答案1.×2.√3.×4.√5.×四、简答题答案结合《义务教育体育与健康课程标准》制定课程目标时，首先要明确标准中对不同年龄段少儿在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应等方面的要求。例如，在运动参与方面，目标可设定为提高少儿对武术课程的兴趣，培养其坚持参与体育活动的习惯；运动技能上，依据标准规定的技能水平，设定符合少儿年龄特点的武术动作学习和掌握目标；身体健康目标围绕增强少儿体质、提高身体机能来制定，如提升力量、柔韧等素质；心理健康与社会适应方面，通过武术课程培养少儿的自信心、团队协作能力和抗挫折能力等，使课程目标与标准紧密结合，全面促进少儿的体育与健康发展。在场地设施安全方面，依据相关法规和标准，应采取以下措施：首先，场地选址要符合安全要求，远离危险区域，如交通要道、高压线等。场地布局需合理，划分明确的活动区域，避免不同项目间相互干扰引发危险。对于场地地面，要根据运动项目特点，选择具有良好缓冲性能的材料，如铺设专业运动地胶或塑胶跑道，减少少儿运动时摔倒受伤的风险。设施方面，所有器材必须符合国家安全标准，定期进行检查和维护，确保其稳固性和安全性，如武术训练中的器械要定期检查是否有损坏。同时，场地周边要设置完善的安全防护设施，如围栏、防护网等，防止少儿意外跑出场地发生危险，还需配备急救设备和药品，并制定详细的安全管理制度和应急预案。五、案例分析题答案存在问题：课程内容方面，高强度的武术套路训练不符合少儿身心发展特点，违背了《儿童青少年身体活动指南》中合理安排运动负荷的要求，可能导致少儿身体过度疲劳甚至受伤。教学方法上，未对学员进行分层教学，无法满足不同基础和能力学员的学习需求，不符合因材施教的教学原则，也不符合课程设计要遵循少儿个体差异的相关要求。场地设施安全方面，仅简单铺设普通垫子，未设置其他防护设施，不符合《体育场所开放条件与技术要求》，不能有效保障学员在武术训练中的安全，尤其是在进行一些跳跃、翻滚等动作时，存在较大安全隐患。改进建议：课程内容调整：依据少儿年龄、身体状况和运动能力，重新设计课程内容，降低训练强度，将高强度训练拆分为多个循序渐进的小目标，逐步提升学员的武术技能和体能。例如，先进行基础的武术基本功训练，如踢腿、压腿等，随着学员能力提升再逐步增加套路难度。实施分层教学：在课程开始前，对学员进行全面的身体素质和武术基础评估，根据评估结果将学员分为不同层次，针对不同层次学员制定个性化的教学计划和目标。如对于基础较弱的学员，注重基础动作的规范和巩