2024统编版七年级语文下册期末复习：考前指导作文+猜题范文

统编版（2024）七年级下册语文期末复习：考前指导作文+猜题范文

拿到题目先做三件事：

1、圈画“题眼”：比如《那一刻，我懂了》，“那一刻”是时间限定（写一个具体场景），

“懂了”是重点（要写出从不懂到懂的变化），用铅笔圈出来，时刻提醒自己“别跑题”！

2、看清“隐藏要求”：题目下方的小字（如“文中不得出现真实姓名”“写一篇记叙文”），

就像礼物盒上的“注意事项”，忽略了就会“扣分”

3、快速“对素材”：想想平时练过的作文（比如“家庭温暖”“朋友陪伴”），能不能

和题目“对上号”？比如《温暖的回忆》，可以把“妈妈冒雨送伞”的素材改一改，换成“那

一刻妈妈的伞偏向我”的细节

二、结构：搭个“三层小房子”一一好看又稳固

七年级作文推荐“简单又实用”的结构，就像搭积木，按步骤来不出错：

第一层：开头“吸眼球”一一3句话搞定别写“时间过得真快”“我经历过很多事”，试

试这两种方法：

“镜头法”：直接写一个具体画面（例：“教室后排的时钟滴答走着，我的手心攥着那张

68分的试卷，纸角被捏出了褶皱”一一《那次，我哭了》）。

“疑问法”：用一个问题勾起好奇（例：“你见过会'说话’的眼神吗？那天班主任的眼

神，让我至今难忘……”一一《难忘的眼神》）。

第二层：中间“讲故事”一一细节越多越生动，写一件事，记住“三加一”原则：

1、加动作：别写“妈妈安慰我”，写“妈妈蹲下来，指尖轻轻擦掉我脸上的眼泪，把我

搂进怀里”（动作像放电影，画面感就来了）。

第1页共17页

2、加语言：人物说的话别“干巴巴”，比如“我不想上学”，改成“我抱着书包缩在床

头：‘妈妈，我嗓子疼……'其实，我是害怕昨天没背会的古诗被老师提问”（加内心想法,

更真实）。

3、加感受：用“五感法”写心情一一难过时“觉得阳光都灰蒙蒙的，书包带子勒得肩膀

生疼”；开心时“走廊的风都是甜的，脚步轻快得想跳起来”。

4.、加一个“小转折”：比如写“和朋友吵架”，中间加“我发现她偷偷把我喜欢的贴纸

放在我桌上”，故事就有了起伏〜

第三层：结尾“点灯笼”一一照亮全文

别写“我很开心”“这件事让我难忘”，试试“以景结情”或“一句话点题”：

例1（写景）：“现在每次路过那家奶茶店，玻璃上的雾气还是会模糊视线，只是再也没

人会笑着帮我擦掉一一但那次争吵后她递来的糖果，至今还甜在我心里。”（《那次，我懂得

了宽容》）

例2（点题）："原来‘长大'不是年龄变大，而是当我擦干眼泪，主动把错题本递给老

师的那一刻一一我知道，我学会了面对。"（《那一刻，我长大了》）

三、避坑：这些“小陷阱”千万别踩！

1、书写“工整第一”：字写得慢一点，横平竖直，哪怕不好看，也要让老师看清每个笔

画（卷面乱可能扣5分以上！）。

2、别写“流水账”：一件事选最关键的3-4个场景（比如“学骑自行车”：爸爸松手一我

摔了一爸爸说“别怕”一我终于骑起来），每个场景写细节，别从“早上起床”写到“晚上睡

JMi0

3、留够时间！：考试时先算好，作文至少留40分钟（5分钟审题列提纲，30分钟写作，

5分钟检查），别最后10分钟才慌慌张张写，结尾没写完会“大出血”！

最后送你一句“口诀”：

第2页共17页

审题圈关键词，故事加细节，开头结尾亮亮点，书写工整别忘记。

七年级的作文就像“戴着小镣铐跳舞”，只要按步骤来，用你熟悉的事、真实的感受去写，

一定能拿到让自己开心的分数，期待你笔下的故事闪闪发光！

下列七下语文期末押题作文及范文呈上

1.请以“，让我心生敬意”为题，写一篇文章。

（1）请把题目补充完整；（2）文章以记叙为主；

（3）不少于600字;

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

《那位卖菜老人，让我心生敬意》

小区门口的拐角处，总有一位卖菜老人。他身形瘦小，背微驼，脸上布满岁月的沟壑，像

被时光用刻刀随意雕琢过。每日清晨，天刚泛起鱼肚白，他便推着那辆破旧的三轮车，吱呀吱

呀地出现在那里，开始一天的营生。那天，我放学回家，天色阴沉得厉害，狂风裹挟着豆大

的雨点，狠狠砸向地面。我没带伞，在雨中慌乱奔跑，等跑到小区门口时，已浑身湿透，像个

落汤鸡。正当我狼狈不堪时，瞥见了卖菜老人的摊位。他的三轮车上，蔬菜被塑料布盖得严严

实实，他自己则蜷缩在车旁的一角，身上那件洗得发白的雨衣，在风雨中显得那么单薄。我

本想快步走过，老人却叫住了我：“孩子，躲躲雨吧。”我有些犹豫，但实在无处可去，便挪

到了他的伞下。这时我才发现，他的伞很小，大部分都倾向了我这边，自己的肩膀早已被雨水

打湿。“爷爷，您不冷吗？"我忍不住问道。他憨厚地笑了笑：“不冷不冷，我这老骨头结

实着呢。倒是你，别冻着。”说着，他还从怀里掏出一个还带着体温的塑料袋，里面装着几个

热气腾腾的包子：“孩子，快吃点，暖暖身子。”我愣住了，没想到素不相识的他，竟如此关

怀我。雨渐渐小了，我谢过老人，准备回家。老人却从车上挑了几样新鲜的蔬菜递给我：“拿

回去吃，别客气。”我连忙推辞，他佯装生气地说：“孩子，拿着，就当爷爷送你的。”那

一刻，望着老人满是皱纹却无比真诚的脸，我的心被深深触动了。在这风雨交加的傍晚，他本

可以只顾自己，却将温暖与善意毫无保留地给了我。此后，每次路过老人的摊位，我都会主

第3页共17页

动和他打招呼，买些他的菜。他的勤劳、善良与淳朴，如同一束光，照亮了我心中柔软的角落，

让我由衷地心生敬意。

【详解】本题考查半命题作文。审题立意：这是一道半命题作文题。“让我心生敬意”

是题眼，明确了文章要表达的情感指向，即对所填对象的敬重、钦佩之情。横线处可填的内容

丰富多样，可以是人物，如历史名人、身边的长辈、普通劳动者等；也可以是某种职业，像教

师、医生、消防员等；还可以是具有象征意义的事物，比如小草、青松等。立意时，需围绕

所填对象展开，深入挖掘其令人心生敬意的特质，如人物的高尚品德、职业的伟大奉献、事物

所蕴含的精神品质等。通过叙事或描写，将这种敬意自然地流露出来，让读者能够真切地感受

到所填对象的独特魅力与价值。选材构思：人物类：若补充“那位环卫工人，让我心生敬意”，

可选取日常生活中的典型事例。清晨街道上，环卫工人在寒风中清扫垃圾，他们的手被冻得通

红，却依旧一丝不苟。可详细描写环卫工人清扫街道的动作，如扫帚划过地面的节奏，弯腰捡

拾垃圾的姿态等。再穿插一些路人对环卫工人的漠视甚至嫌弃的态度，与之形成鲜明对比。结

尾处升华主题，表达对环卫工人默默奉献、不求回报精神的敬意，同时呼吁大家尊重每一位劳

动者。职业类：若补充“医护人员，让我心生敬意”，可从疫情期间的故事入手。讲述医护

人员不顾个人安危，逆行奔赴抗疫一线的事迹。描写他们穿着厚重防护服，脸上被勒出深深印

痕，长时间工作疲惫不堪却仍坚守岗位的画面。还可以叙述他们在隔离病房中悉心照顾患者，

给予患者鼓励和希望的场景。最后表达对医护人员救死扶伤、无畏牺牲精神的敬意，以及对他

们守护生命的感激之情。事物类：若补充“青松，让我心生敬意”，可以描绘青松生长在悬

崖峭壁等恶劣环境中的姿态。写它在狂风暴雨中屹立不倒，在冰雪覆盖下依然保持翠绿。运用

比喻、拟人等修辞手法，将青松人格化，把它坚韧不拔、不屈不挠的精神展现出来。再联系自

身或社会上那些具有青松般品质的人，表达对这种精神品质的赞美与敬意，激励自己在生活中

也要像青松一样，勇敢面对困难。

2.星河滚烫，各有光芒。邓稼先面对戈壁，用沉默的坚守点燃两弹星火；阿长面对误解，

用粗糙的手递来珍贵的《山海经》；你面对跑步落后，用奋力的冲刺刻下倔强的脚印；你面

对他人的夸奖，仍谦逊不忘进取……生命的旅程总有阴晴圆缺，每个灵魂都有独属的经纬，

让我们以不同的姿态书写青春里最骄傲的答案。

第4页共17页

请以“面对，做好自己”为题，结合你的生活经历，写一篇不少于500字的文

章。要求：①先将题目补充完整，不套作，不抄袭；②除诗歌外，文体不限；③文中不能

出现真实的人名、校名。

《面对质疑，做好自己》

暮色漫过教室窗根时，我攥着科技创新比赛报名表的手心沁出薄汗。将“智能垃圾分类

装置”几个字填在参赛项目栏时，前排的林阳突然扭头：“就你？能做出什么像样的东西？

别白费力气了。”后排传来窸窸窣窣的议论声，像细密的针，轻轻扎在心上。我垂眸盖住眼

底的失落，却把报名表折得愈发紧实一一这次，我偏要试试。接下来的日子里，图书馆成

了我的第二个教室。泛黄的科技期刊上，我用红笔圈出传感器参数；深夜的台灯下，笔记本

记满了从网课截屏的电路图。物理王老师总被我逮着问东问西，连实验室的器材管理员都熟

稔了我的面孔。可现实远比想象残酷：当我第一次尝试焊接电路板，滚烫的锡珠溅在手背,

留下刺痛的红印；第三次组装外壳时，3D打印的模型因尺寸误差不得不重新设计。那些质

疑的话语如附骨之疽，在每一个挫败的深夜反复回响。“或许真的不行？”我对着满地散

落的零件喃喃自语。母亲却默默将《爱迪生传》放在我桌上，扉页被她用彩笔圈出：“天才

是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”这句话像一道光，刺破了笼罩心头的阴霾。

我深吸一口气，重新整理凌乱的桌面，将所有的不安化作笔下的图纸。比赛当天，展台前

围满了人。当我按下启动键，装置精准地将塑料瓶、废纸、电池分别投入对应回收口时，人

群中爆发出惊叹。我看见林阳挤在人群里，眼睛瞪得圆圆的。最终，这个凝聚着无数日夜心

血的作品，捧回了二等奖的奖杯。领奖台上，镁光灯闪烁，我忽然明白：面对质疑最好的回

应，不是争辩，而是用行动雕刻出属于自己的答案。那些打不倒我们的声音，终将成为照

亮前路的光。只要坚守本心，做好自己，就能在质疑的风雨中，绽放出独属于自己的光芒。

【详解】本题考查半命题作文的写作能力。第一，审题。补题是半命题作文至关重要

的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。“面对”提示要写出遇到的具

体情境、状况，如挫折、误解、诱惑、压力、偏见、夸奖等，即外部环境与内在心理的碰撞。

“做好自己”强调在这种情境下保持自我、坚守本心、突破局限或实现成长、做出正确的行

为和选择，需通过具体行动或心理转变展现“如何做好自己”。结合材料，可从生活中的经

历、挑战、他人态度等角度入手，如面对困难、嘲笑、选择等。第二，立意。要围绕在特

定情境下，通过自身经历，展现如何坚守自我、克服困难或外界干扰，实现成长，传递积极

第5页共17页

向上的价值观。比如面对竞争，保持自己的节奏，不盲目攀比；面对误解，坚持善良的本

心；面对矛盾冲突，学会接纳自我，与外界达成平衡（如不被理解时选择坦然）。第三，选

材。文体要求，虽然“除诗歌外，文体不限”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙

文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写题目来展开，比如我们可以结

合自身经历，从自己的学习、生活中选取素材，如考试失利后面对他人的轻视，努力学习证

明自己；在兴趣爱好培养过程中，面对他人的不理解，坚持追求梦想等；可以选用名人故事。

选取合适的名人案例，如陶渊明面对污浊的官场，坚守自我，归隐田园；苏轼多次被贬，依

然乐观豁达，做好自己，留下诸多佳作。将名人故事与自身感悟结合，丰富文章内容；还可

以写社会现象。结合社会热点，如一些网红面对流量诱惑，坚守职业操守，做好内容创作；

科研工作者面对浮躁的社会风气，潜心研究，做好本职工作等，使文章更具现实意

义。

3.作文。你，是我精神的支柱。遇上困难与挫折，你给我浑身奋力。当我凝望着你，悲痛

化为力量，懦弱亦变得坚强。你如春风般温暖轻柔，让希望的种子得以萌发；你如夏雨般热

烈奔放，解开了我心中自卑的枷锁……请以《------般的你》为题目，去追寻生命中令你

感动的那个人的身影，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情实感，不得抄袭、套作；

②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；

④卷面整洁，字迹清楚。

《茉莉花般的你》

“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它……”这首歌仿佛散发着淡淡

的清香，我的记忆仿佛又被带回到那洁白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。姥姥爱

花，尤爱茉莉花。姥姥爱花，尤爱茉莉花。当姥姥把一根娇嫩的幼苗接回来，用那怜爱的目

光一遍又一遍“欣赏”，当她轻轻地为幼苗培土，为它浇水为它除虫时，她早已将那博大的

爱融了进去，那双粗糙却又柔软的手总是轻轻地捡拾它那遗落的花瓣，留下一片芳香。记

得最清楚的是那一次外面刮风，姥姥吃力地一步步地把花从外面搬进来，而年幼无知的我将

花瓣摘下好多，极少生气的姥姥训斥了我一顿；事后，姥姥好像还面对茉莉花自言自语了些

什么，现在想起来会不会正对着茉莉花道歉呢？我不得而知。姥姥爱花，但更爱我。曾记

得那个冬日的夜晚，我高烧不退，急坏了姥姥。为了让我退烧，她便冒着大雪出去铲雪，用

雪团轻轻地在我额头上滚动，一遍又一遍；她将毛巾放在冰水中浸湿，然后轻敷在我的额头

第6页共17页

上，一遍又一遍。还好，我没有烧糊涂。我圆睁的眼睛看到姥姥焦急的神情，我总感到一种

感动。“姥姥，是什么香味？”我轻声地问姥姥。“是茉莉啊。”姥姥笑了，“茉莉花香，

是一种淡淡的香，对平静心情有帮助。”也不知姥姥从哪儿学来的，但这茉莉的花香在屋子

里氤氯着，衬托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是温暖，那一瞬间，已经定格在我的心田。是

啊，院中有茉莉的盆景，感受着姥姥的关爱，哪有不香的呢？我的思绪又回到了歌曲中，这

茉莉花不正是姥姥的写照吗？茉莉花素洁高雅，但却朴素平凡，常被人遗忘；茉莉花清香淡

淡，却给人带来美的享受。这淡淡的香里，却包裹着姥姥浓浓的爱！姥姥的爱如这首动听

的歌，长留在心底，唱也唱不完。

【详解】本题考查半命题作文。审题立意。“……般”是比喻词，表示一种比喻；“你”

是写作的主要对象，可以是现实中的人，也可以是虚拟中的形象；需要填入的部分是对“你”

的比喻形象。要明确所写对象的形象特点，如坚强，那么填入的内容就应该是表现“坚强”

的意象，可写''钢铁般的你”；如乐观，那么填入的内容就应该是表现“乐观”的意向，可

写“太阳般的你”。或者这一对象本身就有一些固定的形象，如写老师，就可以写成“蜡烛

般的你”；如写医生，就可以写成如“天使般的你”。总之所填内容就要符合写作对象的

形象特征，行文时所填内容就是要突出的形象特点。本文的立意完全集中在突出对象的特征

上，填入怎样的特征形象，就围绕这一特征进行立意，并用所选素材突出这一特征即可。选

材构思。选材需要围绕写作对象的特征上，如要写“灯塔般的你”，就要选取写作对象对自

己的指导作用，引导自己迈过困境，走向成功；如要写“百合般的你”，就可以选取写作对

象纯真善良的相关示例，比如不记得失帮助他人、如充满关注他人感受，照顾他人等。应采

用第二人称写法写人记事的，文章适合写成记叙文。在写法上，最好使用以小见大的写法、

细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达

方式，使文章的主旨得以升华。

4.作文。要求：①内容具体，有真情实感，不得抄袭、套作；②不少于500字；③凡涉及

真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④卷面整洁，字迹清楚。

生活中有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，心灵会纯净安宁；驻足于感人的场景，

性情会豁达阳光；遨游于书籍的海洋，思想会丰满深邃。亲友团聚，欢快温馨；运动竞技，

热烈奔放；书画相伴，闲适舒展……一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉，让我们流连。请

以“这样的画面，让我流连”为题目，写一篇文章。

第7页共17页

《这样的画面，让我流连》

生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，每一帧画面都承载着独特的记忆。而那一次与爷爷在菜

园劳作的画面，如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在我心中，让我流连。那是一个阳光明媚的春

日，爷爷带着我来到他心爱的菜园。菜园不大，却被爷爷打理得井井有条。一进菜园，清新

的泥土气息扑面而来，混合着各种蔬菜的清香，让人心旷神怡。爷爷熟练地拿起锄头，开

始翻地。他弯着腰，一下又一下地挥动着锄头，动作沉稳而有力。我在一旁跃跃欲试，从爷

爷手中接过锄头，却差点被它带倒。爷爷笑着接过锄头，耐心地教我：“孩子，锄头要拿稳，

用力要均匀。”在爷爷的指导下，我渐渐掌握了技巧，和爷爷一起翻好了地。接着，我们

开始播种。爷爷小心翼翼地把种子撒进土里，那专注的神情，仿佛在播撒着希望。我也学着

爷爷的样子，将种子轻轻撒下，心中满是对收获的期待。播种完后，爷爷和我一起浇水。

清凉的水珠洒在土地上，滋润着每一颗种子。阳光洒在我们身上，映出一老一小忙碌的身影。

那一刻，时间仿佛静止了，这幅画面温馨而美好。如今，爷爷已经离开了，但那菜园里劳

作的画面却时常浮现在我的眼前。它让我感受到了劳动的快乐，也让我懂得了付出与收获的

意义。这样的画面，让我流连，更让我在成长的道路上，怀揣着温暖与力量，勇敢前行。

【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。“这样的画面”是核心词，限定了写作对象

是一个具体的画面，这个画面可以是生活中的某个场景、自然景观、人物的某个瞬间等。“让

我流连”则表明这个画面给“我”带来了深刻的情感体验，使“我”产生了不舍、怀念等情

感。题目暗示了文章要以第一人称来写，着重表达“我”对画面的主观感受和留恋之情。第

二，立意。可以从情感层面立意：可以通过描绘画面，表达对亲情、友情、师生情等美好情

感的珍视和留恋。比如，一家人围坐在一起吃年夜饭的温馨画面，体现对家庭温暖的留恋;

可以从成长层面立意：可以是某个画面见证了自己的成长瞬间，如自己在舞台上成功表演的

画面，表达对成长过程中努力和收获的留恋；还可以从社会层面立意：也可以是反映社会正

能量的画面，如志愿者帮助他人的画面，展现对美好社会风尚的赞美与留恋。第三，选材。

本文适合写记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“这样的画面，让

我流连”为主题来展开，比如我们可以写家庭生活：选择如父母在风雨中为自己送伞、奶奶

为自己做手工鞋垫等充满温情的画面；可以写校园生活：如老师耐心辅导学生、同学们在运

动会上团结拼搏等画面,体现校园生活的美好;也可以写社会生活:像街头艺人精彩的表演、

第8页共17页

陌生人之间互相帮助等画面，展现社会的多彩与温暖；还可以写自然景观：如日出日落、山

川河流等美丽的自然画面，表达对大自然的热爱和留恋。

1.请以“,让我心生敬意”为题，写一篇文章。要求：

（1）请把题目补充完整；（2）文章以记叙为主；

（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

《那位卖菜老人，让我心生敬意》

小区门口的拐角处，总有一位卖菜老人。他身形瘦小，背微驼，脸上布满岁月的沟壑，像

被时光用刻刀随意雕琢过。每日清晨，天刚泛起鱼肚白，他便推着那辆破旧的三轮车，吱呀吱

呀地出现在那里，开始一天的营生。那天，我放学回家，天色阴沉得厉害，狂风裹挟着豆大

的雨点，狠狠砸向地面。我没带伞，在雨中慌乱奔跑，等跑到小区门口时，已浑身湿透，像个

落汤鸡。正当我狼狈不堪时，瞥见了卖菜老人的摊位。他的三轮车上，蔬菜被塑料布盖得严严

实实，他自己则蜷缩在车旁的一角，身上那件洗得发白的雨衣，在风雨中显得那么单薄。我

本想快步走过，老人却叫住了我：“孩子，躲躲雨吧。”我有些犹豫，但实在无处可去，便挪

到了他的伞下。这时我才发现，他的伞很小，大部分都倾向了我这边，自己的肩膀早已被雨水

打湿。“爷爷，您不冷吗？"我忍不住问道。他憨厚地笑了笑：“不冷不冷，我这老骨头结

实着呢。倒是你，别冻着。”说着，他还从怀里掏出一个还带着体温的塑料袋，里面装着几个

热气腾腾的包子：“孩子，快吃点，暖暖身子。”我愣住了，没想到素不相识的他，竟如此关

怀我。雨渐渐小了，我谢过老人，准备回家。老人却从车上挑了几样新鲜的蔬菜递给我：“拿

回去吃，别客气。”我连忙推辞，他佯装生气地说：“孩子，拿着，就当爷爷送你的。”那

一刻，望着老人满是皱纹却无比真诚的脸，我的心被深深触动了。在这风雨交加的傍晚，他本

可以只顾自己，却将温暖与善意毫无保留地给了我。此后，每次路过老人的摊位，我都会主

动和他打招呼，买些他的菜。他的勤劳、善良与淳朴，如同一束光，照亮了我心中柔软的角落，

让我由衷地心生敬意。【详解】本题考查半命题作文。审题立意：这是一道半命题作文题。

“让我心生敬意”是题眼，明确了文章要表达的情感指向，即对所填对象的敬重、钦佩之情。

横线处可填的内容丰富多样，可以是人物，如历史名人、身边的长辈、普通劳动者等；也可以

是某种职业，像教师、医生、消防员等；还可以是具有象征意义的事物，比如小草、青松等。

立意时，需围绕所填对象展开，深入挖掘其令人心生敬意的特质，如人物的高尚品德、职业的

第9页共17页

伟大奉献、事物所蕴含的精神品质等。通过叙事或描写，将这种敬意自然地流露出来，让读者

能够真切地感受到所填对象的独特魅力与价值。选材构思：人物类：若补充“那位环卫工人，

让我心生敬意”，可选取日常生活中的典型事例。清晨街道上，环卫工人在寒风中清扫垃圾，

他们的手被冻得通红，却依旧一丝不苟。可详细描写环卫工人清扫街道的动作，如扫帚划过地

面的节奏，弯腰捡拾垃圾的姿态等。再穿插一些路人对环卫工人的漠视甚至嫌弃的态度，与之

形成鲜明对比。结尾处升华主题，表达对环卫工人默默奉献、不求回报精神的敬意，同时呼吁

大家尊重每一位劳动者。职业类：若补充“医护人员，让我心生敬意”，可从疫情期间的故

事入手。讲述医护人员不顾个人安危，逆行奔赴抗疫一线的事迹。描写他们穿着厚重防护服,

脸上被勒出深深印痕，长时间工作疲惫不堪却仍坚守岗位的画面。还可以叙述他们在隔离病房

中悉心照顾患者，给予患者鼓励和希望的场景。最后表达对医护人员救死扶伤、无畏牺牲精神

的敬意，以及对他们守护生命的感激之情。事物类：若补充“青松，让我心生敬意”，可以

描绘青松生长在悬崖峭壁等恶劣环境中的姿态。写它在狂风暴雨中屹立不倒，在冰雪覆盖下依

然保持翠绿。运用比喻、拟人等修辞手法，将青松人格化，把它坚韧不拔、不屈不挠的精神展

现出来。再联系自身或社会上那些具有青松般品质的人，表达对这种精神品质的赞美与敬意，

激励自己在生活中也要像青松一样，勇敢面对困难。

2.星河滚烫，各有光芒。邓稼先面对戈壁，用沉默的坚守点燃两弹星火；阿长面对误解，用

粗糙的手递来珍贵的《山海经》；你面对跑步落后，用奋力的冲刺刻下倔强的脚印；你面对

他人的夸奖，仍谦逊不忘进取……生命的旅程总有阴晴圆缺，每个灵魂都有独属的经纬，让

我们以不同的姿态书写青春里最骄傲的答案。请以“面对，做好自己”为题，

结合你的生活经历，写一篇不少于500字的文章。要求：①先将题目补充完整，不套作，

不抄袭；②除诗歌外，文体不限；③文中不能出现真实的人名、校名。

《面对质疑，做好自己》

暮色漫过教室窗根时，我攥着科技创新比赛报名表的手心沁出薄汗。将“智能垃圾分类

装置”几个字填在参赛项目栏时，前排的林阳突然扭头：“就你？能做出什么像样的东西？

别白费力气了。”后排传来窸窸窣窣的议论声，像细密的针，轻轻扎在心上。我垂眸盖住眼

底的失落，却把报名表折得愈发紧实一一这次，我偏要试试。接下来的日子里，图书馆成

了我的第二个教室。泛黄的科技期刊上，我用红笔圈出传感器参数；深夜的台灯下，笔记本

记满了从网课截屏的电路图。物理王老师总被我逮着问东问西，连实验室的器材管理员都熟

第10页共17页

稔了我的面孔。可现实远比想象残酷：当我第一次尝试焊接电路板，滚烫的锡珠溅在手背，

留下刺痛的红印；第三次组装外壳时，3D打印的模型因尺寸误差不得不重新设计。那些质

疑的话语如附骨之疽，在每一个挫败的深夜反复回响。“或许真的不行？”我对着满地散

落的零件喃喃自语。母亲却默默将《爱迪生传》放在我桌上，扉页被她用彩笔圈出：“天才

是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”这句话像一道光，刺破了笼罩心头的阴霾。

我深吸一口气，重新整理凌乱的桌面，将所有的不安化作笔下的图纸。比赛当天，展台前

围满了人。当我按下启动键，装置精准地将塑料瓶、废纸、电池分别投入对应回收口时，人

群中爆发出惊叹。我看见林阳挤在人群里，眼睛瞪得圆圆的。最终，这个凝聚着无数日夜心

血的作品，捧回了二等奖的奖杯。领奖台上，镁光灯闪烁，我忽然明白：面对质疑最好的回

应，不是争辩，而是用行动雕刻出属于自己的答案。那些打不倒我们的声音，终将成为照

亮前路的光。只要坚守本心，做好自己，就能在质疑的风雨中，绽放出独属于自己的光芒。

【详解】本题考查半命题作文的写作能力。第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一

步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。“面对”提示要写出遇到的具体情

境、状况，如挫折、误解、诱惑、压力、偏见、夸奖等，即外部环境与内在心理的碰撞。“做

好自己”强调在这种情境下保持自我、坚守本心、突破局限或实现成长、做出正确的行为和

选择，需通过具体行动或心理转变展现“如何做好自己”。结合材料，可从生活中的经历、

挑战、他人态度等角度入手，如面对困难、嘲笑、选择等。第二，立意。要围绕在特定情

境下，通过自身经历，展现如何坚守自我、克服困难或外界干扰，实现成长，传递积极向上

的价值观。比如面对竞争，保持自己的节奏，不盲目攀比；面对误解，坚持善良的本心；

面对矛盾冲突，学会接纳自我，与外界达成平衡（如不被理解时选择坦然）。第三，选材。

文体要求，虽然“除诗歌外，文体不限”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。

那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写题目来展开，比如我们可以结合自

身经历，从自己的学习、生活中选取素材，如考试失利后面对他人的轻视，努力学习证明自

己；在兴趣爱好培养过程中，面对他人的不理解，坚持追求梦想等；可以选用名人故事。选

取合适的名人案例，如陶渊明面对污浊的官场，坚守自我，归隐田园；苏轼多次被贬，依然

乐观豁达，做好自己，留下诸多佳作。将名人故事与自身感悟结合，丰富文章内容；还可以

写社会现象。结合社会热点，如一些网红面对流量诱惑，坚守职业操守，做好内容创作；科

研工作者面对浮躁的社会风气，潜心研究，做好本职工作等，使文章更具现实意义。

优秀范文

第11页共17页

感恩感动类:

总会想起那一幕

“呼——呼——”窗外的风呼啸着，像是有无数双手，刮蹭着窗户。我朝窗外望去，太阳花新

发的嫩芽正在风中摇曳着。“还是那么顽强……”望着太阳花，我不禁又想起了那一幕……

那是个寒冷的春天，也是个“阴暗”的春天一一太阳仿佛跟大地赌气似的，一连好几天都不露

面，还让乌云挡住了他的脸。大地没了太阳的光，变得十分阴暗；风和着雨，在大地上肆意横

行。娇小的太阳花苗在恶劣的天气下，显得弱不禁风一一风一吹，它就顺着冯倒下，仿佛要贴

到盆土上去了。

看着如此瘦弱的太阳花苗，我不禁十分担忧：万一哪天下场大雨，把花苗冲没了怎么办？要是

风把花苗吹断了怎么办……

在我两三天的焦虑后，噩梦终究降临了：当时我还在上学，只觉得教室里光线越来越暗，远处

不断传来阵阵闷雷声。“这是要下雨啊……”旁边的同学还没说完，只见空中跃出一条白龙,

从云层直直地打到了地上，还没看清楚形状便一下子消失了，消失时还当出强烈的光一一整个

世界都被照亮了，一下子十分刺眼一一那是一道闪电。接着是震耳欲聋的雷声在耳边环绕。在

这激烈的“战斗”中，风和雨也来凑热闹，外面热闹十分一一世界好像是他们的舞台，闪电认

真地做着灯光特效；由雷声来伴奏；雨点“僻里啪啦”地倾在地面上，“沙沙”的声音附和着

风的怒号，演奏起了进行曲。

但我此时并不理会教室外的天气，而是迫切地想回家，把太阳花苗挪回屋中，生怕花苗被弄坏

To

时间像是蜗牛在像冰块上行走一一越走越慢，仿佛被冻僵了似的。好不容易熬了过去，我顾不

上狂风大雨，飞也似的奔向家中的花苗。

可打开门看到的那一幕，着实让我吃惊不已：太阳花在这极端天气下不但没被吹短，反而和着

风的方向左右摇摆，没有以前一丝柔弱的样子。好像在享受着音乐，嘲讽着大风，吮吸着甘露，

好不快活！

风仿佛被太阳花苗嘲笑了一番后脸红了，渐渐变小了，雨也跟着风撤退了；太阳终于拖着红肿

的身体爬上天空，拉弓射出了光亮，射穿了乌云，将阳光重洒回大地。太阳花傲气地挺着身，

茎上还沾着雨露，正充分地吸收着阳光。

这一幕带给了我多大的感触啊！太阳花苗虽然软弱，但靠着自己顽强的意志力，克服了困难,

存活了下来，多伟大呀！

第12页共17页

我从回忆中回来了，每当想起这一幕时，我便十分欣慰。这一幕也常常浮现在我的脑海中

我读懂了你

树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。

在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再

种吧！"我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并

在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在

深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截

然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土

地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？

人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获

丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它

自己。我懂一一因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，

呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记,

忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！

入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝

头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？

是该浇水了。"我终于记起了深秋的那一幕。突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的

话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株

嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边

的爸爸，我哭了，彻底地哭了。

那一刻，我明白原来自己并不孤寂！

那一刻，在你身上，我懂了什么叫做幸福！

只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！

真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到:

幸福的世界真好！

遇见

阳光下你的笑脸折射出七彩光，光芒汇聚成我毕生不忘的灿烂辉煌。

第13页共17页

----题记

时间是一尊步生莲花的佛，年年花开，年年花落。眨眼间韶华躺过两年时光。每天清晨，穿过

古老的侯家巷，一树一树的槐花散发着动人的香甜，回忆起我们一起学习的点点滴滴，幸福

的生活从遇见你开始。

遇见你是个美丽的意外。分班考试时，我紧张得手心都是汗，你温暖的双手放在我的肩头，一

句：“孩子，别着急，慢慢写。”使我觉得别扭的奥数题也没那么难了。坐在陌生的教室里，

金秋的阳光透过玻璃照着你不再年轻的笑脸，“娃们，以后我就是你们的娘，有事就和我说。”

紧张的课间十分钟，你风一样的冲进来，“娃们，喝了水再出去玩。”第一次月考结束后,

遥遥领先的成绩冲昏了我们的头脑，你收起了往日的笑容，严肃的说：“娃们，我们考的越

好，就越要低调，一日不中考，就都是未知数。”打扫卫生时，你手把手的教我们如何护理

窗台上的花朵；偶然的周练考砸了，你就会把我们叫到办公室将讲卷子；如果计算题出错，

就一定会被罚一百遍，让你永远都不会忘记。在学习上，你对我们是如此的苛责，可为什么

我们却那样的爱你，和你在一起，每天都是幸福的日子，遇见你，是幸福的开始。

金色的秋天来了，校园里一片金黄，在那个美丽的教师节晚上，看着你检查完卫生后疲惫却匆

忙走向办公室的背影，心中是说不出的心疼。于是我们便密谋给你一个惊喜，我们快速地锁

好门，轻轻地走到你的办公室门前，一齐喊出“老师节日快乐，老师辛苦了，赶紧回家吧。”

然后跑到拐角旁，不一会儿，便听见老师从办公室走出来说：“谢谢你们，路上注意安全。”

我们都无声地笑了，在你的嘱咐声里，我们走出教学楼。空气中充满了花香，月光如水般抚

摸着我们，记录下一切。和你在一起，让我开始把老师当做朋友，享受阳光般温暖的校园生

活。遇见你，是幸福的开始。

我不是归人，我只是个过客，亲爱的老师，当我们分离的那一天，脸上流的一定是幸福的泪水，

因为遇见你是幸福的开始。

成长类：

成长是件最快乐的事

快乐的事情像天上的繁星般数不胜数，有玩耍时的快乐，有收获时的快乐……然而，我却因为

成长而快乐，我无时无刻不享受着成长的快乐。

第14页共17页

成长是身高的增长。看着刻在门后的一道道标志着身高的刻度，我才猛然发现，自己已经长高

了许多。回想起以前对比自己高的人投去的羡慕的眼光，再看看现在已是初中生的我，真是感

到无比的喜悦与自豪。而这，还只是成长带给我的一份见面礼。

成长，不只是身高的增长，精神和心灵，也在不断的成熟。“好儿子，快来帮帮妈妈。”这样

的声音，对我来说已是家常便饭。成长后的我，更懂得关心、帮助父母，与以前那个幼稚的我

已是天壤之别。“我就知道我的儿子能行。”父母的赞不绝口，邻居的声声感谢，都让我深刻

的意识到:我已不再是小孩子了，我也有了自己的一份责任，一份快乐的责任。而这一切，都

是成长所带来的快乐。

成长，还让我遇到了良师益友。我已是一名初中生，成长给了我良师。升入初中，学习压力增

大，身上的担子也重了许多。然而，比我们更辛苦的，是我们的老师。课堂上，老师孜孜不倦

的传授着知识和道理，正应了“老师是人类灵魂的工程师”这句话。课下，老师耐心的回答同

学们的问题，真是诲人不倦。到了晚上，相比已进入梦乡的我们，老师可是辛苦多了，批改作

业，备课，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容，一点也不为过。正是老师一步步

的循循善诱，才让我取得了优异的成绩。正是成长，给我带来了一个个良师。

益友，自然也少不了。成长的过程中，哪能没有朋友呢?朋友的一句句忠告，一起玩耍的一个

个瞬间，为他人着想的心境……都是益友带给我的快乐，给我的财富。我怎么能忘记成长的功

劳呢？

成长，带给我喜悦与自豪，带给我良师和益友，带给我无穷无尽的快乐。我怎能不享受成长的

快乐呢？

我遇见一缕芬芳

人生如一段漫长而曲折的旅程，我们行走在其中，不断遇见各种风景和人事。其中，有一缕芬

芳，深深印刻在我的记忆中。

那是一个春天的午后，阳光明媚，我