中学英语语法重点练习题

中学英语语法重点练习题一、时态：精准判断时间维度时态是中学英语语法的“骨架”，核心考查动作发生的时间与状态的延续性。以下是高频考点的突破训练：（一）考点解析：核心时态的时间标志时态时间标志词/短语核心含义现在完成时since,for,already,yet,ever,never,sofar过去动作对现在的影响/持续到现在的状态过去完成时bytheendoflastyear,before,when引导的从句（主句动作先于从句）过去的过去现在进行时now,atthemoment,look,listen正在进行的动作一般将来时tomorrow,nextweek,begoingto,will将来要发生的动作（二）典型例题：易错时态辨析例1（现在完成时vs一般过去时）—HaveyoueverbeentoBeijing?—Yes,I______therelastsummer.A.goB.wentC.havegoneD.havebeen解析：选B。lastsummer是明确的过去时间，强调“过去做了某事”，用一般过去时；现在完成时（C、D）强调“对现在的影响”，此处无此含义。例2（过去完成时vs一般过去时）WhenIarrivedatthecinema,thefilm______fortenminutes.A.hadbeenonB.hasbeenonC.wasonD.started解析：选A。“我到达电影院”是过去动作（arrived），“电影开始”发生在“到达”之前，即“过去的过去”，用过去完成时；start是瞬间动词，不能与fortenminutes连用，需转化为beon（延续性动词）。例3（现在进行时表将来）—Whatareyoudoingthisweekend?—I______mygrandparents.A.visitB.visitedC.amvisitingD.willhavevisited解析：选C。现在进行时可表示“计划好的将来动作”，符合“这个周末要做的事”的语境；willhavevisited是将来完成时，强调“截止到将来某时已完成”，此处无需。（三）易错点提醒1.since引导的从句：从句用一般过去时，主句用现在完成时（如：IhavelivedheresinceIwasachild.不能说IlivedheresinceIwasachild.）。2.瞬间动词与延续性动词：for/since引导的时间状语需与延续性动词连用（如：Hehasbeendeadforthreeyears.不能说Hehasdiedforthreeyears.）。3.过去完成时的逻辑：必须有“过去的参照点”（如：BythetimeIgothome,mymotherhadcookeddinner.“到家”是过去的参照点，“做饭”发生在其前）。（四）实战演练：时态综合运用1.—Hi,Tom.I______youforalongtime.Wherehaveyoubeen?—Oh,I______inLondonforsixmonths.Ijustcamebackyesterday.A.haven’tseen;wasB.didn’tsee;havebeenC.haven’tseen;havebeenD.didn’tsee;was2.Ifit______tomorrow,we______thepicnic.A.rains;willcancelB.willrain;cancelC.rained;wouldcancelD.hasrained;havecancelled3.—Whatwereyoudoingat8o’clocklastnight?—I______myhomework.ThenI______TV.A.did;watchedB.wasdoing;watchedC.did;waswatchingD.wasdoing;waswatching答案与解析：1.A（第一空：foralongtime强调“从过去到现在没见”，用现在完成时；第二空：“在伦敦”是过去的状态，用一般过去时）。2.A（if引导的条件状语从句，遵循“主将从现”，从句用一般现在时，主句用一般将来时）。3.B（8o’clocklastnight强调“过去某一时刻正在做的事”，用过去进行时；“然后看电视”是过去的顺承动作，用一般过去时）。二、非谓语动词：功能与逻辑主语的统一非谓语动词（不定式、动名词、分词）是中学语法的“难点”，核心考查功能（作主语、状语、定语等）与逻辑主语的一致性。（一）考点解析：非谓语动词的功能差异类型功能例子不定式目的状语、主语、宾语TolearnEnglishwell,Ipracticeeveryday.（目的状语）；It’simportanttostudyhard.（主语）动名词主语、宾语、定语Readingisgoodforyou.（主语）；Ienjoyplayingfootball.（宾语）现在分词定语（主动/进行）、状语（主动）Therunningboyismybrother.（定语，主动）；Walkinginthepark,Imetmyfriend.（状语，主动）过去分词定语（被动/完成）、状语（被动）Thebrokenwindowneedsrepairing.（定语，完成）；Seenfromthetop,thecitylooksbeautiful.（状语，被动）（二）典型例题：非谓语动词的选择例1（不定式作目的状语）______theearlybus,wegotupat5o’clock.A.CatchB.CatchingC.TocatchD.Caught解析：选C。不定式作目的状语，强调“为了赶上早班车”；现在分词（B）作状语表伴随或结果，不符合语境。例2（动名词作宾语）Ilookforwardto______fromyousoon.A.hearB.hearingC.heardD.tohear解析：选B。lookforwardto中的to是介词，后接动名词作宾语；不定式（D）是误区，需注意介词后的非谓语用动名词。例3（分词作定语）Thegirl______inredismysister.A.dressingB.dressedC.todressD.dress解析：选B。dressedinred是过去分词短语作定语，修饰thegirl，表“穿着红色衣服的”；dressing表主动（正在穿），不符合语境。（三）易错点提醒1.逻辑主语的一致性：分词作状语时，逻辑主语必须与句子主语一致（如：Walkinginthepark,Imetmyfriend.逻辑主语是I，与walking一致；若改为Walkinginthepark,myfriendmetme.则逻辑主语混乱）。2.不定式的省略：在使役动词（make,let,have）和感官动词（see,hear,watch）后，不定式作宾语补足语时省略to（如：Isawhimgoout.不能说Isawhimtogoout.）；但被动语态中需还原to（如：Hewasseentogoout.）。3.动名词与不定式的区别：动名词表“习惯性动作”，不定式表“具体的、将来的动作”（如：Ilikereading.（习惯）；Iliketoreadtoday.（今天具体要做的事））。（四）实战演练：非谓语动词综合运用1.______thehomework,Ican’tgooutwithyou.A.NotfinishingB.NotfinishedC.NothavingfinishedD.Havingnotfinished2.Theteachertoldus______quietinthelibrary.A.keepB.tokeepC.keepingD.kept3.______bytheteacher,hefeltveryhappy.A.PraisingB.PraisedC.TopraiseD.Praise答案与解析：1.C（现在分词的完成式表示“动作发生在主句动作之前”，not置于having前；逻辑主语是I，与finishing一致）。2.B（tellsb.todosth.是固定搭配，不定式作宾语补足语）。3.B（过去分词作状语，表“被老师表扬”，逻辑主语是he，与praised一致）。三、定语从句：关系词的精准选择定语从句是中学语法的“高频考点”，核心考查关系代词（that/which/who/whom/whose）与关系副词（where/when/why）的区别。（一）考点解析：关系词的选择逻辑先行词类型关系词功能例子人who/whom/that主语/宾语Theboywhoisstandingthereismyfriend.（主语）；ThegirlwhomImetyesterdayisnice.（宾语）物which/that主语/宾语ThebookwhichIboughtyesterdayisinteresting.（宾语）；Thecarthatisredismine.（主语）人/物whose定语（表所属）Theboywhosefatherisadoctorismyclassmate.（whose修饰father，表“男孩的父亲”）地点where状语（表地点）TheschoolwhereIstudiedlastyearisbeautiful.（where修饰school，表“在那所学校”）时间when状语（表时间）Irememberthedaywhenwefirstmet.（when修饰day，表“在那一天”）原因why状语（表原因）Thereasonwhyhewaslateisclear.（why修饰reason，表“迟到的原因”）（二）典型例题：关系词的选择例1（关系代词vs关系副词）Thisisthefactory______myfatherworks.A.whereB.whichC.thatD.who解析：选A。先行词是factory（地点），从句中works是不及物动词（workinthefactory），缺状语，用where；若从句中缺宾语（如：Thisisthefactorywhichmyfatherbuilt.），则用which/that。例2（whose的用法）Thegirl______hairisyellowisfromAmerica.A.whoB.whomC.whoseD.which解析：选C。whose修饰hair，表“女孩的头发”，引导定语从句；who/whom指人，作主语/宾语，不符合此处“所属”的含义。例3（that的特殊用法）All______glittersisnotgold.A.whichB.thatC.whoD.what解析：选B。先行词是all（不定代词），定语从句中用that引导，不用which；what不能引导定语从句。（三）易错点提醒1.关系词的省略：关系代词作宾语时可省略（如：Thebook(that/which)Iboughtyesterdayisinteresting.）；但关系副词（where/when/why）不能省略。2.介词+关系代词：当从句中的动词与介词搭配时，介词可置于关系代词前（如：ThemanwithwhomItalkedismyteacher.=ThemanwhomItalkedwithismyteacher.）；此时关系代词不能用that，指人用whom，指物用which。3.先行词是时间/地点，但从句中缺宾语：需用关系代词（如：Iremembertheday(that/which)wespenttogether.此处spent是及物动词，缺宾语，用that/which，不用when）。（四）实战演练：定语从句综合运用1.Thisisthehouse______IlivedwhenIwasachild.A.whereB.whichC.thatD.who2.Theman______youmetyesterdayismyuncle.A.whoB.whoseC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