统编版（部编版）小学三年级语文上学期第四单元分类训练题：根据所学内容填空（含答案）

统编版（部编版）小学三年级语文上学期第四单元分类训练题：根据所学内容填空1．根据所学内容填空。（1）《卖火柴的小女孩》一文的作者是（国家）的（谁）。文中的小女孩次擦燃火柴，并在亮光中看到了不同的幻象。（2）《在牛肚子里旅行》一文讲了被吞进了牛肚子，最后在的帮助下顺利脱险的故事。故事告诉我们：牛有个胃，会有的现象。（3）两位男生因为意见不合发生了冲突，李老师用“，”这句谚语教育他们不能用暴力解决分歧，要以理服人。2．班级开展“谚语我会用”主题活动，请你参加并完成练习。小语觉得社会上一些人看上去非常“风光”，经常模仿他们不良的言行举止。他的好朋友小文知道后，忙用“，”劝说他千万别被眼前的“风光”扭曲了自己的是非观。姐姐马上要去外地上大学了，小文决定写一张明信片送给她作为纪念，并鼓励她不要畏惧外面的世界，最终选择了“，”这句话。小语有时候会在课堂上反驳老师，可小文觉得这种行为似乎不太尊重老师。于是，小语告诉小文：“‘，。’尊重老师并不代表盲目相信老师的一切看法。”3．根据单元内容完成练习。（1）“灯不拨不亮，。”理，是客观规律，是判断是非的标准。（2）老师常用“一时强弱在于力，”来教育我们，无论做什么事都要以理服人。我还积累了一句关于“理”的谚语：“。’4．根据课文内容填空。（1）《卖火柴的小女孩》的作者是(国家)作家。（2）在《那一定会很好》这篇课文中，当“我”是一粒种子的时候，想要；当“我”长成大树后，想要；当“我”成为手推车后，想要；当“我”成为椅子后，想要；当“我”成为木地板后，觉得。（3）《在牛肚子里旅行》一文中，两个要好的朋友分别叫和被牛吞进了肚子里，给它出主意，帮助它顺利脱险。（4）“，理不辩不明”告诉我们道理要经常辩一辩才能更清楚明了；“走遍天下，”说明无论做什么事情，都要以理服人。5．根据所学内容填空。（1）“灯不拨不亮，。”理，是客观规律，是判断是非的标准。老师常用“一时强弱在于力，”这句话来教育我们，无论做什么事都要以理服人。我还积累了一句关于“理”的谚语：“，。”（2）想象的世界多么丰富多彩！《卖火柴的小女孩》中的小女孩五次擦燃火柴后看到的不同幻象，表达了她对温暖、、节日的幸福、、的渴望；《在牛肚子里旅行》既让我们了解了有关牛的科学知识，又让我们体会到了青头和红头之间真挚的；《那一定会很好》向我们介绍了长成一棵大树，变成手推车、，最后变成的生命历程，让我们看到了主人公的人生态度；《一块奶酪》让我们认识了一位的蚂蚁队长。（3）本单元的四篇课文都是童话故事，从这四篇童话中我们认识了的卖火柴的小女孩，的种子，的蟋蟀青头，以及的蚂蚁队长。6．根据课文内容填空。文章通过两只玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进，在“旅行”了一次，最后侥幸危险的故事，告诉我们一个科学小知识，牛有胃，吃食时具有反刍现象。7．请完成下面的填空，检测你的看剧成果。（1）《卖火柴的小女孩》的作者是，讲述了小女孩次擦燃火柴看到的幻象，最后一次擦燃火柴后。（2）《一块奶酪》中召集小蚂蚁搬运奶酪时能够战胜内心诱惑，最终将奶酪渣让给了，这个故事向我们展现了一种的品质。（3）演出结束后，有人因为着急离场踩到了别人却不道歉，你想对他说：“凡事都要讲道理，‘有理走遍天下，。”8．根据课文内容填空。《一块奶酪》是一篇略读课文，讲的是召集小蚂蚁们搬运时，不小心拽掉了奶酪的，过程中战胜了自己想偷嘴的心理，最后命令的蚂蚁吃掉了奶酪渣的童话故事。赞扬了蚂蚁队长、的品质。9．学完《在牛肚子里旅行》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。毛毛虫：《在牛肚子里旅行》通过讲述两只小蟋蟀玩，其中一只叫的蟋蟀不幸误入牛肚子里，最后的惊险经历，让我们体会到了的高贵品质。小蜜蜂：青头真是一只、的蟋蟀。小豆子：从这篇课文中我懂得了一个科学小知识：牛有个胃，吃食时具有反刍现象。10．初知内容。（读课文填空）本课是一篇略读课文，讲的是蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的，过程中战胜了自己想偷嘴的心理，最后命令的蚂蚁吃掉了奶酪渣的童话故事。11．根据课文内容填空，感受童话丰富的想象。本文是19世纪丹麦著名作家写的一篇故事。故事发生的时间是，地点是，结果是。故事中小女孩一共擦燃了五次火柴：第一次看到了，第二次看到了，第三次看到圣诞树，第四次看到了，第五次在幻象中和奶奶一起飞走了。12．课文回眸室（根据课文内容填空）。文章通过写两只玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进，在“旅行”了一次，最后侥幸危险的故事，告诉我们一个科学小知识：牛有胃，吃食时具有反刍现象。十、课内阅读。13．（课文感知）根据课文内容填空，感受童话丰富的想象。本文是19世纪丹麦著名作家写的一篇故事。故事发生的时间是，地点是，结果是。故事中小女孩一共擦燃了五次火柴：第一次看到了，第二次看到了，第三次看到圣诞树，第四次看到了，第五次在幻象中和奶奶一起飞走了。14．按课文内容填空。（1），无理寸步难行。（2）一时强弱在于力，。（3）她俩在光明和中飞走了，越飞越高，飞到那没有，没有，也没有的地方去了。（4）除了本单元的童话故事，我还读过《》，这个故事大家可以好好读一读，因为。15．课文回眸室（根据课文内容填空）。《在牛肚子里旅行》通过写两只玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进，在“旅行”了一次，最后侥幸危险的故事，告诉我们一个科学小知识：牛有胃，吃食时具有反刍现象。16．按课文内容填空。（1）《去年的树》这篇童话主要通过对话，展开故事情节，推动故事的发展，全文一共有四次对话。第一次是写鸟与的对话；第二次是写鸟与的对话；第三次是写鸟与的对话；第四次是写鸟与的对话。（2）通过《在牛肚子里旅行》一文，我们知道了牛肚子里一共有个胃，前个胃是贮藏食物的，才是管消化的。（3），理不辩不明。（4）一时强弱在于力，。17．根据课文内容选择填空（写序号）。①红头的旅游路线：嘴→→→A．第一个胃B．嘴C．第二个胃②红头的心情变化：害怕→→→A．高兴B．紧张C．悲哀

答案1．（1）丹麦；安徒生；五（2）红头；青头；四；反刍（3）一时强弱在于力；万古胜负在于理2．一时强弱在于力；万古胜负在于理；有理走遍天下；无理寸步难行；灯不拨不亮；理不辩不明3．（1）理不辩不明（2）万古胜负在于理；有理走遍天下，无理寸步难行4．（1）丹麦；安徒生（2）站起来，大口呼吸空气；做一棵会跑的树；停下来，坐着休息一会儿；躺下；自己又变成了一棵树（3）青头；红头；青头（4）灯不拨不亮；有理；无理寸步难行5．（1）理不辩不明；万古胜负在于理；有理走遍天下；无理寸步难行（2）食物；家人的疼爱；光明和快乐；反刍；友情；椅子；一粒种子；木地板；坦然、乐观；严于律己、关爱弱小（3）悲惨、可怜；坦然、乐观；聪明、勇敢；严于律己6．蟋蟀；牛的嘴里；牛肚子；逃出；四个7．（1）安徒生；五；小女孩和奶奶一起飞走了(永远倒在了寒冷的冬夜)（2）蚂蚁队长；最小的蚂蚁；示例：公正无私（3）无理寸步难行8．蚂蚁队长；奶酪；一角；蚂蚁队长；最小；以身作则；关爱弱小9．捉迷藏游戏；红头；从牛肚子里逃出；青头为救朋友不顾个人安危；聪明；勇敢；四10．一个角；蚂蚁队长；年龄最小11