江苏省常州市2022-2023学年九年级上学期期中化学试题（含答案）

第第页江苏省常州市2022-2023学年九年级上学期期中化学试题一、单选题1．西太湖和长荡湖水光潋滟，为了防止水污染，两湖创新区建设中下列措施可以采纳的是（）A．抑制水中所有动植物的生长 B．周边工厂的工业废水任意排放C．周边农田禁止使用农药化肥 D．生活污水经集中处理后再排放2．学校开设的劳动课安排了下列活动，其中主要发生化学变化的是（）A．修剪盆栽 B．烘焙面包 C．制作木雕 D．整理桌椅3．海南岛存在大面积富硒土壤。富硒土壤中的“硒”指的是（）A．元素 B．分子 C．原子 D．单质4．天宫空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳5．俄乌战争导致欧盟要大量进口液化天然气。在天然气压缩液化过程中，下列说法正确的是（）A．分子的体积变小 B．分子的质量变小C．分子的数目变少 D．分子间空隙变小6．下列物质由离子构成的是（）A．锌 B．水 C．氯化钠 D．金刚石7．为某些相对原子质量的精准测定做出卓越贡献的中国科学家是（）A．门捷列夫 B．居里夫人 C．诺贝尔 D．张青莲8．科学家探测到金星的大气中含有二氧化三碳气体，其化学式的写法是（）A．2O3C B．O2C3 C．C3O2 D．2OC39．下列对实验现象的描述正确的是（）A．空气中加热面粉，固体消失B．铜绿中滴加稀盐酸，固体由绿变黑色C．空气中点燃镁条，发出红光D．敞口加热碳酸氢铵，产生刺激性气味10．下列错误的实验操作，不会引发安全事故的是（）A．闻气体气味 B．点燃酒精灯C．加热液体 D．称量药品11．古代皇帝“朱笔御批”的原料主要成分是HgS，其中Hg的化合价为+2，则S的化合价是（）A．-1 B．-2 C．+1 D．+212．要区分下列各组物质，所选择的方法(或试剂)正确的是（）A．硬水和软水一石灰水 B．MnO2和Fe3O4—观察颜色C．蒸馏水和食盐水—蒸发 D．CO2和N2一燃着的木条13．芯片可存储大量信息，如图是其中含有的某元素在元素周期表中的部分信息，下列说法中错误的是（）A．该元素属于金属元素 B．元素的原子序数为14C．相对原子质量为28.09 D．原子中核外电子数为1414．我国科学家发现千金藤素(化学式为C37H38N2O6)能抑制冠状病毒的复制，下列描述中正确的是（）A．从宏观上看：千金藤素由碳、氢、氮、氧四种元素组成B．从微观上看：千金藤素由碳、氢、氮、氧四种原子构成C．从分类上看：千金藤素属于纯净物、化合物、氧化物D．从质量上看：千金藤素组成元素中氢元素质量分数最高15．为了探究铁的锈蚀，同学们设计并完成了如图的家庭小实验，表明实验取得成功的现象是红墨水液面（）A．两端持平 B．左高右低 C．左低右高 D．无法判断16．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。下列物质的性质与用途对应关系正确的是（）A．二氧化碳密度比空气大——制作干冰B．石墨具有导电性——作干电池的电极C．氧气能支持燃烧——作长征火箭燃料D．氮气难溶于水——作瓜果蔬菜保护气17．如图装置是用透明笔管和笔帽探究微粒性质的微型实验。下列关于此实验的说法中错误的是（）A．酚酞溶液从左至右同时变红 B．实验证明微粒是不停运动的C．该实验的优点是节约和环保 D．热纸巾捂住笔帽能加速实验18．下列指定反应的化学符号表达式正确的是（）A．木炭在空气中燃烧：C+B．实验室制CO2：CaCC．检验CO2：CD．铁丝在氧气中燃烧：Fe+O219．用如图装置验证空气中氧气含量的实验中，下列叙述正确的是（）A．实验开始时应先点燃红磷再塞紧橡皮塞B．红磷燃烧发出黄色火焰和产生大量白雾C．等红磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹D．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处20．将不同质量的氯酸钾和高锰酸钾固体混合加热，部分物质质量随时间变化关系如图所示。下列结论中，不能从图中信息得出的是（）A．实验中高锰酸钾在t1℃时开始分解B．反应的氯酸钾的质量大于高锰酸钾C．曲线c表示氧气质量随时间的变化D．高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂二、填空题21．化学符号中不同位置的数字可表示不同的含义。关于化学符号中“3”所表示的意义，选用下列选项的序号填空。①表示元素化合价②表示离子所带电荷数③表示分子中原子个数④表示分子个数（1）Fe3+。（2）SO3。（3）3N2O。（4）A1+322．厨房中的消毒碗柜常采用臭氧(化学式为O3)进行消毒，其内部制取原理是利用高压电或高能量紫外线使空气中的部分氧气为转化臭氧。（1）氧气制取臭氧时，利用了氧气的(选填“物理”或“化学”)性质。（2）氧气和臭氧中氧元素的化合价(选填“相同”或“不相同”)。（3）氧气和臭氧的(选填“分子”或“原子”)构成不同，所以化学性质不同。（4）相同分子数的氧气和臭氧的质量比为。23．水是重要的自然资源。（1）我国生活饮用水的部分标准如下表所示：感官指标化学指标细菌指标水质无色、无味铜<1.0mg/L；铁<0.3mg/L细菌总个数<100个/mL①要使天然水达到饮用水的感官指标，可利用：(填物质名称)来净化水。②化学指标中的铜、铁在人体中属于(选填“常量”或“微量”)元素。③日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是。（2）利用膜技术可以达到高效净水的目的，部分过程的示意图如图6所示。①图中净化水的原理与(选填“过滤”或“蒸发”)类似。②经过超滤膜后得到的净化水属于(选填“混合物”或“纯净物”)。24．我国力争在2060年前实现“碳中和”，彰显了大国的责任和担当。“碳”减排、“碳”捕集、“碳”封存、“碳”利用是实现碳中和的4种主要途径。（1）“碳”减排：下列对节能减排的建议不可行的是____(填字母)。A．停止使用煤和石油 B．推广使用光伏发电C．多骑共享单车出行 D．践行光盘杜绝浪费（2）“碳”捕集：①自然界“碳捕集”主要利用绿色植物的作用吸收CO2。②工业上“碳捕集”主要从工业废气中捕获。CO2浓度越高，捕集成本越低。燃煤电站用(选填“纯氧”或“空气”)进行燃料燃烧，可以产生高浓度的CO2。（3）“碳”封存：“湖泊”封存技术是将CO2送入3000米深海海底变成液态CO2湖，此过程中CO2分子的性质(选填“有”或“没有”)发生改变。（4）“碳”利用：工业上常用CO2和NH3为原料在一定条件下生产尿素【CO(NH2)2】和H2O，该反应的符号表达式为。三、综合题25．如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的常见装置。（1）仪器a的名称为。（2）反应的符号表达式为。（3）当气泡连续均匀冒出时才开始收集氧气，目的是。（4）已知：KMnO4+H2（5）①高锰酸钾的相对分子质量为。②理论上加热时高锰酸钾中的氧元素有1/4能转化为氧气，则制取1.6克氧气至少需要高锰酸钾的质量为？(写出解题过程)26．如图是实验室进行常见气体的制取和性质的实验。（1）若实验中燃着的蜡烛熄灭，紫色石蕊试液变红。Y为大理石，则液体X为。使烧杯中石蕊变红的反应的符号表达式是：。（2）若实验中燃着的蜡烛燃烧更旺，紫色石蕊试液也变红。则锥形瓶中产生气体的反应的符号表达式是：，使烧杯中石蕊变红的气体主要来源于。27．18世纪末，人们开始了对水的组成的研究。材料1：英国科学家普利斯特里把氢气和空气混合后盛在洁净的玻璃瓶中，当用电火花点燃时发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水。材料2：法国化学家拉瓦锡重复了卡文迪许实验，并证实水是氢气与氧气反应后的唯一产物。材料3：英国化学家尼科尔森和卡里斯尔利用电池进行对水通电的实验。两极上都有气体逸出，且气体体积之比为2：1.经鉴定，证明这两种气体分别是氢气与氧气。根据上述材料和已学知识，回答下列问题：（1）普利斯特里和卡文迪许的实验中反应(选填“放出”或“吸收”)热量。（2）拉瓦锡的实验中，反应的符号表达式为。（3）尼科尔森和卡里斯尔的实验中，检验正极产生气体的方法可以是。（4）为了使人们确信水由什么组成，下列可以选用的证据有____A．氢气在氧气中燃烧只生成水B．水蒸气在瓶内壁冷凝成液滴C．水通电后只生成氢气和氧气28．我国科研团队发现“嫦娥五号”取回的月壤中含催化活性物质，它们能实现H2O、CO2的高效转化。如图为该团队提出利用月壤实现月球基地生存的设想。（1）环节①呼出气体中氧气浓度(选填“高于”或“低于”)吸入气体中的O2浓度。（2）环节②利用月球夜间低温(约-173℃)，将CO2与O2分离，此过程属于变化。（3）环节③中月壤催化剂I条件下光伏电解水属于(选填“化合”或“分解”)反应。（4）环节④中的反应的符号表达式为。（5）环节⑤中为证明产物，可进行以下实验：实验步骤实验现象结论①在空气中点燃CH4，将(选填“干冷”或“湿热”)的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁有水雾证明CH4在O2中燃烧后的产物中有H2O。②将烧杯迅速翻转，注入适量澄清石灰水，振荡现象：证明CH4在O2中燃烧后的产物中有CO2。（6）该设想有利于实现月球基地中CO2、H2O、等物质的循环利用。29．兴趣小组的同学对“CO2溶于水的性质”产生了兴趣，进行了如下探究。【初步探究】实验①：如图所示，取1瓶充满CO2且气密性良好的软塑料瓶，打开瓶盖，加入体积约为塑料瓶容积1/3的蒸馏水，旋紧瓶盖后充分振荡，观察现象。实验②：如图所示，取2支医用注射器分别抽取10mLCO2和蒸馏水，用胶管连接，交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。充分混合后，气、液总体积约为12mL。（1）实验①中观察到软塑料瓶变(选填“瘪”或“胀”)，说明CO2能溶于水。（2）实验②中气、液总体积减少的原因是(选填“气体”或“液体”)体积减少，在实验室条件下，1体积水最多能溶解体积的CO2。（3）实验①中充分振荡和实验②中反复交替推动注射器活塞的作用是。（4）【深入探究】小组同学利用如图装置测量了反应前后圆底烧瓶内压强的变化。步骤1：某同学检验了上图装置的气密性，得到如图图像，说明装置气密性良好。步骤2：两瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，注射器内各装有85mL的水和澄清石灰水，连接好装置和压强传感器。打开活塞1和2，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞1，一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图所示。步骤1中该同学进行气密性检查的操作是：打开活塞1和2，(填“推”或“拉”)注射器活塞一段距离后停止。（5）图像中，表示注入的是澄清石灰水的是曲线(填“I”或“Ⅱ”)。（6）图像中，AB段压强上升的原因是。最终C点压强大于A点，由此你的解释是。（7）如图是注入澄清石灰水后最终瓶中气体微观示意图(忽略水的挥发，两活塞关闭状态)，则下列符合注入水后瓶中情况的是（）

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A、不能抑制水中所有动植物的生长，该选项不符合题意；B、工业废水任意排放，会污染水资源，该选项不符合题意；C、不能完全禁止使用农药化肥，而是应该合理使用，该选项不符合题意；D、生活污水经集中处理后再排放，有利于保护水资源，该选项符合题意。故答案为：D。

【分析】根据水污染的原因分析，由污染原因确定措施是否可保护水资源。2．【答案】B【解析】【解答】A、修剪盆栽的过程中只是物质的形状发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；B、烘焙面包的过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意；C、制作木雕的过程中只是物质的形状发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；D、整理桌椅没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。故答案为：B。

【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。3．【答案】A【解析】【解答】解：富硒土壤中的“硒”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“硒”是强调存在的元素，与具体形态无关。故答案为：A。

【分析】宏观上，元素组成物质。4．【答案】A【解析】【解答】空气中氮气约占空气体积的78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，则空气中体积分数最大的是氮气，故答案为：A。

【分析】根据空气中氮气含量最高分析。5．【答案】D【解析】【解答】在天然气压缩液化过程中，分子没有改变，数量没有增减，只是分子的间隔发生了改变，分子间的空隙变小，故答案为：D。

【分析】根据天然气压缩液化过程中分子间隔减小分析。6．【答案】C【解析】【解答】A.锌由锌原子构成，故不符合题意；B.水由水分子构成，故不符合题意；C.氯化钠由钠离子和氯离子构成，故符合题意；D.金刚石由碳原子构成，故不符合题意。故答案为：C。

【分析】离子构成的物质有：大多数盐、碱和活泼金属氧化物。7．【答案】D【解析】【解答】A、门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表，该选项不符合题意；B、居里夫人发现了镭，该选项不符合题意；C、诺贝尔发明了炸药，该选项不符合题意；D、张青莲为某些相对原子质量的精准测定做出卓越贡献，该选项符合题意。故答案为：D。

【分析】根据所给各科学家的成就分析。8．【答案】C【解析】【解答】根据读法“从右向左”书写化学式，且书写时“氧右非氧左”的原则，所以“二氧化三碳”的化学式为C3O2。故答案为：C。

【分析】根据化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零分析。9．【答案】D【解析】【解答】A、在空气中加热面粉，面粉不容易点燃，则固体不会消失，该选项描述不符合题意；B、铜绿的成为为Cu2（OH）2CO3，铜绿与稀盐酸反应时，固体溶解，溶液变为蓝色，该选项描述不符合题意；C、镁条燃烧，产生耀眼的白光，而不是红光，该选项描述不符合题意；D、碳酸氢铵受热分解为氨气、水和二氧化碳，氨气有刺激性气味，该选项描述符合题意。故答案为：D。

【分析】A、根据面粉不易在空气中点燃，固体不消失分析；

B、根据铜绿与盐酸反应和成氯化铜、水和二氧化碳分析；

C、根据镁燃烧产生白光分析；

D、根据碳酸氢铵受热分解为氨气、水和二氧化碳分析。10．【答案】D【解析】【解答】A、闻气体气味时用手轻轻煽动使少量气体进入鼻孔即可，A不符合题意；B、不能用燃着的酒精灯去引入另一只酒精灯，酒精洒出会引发火灾，B不符合题意；C、试管里的加热液体不能超过试管容积的三分之一，过多加热后会喷出伤人，引发安全事故，C不符合题意；D、称量药品，左物右码，放上相同的纸片，D符合题意。故答案为：D。

【分析】A、根据闻气体气味的方法进行分析；

B、根据酒精灯的使用方法进行分析；

C、根据给试管中液体加热的方法进行分析；

D、根据天平的使用方法进行分析。11．【答案】B【解析】【解答】化合物中各元素的化合价的代数和为零；设HgS中S的化合价为x，则（+2）+x=0，解得x=-2。故答案为：B。

【分析】根据化合物中各元素的化合价的代数和为零分析。12．【答案】C【解析】【解答】A、区分软水和硬水用的是肥皂水，出现浮渣多、泡沫少的的是硬水，A不符合题意；B、二氧化锰和四氧化三铁都是黑色物质，无法通过观察颜色区别，B不符合题意；C、食盐水蒸发后会出现白色固体，蒸馏水不会，C符合题意；D、二氧化碳和氮气都不支持燃烧，都会使燃着的木条熄灭，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】对于物质鉴别题，首先要掌握各物质的性质，然后根据物质的性质选择所需物质，再利用反应的不同现象加以区分，鉴别题时各物质的现象必须不能相同，否则无法区分。13．【答案】A【解析】【解答】A、根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，其原子序数为14，为硅元素，元素名称带“石”字旁，属于非金属元素，不符合题意；B、由A的分析可知，元素的原子序数为14，符合题意；C、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，则该元素的相对原子质量为28.09，符合题意；D、原子中原子序数=质子数=核外电子数，该元素的原子序数为14，则该原子中核外电子数为14，符合题意。故答案为：A。

【分析】根据元素周期表左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称，名称带“石”的为非金属元素；汉字下面的数字表示相对原子质量分析。14．【答案】A【解析】【解答】A、从千金藤素的化学式可知，千金藤素由碳、氢、氮、氧四种元素组成，该选项描述符合题意；B、千金藤素是由千金藤素分子构成的，千金藤素分子是由碳、氢、氮、氧四种原子构成，该选项描述不符合题意；C、千金藤素中只含有一种物质，属于纯净物，且千金藤素中含有碳、氢、氮、氧四种元素，属于化合物，但不属于氧化物，该选项描述不符合题意；D、由于某元素的质量分数=某元素的相对原子质量故答案为：A。

【分析】根据物质由元素组成，由分子构成的物质，其分子由原子构成，由不同种元素组成的纯净物为化合物，氧化物由两种元素组成，元素质量分数＝相对原子质量×原子个数/相对分子质量分析。15．【答案】B【解析】【解答】铁与氧气和水同时接触时会生锈，则塑料瓶中由于气体减少，压强减少，则红墨水液面左高右低，故答案为：B。

【分析】根据铁与氧气和水同时接触时会生锈，盐水可加快反应进行，生锈时装置内压强减小分析。16．【答案】B【解析】【解答】A、在一定条件下，二氧化碳气体变为固体，制作干冰，与二氧化碳密度比空气大关系无关，不符合题意；B、石墨具有导电性，可作干电池的电极，符合题意；C、氧气能支持燃烧故做助燃剂，不是燃料，不符合题意；D、氮气化学性质不活泼，可作瓜果蔬菜保护气，不符合题意。故答案为：B。

【分析】本题难度不大，物质的性质决定用途，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。17．【答案】A【解析】【解答】A、由于浓氨水具有挥发性，且氨水能使酚酞试液变红，则可观察到酚酞溶液从左至右依次变红，该选项说法符合题意；B、该实验可证明分子在不断运动，该选项说法不符合题意；C、该实验为密闭装置，且使用的药品较少，则该实验的优点是节约和环保，该选项说法不符合题意；D、温度越高，分子运动越剧烈，则热纸巾捂住笔帽能加速实验，该选项说法不符合题意。故答案为：A。

【分析】根据浓氨水的挥发性和碱性分析。18．【答案】B【解析】【解答】A、木炭与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学符号表达式C+OB、实验室制CO2的反应为碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学符号表达式符合题意；C、氢氧化钙的化学式为Ca(OH)2，检验CO2的反应为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，化学符号表达式COD、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学符号表达式Fe+O2故答案为：B。

【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据符号表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的化学式分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写即可。19．【答案】C【解析】【解答】A、实验开始时先点燃红磷再塞紧橡皮塞会导致装置漏气影响实验，A不符合题意；B、红磷燃烧产生大量白烟，B不符合题意；C、红磷熄灭必须冷却至室温再打开止水夹，否则装置内气体膨胀导致结果偏小，C符合题意；D、装置内空气130mL，理论上消耗氧气的体积为130mL×20%=26mL，约吸入水的体积为26mL，量筒中水面下降约50mL-26mL=24mL，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】根据磷燃烧产生白烟，消耗装置内氧气，使压强，大气压将量筒内水压入试管中，进入试管内水的体积即为消耗的氧气体积分析。20．【答案】C【解析】【解答】A、在加热的条件下，高锰酸钾首先分解产生氧气，所以a代表氯酸钾，b代表高锰酸钾，故A不符合题意；B、从图像上可看出，反应的氯酸钾的质量大于高锰酸钾，故B不符合题意；C、t1℃时高锰酸钾开始分解生成氧气，氧气从t1℃时时就开始产生，曲线c是从t2℃时开始变化，应表示氯酸钾分解生成的氯化钾的质量随时间的变化曲线，故C符合题意；D、高锰酸钾分解生成的二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，而不是高锰酸钾，故D不符合题意。故答案为：C。

【分析】根据反应时，反应物质量减少，生成物质量增加，催化剂质量不变，结合图像中物质的质量变化确定出各物质的曲线分析。21．【答案】（1）②（2）③（3）④（4）①【解析】【解答】（1）元素符号左上角的数字表示离子所带电荷数，故填②。（2）元素符号右下角的数字表示分子中原子个数，故填③。（3）化学式前的数字表示分子个数，故填④。（4）元素符号正上方的数字表示元素化合价，故填①。

【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；化学式表示一种物质和一个分子，表示多个分子，化学式前加相应系数；离子符号是在元素符号或原子团符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后。22．【答案】（1）化学（2）相同（3）分子（4）2：3【解析】【解答】（1）氧气制取臭氧，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故填：化学；（2）氧气和臭氧都属于单质，它们氧元素的化合价都为0，因此氧元素的化合价相同，故填：相同；（3）分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气由氧分子构成，臭氧由臭氧分子构成，由于它们的分子构成不同，因此化学性质不同，故填：分子；（4）相同分子数的臭氧与氧气的质量比(16×2)：(16×3)=2：3，故填：2：3。

【分析】（1）根据需化学变化体现的性质为化学性质分析；

（2）根据单质中元素化合价为0分析；

（3）根据分子不同化学性质不同分析；

（4）根据元素的质量比为相对原子质量×原子个数之比分析。23．【答案】（1）活性炭；微量；煮沸（2）过滤；混合物【解析】【解答】（1）①活性炭能吸附水中的颜色和异味，则可利用活性炭来使天然水达到饮用水的感官指标；②铜、铁在人体中属于微量元素；③煮沸可以降低水的硬度，且能杀菌消毒。（2）①图中离子和水分子可透过，但悬浮颗粒、细菌、大分子、蛋白质等不能透过，则其原理与过滤类似；②经过超滤膜后得到的净化水中仍还有离子，属于混合物。

【分析】（1）根据活性炭的吸附性，铁属于微量元素，煮沸可降低水的硬度且杀菌分析；

（2）根据过滤原理、由不同种物质组成的为混合物分析。24．【答案】（1）A（2）光合；纯氧（3）没有（4）C【解析】【解答】（1）A、目前不能完全禁止使用煤和石油，符合题意；B、推广使用光伏发电，可节能减排，不符合题意；C、多骑共享单车出行，可节能减排，不符合题意；D、践行光盘杜绝浪费，能节约资源，不符合题意。故答案为：A。（2）①植物的光合作用可吸收二氧化碳；②氧气浓度越大，燃料燃烧越充分，则燃煤电站用纯氧进行燃料燃烧，可以产生高浓度的CO2。（3）将二氧化碳变为液态，该过程中分子不变，化学性质不改变。（4）CO2和NH3在一定条件下生产尿素【CO(NH2)2】和H2O，符号表达式为CO

【分析】（1）根据碳减排是减少化石燃料使用、减少污染、节约、提倡新能源的使用等要求分析；

（2）根据光合作用吸收二氧化碳，氧气浓度越高则燃烧越充分分析；

（3）根据物理变化时分子性质不发生改变分析；

（4）根据CO2和NH3在一定条件下生产尿素和水分析。25．【答案】（1）铁架台（2）KMn（3）确保试管内的空气已被排尽(或防止收集的氧气不纯或提高收集到氧气的纯度等)（4）撤去(熄灭)酒精灯、将试管直立(管口朝上)（5）58；解：设需高锰酸钾质量为xx×(【解析】【解答】（1）仪器a为铁架台；（2）高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：KMn（3）为了确保试管内的空气已被排尽(或防止收集的氧气不纯或提高收集到氧气的纯度等)，等到气泡连续均匀冒出时才开始收集氧气；（4）利用高锰酸钾和过氧化氢反应制取氧气，该反应不需要加热，所以不需要酒精灯，该反应为固液反应，试管应该直立起来，所以不添加任何仪器，需要改动的是撤去(熄灭)酒精灯、将试管直立(管口朝上)；（5）①高锰酸钾的相对分子质量为39+55+64=158。

【分析】（1）根据常用仪器名称分析；

（2）根据高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气分析；

（3）根据开始冒出气泡有装置内空气分析；

（4）根据反应物的状态和反应条件确定发生装置分析；

（5）根据相对分子质量为分子中各原子的相对原子质量之和，元素质量为物质质量×元素质量分数分析。26．【答案】（1）稀盐酸；C（2）H2【解析】【解答】（1）二氧化碳会使蜡烛熄灭，且二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，则制取的气体为二氧化碳，实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，则液体X为稀盐酸；使烧杯中石蕊变红的反应的符号表达式是CO（2）氧气能使燃着的蜡烛燃烧更旺，则制取的气体为氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，符号表达式为H2

【分析】（1）根据实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸分析；

（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，蜡烛燃烧生成二氧化碳分析。27．【答案】（1）放出（2）H（3）将带火星的木条伸入气体中，带火星的木条复燃(或使燃着的木条燃烧更旺)（4）A；C【解析】【解答】（1）氢气燃烧放出热量，则普利斯特里和卡文迪许的实验中反应放出热量。（2）拉瓦锡的实验中，氢气于氧气反应生成水，符号表达式为H2（3）电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，则检验正极产生气体的方法是将带火星的木条伸入气体中，带火星的木条复燃。（4）A、氢气在氧气中燃烧只生成水，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，则水是由氢、氧元素组成，该选项正确；B、水蒸气在瓶内壁冷凝成液滴，只是水的状态发生改变，不能证明水的组成，该选项不正确；C、水通电生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，则水是由氢、氧元素组成，该选项正确。故答案为：AC。

【分析】（1）根据氢气燃烧放出热量分析；

（2）根据氢气于氧气反应生成水分析；

（3）根据氧气利用带火星木条检验分析；

（4）根据化学变化前后元素种类不变分析。28．【答案】（1）低于（2）物理（3）分解（4）H（5）干冷；澄清石灰水变浑浊（6）氧气或O2【解析】