5.2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度 教学设计（2）-部编版高中政治必修3政治与法治

5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学设计（2）-部编版高中政治必修3政治与法治授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“人民代表大会制度：我国的根本政治制度”为主题，旨在引导学生深入了解我国根本政治制度的内涵和意义，增强对中国特色社会主义政治制度的认同感。通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生思考，提高学生的政治素养。核心素养目标培养学生政治认同，理解人民代表大会制度的历史必然性和优越性，认同中国特色社会主义政治发展道路。提升法治意识，认识到人民代表大会制度是社会主义法治国家的重要基石。增强科学精神，通过实证分析，理解人民代表大会制度在保障人民当家作主中的作用。培养公共参与能力，使学生学会通过人民代表大会制度参与政治生活，提高社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.人民代表大会制度的内涵和特点。

2.人民代表大会制度与社会主义民主政治的关系。

难点：

1.如何理解人民代表大会制度的历史必然性和优越性。

2.如何分析人民代表大会制度在保障人民当家作主中的作用。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解人民代表大会制度的内涵和特点。

2.结合历史背景，引导学生分析人民代表大会制度的历史必然性和优越性。

3.利用图表和实例，帮助学生理解人民代表大会制度在保障人民当家作主中的作用。

4.组织小组讨论，让学生在互动中突破难点，形成对人民代表大会制度的全面认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《政治与法治》必修3教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与人民代表大会制度相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在黑板上绘制相关图表，辅助讲解。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们上节课学习了什么内容？请简要回顾。

2.学生回答：上节课我们学习了人民代表大会制度的基本概念和构成要素。

3.老师总结：非常好，今天我们将继续深入学习人民代表大会制度，重点探讨其在我国政治生活中的地位和作用。

二、新课讲授

1.老师讲解：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，具有鲜明的中国特色。请同学们打开教材，找到相关内容，认真阅读。

2.学生阅读教材，了解人民代表大会制度的基本内涵。

3.老师提问：请同学们思考，人民代表大会制度在我国政治生活中具有哪些重要地位？

4.学生回答：人民代表大会制度是我国国家权力机关的最高形式，是实现人民当家作主的重要途径。

5.老师总结：正确。人民代表大会制度在我国政治生活中具有至高无上的地位，是保障人民当家作主的重要制度保障。

6.老师讲解：接下来，我们将探讨人民代表大会制度在保障人民当家作主中的作用。请同学们回忆教材中的相关内容，并思考以下问题：

a.人民代表大会制度如何保障人民民主权利？

b.人民代表大会制度如何实现国家权力机关的民主监督？

c.人民代表大会制度如何推动国家治理体系和治理能力现代化？

7.学生思考并回答老师提出的问题。

8.老师讲解：为了更好地理解这些问题，我们将通过案例分析的方式，以“全国人民代表大会”为例，分析其在保障人民当家作主方面的具体作用。

9.学生分组讨论，分析案例，并总结出以下结论：

a.人民代表大会制度保障了人民民主权利，使人民能够直接参与国家事务的决策。

b.人民代表大会制度实现了国家权力机关的民主监督，确保国家权力运行在阳光下。

c.人民代表大会制度推动了国家治理体系和治理能力现代化，为我国政治发展提供了有力保障。

三、巩固练习

1.老师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对人民代表大会制度有了更深入的了解。现在，请回答以下问题：

a.人民代表大会制度的基本内涵是什么？

b.人民代表大会制度在我国政治生活中的地位和作用是什么？

c.人民代表大会制度如何保障人民当家作主？

2.学生回答问题，老师进行点评和总结。

四、课堂小结

1.老师总结：本节课，我们深入探讨了人民代表大会制度在我国政治生活中的地位和作用。通过学习，我们认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是实现人民当家作主的重要制度保障。

2.学生回顾本节课所学内容，加深对人民代表大会制度的认识。

五、课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于“人民代表大会制度在我国政治生活中的地位和作用”的短文。

2.阅读教材相关内容，思考人民代表大会制度如何与我国其他政治制度相互配合，共同推动国家治理体系和治理能力现代化。学生学习效果一、知识掌握方面

1.学生能够准确描述人民代表大会制度的基本内涵，包括其定义、构成要素和基本特征。

2.学生理解并掌握了人民代表大会制度在我国政治生活中的地位，认识到其作为国家权力机关的最高形式的重要性。

3.学生能够阐述人民代表大会制度在保障人民当家作主方面的作用，包括实现人民民主权利、实现国家权力机关的民主监督以及推动国家治理体系和治理能力现代化。

二、能力提升方面

1.学生通过案例分析，提升了分析问题的能力，能够运用所学知识对现实中的政治现象进行深入分析。

2.学生在小组讨论中，提高了团队合作和沟通能力，学会了如何表达自己的观点并倾听他人的意见。

3.学生通过撰写短文，锻炼了写作能力，能够将所学知识系统地表达出来。

三、情感态度价值观方面

1.学生增强了政治认同，对中国特色社会主义政治制度有了更深的理解，认同人民代表大会制度的历史必然性和优越性。

2.学生培养了法治意识，认识到人民代表大会制度是社会主义法治国家的重要基石，增强了遵守法律的自觉性。

3.学生提升了社会责任感，认识到自己作为公民，应当积极参与政治生活，通过人民代表大会制度参与国家治理。

四、实际应用方面

1.学生能够将所学知识应用于实际生活中，例如在日常生活中关注国家大事，了解人民代表大会的工作情况。

2.学生在遇到与政治相关的问题时，能够运用所学知识进行分析和判断，提高自己的政治素养。

3.学生在参与社会实践活动时，能够以人民代表大会制度为指导，积极参与民主决策和民主监督。

五、持续发展方面

1.学生对政治学科产生了浓厚兴趣，愿意继续深入学习政治理论，为未来的学习和工作打下坚实基础。

2.学生在今后的学习和工作中，能够将人民代表大会制度的相关知识应用于实践，为推动国家发展和进步贡献力量。

3.学生在遇到社会问题时，能够以人民代表大会制度为依据，提出合理的解决方案，促进社会和谐稳定。板书设计①人民代表大会制度

-定义：国家的最高权力机关

-构成要素：全国人民代表大会及其常委会、地方各级人民代表大会及其常委会

-特点：人民性、代表性、民主性、法治性

②人民代表大会制度在我国政治生活中的地位

-最高权力机关：行使国家立法权、决定权、任免权、监督权

-根本政治制度：保障人民当家作主的重要途径

③人民代表大会制度在保障人民当家作主中的作用

-实现人民民主权利：选举产生代表，代表人民意志

-民主监督：监督国家权力机关及其工作人员

-推动国家治理体系和治理能力现代化：完善国家治理结构，提高治理效能

④人民代表大会制度与其他政治制度的关系

-相互配合：共同推动国家发展和进步

-人民代表大会制度是核心：其他政治制度围绕其展开

⑤人民代表大会制度的发展历程

-建国初期：确立人民代表大会制度

-改革开放以来：不断完善和发展

⑥人民代表大会制度的意义

-保障人民当家作主：实现国家长治久安

-推动国家治理体系和治理能力现代化：提升国家治理效能典型例题讲解1.例题：

题目：我国第一部社会主义类型的宪法是在哪一年颁布的？

解答：我国第一部社会主义类型的宪法是在1954年颁布的。

2.例题：

题目：全国人民代表大会的主要职权包括哪些？

解答：全国人民代表大会的主要职权包括：修改宪法、监督宪法的实施、制定和修改基本法律、选举和决定国家领导人、审查和批准国民经济和社会发展计划等。

3.例题：

题目：地方各级人民代表大会的组成是怎样的？

解答：地方各级人民代表大会由选民直接选举产生，包括各级人民代表大会代表和各级人民代表大会常委会组成。

4.例题：

题目：我国人民代表大会制度的特点有哪些？

解答：我国人民代表大会制度的特点有：人民性、代表性、民主性、法治性、民族性。

5.例题：

题目：人民代表大会制度在保障人民当家作主方面的作用有哪些？

解答：人民代表大会制度在保障人民当家作主方面的作用有：实现人民民主权利、实现国家权力机关的民主监督、推动国家治理体系和治理能力现代化。

补充说明：

1.针对宪法知识点的例题，如第一题，可以引导学生回顾宪法的历史地位和作用，理解宪法对国家治理的重要性。

2.针对人民代表大会职权的例题，如第二题，可以让学生分析不同职权的具体内容，加深对人民代表大会制度运作机制的理解。

3.针对地方人民代表大会组成的例题，如第三题，可以引导学生了解地方人民代表大会的层级和代表性，认识地方政治体制。

4.针对人民代表大会制度特点的例题，如第四题，可以让学生总结和比较不同特点，形成对人民代表大会制度的整体认识。

5.针对人民代表大会制度作用的例题，如第五题，可以引导学生思考人民代表大会制度如何保障人民权益，提高对政治制度的认同感。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“人民代表大会制度：我国的根本政治制度”。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我采用了案例分析法，让学生通过分析“全国人民代表大会”的案例，来理解人民代表大会制度的作用。我发现这种方法挺有效的，学生们在讨论中积极性很高，能够主动参与到课堂中来。但是，我也发现有些学生对于案例的分析还不够深入，可能是因为他们对相关背景知识掌握不够。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更加注重背景知识的铺垫，帮助学生更好地理解案例。

其次，我在课堂管理上也有些体会。由于这节课涉及到一些较为复杂的政治理论，我在讲解时尽量用通俗易懂的语言，但还是有部分学生显得有些吃力。我意识到，对于这些理论性的内容，我需要更加细致地讲解，并且要适时地进行课堂互动，让学生有机会提问和交流。同时，我也发现，我在课堂上的提问和反馈还不够及时，这可能会影响学生的学习效果。因此，我需要在今后的教学中，更加关注学生的反应，及时给予他们反馈。

在教学总结方面，我觉得这节课的教学效果还是不错的。学生们对人民代表大会制度的认识有了明显的提高，他们对这一制度的历史必然性和优越性有了更深的理解。在技能方面，学生们通过小组讨论和案例分析，提高了自己的分析问题和解决问题的能力。在情感态度方面，学生们对中国特色社会主义政治制度有了更强的认同感。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生对于一些理论性的知识掌握得不够牢固，这可能与他们的学习习惯和兴趣有关。针对这一点，我建议在今后的教学中，我可以通过布置一些拓展性的作业，让学生在课后进行自主学习和探究，以此来加深他们对知识的理解。

此外，我还发现，课堂上的互动还不够充分，有些学生不太敢发言。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，采用更加开放的教学模式，鼓励学生大胆表达自己的观点，同时，我也将加强对学生的个别辅导，帮助他们克服发言的障碍。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同学习了“人民代表大会制度：我国的根本政治制度”。通过这节课的学习，我们了解到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它在我国政治生活中具有至高无上的地位。以下是本节课的重点内容：

1.人民代表大会制度的内涵：它是国家的最高权力机关，由全国人民代表大会及其常委会、地方各级人民代表大会及其常委会组成。

2.人民代表大会制度的特点：人民性、代表性、民主性、法治性、民族性。

3.人民代表大会制度的作用：保障人民当家作主、实现国家权力机关的民主监督、推动国家治理体系和治理能力现代化。

4.人民代