Module6Unit1教案外研版英语八年级下册

Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything?课型：listeningandspeaking方法：PWPapproach教学目标：Tounderstandtheconversationonhobbies.Togetspecificinformationfromtheconversationabouthobbies.Tobeabletoaskotherpeopleabouttheirhobbies.重难点：重点词汇：stamp,shelf,havealook,as,coin,pound,dollar,valuable,with,value,jus重点句型：Sorry,it'sabitofamess.You’vegot...Peopleoftengivemefans...教具:Taperecorder,video,OHP,handouts教学过程（一）导入（Leadin）（5分钟）1.

教师通过PPT展示一些有趣的收藏品图片，如珍稀邮票、古老硬币、限量版玩偶等，引导学生观察并思考。T:Lookatthesepictures.Whatcanyousee?Aretheyinteresting?S:Stamps,coins,dolls...Theyareveryinteresting!2.

教师提问学生是否有收藏的习惯，引发学生对兴趣爱好话题的讨论。T:Doyoucollectanything?Ifso,whatdoyoucollect?S1:Icollectstickers.Theyarecolorfulandlovely.S2:Icollectbooks.Ihavealotofinterestingstorybooks.1.Listenandfindoutwhocollectsthethingsinthepictures.(Activity1)说明:本活动要求学生听后辨别Tony一家三口的不同爱好。图片内容紧扣本单元土题，起到了导入话题和词汇输入的作用。2.Answerthequestions,Usethewordsandexpressionintheboxtohelpyou.Nowlistenagainandcheck.(Activity2)教师播放录音，学生个体活动，教师提醒学生在听的过程中做笔记。学生两人一组讨论并核对答案，然后全班核对答案。（二）听力训练（Listening）（15分钟）1.

教师告诉学生将听一段关于Tony和妈妈谈论收藏爱好的对话，让学生先快速浏览课本上Activity1的问题，预测听力内容。T:Now,wearegoingtolistentoaconversationbetweenTonyandhismother.First,lookatthequestionsinActivity1andthinkaboutwhatyouwillhear.2.

播放录音，让学生听第一遍，整体感知对话内容，回答简单的问题，如Whoaretalking?Whataretheytalkingabout?T:Listencarefullyforthefirsttime.Thenanswermyquestions.Whoaretalking?S:Tonyandhismother.T:Whataretheytalkingabout?S:Theirhobbies.3.

再次播放录音，让学生边听边完成Activity1的填空任务，记录关键信息，如Tony和他父母分别收藏的物品。T:Listenagainandfillintheblanks.Payattentiontothedetails.4.

播放结束后，邀请学生分享答案，全班一起核对答案，教师对学生的表现给予评价和鼓励。对于学生理解困难的地方，再次播放相关部分的录音并进行解释。T:Whocanshareyouranswers?Let'scheckthemtogether.Welldone!Youranswersarecorrect.Ifyouhaveanyquestions,let'slistentothatpartagain.（三）对话练习（Dialoguepractice）（15分钟）1.

教师展示课本上Activity3的对话，带领学生朗读对话，理解对话的含义和语言结构，讲解重点句型和表达方式，如Doyoucollectanything?Myhobbyis...Ittakesuptoomuchspace.等。T:ReadthedialogueinActivity3afterme.Payattentiontotheintonationandpronunciation.Now,let'slearnsomeimportantsentences...2.

将学生分成小组，进行角色扮演活动，模仿Activity3的对话，谈论自己或家人的收藏爱好。教师巡视各小组，给予指导和帮助，鼓励学生积极开口表达，运用所学的词汇和句型。T:Workingroups.Roleplaythedialogue.Youcantalkaboutyourownhobbiesoryourfamilymembers'hobbies.Iwillearoundandhelpyou.3.

邀请部分小组上台展示他们的对话，其他小组认真倾听，并进行评价和反馈。教师对各小组的表现进行总结和点评，表扬学生的优点，同时指出存在的不足和需要改进的地方。T:Whichgroupwouldliketoshowusyourdialogue?Let'slistencarefully.Afterthat,youcangiveyourments.Welldone,Group1!Yourpronunciationisveryclear.Group2,youcanusemoreexpressionswelearned.（四）Pronunciationandspeaking(Activities5,6)（5分钟）1.Listenandnoticetheintonation,Nowlistenagainandrepeat.(Act.5)学生小组活动，朗读这些句子，相互纠正语音语调的误。Workinpairs.Askandanswerquestionsaboutyourhobbies.(Act.6)学生两人一组按照所给的信息提示进行问答练习。如果学生程度较好，教师可以励学生添加更多问题进行问答。（五）语法讲解（Grammarexplanation）（5分钟）1.

教师通过PPT展示一些含有一般现在时第三人称单数形式的句子，如Hecollectsstamps.Shelikescollectingdolls.Myfatherhasalargecollectionofcoins.引导学生观察句子的结构和动词形式的变化，总结一般现在时第三人称单数的构成规则和用法。T:Lookatthesesentences.Whatdoyounoticeabouttheverbs?Let'ssummarizetherules.2.

举例说明在描述他人兴趣爱好时，如何正确使用一般现在时第三人称单数形式，进行肯定句、否定句和疑问句的转换练习，并通过简单的对话示例让学生理解其在实际情境中的运用。T:Forexample,“Shedoesn'tcollectpostcards.”“Doesyourbrotherlikecollectingmodelcars?”Now,let'spracticechangingthesesentences.3.

让学生进行语法专项练习，完成课本或教师准备的练习题，巩固所学的语法知识。教师巡视，及时纠正学生的错误，对学生普遍存在的问题进行集中讲解。T:Now,dothegrammarexercises.Iwillcheckyouranswerslater.Ifyouhaveanyquestions,raiseyourhands.（六）课堂小结（Summary）1.

与学生一起回顾本节课所学的重点词汇、短语和句型，如collect,stamp,coin,Doyoucollectanything?Myhobbyis...等，让学生加深记忆。T:Let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Whocantellmesomeimportantwordsandsentences?S:Collect,stamp,Doyoucollectanything?Myhobbyiscollectingstamps.2.

总结一般现在时第三人称单数的用法及在描述兴趣爱好中的应用，强调需要注意的地方。T:Remembertheusageofthethirdpersonsingularforminthesimplepresenttense.Payattentiontotheverbchanges.3.

对学生在本节课中的表现进行评价，肯定学生的努力和进步，鼓励学生在课后继续练习，提高英语表达能力。T:Youalldidagreatjobtoday.Keepupt