吉林省松原市前郭县2022-2023学年第一学期九年级学期中试卷A（含答案）

第第页吉林省松原市前郭县2022-2023学年第一学期九年级学期中试卷(A一、单项选择题(每小题1分，共10分)1．下列变化属于化学变化的是：（）A．玻璃破碎 B．冰雪融化 C．酒精挥发 D．石蜡燃烧2．下列实验操作错误的是（）A． B．C． D．3．下列物质的用途没有利用该物质的化学性质的是（）A．氮气充入食品包装袋防腐B．稀有气体用于霓虹灯C．二氧化碳用于鉴别澄清的石灰水和蒸馏水D．氧气用于医疗急救4．下列物质属于纯净物的是（）A．工业制得的“液氧” B．洁净的空气C．水蒸气 D．汽水5．第二十六届世界水日的主题是Natureforwater(借自然之力，护绿水青山)。下列说法不正确的是（）A．绿水青山不如金山银山B．实施国家节水行动，建设节水型社会C．水在自然界的循环是水分子运动的结果D．可用肥皂水检验矿泉水是否是硬水6．下列化学用语中，关于数字“2”表示的意义正确的是（）A．2H：表示两个氢元素B．Mg2+：表示镁元素的化合价为+2价C．2CO2：前面的2表示两个二氧化碳分子D．NO2：表示二氧化氮中含有两个氧原子7．氧气可以与木炭、硫、铁丝等物质发生反应。下列关于这几个反应的说法错误的是（）A．从反应条件看：都是点燃B．从反应现象看：都有“剧烈燃烧，放出大量热”C．从物质状态看：反应物是固体和气体，生成物都是气体D．从物质种类看：反应物都是2种，生成物都只有1种8．下列有关微观粒子的说法正确的是（）A．分子大，原子小B．原子形成离子后，原子核发生了变化C．分子是保持物质化学性质的一种微粒D．原子核都是由质子和中子构成的9．在全国抗击新冠疫情中，常用戊二醛(化学式C5H8O2)对医疗器械等进行消毒。下列关于戊二醛说法正确的是（）A．从宏观上看：戊二醛分子由碳、氢、氧三种元素组成B．从微观上看：戊二醛中含有5个碳原子、8个氢原子和2个氧原子C．从变化上看：戊二醛在氧气中完全燃烧生成一氧化碳和水D．从质量上看：戊二醛中碳、氢元素的质量比为15：210．模型认知是化学研究的重要科学方法。如图是工业制取硝酸第一步反应的微观示意图。下列说法不正确的是（）A．生成的丙、丁的分子个数比为1：1B．参加反应的甲、乙的质量比为17：40C．反应前后金属铂的质量和化学性质不变D．丙是空气污染物之一二、填空题(每空1分，共12分)11．在农村人们常常饮用河水，河水中含有大量可溶性钙镁化合物、泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入活性炭)→E(加入漂白粉)→净水（1）能够消毒、杀菌的操作是(填字母)。（2）通过C操作可除去。（3）D操作利用活性炭的性。（4）经过以上步骤净化后的水是(填“硬水”或“软水”)。12．化学与我们的生活、生产、科技密切相关。（1）中国自主研发的“天问一号”火星探测车已成功登陆火星。硅片太阳能电池板是探测车主要动力来源，硅的元素符号是。（2）我国具有丰富的海洋资源，海水中含量最多的阳离子是（填离子符号）。（3）二氧化氯（ClO2）是一种高效、广谱、安全的杀菌、消毒剂，可应用于自来水和公共场所的杀菌、消毒处理。ClO2中氯元素的化合价为价。（4）超氧化钾（KO2）常备于急救器和消防队员背包中，能迅速与水反应放出氧气，其反应的化学方程式为2KO2+2H2O=2KOH+X+O2↑，则X的化学式是。13．建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据如图回答下列问题：（1）图甲中D为某原子的结构示意图，则X=；（2）图甲中A所表示微粒的符号是。B、C属于同种元素，是因为相同；（3）图乙为原子、分子、离子之间的转化关系图，其中①表示的是。三、简答题(每空1分，化学方程式2分，共14分)14．取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入。

​​（1）从微粒的角度说明物质可被压缩的原因是；（2）内装空气的注射器更易被压缩，原因是。15．如图所示是某学生设计的实验装置图：（1）指出图中的错误：一是：二是：（2）纠正错误后，该学生在进行实验操作后发现，烧杯C中接到的液体仍然有浑浊现象，造成此现象的可能原因有(答出一点即可)：（3）通过该实验，同学们体会到了水资源的宝贵，请列举一种爱护水资源的方法：16．同学们在体验科学家们探究水的组成的历程。（1）电解水过程中发生反应的化学方程式为。（2）切断装置中的电源，用燃着的木条分别在两个尖嘴口检验电解水产生的气体，观察到b管尖嘴口的现象是。（3）实验时，在水中加入了少量的氢氧化钠，目的是。（4）本实验得出的结论是。17．关于蜡烛的实验探究：小敏是某班的小小化学家，最近对蜡烛产生了兴趣，于是开始了系列实验。（1）点燃一支蜡烛，先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是。（2）如图(b)，细玻璃管斜插入蜡烛焰心时，观察到玻璃管口处产生了黄色火焰，这是由于；（3）为了探究蜡烛的组成，他取了个干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现杯壁有水雾出现，将小烧杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水变浑浊，据此他得出关于蜡烛组成的结论是。四、实验与探究题(每空1分，化学方程式2分，共14分)18．用如图装置进行实验。（1）用氯酸钾与二氧化锰制取氧气的化学方程式为。图1中检验氧气收集满的方法是；（2）如果用排水集气法，除了更换合适的导管外，还必须增加的仪器是；（3）待氧气收集满后，向集气瓶中放入氧气传感器(如图2)，测得数据如图3。①根据分子的性质解释氧气体积分数下降的原因；②随着实验进行，测出氧气体积分数约为%时，数值几乎不再变化。19．某课外兴趣小组的同学设计了如图实验来验证质量守恒定律。（1）图1实验中，发生反应的化学方程式为，图1实验过程中小气球的变化现象为。（2）图2实验(填“能”或“不能”)验证质量守恒定律，原因是。（3）请从微观的角度解释反应前后质量相等的原因。（4）将图2装置改成图3装置(气密性良好)，将充分反应后的锥形瓶放回左盘，发现指针没有停在中间，而是(填“偏右”或“偏左”)，你认为可能的原因是。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A、玻璃破碎过程中只是物体形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、冰雪融化过程中只是物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、酒精挥发过程中只是物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、石蜡燃烧过程中生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。故答案为：D。

【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。

2．【答案】B【解析】【解答】A.倾倒液体时试剂瓶口紧挨容器口，标签向着手心，瓶塞倒放，不符合题意；B.滴管使用时不能倒置，符合题意；C.酒精灯添加酒精时要熄灭酒精灯，用漏斗向灯内加入酒精，不符合题意；D.加热试管内液体时，液体体积不能超试管容积的三分之一，不符合题意；故答案为：B

【分析】A、根据倾倒液体时瓶塞、标签、试剂瓶口三处的要求分析；

B、根据滴管的使用方法分析；

C、根据酒精灯添加酒精要将灯熄灭分析；

D、根据加热试管内液体时药品不能超管容积的三分之一分析。3．【答案】B【解析】【解答】A、氮气化学性质稳定可用于食品包装袋防腐，利用了化学性质。B、稀有气体用于霓虹灯是因为稀有气体通电会发出带有颜色的光，利用的是物理性质。C、二氧化碳用于鉴别澄清的石灰水和蒸馏水是因为二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀。利用了化学性质。D、氧气用于医疗急救是因为氧气可以供给呼吸，利用了化学性质。故答案为：B。

【分析】物质需要发生化学变化才能表现出来的性质属于化学性质，据此分析4．【答案】C【解析】【解答】A：工业制得的“液氧”，只是分离出了液氮，空气中的其他成分还混在其中。所以，A不符合题意。B：洁净的空气中仍含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分，不属于纯净物，B不符合题意。C：水蒸气是气态的水，由水分子构成，是纯净物。所以，C符合题意。D：汽水中含有二氧化碳、蔗糖等，是混合物，D不符合题意。故答案为：C。【分析】根据纯净物是由一种物质组成的分析5．【答案】A【解析】【解答】A.金山银山不如水绿青山，符合题意；B.实施国家节水行动，建设节水型社会，可保护水资源，不符合题意；C.水在自然界的循环主要是通过状态的变化实现，是水分子运动的结果，不符合题意；D.可用肥皂水通过产生泡沫多少检验矿泉水是否是硬水，不符合题意；故答案为：A

【分析】根据环境的保护措施及重要性，自然界水循环的途径及肥皂水检验硬水和软水分析。6．【答案】C【解析】【解答】A.2H表示2个氢原子，不符合题意；B.Mg2+表示一个镁离子带2个单位的正电荷，不符合题意；C.2CO2前面的“2”表示2个二氧化碳分子，符合题意；D.NO2表示一个二氧化氮分子中含有两个氧原子，不符合题意；故答案为：C【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；化学式表示一种物质和一个分子，表示多个分子，化学式前加相应系数；离子符号是在元素符号或原子团符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后。7．【答案】C【解析】【解答】A、木炭、硫、铁丝等物质在氧气中燃烧，从反应条件看：都是点燃，不符合题意。B、木炭、硫、铁丝等物质在氧气中燃烧，都有“剧烈燃烧，放出大量热”的现象，不符合题意。C、反应物是固体和气体，生成物分别是二氧化碳、二氧化硫、四氧化三铁，四氧化三铁是固体，符合题意。D、木炭、硫、铁丝等物质在氧气中燃烧，生成物分别是二氧化碳、二氧化硫、四氧化三铁，反应物都是2种，生成物都只有1种，不符合题意。故答案为：C。

【分析】根据木炭、硫、铁丝等物质在氧气中燃烧都需点燃条件、都放热、都是化合反应，但生成物状态不同分析。8．【答案】C【解析】【解答】A、分子和原子不管是质量还是体积都不能比较大小，因为有的原子很小，有的原子很大，有的分子很小，有的分子很大，不符合题意；B、原子得失电子后形成离子，原子核不变，改变的是核外电子数，不符合题意；C、分子、原子和离子都能保持物质化学性质，符合题意；D、氢原子核内没有中子，有一个质子，所以原子核中不一定含有中子，一定含有质子，不符合题意。故答案为：C。

【分析】A、根据原子和分子不能直接比较大小分析

B、离子是由原子得失电子后形成的分析

C、根据分子的概念分析

D、根据氢原子核内没有中子分析9．【答案】D【解析】【解答】A.戊二醛分子由碳、氢、氧三种原子构成，不符合题意；B.戊二醛由分子构成，一个分子中含有5个碳原子、8个氢原子和2个氧原子，不符合题意；C.戊二醛在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，不符合题意；D.戊二醛中碳、氢元素的质量比为（12×5）：8＝15：2，符合题意；故答案为：D

【分析】A、根据分子由原子构成分析；

B、根据化学式右下角数字为一个分子中原子个数分析；

C、根据含碳燃料充分燃烧生成二氧化碳分析；

D、根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析。10．【答案】A【解析】【解答】A.该反应方程式为4NH3+5O2＝铂催化剂4NO+6H2B.参加反应的甲、乙的质量比为（17×4）：（32×5）＝17：40，不符合题意；C.金属铂在该反应中作催化剂，反应前后金属铂的质量和化学性质不变，不符合题意；D.丙为NO，是空气污染物之一，不符合题意；故答案为：A

【分析】先由微观图示中反应物和生成物的粒子构成情况书写出化学式，从而写出反应方程式，再由方程式确定物质的分子个数比及物质质量比，结合催化剂“一变两不变”特点及空气污染物的种类解答。11．【答案】（1）E（2）水中的不（难）溶性杂质（3）吸附（4）硬水【解析】【解答】（1）能够消毒、杀菌的操作是加入漂白粉，故填：E；（2）C操作是过滤，过滤能将固体与液体分离，通过C操作可除去水中的不（难）溶性杂质；（3）D操作能除去水中的色素和异味，利用活性炭的吸附性；（4）经过以上步骤净化只是除去了水中的不（难）溶性杂质、色素和异味，部分微生物，没有除去水的可溶性的钙镁化合物，净化后的水是硬水。

【分析】（1）根据漂白粉的作用进行分析

（2）根据固液分离的操作进行分析

（3）根据活性炭的吸附性进行分析

（4）根据硬软水的概念进行分析12．【答案】（1）Si（2）Na+（3）+4（4）H2O2【解析】【解答】(1)硅的元素符号为Si；(2)海水中含有大量的氯化钠，故海水中含量最多的阳离子是Na+；(3)根据化学式化合价代数和为0，氧元素化合价为-2，故二氧化氯中氯元素的化合价为+4价，故填+4；(4)根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和原子个数不变，可知反应后X中有两个氢原子和两个氧原子，故X的化学式为H2O2【分析】（1）根据硅的元素符号分析；

（2）根据海水中钠离子是含量最多的阳离子分析；

（3）根据化合物化合价代数和为0分析；

（4）根据化学反应前后原子的种类和原子个数不变分析。13．【答案】（1）18（2）O2-；质子数（3）原子【解析】【解答】（1）图甲中D为某原子的结构示意图，则X=2+8+8＝18；

（2）A质子数为8，电子数为10，为氧离子，符号为O2－；B、C质子数相同，属于同种元素；

（3）原子得失电子可形成离子，结合成分子，图乙中①表示的原子；

【分析】（1）根据原子中质子数＝电子数分析；

（2）根据氧离子的构成及符号书写，元素种类由质子数决定分析；

（3）根据原子得失电子可形成离子，结合成分子分析。14．【答案】（1）分子之间有间隔（2）气体分子间隔较大【解析】【解答】（1）分子间存在间隔，物质可被压缩是由于间隔变小；

（2）分子间存在间隔，内装空气的注射器更易被压缩是由于气体分子间隔较大；

【分析】根据分子间存在间隔分析。15．【答案】（1）没有用玻璃棒引流；漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁（2）漏斗内的液面高于滤纸边缘(或滤纸破损或承接滤液的烧杯不干净)（3）洗菜水浇花【解析】【解答】（1）过滤时需用玻璃棒引流，图示中没有玻璃棒错误，为防止液体外溅，漏斗下端要紧靠烧杯内壁，图示中漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁错误；

（2）漏斗内的液面高于滤纸边缘或滤纸破损或承接滤液的烧杯不干净等都会造成滤液仍然浑浊；

（3）爱护水资源包括节约用水和防止水污染和节约用水，所以洗菜水浇花等一水多用的方法属于爱护水资源具体做法；

【分析】（1）根据过滤所需仪器及“一贴二低三靠”原则分析；

（2）根据滤纸破损或液面过高或仪器不洁净会使滤液仍浑浊分析；

（3）根据爱护水资源包括节约用水和防止水污染和节约用水分析。16．【答案】（1）2H2（2）气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量（3）增强水的导电性（4）水是由氢元素和氧元素组成【解析】【解答】（1）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为2H2O通电__2（2）电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，b管中收集到的气体较多，是氢气，用燃着的木条放在b尖嘴口处，可观察到气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，故填：气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量；（3）水的导电性很弱，实验时，在水中加入了少量的氢氧化钠，目的是增强水的导电性，故填：增强水的导电性；（4）水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，由此可得出水是由氢元素和氧元素组成的，故填：水是由氢元素和氧元素组成的。

【分析】根据电解水的现象和结论进行分析17．【答案】（1）火焰各层温度不同（2）焰心汽化的石蜡蒸气被导出后点燃（3）肯定含有碳、氢元素，可能含有氧元素【解析】【解答】（1）蜡烛火焰分三层，用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现圆弧状焦黑斑，说明火焰各层温度不同；

（2）焰心汽化的石蜡蒸气被玻璃管导出，点燃后燃烧，在玻璃管口产生黄色火焰；

（3）干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现杯壁有水雾出现，将小烧杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振荡，