Lesson 19 Buying gifts说课稿-2023-2024学年小学英语六年级下册冀教版（一起）

Lesson19Buyinggifts说课稿-2023-2024学年小学英语六年级下册冀教版（一起）主备人备课成员设计意图本节课为小学英语六年级下册冀教版（一起）中的“Lesson19Buyinggifts”，旨在通过学习购物场景中的英语表达，提高学生的实际运用能力。通过本节课的学习，学生能够掌握与购买礼物相关的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的对话交流。同时，通过情境创设，激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1）培养学生跨文化意识，了解西方文化中礼物交换的礼仪；2）提升学生的语言运用能力，通过实际情境练习，提高英语口语表达能力；3）锻炼学生的思维品质，通过解决问题和情境模拟，培养学生的逻辑思维和创造性思维；4）增强学生的合作意识，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的英语基础，能够认读和拼写一定数量的单词，并能进行简单的日常对话。在之前的学习中，他们已经接触过一些与购物相关的词汇和句型，如“Wouldyoulike...?”、“Howmuchisit?”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对购物和礼物交换等生活场景感兴趣，愿意参与相关活动。他们的英语学习能力较强，能够通过听、说、读、写等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实物操作和角色扮演来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过听力和阅读来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对购物场景中的英语表达感到陌生，难以将所学词汇和句型与实际情境相结合。此外，学生的口语表达能力可能存在差异，一些学生在表达时可能缺乏自信，或者词汇量不足。在小组活动中，学生之间的沟通和协作能力也可能成为挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版六年级下册英语课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如购物场景图片、礼物展示图片以及相关英语歌曲或视频片段。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动，并在教室内放置一些与礼物相关的实物，以增强学生的直观感受。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“Haveyoueverboughtagiftforsomeone?”来引起学生的兴趣，鼓励他们分享自己的购物经历。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的购物场景相关词汇和句型，如“Howmuchisit?”、“Thisistooexpensive”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要词汇和句型，如“birthdaygift”、“Christmaspresent”、“expensive”等，并解释其用法。

-举例说明：通过展示购物场景的图片或视频，让学生观察并学习如何用英语描述购买礼物的过程。

-互动探究：组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际对话中运用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组分配一个购物任务，要求他们用英语列出想要购买的礼物清单，并讨论价格和预算。

-教师指导：巡视各小组，提供必要的帮助和纠正发音、语法错误。

-小组展示：每组派代表向全班展示他们的购物清单和讨论结果，其他学生进行评价。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的重点词汇和句型，强调购物场景中的礼貌用语和表达方式。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识，提高英语实际运用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固本节课所学内容。

-额外作业：让学生为家人或朋友准备一份礼物，并用英语写一封信或制作一张卡片，表达自己的心意。

6.教学活动详细步骤

-导入环节：教师通过提问和分享个人经历，激发学生对购物和礼物的兴趣。

-新课呈现环节：教师通过图片、视频等多媒体资源，展示购物场景，讲解新词汇和句型，并引导学生进行角色扮演。

-巩固练习环节：教师组织小组活动，让学生实际操作，加深对知识的理解和应用。

-课堂总结环节：教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调购物场景中的礼貌用语和表达方式。

-作业布置环节：教师布置课后练习题和额外作业，巩固所学知识，并鼓励学生在日常生活中运用所学。

7.教学评价

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，评估他们的学习兴趣和积极性。

-词汇掌握情况：通过提问和小组展示，检查学生对新词汇和句型的掌握程度。

-实际运用能力：通过角色扮演和课后作业，评估学生在实际情境中运用英语的能力。知识点梳理1.词汇

-gift：礼物

-present：礼物

-birthday：生日

-Christmas：圣诞节

-expensive：昂贵的

-cheap：便宜的

-money：钱

-price：价格

-sell：卖

-buy：买

-shop：商店

-store：商店

-departmentstore：百货商店

-onlineshopping：在线购物

-sale：促销

-discount：折扣

2.句型

-WhatcanIdoforyou?（我能帮你什么？）

-CanIhelpyou?（我能帮助你吗？）

-Howmuchisthis?（这个多少钱？）

-It'stooexpensive.（太贵了。）

-It'scheap.（便宜。）

-Howaboutthisone?（这个怎么样？）

-Isitonsale?（在促销吗？）

-CanIpaybycreditcard?（我能用信用卡付款吗？）

-Hereyouare.（给你。）

-Thankyouverymuch.（非常感谢。）

3.表达方式

-询问商品信息：Whatcolorisit?（这个是什么颜色的？）

-询问价格：Howmuchisit?（这个多少钱？）

-表达价格观点：It'stooexpensive.（太贵了。）

-询问付款方式：CanIpaybycreditcard?（我能用信用卡付款吗？）

-表达感谢：Thankyouverymuch.（非常感谢。）

4.文化差异

-了解不同文化中送礼物的习俗和禁忌。

-掌握西方文化中礼物交换的礼仪，如礼物包装、赠送时间等。

5.实用情境

-购物场景：在商店、超市、百货商场等地方购买礼物。

-在线购物场景：通过互联网购买礼物。

-礼物交换场景：在生日、节日等特殊场合交换礼物。

6.学习方法

-通过角色扮演、小组讨论等方式，提高实际运用英语的能力。

-结合图片、视频等多媒体资源，加深对词汇和句型的理解。

-通过课后练习题，巩固所学知识。

7.评估方法

-课堂表现：观察学生在课堂上的发言和参与程度。

-词汇测试：通过提问、听力、口语等方式，评估学生对词汇的掌握程度。

-实际运用能力：通过角色扮演、小组展示等方式，评估学生在实际情境中运用英语的能力。板书设计①重点词汇

-gift

-present

-expensive

-cheap

-money

-price

-shop

-store

-departmentstore

-onlineshopping

②重点句型

-WhatcanIdoforyou?

-CanIhelpyou?

-Howmuchisthis?

-It'stooexpensive.

-It'scheap.

-Howaboutthisone?

-Isitonsa