统编版七年级语文上册课前预习单（含答案）

七上语文每课一练

第一单元

1春

1.字音字形

甯()法金()橐窠()喉()咙差异(

应和()宣生()抖嬴()笼()罩谏()潮

笼()子头昏脑涨()1dng()润m1()蜂h。ng()托

稀shU()静m6()jian()壮

2.解释下列词语。

⑴呼朋引伴:_______________________________

⑵卖弄:__________________________________

(3)应和：__________________________________

(4)嚓亮：__________________________________

⑸黄晕:__________________________________

(6)静默：__________________________________

(7)花枝招展:_______________________________

3.文学常识。

(1)《春》的作者是，散文家、诗人、学者、民主战士，原名自

华，号，字，代表作有诗文集《》，散文集《背

影》《春》《欧游杂记》《》O

(2)散文是文学的一种样式，其特点是J安照表达方式的不同，可以分为

4.王题概括。

作者以诗的笔调描绘了、、的

景象，赞美了春天，激励人们珍惜春光、奋发向上，抒发了作者对春天的热爱

和对未来的憧憬之情。

5.默读课文，梳理课文的结构并填空。

春(第］段)------------春(第2—7段)--------春(第8—10段)

6.请从修辞手法的角度赏析下列句子。

(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

7.分析下列句子中加点的词语的表达效果。

⑴山由疝起来了，水就起来了，太阳的脸红起来了。

(2)小草福福地从土里钻出来，羸廉的，扇扇的。

七上语文每课一练

2济南的冬天

1音

X•O

响

)晴

慈()善髻()看()护妇水藻()贮()蓄

・

・

••・

接

落

火

济

南

济

/\/\/\/\/\数

着

着

(11(1(1着1

\7\7\7\7k7

2.字形。

j1()肤xia()窄地tan()xiu()气xiang()嵌

瓜rdng()bao()雪bu()册宽chdng()bi()帚自珍

3.解释下列词语。

(1)响晴:__________________________________

(2)设若:__________________________________

(3)安适:__________________________________

(4)着落:__________________________________

⑸秀气:__________________________________

(6)宽敞:__________________________________

⑺贮蓄:__________________________________

4.文学常识。

(1)《济南的冬天》的作者老舍，原名，字，有“”的

称号。代表作有小说《》《四世同堂》，话剧《》《龙须

沟》等。话剧被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。

(2)《济南的冬天》是一篇抒情散文。抒情散文可以分成三类，分别是

5.主题概括。

作者抓住济南的冬天“”的特点，从不同角度描写了济南的冬天独有

的美景，赞美了，抒发了，O

6.请你从修辞手法的角度赏析下面的句子。

(1)请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春

风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

这句话运用了的修辞手法，赋予—以人的灵性，写出了老城—

多三的特点,创造出一种的意境。

(2)天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝

的垂柳还要在水里照个影儿呢。

7.阅读文章第4段，回答下列问题。

(1)说说这段开头“最妙的是下点儿小雪呀”中，“妙”在哪里。

(2)这一段按照顺序来写雪后的小山，依次写了、

_、的秀美景色，将雪的一展现出来，突出了雪后小

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七上语文每课一练

3雨的四季

1.字音。

花苞（）娇媚（）棱（）镜诱惑（）掩饰（）静谧（）

屋痛（）高施（）寇（）临吝番（）哙勒（）干血（

咄（）咄逼人脉（）落含情脉()脉

2.字形。

chan（）声yang（）出jiao()媚jiao()傲

jiao（）正粗gu6ng（）空kudng()jie()毛

快jie（）xi（）沥明xi()

3.根据意思写词语。

（1）:舒畅快乐。

（2）：设法掩盖（真实的情况）。

（3）:端正庄重。

（4）____________:高而远。

（5），来至U,来临（多指贵宾）。多用于书面。

（6）过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。

（7）：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

（8）：形容气势汹汹、盛气凌人。

4.文学常识。

《雨的四季》的作者是,诗人、翻译家。著有诗集《生命的快乐》

《人•爱情•风景》《》，散文诗集《》，论文集《抒

情诗的旋律》等。曾被誉为“”。

5.主题概括。

这篇散文从不同的角度，运用多种修辞手法对进行描写,展

现了四季的雨的特点，抒发了作者对雨的和之情，表达了作

者对生命与大自然的热爱与礼赞。

6.默读课文，梳理课文的结构并填空。

雨（第1段）------------雨（第2一5段）------------雨（第6、7段）

7.请从修辞手法的角度赏析下列语句。

（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发

的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

（2）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来

活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。

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七上语文每课一练

4古代诗歌四首

1.字音。

沧()海碣()石水何澹()澹啼()竦峙()

2.字形。

丰mdo()夜1ang()枯t。ng()昏yG()

xiao()瑟dan()澹吹xiGo()zhan()仰

天yd()山yd()

3.重点实词.

(1)水何治治________.(2)山岛藐痔_________________

(3)秋风余蠢________.(4)涌起_________________

⑸皇次灿烂________.⑹*狂龙标_________________

⑺室露青山外______(8)海日生属欣_________________

—

⑼断肠人在关注____

_____________

4.文学常识。

(1)《观沧海》作者.字.,(朝代)政治家、军事家、诗人。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者，字，号_______________,

，，

唐代诗人。与杜甫齐名，世称“_______O

(3)《次北固山下》作者一.,(朝代)诗人。

(4)《天净沙•秋思》作者,(朝代)戏曲作家、散曲家。与关汉

卿、白朴、郑光祖并称“”。“天净沙”是O

5.主题概括。

(1)《观沧海》这首乐府诗描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗

人博大的胸怀和奋发昂扬的精神，抒发了诗人的豪情

壮志及远大抱负。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗通过描写的景象，表达了诗人

对友人不幸遭遇的深切同情和关心。

(3)《次北固山下》这首诗写诗人泊舟北固山时所见江南初春的景色和感受，抒发

了诗人的愁思。

(4)《天净沙•秋思》这首小令勾画了深秋傍晚荒野萧索凄凉的景物，抒发了一个

长期漂泊他乡的游子的之情。

6.默写。

(1)水何澹澹，O

(2)，闻道龙标过无溪。

(3)潮平两岸阔，o

(4)夕阳西下，o

(5)(2021•新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团)曹操《观沧海》中“

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七上语文每课一练

,"两句抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。

(6)(2021•湖北黄冈)在文学作品中借明月来抒怀人之情是一种常见的手法。

李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“,随君直到夜

郎西”，即是将明月看成知人意、达人情的使者。

(7)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁

谪之远的句子是：?O

(8)(2021•湖南益阳)王湾《次北固山下》写潮水涨满，江面开阔，好风相

送，正宜扬帆向前的诗句是“,”。

(9)《次北固山下》中，在描写景物、节令之中蕴含一种自然理趣，给人积极

向上的精神力量的诗句是：2o

(10)(2021•云南昆明)曲是元代出现的新兴诗歌体裁。马致远的《天净沙•秋

思》是散曲名作，“,”两句

简练生动地传达出日暮之时游子的凄苦之情。

《观沧海》

1.从修辞的角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

2.诗人在这首诗中借助了什么手法来表现自己欲建功立业的雄心壮志?试分析。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

1.“杨花落尽子规啼”写了哪些意象?有什么作用？

2.该诗中哪一句点明了主旨？表达了诗人怎样的思想感情?

《次北固山下》

1.请你展开想象，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。

2.“海日生残夜，江春入旧年”两句，历来为人们传诵，请你结合全诗说说理由。

《天净沙•秋思》

1.这首元曲前三句写了哪些景物，描绘了一幅怎样的画面?

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七上语文每课一练

第二单元

5秋天的怀念

L艺音。

瘫痪()暴()怒侍()弄捶()打

()鎏叨()殖()悄殖()然

整唐()唐()舍星看()

字形。

沉ji()翻来fti()去仿shdn()wan()豆

淡yd()高ji6()jue()别shi()弄

jue()择有shi()无恐jue()心

3.解释下列词语。

(1)暴怒无常:______________________________

(2)沉寂:__________________________________

(3)憔悴：__________________________________

⑷央求:__________________________________

(5)诀别:__________________________________.

(6)絮絮叨叨:______________________________

(7)喜出望外:______________________________

(8)泼泼洒洒：______________________________

4.文学常识。

(1)《秋天的怀念》的作者是,代表作有小说《》《命

若琴弦》《务虚笔记》，散文《》《合欢树》《病隙碎笔》等。

(2)叙事散文是的散文。

(3)叙事散文的特点：①;②一般对

人和事的描写比较具体、突出。或刻画人物形象，表达作者的爱憎感情；或在

描述事件的发展变化过程中反映事物本质、社会生活；③

④可以展现人物比较完整的性格，也可以偏重描写人物局部的性格特征。

5.王题概括。

课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子好好儿活下去

的故事，表现了母亲对子女真挚、伟大、无私的爱，表达了作者

_______________________________,以及对生命意义的感悟。

6.请从描写的角度赏析下面的句子的语言。

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神

色。

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七上语文每课一练

6散步

1.字音。

分康()委扁(各彳*()其所<()步松霰()

<()路店褊(劳臬()积聚()聚()赘

2.字形。

取ju0()-sha()时dun()下chai()散

分qi()zh0()叠qi()黄分xi()

3.解释下列词语。

(1)信服：_________________________________

(2)分歧:_________________________________

⑶两全:________________________________

(4)粼粼：_________________________________

(5)各得其所:___________________________

4.文学常识。

《散步》的作者是，笔名周平安、章大明。其创作以小说见长，

也擅长散文。作品贴近生活，注重细节，语言风趣，可读性强。主要作品有小

说《透支时代》《》《》等，其中《》曾获

四川文化奖。

5.主题概括。

作者通过描述祖孙三代一家人散步的生活画面，表现了一家人互敬互爱、

和睦相处的深厚情感和生活情趣，体现了的传统美德

和的责任感、使命感。

6.课文第1段中，“我，我的母亲，我的妻子和儿子”这四个人的次序能否调换?

为什么？

7.课文第4段描绘了什么景色?有什么作用？

8.“小家伙突然叫起来：'前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！'我们

都笑了”中儿子的话有什么作用？

9.品读课文结尾句，说说其具有的深层意蕴。

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七上语文每课一练

7*散文诗二首

午

L音

。

••・.•

笑

祷

告

嗅

衍

舟蒂

匿z>/\()!\/)

|)(

k\7摩/\

•妹••()•••

姊

欹

梗

斜

徘

徊

菌

z>/\/\苕/

())

k\/V/V

・

•蔽

荫

\凉

z>荫

J

k/

字

23彩

O

沐

\盖

、((

yuXi1

7

转

1,/花i/

uVl

i\

分run

^nd/}

abiV

bi

3.根据意思写词语。

(1):偷偷地笑。

(2)：形容人或花木美好。

(3)：在一个地方来回地走。

(4):倾斜，歪斜。

(5):心情(多就安宁或紊乱而言)。

(6):慈爱怜惜。

(7)：流动转移，不固定在一个地方。

4.文学常识。

(1)《金色花》的作者是，印度作家、,其诗歌格调清

新，具有民族风格，但带有神秘色彩和伤感情调。擅长作曲和绘画，所作歌曲

《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。获1913年o主

要作品有诗集《》《》《园丁集》《》等。

(2)《荷叶・母亲》的作者是，作家、,原名谢婉莹，被尊

称为，早期所作“问题小说”具有反封建意义，散文、诗歌讴

歌和o主要作品有小说集《超人》，诗集《

》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

5.王题概括o

(1)《金色花》以儿童的口吻描绘了孩子与母亲嬉戏的画面，表达了

,表现了家庭之爱及人类天性的美好与圣洁。

(2)《荷叶•母亲》借雨打红莲、荷叶护莲的动人场景，联想到母亲对子女的

呵护与关爱，歌颂了O

6.《金色花》中，诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？

7.品读下面的语句，说说“心中的雨点”的含义。

母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无

遮拦天空下的荫蔽？

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七上语文每课一练

8《世说新语》二则

L字音。

.彝（°）4（）可拟妥（）a（）蔑（）i（）

2.重点实词。.

（1）俄而雪骤_________________________⑵公欣然曰_______________________

（3）安春柳絮因风起__________________⑷下车由之_______________________

⑸元芳入门不面（6）寒雪日向集

（7）白雪纷纷行麻心_______________（8）撒盐空中全可拟________________

（9）等意在不（10）君与爱舍期日中

3.通假字。

尊君在不“不”同“—”，

4.重点虚词。

⑴去后力至（）

⑵相委而去（）

（3）日中不至，血是不信（）

⑷下车引乏（）

5.古今异义？

（1）与儿女讲论文义

古义：O今义：子女。

（2）未若柳絮因风起

古义：.O今义：因为。

（3）太丘舍去

古义:O

今义：从所在地到别的地方。

6.一词多义。

⑴日：谢太傅寒雪日内集（）

期口中（）

⑵期：陈太丘与友坳行（）

班日中（）

7.词类活用。

（1）元方时年七岁，门外戏（名词作状语，）

（2）友人惭（形容词用作名词，）

8.特殊句式。

（1）白雪纷纷何所似（句）

（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（句）

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七上语文每课一练

(3)太丘舍去，去后乃至(句)

9.文学常识。

《世说新语》原称《》，作者，(朝代)文学

家。著有志怪小说《幽明录》。《世说新语》是小说，主要记载了汉

末至东晋士大夫的言谈、逸事。

10.王题概括。

(1)《咏雪》借咏雪赋诗的故事，赞扬了的聪慧和才情，表达了作

者对她的赞誉之情，同时也表现了古代家庭生活的和

(2)《陈太丘和友期行》讲述了友人不守约定而且不讲礼貌，被七岁的陈元方

严词批驳的故事，表现了陈元方的知书达理、聪明机智，赞扬了他维护父亲

和自身尊严的做法，同时告诫人们O

11.翻译句子

(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

(2)白雪纷纷何所似?

(3)撒盐空中差可拟。

(4)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(5)陈太丘与友期行，期日中。

(6)友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”

(7)友人惭，下车引之。

(8)元方入门不顾。

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七上语文每课一练

第三单元

9从百草园到三味书屋

1.字音。

窜（）出窦（)确凿（）菜畦（）皂荚（）油蛉（

斑羞（）＜（)梁<(）谷书扈（）宿楹（）i（）甲

东方珈（)金应()罗期（）川纸荡寇（）志人迹阜（）至

人声鼐（)沸t()动积球（索（）鞋带索（）统

2.字形。

轻jie()tang()若脑sum1()食jian(）赏

昏jue()gong()敬yuan()博牌bidn()bian(）蝠

和6i()雾di()云xiGo()夜xiGo()zhu6(）食

3.根据意思写词语。

（1）:长声鸣叫。

（2）:轻快敏捷。

（3）：态度温和，容易接近。

（4）：对尊长或宾客尊重有礼貌。

（5）：（学识）深而且广。

（6）：老成博学的读书人。

（7）：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。

4.文学常识。

课文选自散文集《》，作者，原名，字豫才,—

—家、思想家、革命家。作者的主要作品有小说集《》《

《故事新编》，散文诗集《》，杂文集《》《热风》《坟》。

5.主题概括。

课文通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对

的热爱、对的追求，以及天真、幼稚、快乐的心理。

6.百草园在作者心中被视为“乐园”，结合课文，请你说说“乐园”之“乐”

表现在哪几个方面，并据此填空。

（1）“乐”在园中之景（乐景）一一百草园的景象

（2）“乐”在（）------的故事

⑶“乐”在（乐事）一一冬天

7.第2段的景物描写是全文的精彩之笔，不但形、声、色、味俱全，而且层次井

然，条理分明。请思考并完成下面的填空题。

菜畦的“碧绿”，桑植的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写；“高

大”“肥胖”“拥肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写,这两者都是

从觉角度写的。鸣蝉的“长吟”，油蛉的“低唱”，蟋蟀的“弹琴”，

是从觉角度写的。覆盆子“又酸又甜”是从觉角度写的。

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七上语文每课一练

10.往事依依

1.字音字形

源()视模hu()目睹()狼b©i()changyang()

歌y6ng()沉浸()然()刻*()诵

jinjln()有味风云变huan()1i(日1an()天

眼花liao()乱走t6u()无路心旷()神y1(

y6u(然而生记忆y6u()新鸦qu6()无声

1i1i)在目谆()谆教导悲歌kangkai(

2.根据意思写词语

绚丽：___________________________________________________

眼花缭乱：________________________________________________

心旷神怡：___________________________________________________

万端:___________________________________________________

滚瓜烂熟：___________________________________________________

依稀：___________________________________________________

3文学常识

《往事依依》作者，相继获得，称号。

4.文章主题

《往事依依》一文通过对童年及初中求学生涯中一些萦绕胸怀而十分留恋的往事的

回忆，抒发了作者对、、的神情，告诉青少年

要、、，做一个的人。

5.《往事依依》中将课文第五自然段第一句话中的“雕镂下”改为“留下”好不

好？说说你的理由。

6.《往事依依》中如果将题目“往事依依”改为“难忘的几件小事”好不好？为什

么？

7.《往事依依》中融入了作者缕缕情思，根据提示填写下表。

阶段主要事件感受影响

看山水画和《评注图像水启发“我”的形象思

小时候①

浒传》插图维

美不胜收，心旷神

童年读《千家诗》②_______________

怡

深深感动，深受感培养“我”课外阅

①______________

初中染读的兴趣

老师谆谆教导铭刻在心④_______________

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七上语文每课一练

11.再塑生命的人

子

音

•

慨

感搓捻()疲倦不堪()不求甚()解

争•

执

痛()为一谈i()愧<()然大悟

2.字形。

jie()然不同小心yiyi()激ddng()奥1111()

y6u()然而生花团锦cti()

3.根据意思写词语。

(1)：形容没有边际，看不清楚。

(2)：形容五彩缤纷，十分华丽的景象。

(3)：原形容严肃虔敬的样子，现形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

(4)：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。

(5)：忽然间明白过来。

(6)：美好的东西太多，一时接受不完。

4.文学常识。

《再塑生命的人》选自《》作者,美国盲聋女—

家、教育家、慈善家。她曾入选美国《时代》周刊评选的“二十世纪

美国十大英雄偶像”。

5.主题概括。

课文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师

,表达了“我”对莎莉文老师的敬爱和感激之情，同

时也体现了“我"的精神品质。

6.理解课文内容后填空。

"再塑生命”是_______________的意思，文中指

_o莎莉文让“我”又回归到自然，理解自然，懂得什么是“爱”，并对生活充

满了积极的期待。从这一点看，莎莉文老师正是,表达了

“我”对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。

7.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。

在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从

知道海港已经临近。

8.课文多处通过细致入微的心理描写展现了“我”在学习路上的心理路程。请试

着理解分析下面的心理描写，感受“我”的内心世界。

发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个

寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。

第13页

七上语文每课一练

12《论语》十二章

1.字音。

<（）由（）歹台（）鹫（）M（）如斯圭（）

一聿（）食心（）语心（）文三卷（）吾身<（）力

2.字形。

不hu6（）陋xiang（）yu（）矩不kGn（）yu（）加

3.重点实词。

⑴人不知而不愠________________________

（2）不逾相__________________

⑶思而不学则歹台___________________

⑷曲迸而枕之_______________________

（5）逝者如斯夫____________________

（6）博学而笃志_______________________

⑺质问而近思________________________

4.通假字。

⑴学而时习之，不亦输乎“说”同“"，

（2）吾十有五而志于学“有"同“"，

5.重点虚词。

学市时习之（）人不知而不愠（）

博学市笃志（）为人谋而不忠乎（）（读“w心i”〕

可以为师矣（）（读“w。i”）人不堪真忧（）

择其善者而从之（）

6.古今异义。

（1）有朋自远方来

古义:O今义：朋友。

⑵不亦兼争乎

古义:O今义：泛指人格高尚的人。

（3）吾日三省吾身

古义:o今义：二加一后所得的数。

（4）与朋友交而不信乎

古义：O今义：确实、信用。

⑸句以为师矣

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七上语文每课一练

古义：..o今义：可能、许可。

⑹饭蔬食，饮永

①疏

古义：o今义：疏通。

②水

古义:J

今义：无色、无味、无臭的液体。包括冷水和热水。

⑺三军可点帅也

古义：o今义：强取；抢。

7.一词多义。

知-人不施而不愠（）

知之者不如好之者（）

8.词类活用。

（1）学而时习之（名词作状语，）

（2）吾日三省吾身（名词作状语，）

⑶咫不习乎（动词用作名词，）

⑷温薪而知薪（形容词用作名词，）

（5）好之者不如乐之者（形容词的意动用法，）

（6）夜疏食（名词用作动词，）

9.特殊句式。

（1）温故而知新，可以为师矣（句）

（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（句）

（3）不亦说乎（_____）

10.文学常识。

（1）孔子，名丘，字,（朝代）思想家、政治家、教育家，一

学派创始人，被尊称为“”。

（2）《论语》是记录的一部书。

11.默写。

（1）（2021•湖北黄冈）2022年冬奥会将在北京举行，“.,

?”（《〈论语〉十二章》）届时，我们将以最大的热情欢迎来自世界

各地的宾朋好友和运动员。

（2）（2021•湖南娄底）《〈论语〉十二章》中，阐明“学”与“思”的辩证关系

的句子是“，”。

（3）（2021•河北）在《论语•子张’》中，子夏认为，“博学而笃志,

第15页

七上语文每课一练

"，仁德就在其中了。

(4)生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用

《论语》中的“,”。

(5)当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，

保持应有的风范，正如《论语》中所言：,?

(6)做学问，干事情，喜欢学，喜欢做，甚至把学和做当作乐趣，这样才能学

好、做好，正如孔子所言:,

12.翻译下列句子。

(1)有朋自远方来，不亦乐乎？

(2)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?

(3)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

(4)不义而富且贵，于我如浮云。

(5)择其善者而从之，其不善者而改之。

(6)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

(7)学而不思则罔，思而不学则殆。

(8)人不堪其忧，回也不改其乐。

(9)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

(10)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

(11)温故而知新，可以为师矣。

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七上语文每课一练

第四单元

13纪念白求恩

1.字音。

*()职狭隘()热业()居()轻怕重纯粹()

ii()晋察餐(琉()选琉()拨鄙垢)

<()荷蠢()板

2.字形。

麻木不ren()md()不关心派qidn()狭di()

yi()留shi()号

3.解释下列词语。

(1)殉职:___________________________________

(2)拥护:____________________________________

(3)狭隘:____________________________________

(4)漠不关心:________________________________

(5)纯粹:___________________________________

(6)拈轻怕重:_______________________________

(7)麻木不仁：_______________________________

(8)精益求精:_______________________________

(9)见异思迁:_______________________________

4.文学常识。

(1)毛泽东，字，马克思主义者，中国无产阶级革命家、

家、家、家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和

国的主要缔造者和领袖。

(2)白求恩，国际主义战士、(国籍)共产党员、著名的医生。

5.主题概括。

这篇纪念性文章概括叙述了白求恩同志不远万里来到中国，援助中国的抗日

战争并以身殉职的感人事迹，高度评价了他的精神、

的精神，以及对技术精益求精的态度，号召每一个共产党员向

他学习，并对他的不幸逝世深表悼念之情。

6.结合加点词赏析下面的句子的表达效果。

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

7.作者在赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神时，运用了怎样的写作手法?这

样写有什么好处？

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七上语文每课一练

14回忆我的母亲

L.读读写写。.

溺（）佃（）农劳1U（）私塾（周济（）

宽h6u（）仁ci（）lian()夜wei(）勉不辍（）

存（）劳任怨为富不ren(

2.多音字。

周济（）济（）济蛮横（）横（）七竖八

3.形近字。

劳1£1（）私shii（）俸lti（）shu（）悉

4.根据词义选择对应的词语。

⑴对穷困的人给予物质上的帮助。（）

（2）处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。（）

（3）安慰勉励。（）

（4）对死者表示悼念的用语。（）

（5）做事不辞辛劳，不怕别人埋怨。（）

（6）靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。（）

A.周济B.安息C.悲惨D.任劳任怨E.为富不仁F.慰勉

5.文学常识。

（1）朱德，马克思主义者，中国无产阶级家、家、

家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。

（2）回忆录是一种用、、等方法，追忆本人

或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的文体。

6.主题概括。

课文中，作者回忆了母亲，赞颂了母亲、宽厚

仁慈、坚忍顽强的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬