第21课《人民英雄永垂不朽》课件统编版语文八年级上册

人民英雄永垂不朽

周定舫21鲁迅

多灾多难的中华民族推翻了一座又一座压迫的大山，树立起一座又一座丰碑。历史渐行渐远，那是一段激情燃烧的岁月，一段充满汗血与牺牲的岁月。回顾那段历史，能激发我们的民族自豪感，培养民族自信心，能让我们更加珍惜并继续开拓这来之不易的幸福生活。今天，我们将要走近一座巍峨、雄伟、庄严的建筑，与它一同歌颂为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的人民英雄们。它就是首都的人民英雄纪念碑。

情境导入◎文化自信：感受革命先烈的丰功伟绩和革命精神，接受精神的洗礼和思想的教育。（重点）◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。◎思维能力：把握人民英雄纪念碑的主要特点，领会其象征意义。梳理文章结构，理清本文的说明顺序。（难点）◎审美创造：体会文章准确、朴实、庄重的语言特色。感受文章综合运用多种表达方式的妙处。

学习目标人民英雄永垂不朽

——瞻仰首都人民英雄纪念碑

鲁迅

解释题目标明作者要歌颂的对象揭示全文中心表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情表明了本文的说明对象主标题副标题本文选自1958年4月23日《人民日报》。1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8月1日正式动工修建，1958年4月22日建成。作者周定舫在纪念碑揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰了纪念碑，写出《人民英雄永垂不朽》一文，向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。

写作背景

文学常识

周定舫(1931-1993)，浙江海定人，记者，他在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。五十年代，曾连续报道了“毛泽东号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹，激励和鼓舞人们去为祖国的伟大事业而献身。

瞻仰（

）橘黄（

）上溯（

）销毁（）挑衅（

）

旌旗（

）峻峭（）天堑（

）永垂不朽（

）巍峨（

）矗立（）

奠基（）镏金（

）

重幔（

）

庑殿顶（

）

镶嵌（）

窖坑（

）

梭镖（

）髻子（

）

五卅运动（

）

搀扶（

）

逾越（

）

顶天立地

慷慨激昂

字词积累zhānsùjīnɡqiànxiǔjùnqiàoxiāowēiqiànliúchónɡmànwǔjiàosuōbiāojìsàchānyúchùdiànjúxìn柏（）松柏（）柏林bǎibó挑（）挑衅（）挑三拣四tiǎotiāo散（）散发（）散漫sànsǎn担（）担架（）重担dāndàn

多音字溯（）sù朔（）shuò上溯朔风销（）xiāo消（）xiāo销毁消毒峻（）jùn竣（）jùn峻峭竣工慨（）kǎi概（）ɡài慷慨大概衅（）xìn畔（）pàn挑衅河畔镏（）liú遛（）liù镏金遛狗

形近字

解释词语（

）：

高耸地立着。（

）：

（姓名、事迹、精神等）永远流传不磨灭。（

）：

伟大的功绩。（

）

：借端生事，企图引起冲突或战争。

（

）

：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。（

）

：

形容山高而陡。

（

）：

天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。（

）：勇敢地一直向前进。矗立永垂不朽丰功伟绩挑衅慷慨激昂峻峭天堑勇往直前整体感知本文的说明对象是什么？其总体特征、象征意义是什么？说明对象：人民英雄纪念碑总体特征：巍峨、雄伟、庄严象征意义：象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念你从文章开头和结尾感受到了作者怎样的心情和感受?文章开头写了作者瞻仰前的心情--万分崇敬文章结尾写了作者瞻仰后的感受--再一次默默致敬!整体感知读完课文，你觉得本文可以划分为几个部分？

第一部分（1）：突出人民英雄纪念碑的总体特征，表达作者的崇敬之情。

第二部分（2—10）：带领读者瞻仰纪念碑，围绕总体特征展开具体说明。

第一层（2—5）：介绍纪念碑的位置、兴建过程、建筑体量、象征意义、题字、碑文、结构、造型等。

第二层（6—10）：具体介绍十幅浮雕的内容。

第三部分（11）：抒写瞻仰纪念碑后的深切感受与思考。找出体现作者行踪的词句，说说作者是按照怎样的顺序介绍人民英雄纪念碑的。走去越过踏着走到踏上到了离开走下最后来到往南转瞻仰天安门广场石道纪念碑台阶前台阶第二层平台纪念碑台阶碑身北面（正面）碑身西面碑身南面（背面）碑身东面行踪路线说明顺序阅读第4—6段，说说作者近处瞻仰纪念碑时采用了怎样的说明顺序。空间顺序先四周（台阶、栏杆）后中间（碑身）碑身正面（北面）（题字）碑身背面（南面）（碑文）碑身东西两侧上部（装饰花纹）下面的小碑座（八个大花圈）碑顶（小庑殿顶）大碑座（十幅大浮雕）空间顺序逻辑顺序说明顺序根据课文内容，画出纪念碑的大致结构图。碑顶碑身小碑座大碑座第二层平台汉白玉栏杆说明顺序胜利渡长江，解放全中国销毁鸦片烟八一南昌起义五卅运动五四爱国运动武昌起义金田起义根据第7—10段的内容，画出浮雕的分布图，并分析说明顺序。说明顺序

在介绍十幅浮雕时，作者既按照空间顺序，也按照时间顺序，而且东、南、西、北的介绍顺序恰好与中国近代史的历史发展顺序相一致。作者以此顺序回顾了1839年到1949年间中国人民英勇反抗侵略者、剥削者，争取民族独立、人民解放的重要史实。人民英雄纪念碑北南西东支援前线抗日敌后游击战欢迎解放军拓展链接——碑身东面第一幅《虎门销烟》：1839年6月3日，中国清朝政府钦差大臣林则徐领导中国人民在广州附近的虎门海滩，集中销毁大量鸦片的历史事件。第二幅《金田起义》：1851年1月11号，广西桂平县金田村的农民揭竿而起、冲锋革命的历史瞬间。拓展链接——碑身南面第三幅《武昌起义》：1911年10月10日，革命武装军人们攻打湖广总督部堂这一辛亥革命爆发的标志性时刻。第四幅《五四运动》：1919年5月4日，为反对帝国主义列强在巴黎和会上损害中国主权以及北洋军阀政府的卖国政策，学生们齐聚天安门，举行示威游行活动场景。第五幅《五卅运动》：1925年5月30日，“五卅运动”爆发后，由工人阶级领导的人民群众冲破英帝国主义的沙袋、木桩、铁丝网等阻碍英勇前进的画面。拓展链接——碑身西面第六幅《南昌起义》：1927年8月1日，一位年轻的指挥员挥手向战士们宣布起义的场面。第七幅《抗日游击战争》：1931年到1945年抗日战争时期，无数敌后根据地开展抗日游击战争时的一个战时普通场景。拓展链接——碑身北/正面第九幅《胜利渡长江》：解放战争时期，千帆竞起，百万雄师强渡长江的宏大而雄壮的场面。第八幅《支援前线》：表现了人民群众对解放军渡江战役的支持，他们从后方拉来补给送给解放军，期望解放军早日解放全中国。为第八幅《胜利渡长江》的装饰性小浮雕。第十幅《欢迎解放军》：大人和小孩拉着条幅，拿着锦旗，手举捧花，兴奋地向取得战争胜利的解放军致意。为装饰性小浮雕。内容探究作者是怎样说明十幅大浮雕的画面内容的？

①将对浮雕画面的描摹和对历史事件的概述、历史意义的阐释结合起来。作者在介绍浮雕画面时，充分注意到人民英雄纪念碑题字、碑文和这十幅大浮雕之间的关系，概述其所反映的历史事件，点明其历史意义。

②在具体描摹浮雕画面时，注意点面结合、化静为动、融入感情。如作者在说明“八一南昌起义”浮雕画面整体内容的同时，又突出了浮雕中的马灯等，做到点面结合；为了准确表现画面中人物的姿势、表情等，通过想象，化静为动，将静止的画面变为活动的场景；在说明过程中使用了众多准确而又饱含感情的词句，如“慷慨激昂”“怒形于色”“撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下”“在战友们搀扶下，继续勇往直前”等。内容探究文章具体介绍每幅浮雕时写法上有何异同？

同：介绍浮雕时一般都是从时间（包括地点）、画面、画面表现的意义这几个方面展开的。

异：有的直接从画面开始（如“销毁鸦片烟”“武昌起义”等），

有的从革命斗争的历史意义谈起（如“金田起义”“五四爱国运动”），

有的从历史事件的经过介绍谈起（如“五卅运动”“胜利渡长江，解放全中国”）。

笔法变化多样，避免了行文的呆板。整体感知概括本文的说明顺序：作者的活动顺序：由远到近的空间顺序介绍纪念碑结构的顺序：由上到下的空间顺序介绍碑身的顺序：由正面到背面的空间顺序介绍十幅浮雕的顺序：东南西北的空间顺序、

从近代到现代的时间顺序、逻辑顺序内容探究本文的内容很多，这些内容是怎样组织起来的？

本文由“我”的瞻仰过程组织起“人民英雄”和“纪念碑”这两方面内容。

从“我”这方面看，写了“我”的来到路线、瞻仰经过以及离去，首尾完整。

从“人民英雄”这方面看，重点写了碑的主题、碑文及十幅浮雕，其中碑文概括了人民英雄的光辉历史，浮雕显示了重要历史事件，图文并茂。

从“纪念碑”这方面看，写了其兴建的过程、位置与体量、材料与造型等内容，重点写碑上纪念了哪些人民英雄以及为何纪念。内容探究本文的说明对象是中国自古以来最大的一座纪念碑，而作者是以一个瞻仰者的身份来介绍说明的。这样的写作角度很容易使文章变成肤浅、单一的游览记述，但本文却写得内容丰厚而脉络清晰。作者写法的成功之处在哪里？写作顺序的合理安排：将空间顺序、时间顺序与逻辑顺序巧妙地相结合，以作者瞻仰活动的路线，串起所有介绍点。多种表达方法的运用：以说明为主，有机地穿插记叙、描写、议论，增强了文章的可读性。内容探究全文虽是说明文，但综合运用了多种表达方式。试结合文章内容，举例分析。

全文以说明为主，综合运用了记叙、描写、议论等多种表达方式，语言准确、朴实、庄重，感情充沛。

作者介绍十幅浮雕时，除了进行说明，还运用记叙性语言简要叙述历史事件，同时运用描写性语言，适当展开想象，让固定不动的十幅浮雕插上想象的翅膀，穿越时空的隧道，还原成一个个鲜活的生命和场景，使人民英雄英勇无畏的伟大形象屹立在人们心中。此外，作者还运用议论性的语言评论历史事件的意义。指出下列句子所运用的说明方法1.纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在天安门广场南部。说明方法运用了打比方的说明方法，把纪念碑比作顶天立地的巨人，生动地说明了纪念碑的巍峨、雄伟。2.这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米，作比较、列数字的说明方法，把纪念碑的高度与10层楼的高度、天安门的高度作比较，并列出具体数据“37.94米”“4.24米”准确地说明了纪念碑的高度，突出了纪念碑的巍峨、雄伟。3.据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800——1000年之久。运用列数字、引资料的说明方法，说明浮雕可保存的时间之久.本文的说明语言有什么特点?请结合下面句子中划线词语进行分析。说明语言1.这是中国自古以来最大的一座纪念碑。“中国”表示范围，'最大”表示程度，“自古以来”表示时间限制，这三个表修饰、限制的词语，准确地说明了这座纪念碑的特点及对我国的重大意义2.这是毛主席亲自起草，周总理亲笔书写的碑文。“亲自”和“亲笔”表明建说明毛主席和周总理对纪念碑的重视，碑的意义重大。3.据地质专家