学校学生欺凌治理委员会成员及工作职责、实施方案范文

学校学生欺凌治理委员会成员及工作职责、实施方案范文学校学生欺凌治理委员会成员及工作职责、实施方案一、治理委员会成员构成为有效预防和治理学生欺凌事件，营造安全、和谐、友善的校园环境，学校特成立学生欺凌治理委员会。该委员会由学校领导、教师代表、家长代表、法律顾问和学生代表共同组成。1.学校领导-校长：作为治理委员会主任，全面负责学生欺凌治理工作的统筹规划与决策。制定学校整体的学生欺凌治理战略，协调学校各部门之间的工作，确保治理工作的顺利开展。-分管德育副校长：担任治理委员会副主任，协助校长开展具体工作。负责组织、指导和监督学校德育部门及各年级组的学生欺凌治理工作，及时向校长汇报工作进展情况。2.教师代表-德育处主任：负责治理委员会的日常事务，包括制定工作计划、组织会议、收集和整理相关资料等。与各年级班主任保持密切联系，及时了解学生的动态，协调各方资源处理学生欺凌事件。-年级组长：各年级组长作为年级学生欺凌治理的直接责任人，负责本年级学生的教育、管理和监督工作。组织年级内的宣传教育活动，及时发现和处理本年级内的学生欺凌隐患。-心理教师：为受欺凌学生和实施欺凌行为的学生提供专业的心理咨询和心理辅导服务。帮助受欺凌学生恢复心理健康，引导实施欺凌行为的学生认识错误，改正不良行为。3.家长代表从各年级家长中推选3-5名家长代表加入治理委员会。家长代表负责收集家长的意见和建议，向学校反馈家长对学生欺凌治理工作的需求和期望。同时，积极参与学校组织的家长培训活动，提高家长对学生欺凌问题的认识和处理能力，配合学校做好学生的家庭教育工作。4.法律顾问聘请专业的法律顾问作为治理委员会的法律专家，为学校的学生欺凌治理工作提供法律支持和指导。在处理学生欺凌事件时，协助学校判断事件的性质和责任，提供合法、合理的处理建议，确保学校的处理措施符合法律法规的要求。5.学生代表从各年级选拔2-3名品学兼优、有责任心的学生代表加入治理委员会。学生代表作为学生群体的代言人，及时向学校反映学生之间的矛盾和问题，提供关于学生欺凌的线索和信息。同时，参与学校组织的宣传教育活动，向同学们宣传预防学生欺凌的知识和方法。二、治理委员会工作职责1.制定和完善治理制度治理委员会负责制定和完善学校的学生欺凌治理制度，明确学生欺凌的定义、范围、处理流程和责任追究机制。制度应具有科学性、可操作性和针对性，确保能够有效预防和处理学生欺凌事件。定期对制度进行评估和修订，根据学校实际情况和法律法规的变化及时调整和完善制度内容。2.开展宣传教育活动组织开展形式多样的学生欺凌宣传教育活动，提高师生和家长对学生欺凌问题的认识和重视程度。通过主题班会、专题讲座、宣传栏、校园广播、校园网络等多种渠道，向师生宣传学生欺凌的危害、预防方法和应对策略。邀请专家学者、公安民警、心理咨询师等专业人士为师生和家长进行培训，增强他们的防范意识和处理能力。3.预防和排查欺凌隐患建立健全学生欺凌预防和排查机制，定期对校园进行全面排查，及时发现和消除学生欺凌隐患。加强对学生日常行为的观察和管理，关注学生之间的关系和矛盾，及时发现潜在的欺凌行为。通过问卷调查、个别谈话、学生举报等方式，收集学生欺凌的线索和信息，对可能存在欺凌行为的学生进行重点关注和教育。4.处理欺凌事件当发生学生欺凌事件时，治理委员会应迅速启动应急处理机制，按照规定的流程进行处理。及时了解事件的详细情况，对涉事学生进行调查和询问，收集相关证据。根据事件的性质和情节轻重，对实施欺凌行为的学生进行严肃批评教育和纪律处分，同时对受欺凌学生进行心理安抚和保护。在处理过程中，要充分尊重学生的合法权益，保障涉事学生的陈述权、申辩权和申诉权。5.协调各方关系治理委员会要加强与学校各部门、家长、社区和相关职能部门的沟通与协调，形成工作合力。与学校德育部门、安全管理部门、教学部门等密切配合，共同做好学生的教育和管理工作。加强与家长的联系，及时向家长通报学生欺凌事件的处理情况，争取家长的支持和配合。积极与社区和公安、司法、教育等相关职能部门沟通协作，共同解决学生欺凌问题。6.总结和评估工作定期对学生欺凌治理工作进行总结和评估，分析工作中存在的问题和不足，总结经验教训。根据评估结果，制定改进措施和下一步工作计划，不断提高学生欺凌治理工作的水平和效果。将学生欺凌治理工作纳入学校的年度工作考核体系，对在治理工作中表现突出的部门和个人进行表彰和奖励。三、学生欺凌治理实施方案（一）宣传教育阶段（第1-2个月）1.制定宣传教育计划治理委员会制定详细的学生欺凌宣传教育计划，明确宣传教育的目标、内容、形式和时间安排。计划应涵盖学校的各个层面，包括教师、学生和家长。2.开展主题宣传活动-教师培训：组织全体教师参加学生欺凌专题培训，邀请专家学者或公安民警为教师讲解学生欺凌的相关法律法规、识别方法和处理技巧。通过案例分析、小组讨论等方式，提高教师对学生欺凌问题的认识和处理能力。-主题班会：各班级召开以“预防学生欺凌，共建和谐校园”为主题的班会，班主任向学生介绍学生欺凌的定义、表现形式和危害，组织学生讨论如何预防和应对学生欺凌。通过观看视频、角色扮演等方式，让学生亲身体验欺凌行为对他人造成的伤害，增强学生的法律意识和道德观念。-校园宣传：利用校园宣传栏、校园广播、校园网络等宣传阵地，张贴宣传海报、播放宣传视频、发布宣传文章，向师生宣传学生欺凌的预防知识和应对策略。-家长教育：通过家长会、家长学校、家校联系平台等渠道，向家长宣传学生欺凌的相关知识和家庭教育的重要性。邀请专家为家长进行讲座，指导家长如何关注孩子的心理健康和行为变化，如何与孩子进行有效沟通，共同做好学生的教育和保护工作。（二）预防排查阶段（第3-4个月）1.建立预防机制-加强学生管理：加强对学生日常行为的规范和管理，建立健全学生考勤制度、课堂纪律制度、宿舍管理制度等，培养学生良好的行为习惯和自律意识。-关注特殊学生：对学习困难、家庭离异、心理问题等特殊学生进行重点关注和帮扶，建立特殊学生档案，定期与他们进行谈心交流，了解他们的学习、生活和心理状况，及时给予关心和支持。-加强班级建设：加强班级文化建设，营造团结友爱、互帮互助的班级氛围。开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和向心力，减少学生之间的矛盾和冲突。2.开展排查工作-全面排查：治理委员会组织各年级对校园进行全面排查，重点检查教室、宿舍、操场、厕所等公共场所，查看是否存在欺凌行为的迹象和隐患。同时，对学生的学习用品、手机、网络社交等进行检查，防止学生利用这些工具进行欺凌行为。-问卷调查：设计学生欺凌调查问卷，对全体学生进行问卷调查，了解学生对学生欺凌的认识、态度和经历情况。通过数据分析，掌握学生欺凌的现状和特点，为后续的治理工作提供参考依据。-线索收集：设立学生欺凌举报信箱和举报电话，鼓励学生积极举报欺凌行为。同时，加强与学生的沟通交流，引导学生主动反映身边的欺凌问题。对学生提供的线索和信息进行认真核实和处理，对举报有功的学生给予表彰和奖励。（三）事件处理阶段（第5-6个月）1.应急处理机制制定学生欺凌事件应急处理预案，明确事件发生时的应急响应流程和各部门的职责分工。当发生学生欺凌事件时，学校应立即启动应急处理机制，确保事件得到及时、妥善的处理。2.调查处理流程-事件报告：当发现学生欺凌事件时，任何师生都有义务及时向学校报告。学校接到报告后，应立即通知治理委员会成员到达现场，了解事件的基本情况。-调查取证：治理委员会组织专人对事件进行调查，通过询问涉事学生、证人，查看监控录像、收集相关证据等方式，全面了解事件的经过和原因。在调查过程中，要注意保护涉事学生的隐私和合法权益。-处理决定：根据调查结果，治理委员会召开会议，对事件进行讨论和分析，根据事件的性质和情节轻重，对实施欺凌行为的学生作出相应的处理决定。处理决定应包括批评教育、纪律处分、心理辅导、赔偿损失等内容。-通知家长：及时将事件的处理情况通知涉事学生的家长，听取家长的意见和建议。与家长共同做好学生的教育和转化工作，争取家长的支持和配合。-后续跟踪：对受欺凌学生和实施欺凌行为的学生进行后续跟踪和关注，了解他们的心理状态和行为变化。为受欺凌学生提供必要的心理辅导和支持，帮助他们恢复身心健康。对实施欺凌行为的学生进行教育和引导，帮助他们认识错误，改正不良行为。（四）总结评估阶段（第7-8个月）1.工作总结治理委员会对学生欺凌治理工作进行全面总结，回顾宣传教育、预防排查、事件处理等各个阶段的工作情况，总结工作经验和成效，分析存在的问题和不足。2.效果评估制定学生欺凌治理工作评估指标体系，从学生欺凌事件的发生率、师生和家长的满意度、校园氛围的改善等方面对治理工作的效果进行评估。通过问卷调查、座谈会、实地考察等方式，广泛征求师生和家长的意见和建议，了解他们对治理工作的评价和期望。3.改进措施根