2025年全国特岗考试真题及答案

全国特岗考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.冯特B.桑代克C.布鲁纳D.加涅2.学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的具体特征，这种学习称作（）A.并列结合学习B.总括学习C.类属学习D.重复学习3.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型4.下列选项中属于陈述性知识的是（）A.学习的定义B.产品的使用说明C.汽车驾驶方法D.问题解答思考过程5.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速的D.起伏不定的6.当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。这种现象属于（）A.思维定势B.功能固着C.原型启发D.酝酿效应7.学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的（）A.计划策略B.反馈策略C.调节策略D.资源管理策略8.衡量道德品质的重要标志是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为9.学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展到（）A.服从阶段B.依从阶段C.认同阶段D.内化阶段10.下列不属于教师职业倦怠表现的是（）A.情绪耗竭B.去人性化C.个人成就感低D.急躁易怒答案：1.B2.C3.C4.A5.A6.B7.C8.D9.D10.D二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学研究的基本原则有（）A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.理论联系实际原则2.以下属于建构主义学习理论观点的有（）A.学习是主动构建的过程B.学习是在一定的社会文化环境中进行的C.学习是刺激-反应的联结D.知识是具有情境性的3.影响迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平4.下列属于操作技能的有（）A.打字B.阅读C.绘画D.运算5.以下属于元认知策略的是（）A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.组织策略6.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.心理健康教育的内容主要包括（）A.学习辅导B.生活辅导C.择业辅导D.科技辅导8.教师成长与发展的基本途径有（）A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.开展微格教学C.进行专门训练D.反思教学经验9.以下属于课堂纪律类型的有（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律10.问题解决的过程包括（）A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设答案：1.ABCD2.ABD3.ABC4.AC5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）2.接受学习一定是机械学习。（）3.学习动机与学习效果总是一致的。（）4.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为操作技能和心智技能。（）5.遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展很快，以后逐渐缓慢。（）6.态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）7.心理健康就是没有心理疾病。（）8.专家型教师与新教师的区别主要在于二者的知识量不同。（）9.课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为课堂气氛。（）10.定势对问题解决总是起积极作用。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述学习动机与学习效率的关系。答案：学习动机与学习效率呈倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务完成，即动机强度处于中等水平时，学习效率最高。同时，每种任务都有一个最佳动机水平，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。2.简述促进知识保持的方法。答案：深度加工材料；有效运用记忆术；进行组块化编码；适当过度学习；合理进行复习，及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵。3.简述培养学生良好态度与品德的方法。答案：有效的说服；树立良好榜样；利用群体约定；价值辨析；给予恰当的奖励与惩罚。4.简述教学中如何提高学生的问题解决能力。答案：提高学生知识储备的数量与质量；教授与训练解决问题的方法与策略；提供多种练习的机会；培养思考问题的习惯。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际，谈谈如何激发学生的学习动机。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。如在课堂上设置有趣问题引导思考，对学生进步及时肯定等。2.请讨论建构主义学习理论对教学的启示。答案：强调以学生为中心，教师是引导者。教学要创设情境，促进学生主动建构知识。鼓励合作学习，让学生在交流中深化理解。例如小组探究学习，学生在合作中共同解决问题，构建知识体系。3.谈谈如何在教学中培养学生的操作技能。答案：准确的示范与讲解；必要而适当的练习；充分而有效的反馈；建立稳定清晰的动觉。如体育教学中，教师先示范