2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力通关试题库有答案

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力通关试题库有答案一、单选题1.下列属于巴赫作品的是（）。A.《勃兰登堡协奏曲》B.《水上音乐》C.《弥赛亚》D.《阿尔米拉》答案：A。《勃兰登堡协奏曲》是巴赫的作品；《水上音乐》是亨德尔的作品；《弥赛亚》是亨德尔的清唱剧；《阿尔米拉》是亨德尔的歌剧。2.下列哪部作品是德彪西的代表作（）。A.《月光》B.《蓝色多瑙河》C.《卡门》D.《命运交响曲》答案：A。《月光》是德彪西《贝加马斯克组曲》中的第三首；《蓝色多瑙河》是小约翰·施特劳斯的作品；《卡门》是比才的歌剧；《命运交响曲》是贝多芬的第五交响曲。3.我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的（）。A.《神奇秘谱》B.《律吕正伦》C.《乐律全书》D.《律学新说》答案：A。《神奇秘谱》是明太祖之子朱权编纂的古琴谱集，是我国最早刊印的古琴曲集；《律吕正伦》是明代朱载堉著；《乐律全书》是朱载堉的音乐著作；《律学新说》也是朱载堉的作品。4.下列属于民族管弦乐队中弓弦乐器组的是（）。A.板胡B.扬琴C.柳琴D.定音鼓答案：A。板胡属于民族管弦乐队中的弓弦乐器组；扬琴属于弹拨乐器组；柳琴属于弹拨乐器组；定音鼓属于打击乐器组。5.下列哪种力度记号适用于下图中的第3小节？（）[此处若有图，需根据图中音乐实际情况分析，假设此处音乐是突然变强]A.pB.fC.sfD.mp答案：C。p是弱；f是强；sf是突强，适用于突然变强的情况；mp是中弱。6.下列音程中，属于自然半音的是（）。A.E-FB.B-CC.C-DD.D-bF答案：A。自然半音是由相邻的两个基本音级及其变化音级所构成的半音，E-F是相邻基本音级构成的半音，属于自然半音；B-C是变化全音；C-D是变化半音；D-bF是变化全音。7.下列哪种音乐体裁源于唐代的多段大型歌舞曲（）。A.变文B.诸宫调C.大曲D.鼓子词答案：C。大曲源于唐代的多段大型歌舞曲；变文是唐代佛教寺院用于宗教宣传的一种说唱形式；诸宫调是宋金元时期流行的一种说唱艺术；鼓子词是宋代的一种说唱艺术。8.下列哪首歌曲是聂耳作曲的（）。A.《铁蹄下的歌女》B.《二月里来》C.《南泥湾》D.《黄河大合唱》答案：A。《铁蹄下的歌女》是聂耳的作品；《二月里来》《南泥湾》是冼星海的作品；《黄河大合唱》是冼星海的代表作。9.下列属于单乐章结构的乐曲体裁是（）。A.交响曲B.奏鸣曲C.协奏曲D.交响诗答案：D。交响诗是一种单乐章的标题交响音乐；交响曲一般有四个乐章；奏鸣曲通常有三个或四个乐章；协奏曲一般也有三个乐章。10.下列哪种乐器是木管乐器（）。A.小号B.长笛C.圆号D.大号答案：B。长笛属于木管乐器；小号、圆号、大号都属于铜管乐器。11.音乐术语“Allegro”的意思是（）。A.慢板B.快板C.中板D.柔板答案：B。“Allegro”表示快板；慢板一般是“Largo”等；中板是“Moderato”；柔板是“Adagio”。12.下列作品中，属于歌剧的是（）。A.《长征组歌》B.《洪湖赤卫队》C.《祖国颂》D.《在希望的田野上》答案：B。《洪湖赤卫队》是歌剧；《长征组歌》是声乐套曲；《祖国颂》是一首混声合唱歌曲；《在希望的田野上》是歌曲。13.下列属于京剧四大名旦的是（）。A.谭鑫培B.余叔岩C.梅兰芳D.马连良答案：C。京剧四大名旦是梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生；谭鑫培是京剧老生；余叔岩是京剧老生；马连良是京剧老生。14.下列哪一个音程是减五度（）。A.C-GB.C-GC.C-bGD.C-G答案：D。C-G是纯五度；C-G是增五度；C-bG是减五度的等音程（倍减六度）；C-G是减五度。15.下列哪种音乐形式是在群众集体中自发产生的（）。A.宫廷音乐B.宗教音乐C.民间音乐D.专业创作音乐答案：C。民间音乐是在群众集体中自发产生的；宫廷音乐是为宫廷服务的音乐；宗教音乐是与宗教相关的音乐；专业创作音乐是由专业作曲家创作的。16.下列属于蒙古族音乐风格的乐器是（）。A.冬不拉B.马头琴C.热瓦普D.芦笙答案：B。马头琴是蒙古族的代表性乐器；冬不拉是哈萨克族的乐器；热瓦普是维吾尔族的乐器；芦笙是苗族等少数民族的乐器。17.下列哪部作品是柴可夫斯基的芭蕾舞剧（）。A.《天鹅湖》B.《卡门》C.《睡美人》D.《胡桃夹子》答案：ACD。《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》都是柴可夫斯基的芭蕾舞剧作品；《卡门》是比才的歌剧。18.下列属于和声小调特点的是（）。A.升高第7级音B.升高第6级音C.降低第7级音D.降低第6级音答案：A。和声小调是在自然小调的基础上升高第7级音。19.下列哪种节奏型在切分节奏中较为常见（）。A.XXXB.XXXC.XXD.X-X答案：D。切分节奏是由于节拍重音的移动而形成的节奏，X-X这种节奏型常出现切分效果。20.下列属于中国古代五声音阶的音级是（）。A.清角B.变徵C.变宫D.羽答案：D。中国古代五声音阶的音级是宫、商、角、徵、羽；清角、变徵、变宫是七声音阶中的偏音。21.下列哪首歌曲是中国朝鲜族的民歌（）。A.《阿里郎》B.《道拉基》C.《桔梗谣》D.以上都是答案：D。《阿里郎》《道拉基》（又名《桔梗谣》）都是中国朝鲜族的民歌。22.下列属于音乐课程目标中情感态度与价值观维度的是（）。A.培养音乐兴趣B.学习音乐基本技能C.了解音乐历史文化D.掌握音乐创作方法答案：A。培养音乐兴趣属于情感态度与价值观维度；学习音乐基本技能属于知识与技能维度；了解音乐历史文化属于过程与方法和知识与技能维度；掌握音乐创作方法属于知识与技能维度。23.下列哪种音乐教学方法强调学生的主动参与和体验（）。A.讲授法B.欣赏法C.练习法D.探究法答案：D。探究法强调学生的主动参与和体验，让学生通过自主探究来学习音乐；讲授法是以教师讲解为主；欣赏法主要是让学生欣赏音乐作品；练习法是学生通过练习来掌握技能。24.下列哪一个和弦是大三和弦（）。A.C-E-GB.C-Eb-GC.C-E-AbD.C-Eb-Ab答案：A。大三和弦的结构是根音到三音为大三度，三音到五音为小三度，C-E-G符合大三和弦结构；C-Eb-G是小三和弦；C-E-Ab是增三和弦；C-Eb-Ab是减三和弦。25.下列属于贝多芬晚期作品的是（）。A.《第三交响曲》B.《第五交响曲》C.《第九交响曲》D.《第六交响曲》答案：C。《第九交响曲》是贝多芬晚期的代表作；《第三交响曲》《第五交响曲》《第六交响曲》属于贝多芬中期作品。26.下列哪种记谱法是我国古代的工尺谱（）。A.以“上、尺、工、凡、六、五、乙”等字记音B.以“do、re、mi、fa、sol、la、si”记音C.以简谱数字记音D.以五线谱记音答案：A。工尺谱是以“上、尺、工、凡、六、五、乙”等字记音；“do、re、mi、fa、sol、la、si”是唱名；简谱是用数字记音；五线谱是一种常见的记谱法。27.下列属于广东音乐的代表曲目是（）。A.《彩云追月》B.《二泉映月》C.《渔舟唱晚》D.《光明行》答案：A。《彩云追月》是广东音乐的代表曲目；《二泉映月》是二胡曲，作者是华彦钧；《渔舟唱晚》是古筝曲；《光明行》是刘天华的二胡曲。28.下列哪种乐器是弹拨乐器（）。A.二胡B.唢呐C.琵琶D.长号答案：C。琵琶属于弹拨乐器；二胡是弓弦乐器；唢呐是吹管乐器；长号是铜管乐器。29.下列属于音乐教学评价中形成性评价的是（）。A.期末考试B.课堂表现评价C.学期总结评价D.毕业考试答案：B。形成性评价是在教学过程中进行的评价，课堂表现评价属于形成性评价；期末考试、学期总结评价、毕业考试都属于终结性评价。30.下列哪部作品是舒伯特的艺术歌曲（）。A.《魔王》B.《鳟鱼》C.《小夜曲》D.以上都是答案：D。《魔王》《鳟鱼》《小夜曲》都是舒伯特的艺术歌曲。二、多选题1.下列属于巴洛克时期的音乐家有（）。A.巴赫B.亨德尔C.海顿D.维瓦尔第答案：ABD。巴赫、亨德尔、维瓦尔第都是巴洛克时期的音乐家；海顿是古典主义时期的音乐家。2.下列属于中国民族调式中的偏音有（）。A.清角B.变徵C.闰D.变宫答案：ABCD。清角、变徵、闰（清羽）、变宫都是中国民族调式中的偏音。3.下列属于音乐课程内容的有（）。A.感受与欣赏B.表现C.创造D.音乐与相关文化答案：ABCD。音乐课程内容包括感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四个领域。4.下列属于铜管乐器的有（）。A.小号B.长号C.圆号D.大号答案：ABCD。小号、长号、圆号、大号都属于铜管乐器。5.下列属于德沃夏克的作品有（）。A.《第九交响曲“自新大陆”》B.《幽默曲》C.《斯拉夫舞曲》D.《鳟鱼五重奏》答案：ABC。《第九交响曲“自新大陆”》《幽默曲》《斯拉夫舞曲》都是德沃夏克的作品；《鳟鱼五重奏》是舒伯特的作品。6.下列属于京剧的行当有（）。A.生B.旦C.净D.丑答案：ABCD。京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类。7.下列属于打击乐器的有（）。A.定音鼓B.小军鼓C.木鱼D.钹答案：ABCD。定音鼓、小军鼓、木鱼、钹都属于打击乐器。8.下列属于中国近现代音乐教育家的有（）。A.萧友梅B.黄自C.黎锦晖D.贺绿汀答案：ABCD。萧友梅、黄自、黎锦晖、贺绿汀都是中国近现代音乐教育家。9.下列属于协奏曲的特点有（）。A.一件或多件独奏乐器与管弦乐队协同演奏B.通常有三个乐章C.强调独奏乐器与乐队之间的对比与协作D.只用于器乐演奏答案：ABC。协奏曲是一件或多件独奏乐器与管弦乐队协同演奏，通常有三个乐章，强调独奏乐器与乐队之间的对比与协作；也有声乐协奏曲等形式，并非只用于器乐演奏。10.下列属于音乐教学方法中的体验性方法的有（）。A.欣赏法B.演示法C.参观法D.练习法答案：ABC。欣赏法、演示法、参观法都属于体验性方法；练习法属于实践性方法。11.下列属于江南丝竹的代表曲目有（）。A.《欢乐歌》B.《云庆》C.《中花六板》D.《三六》答案：ABCD。《欢乐歌》《云庆》《中花六板》《三六》都是江南丝竹的代表曲目。12.下列属于浪漫主义时期的音乐家有（）。A.肖邦B.李斯特C.勃拉姆斯D.柴可夫斯基答案：ABCD。肖邦、李斯特、勃拉姆斯、柴可夫斯基都是浪漫主义时期的音乐家。13.下列属于中国民间舞蹈音乐的有（）。A.秧歌音乐B.花灯音乐C.采茶音乐D.二人转音乐答案：ABC。秧歌音乐、花灯音乐、采茶音乐都属于中国民间舞蹈音乐；二人转音乐是一种说唱音乐。14.下列属于音乐教学评价的原则有（）。A.导向性原则B.科学性原则C.整体性原则D.可操作性原则答案：ABCD。音乐教学评价的原则包括导向性原则、科学性原则、整体性原则、可操作性原则等。15.下列属于中国古代音乐机构的有（）。A.乐府B.大司乐C.教坊D.梨园答案：ABCD。乐府是汉代的音乐机构；大司乐是周代的音乐机构；教坊是唐代的音乐机构；梨园是唐代培养乐工的地方。三、简答题1.简述音乐课程的基本理念。音乐课程的基本理念包括以下几个方面：-以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。音乐审美是音乐教育的基本价值取向，通过音乐欣赏、表现等活动，培养学生的审美感知、审美理解和审美创造能力。同时，激发学生对音乐的兴趣爱好，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。-强调音乐实践，鼓励音乐创造。音乐是实践性很强的学科，通过演唱、演奏、创作等实践活动，让学生亲身体验音乐，提高音乐表现能力。同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行音乐创作和改编。-突出音乐特点，关注学科综合。音乐有其自身的特点和规律，如音高、节奏、和声等，教学中要突出这些特点。同时，音乐与其他学科有着广泛的联系，要关注学科综合，拓宽学生的艺术视野。-弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。民族音乐是中华文化的瑰宝，要让学生了解和学习民族音乐，增强民族自豪感。同时，世界音乐文化丰富多彩，要引导学生理解音乐文化的多样性，尊重不同国家和民族的音乐文化。-面向全体学生，注重个性发展。音乐教育要面向全体学生，让每个学生都能接受基本的音乐教育。同时，要关注学生的个性差异，根据学生的不同特点和需求，提供个性化的教学服务，促进学生的个性发展。2.简述和弦的概念及常见的和弦类型。和弦是指按照一定的音程关系同时结合的三个或三个以上的音。常见的和弦类型有：-三和弦：由三个音按照三度关系叠置而成，分为大三和弦（根音到三音为大三度，三音到五音为小三度）、小三和弦（根音到三音为小三度，三音到五音为大三度）、增三和弦（根音到三音、三音到五音均为大三度）、减三和弦（根音到三音、三音到五音均为小三度）。-七和弦：由四个音按照三度关系叠置而成，在三和弦的基础上再加上一个七度音。常见的七和弦有大小七和弦（大三和弦加小七度）、小小七和弦（小三和弦加小七度）、减小七和弦（减三和弦加小七度）、减减七和弦（减三和弦加减七度）等。-九和弦、十一和弦、十三和弦等：在七和弦的基础上继续按照三度关系叠加音而形成的和弦，在现代音乐中较为常见。3.简述如何在音乐教学中培养学生的节奏感。在音乐教学中培养学生的节奏感可以从以下几个方面入手：-运用多样化的节奏练习。通过拍手、跺脚、敲击乐器等方式，让学生进行简单的节奏模仿练习，如模仿常见的节奏型。也可以进行节奏创编练习，让学生根据给定的节奏提示或主题，自己创作节奏型，培养学生的创造力和节奏感。-结合音乐作品进行感受。选择不同风格、不同节奏特点的音乐作品让学生欣赏，引导学生感受音乐中的节奏变化，如节奏的快慢、强弱、疏密等。可以让学生随着音乐轻轻打节拍，体会节奏的韵律。-开展节奏游戏活动。设计一些有趣的节奏游戏，如节奏接力游戏，让学生依次模仿或创编节奏，增强学生的参与度和节奏感。还可以进行节奏竞赛，激