《朝花夕拾》名著阅读试题2

《朝花夕拾》名著阅读试题2一、单项选择题（每题3分，共30分）1.下列人物中，不是出自《朝花夕拾》的是（）A.长妈妈B.藤野先生C.孔乙己D.寿镜吾先生2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长管《山海经》叫（）A.“山哼经”B.“三哼经”C.“山亥经”D.“三亥经”3.《从百草园到三味书屋》中，作者在百草园里最喜欢的活动不包括（）A.听长妈妈讲美女蛇的故事B.拔何首乌C.在三味书屋后面的园子里折腊梅花D.捕鸟4.《父亲的病》中，为父亲看病的第二个医生是（）A.陈莲河B.叶天士C.姚芝轩D.何廉臣5.《琐记》中，作者离开绍兴去南京求学的原因是（）A.家庭变故B.对旧教育不满C.受到别人的歧视和排挤D.以上都是6.《藤野先生》中，作者在仙台学医时发生了几件重大的事，其中促使他弃医从文的是（）A.藤野先生的关爱B.与日本同学的矛盾C.看电影事件D.生活艰苦7.《范爱农》中，范爱农是一个（）的人。A.正直、倔强、爱国B.自私、狭隘、冷漠C.胆小、懦弱、怕事D.虚伪、狡诈、阴险8.《五猖会》中，作者儿时要去看五猖会，父亲却要求他（），让他感到非常扫兴。A.背书B.写作业C.打扫房间D.帮忙干活9.《无常》中，作者喜欢无常的原因是（）A.无常形象奇特B.无常活泼有趣C.无常公正公平，有人情味D.无常本领高强10.《二十四孝图》中，作者最反感的是（）的故事。A.子路负米B.黄香扇枕C.老莱娱亲D.郭巨埋儿二、多项选择题（每题4分，共20分）1.以下关于《朝花夕拾》的说法，正确的有（）A.是鲁迅唯一的一部回忆性散文集B.原名《旧事重提》C.收录了鲁迅1926年所作的10篇回忆性散文D.展现了当时中国社会的风貌和人民的生活状态2.《从百草园到三味书屋》中，描写了百草园的哪些景物？（）A.碧绿的菜畦B.高大的皂荚树C.紫红的桑椹D.轻捷的叫天子3.《父亲的病》中，反映了当时（）的社会现象。A.庸医误人B.勒索钱财C.巫医不分D.草菅人命4.《藤野先生》中，藤野先生的优秀品质有（）A.治学严谨B.没有民族偏见C.关爱学生D.教学方法独特5.《范爱农》中，范爱农的悲剧命运与（）有关。A.社会的黑暗B.自己的性格弱点C.朋友的误解D.家庭的变故三、填空题（每题3分，共15分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个______的保姆，她睡相不好，喜欢切切察察，还有许多繁琐的规矩，但她心地善良，给“我”买来《山海经》。2.《从百草园到三味书屋》中，三味书屋后面有一个小园，园中有______和______，我们可以在那里折腊梅花，寻蝉蜕。3.《父亲的病》中，陈莲河用药奇特，他用的药引是______或______。4.《藤野先生》中，作者在仙台学医时，藤野先生为“我”修改______，并纠正“我”画的______的血管图。5.《范爱农》中，范爱农和“我”初次相识的地点是______。四、简答题（每题10分，共20分）1.请简要概括《五猖会》的主要内容，并分析其中所反映的主题。《五猖会》主要讲述了作者儿时盼望观看五猖会的急切、兴奋的心情，以及父亲在他即将出发去看会时，要求他背诵《鉴略》的痛苦和扫兴。在去看会之前，小孩子们都为即将到来的盛会而满心欢喜，准备工作和热闹的氛围都让作者充满期待。然而，父亲却在这时出现，要求他必须背熟《鉴略》才能去看会。作者无奈之下，强忍着内心的痛苦和焦虑背诵，等好不容易背完去看会时，却已没了最初的兴致。这篇文章反映的主题深刻而具有现实意义。它揭示了封建教育对儿童身心发展的严重束缚和摧残。父亲在孩子最兴奋的时候要求背书，这种行为体现了封建家长制下对儿童天性的压抑，不顾孩子的感受和意愿，将成人的意志强加给孩子。同时也反映了封建教育内容和方式的不合理，死记硬背经典著作并不能真正培养孩子的兴趣和能力，反而让孩子对学习产生恐惧和厌恶，破坏了孩子对美好事物的向往和追求。2.分析《藤野先生》中藤野先生这一人物形象。藤野先生是一位令人尊敬的良师。他治学严谨，从他为“我”修改讲义这件事就可以看出。他会用红笔细致地添改“我”的讲义，连血管移了一点位置这样的细节都不放过，纠正解剖图的不准确之处，这充分体现了他对待学术认真负责、一丝不苟的态度。藤野先生没有民族偏见，在那个时代，中国是弱国，中国留学生在日本常常受到歧视。但藤野先生却对“我”这个来自弱国的学生一视同仁，给予了真诚的关心和帮助。他关心“我”的学习，希望“我”能在医学上有所建树，没有因为“我”的国籍而区别对待，这在当时的社会环境中是非常难能可贵的。他关爱学生，除了在学习上给予指导，还会关心“我”的生活。他担心“我”在仙台的生活不习惯，会因为“我”住在监狱旁边而感到不解和关心。他的这种关爱是发自内心的，让身处异国他乡的“我”感受到了温暖。藤野先生教学方法独特，他的解剖学课讲解清晰明了，能够把复杂的知识以通俗易懂的方式传授给学生。他鼓励学生独立思考，培养学生的实践能力，为学生的成长和发展奠定了良好的基础。五、阅读理解题（15分）阅读下面的文字，回答问题。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。1.这段文字写了冬天百草园的什么活动？（3分）这段文字写了冬天百草园里捕鸟的活动。2.捕鸟需要哪些条件？（6分）捕鸟需要的条件有：一是要下过雪，且积雪盖了地面一两天，因为这样鸟雀们久已无处觅食，更容易来啄食秕谷；二是要扫开一块雪，露出地面，为放置竹筛和撒秕谷创造条件；三是要用一支短棒支起一面大的竹筛，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，做好捕鸟的准备。3.从这段文字中可以看出儿童具有怎样的特点？（6分）从这段文字中可以看出儿童具有天真活泼、充满好奇心和探索欲的特点。在冬天看似无味的百草园中，孩子们能发现捕鸟这种有趣的活动，并且对捕鸟的过程充满热情和期待。他们会仔细观察捕鸟的条件，积极主动地去准备工具，亲身体验捕鸟的乐趣，这体现了他们对新鲜事物的好奇和勇于探索的精神。同时，他们在捕鸟过程中表现出的兴奋和专注，也展现了儿童天真无邪、活泼好动的天性。六、拓展探究题（20分）《朝花夕拾》中蕴含着鲁迅对童年生活的回忆和对社会现实的思考。请结合作品内容，谈谈你对鲁迅在书中所表达的“爱与憎”的理解。在《朝花夕拾》中，鲁迅的“爱与憎”情感表达得十分鲜明，通过对童年生活的回忆和对社会现实的描绘，展现了他丰富而复杂的内心世界。（一）鲁迅的“爱”1.对亲人、师长和朋友的爱-对长妈妈的爱：在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅详细地描写了长妈妈的诸多缺点，如睡相不好、喜欢切切察察、有许多繁琐的规矩等，但他更多地是表达了对长妈妈的感激和怀念之情。长妈妈虽然身份卑微、没什么文化，但她心地善良，真心关爱鲁迅。她不辞辛苦地为鲁迅买来渴慕已久的《山海经》，这份礼物对鲁迅来说意义非凡，是他童年中珍贵的回忆。鲁迅通过对长妈妈的回忆，展现了对她深深的敬爱。-对藤野先生的爱：《藤野先生》中，藤野先生是鲁迅在仙台学医时的老师。藤野先生治学严谨、没有民族偏见，他关心鲁迅的学习，认真为鲁迅修改讲义，纠正解剖图。藤野先生的这些品质让鲁迅深受感动，也让鲁迅在异国他乡感受到了温暖和尊重。鲁迅对藤野先生充满了敬意和感激，多年后依然铭记着他的教诲和关爱。-对范爱农的复杂情感：在《范爱农》中，鲁迅与范爱农从最初的误会到后来成为朋友。范爱农虽然性格倔强，但他是一个正直、爱国的人。鲁迅在回忆与范爱农的交往过程中，流露出对朋友的理解和同情。尽管范爱农最终遭遇了悲剧命运，但鲁迅对他的友情始终未变，体现了他对朋友的真挚情感。2.对童年生活和自然的爱-对百草园的喜爱：在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅用生动的笔触描绘了百草园的美丽景色和丰富多彩的活动。碧绿的菜畦、高大的皂荚树、紫红的桑椹、轻捷的叫天子等，构成了一个充满生机和乐趣的自然世界。鲁迅在百草园里可以听长妈妈讲美女蛇的故事，拔何首乌，捕鸟等，这些活动让他的童年充满了欢乐。他对百草园的描写充满了喜爱和眷恋之情，体现了他对童年自由快乐生活的怀念。-对传统文化的热爱：虽然鲁迅对封建传统文化的某些方面进行了批判，但他也对其中的精华部分有着深厚的感情。例如在《无常》中，鲁迅对民间传说中的无常形象进行了赞美。无常公正公平，有人情味，他的形象寄托了人民对正义和善良的向往。鲁迅通过对无常的描写，表达了对传统文化中美好元素的喜爱和传承。（二）鲁迅的“憎”1.对封建教育制度的憎恶-《五猖会》的体现：在《五猖会》中，鲁迅描写了自己儿时盼望观看五猖会的兴奋心情，然而父亲却在他即将出发去看会时，要求他背诵《鉴略》。这种行为严重破坏了孩子的兴致，让他感到痛苦和扫兴。这一情节深刻地揭示了封建教育制度对儿童天性的压抑和摧残，鲁迅通过自己的亲身经历，表达了对封建教育制度不顾儿童感受、强行灌输知识的憎恶。-《从百草园到三味书屋》的体现：在《从百草园到三味书屋》中，三味书屋的学习生活虽然也有一些乐趣，但总体上是比较枯燥和压抑的。学生们需要遵守严格的规矩，整天埋头读书，缺乏自由和创新的空间。鲁迅对这种教育方式不满，他认为封建教育限制了学生的思维和个性发展，体现了他对封建教育制度的批判和憎恶。2.对庸医和封建迷信的憎恶-《父亲的病》的体现：在《父亲的病》中，鲁迅详细地描写了父亲生病时请医生看病的过程。那些庸医们故弄玄虚、勒索钱财，却治不好父亲的病。例如陈莲河用药奇特，用一些稀奇古怪的药引，如“经霜三年的甘蔗”“原配的蟋蟀一对”等，完全是骗人的把戏。鲁迅通过对这些庸医的描写，揭露了他们的丑恶嘴脸，表达了对庸医误人、草菅人命的强烈憎恶。同时，文中也反映了当时社会上巫医不分、迷信盛行的现象，鲁迅对此也进行了批判。3.对社会黑暗和丑恶现象的憎恶-对旧中国社会风气的批判：在《琐记》中，鲁迅描写了自己在南京求学时的经历，展现了当时社会的一些黑暗面。例如学校里的一些人虚伪、自私，为了个人利益不择手段。鲁迅对这种社会风气感到厌恶，他希望通过自己的努力来改变这种现状