浙江省金华市义乌市2024-2025学年七年级上学期语文10月月考试卷（含答案）

第第页浙江省金华市义乌市2024-2025学年七年级上学期语文10月月考试卷一、七年级开展“向美而行，感悟生命”主题学习活动，请你完成下列任务。（20分）第一板块：“寻自然之美”研学活动秋日的研学之旅，我们踏入了一片①静谧▲的画卷。朗润的天空下，阳光温柔地②yùnniàng▲着秋日的韵味，与林间偶尔传来的鸟鸣③应和▲，仿佛大自然也在低语。枫叶如火，一片片④zhù▲蓄着季节的深情，飘然莅临人间，静静铺满了绿茵茵的小径，烘托出秋的秀气与娇媚。1．下面是研学团小东同学的旅游分享，请你根据语境，写出相应的汉字或拼音。①静谧②yùnniàng③应和④zhù蓄2．文段第二句中的“下”字是（A.动词B.名词）；最后一句中的“莅临”一词是（A.敬辞B.谦辞）。3．上面语段中没有使用的修辞手法是（A.比喻B.比拟C.引用）。4．小语梳理了古诗文中的“大自然之美”，请补全横线。手法或路线图赏析古诗文中的大自然①《》（诗的题目）②（诗人）③，（涉及三个地名的诗句）意象传情④“，”（《江南逢李龟年》），杜甫借花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹。借景抒情马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，⑤，”，借景物道出了天涯游子之悲。动静结合⑥，百草丰茂。秋风萧瑟，⑦。（曹操《观沧海》）5．同桌在默写时将“海日生残夜”中的“生”字误写为“升”，请你根据诗歌内容和下面的知识清单进行探究：为什么诗句用“生”字。【知识清单】生：本义是草木破土萌发。后引申为从无到有，出现。升：本义是一种量器，后引申指容量单位。假借为升高、升级的升。探究发现：

二、第二板块：“悟万物风情”文学阅读活动（24分）名著阅读6．小阳在文学阅读活动中发现：鲁迅先生的《朝花夕拾》里，有三本书如同璀璨星辰，照亮了他心灵的夜空，引领着他向美而行，深刻感悟生命的奥秘与动力。请你帮他写出下表中三个选段所涉及的书名或篇名。①但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。②哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了，斯多噶也出来了。③（填写篇名）“粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。”（父亲逼着我背的《鉴略》）就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。7．如果鲁迅有朋友圈，你认为哪一个人不应该出现在他的好友名单上，仿照示例，简要说明。好友名单推荐：阿长、远房叔祖、寿镜吾、藤野先生、范爱农、陈莲河示例：衍太太，衍太太唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事，是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的市侩形象。这样的人不会成为鲁迅的朋友。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．《朝花夕拾》中的故事，如早上的绽放的花一样美好，这些花应该是五彩缤纷的，如果让你给《阿长与〈山海经〉》涂上色彩，你会涂上什么颜色呢？并说明理由。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文学作品阅读；阅读下面的文章，完成相关任务。秋天（节选）李娟①秋天的河是水最蓝、水量最小的时候。水位远远地从河岸退下去，可以看到河边白桦树下被河水淘空了的根部积满落叶。那些树根优美复杂地盘绕着，高高地裸出地面，里面有没有迷宫？我总觉得里面会突然钻出一只有美丽皮毛的、不会咬人的小动物，一路小跑着到河边喝水，然后抬起头冲着对岸孤独地张望。②树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。（A）里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。③水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。我总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。④漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。⑤我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的……⑥静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点儿的空气而已。⑦（B）而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。⑧在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几千米道呢。⑨在冬天，大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀拉拉排成长长的队，一头一头通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。⑩不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。⑪在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然，我在想秋天其实不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？（选自《阿勒泰的角落》，有删改）9．【推荐景点】请根据选文内容，仿照示例，为同学们推荐一处阿勒泰的美景，完成表格。（要求：设计景点名称，说出景点特点，游览感受等）景点名称（如：水草苑）①景点特点（如：整齐干净、精致、雕琢）②适合季节（春、夏、秋、冬）③预期感受（如：生命的旺盛）④文中相关句子⑤10．【以声传情】景物描写中蕴含丰富的情感，请从文中画线句A、B中任选一句，根据“朗读小知识”，为其进行朗读设计并说明设计理由。（提示从重音、语气、语调中任选两个角度即可）我选择，朗读设计及理由：11．【品析感悟】本文语言富有特色。请你赏读下面的语句并完成括号里的任务。①水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。（加点词能否互换位置？请说明理由）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②突然，我在想秋天其实不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？（网友们一致评价李娟笔下的阿勒泰秋天是一幅充满诗意与哲思的画卷，请赏析品味此句中的“诗意”和“哲思”）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．【人文研讨】这篇文章可以收入七年级上册语文课本第一单元吗？请你结合第一单元的单元导语简要说明看法及理由。

【第一单元导语】日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文描绘了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了富有诗意的情境，抒发了古往今来人们亲近自然的情怀和对生活的丰富感受。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、第三板块：“传承优秀文化”古诗文品鉴活动（15分）古诗文阅读材料一：拟嵇中散咏松诗①谢道韫遥望山上松，隆冬不能凋。愿想游不憩，瞻彼万仞条。腾跃未能升，顿足俟王乔。时哉不我与，大运所飘遥。【注释】①《拟嵇中散咏松诗》是谢道韫模仿嵇康的《游仙诗》而作的。嵇康是“竹林七贤”之一，曾官至中散大夫，世称嵇中散。嵇康的《游仙诗》表达了自己不愿与当时世俗同流合污，抒发了高举远行之志。材料二：王凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“散盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”安大悦。……及①遭孙恩②之难，举厝自若③，既④闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆③抽刃出门。……其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族，必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容⑥，乃不害涛。（选自《晋书·卷九十六·列传第六十六·列女》，有删改）【注释】①及：等到。②孙恩：为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。③举厝自若：指言行举动如常，像原来的样子。举厝亦作“举措”。④既：已经。⑤肩舆：抬着轿子。⑥容：神色。13．参考表格提示的方法，解释下列加点字。文言词句方法解释叔父安尝内集查阅字典法：①品尝；②经历；③曾经①（填序号）及遭孙恩之难与“官逼民反”的“反”意思相近；结合文章下面注解揣测②安大悦结合课文《咏雪》中的“安大笑乐”推测③恩虽毒虐①虽然举例：房子旧~旧，倒还干净。（存在的事实）②即使举例：为人民而死，~死犹荣。（未存在的假设）④（填序号）14．用现代汉语写出下面句子的意思。聪识有才辩。_____________________________________________________________________________________________15．在下面句子括号内加入人物的动作或神态，并说明理由。道韫曰：“事在王门，何关他族，必其如此，宁先见杀。”16．请模仿《三字经》的形式，分别用三个字概括材料一、材料二有关谢道韫的事件。谢道韫，能吟咏，，。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。17．第一则材料中的松有什么特点？二则材料分别表现了谢道韫怎样的精神品质？请简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、第四板块：“展成果·以美润心”综合实践活动（8分）成果展示活动18．七年级将举办“以美润心·向美而行”综合实践活动美育成果展。向全校语文老师发出了邀请函，但在表达上有些不妥，请找出其中3处并作修改。尊敬的老师：您好！我满怀喜悦地应邀德高望重的您担任学生会即将举办的“以美润心·向美而行”综合实践活动美育成果展活动的评委。活动将于本周六上午9点在学校体育馆举行。拜托您的踊跃参加，准时莅临体育馆。此致敬礼！2024年9月25日七年级① ；② ；③ 。19．下面两幅图是此次成果评比展一等奖作品，若选其中一幅插入校宣传册，你会推荐哪一幅，请写一段推荐词。（100字左右）图一图二___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、第五板块：“书写美丽风采”表达交流活动（50分）20．校园内开展“向美而行·感悟生命”的活动，让我们用独到的眼光发现身边的美好，感悟到生命的珍贵。用文字让美好继续生长。栏目内容选择（任选一项）文体选择（任选一项）美景名胜描绘家乡自然山水，寄托独特情思可以写景，写人，写事好人美行记录身边向美而行之人之事，感悟生命之光要求：①题目自拟，文体自选；②不少于500字；③不得套作，抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分【答案】1．mì；酝酿；hè；贮2．B；A3．C4．峨眉山月歌；李白；夜发清溪向三峡；思君不见下渝州；正是江南好风景；落花时节又逢君；小桥流水人家；古道西风瘦马；树木丛生；洪波涌起5．“海日生残夜”一句将“生”字拟人化，表现出红日仿佛从残夜中自然生成而来，更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律；如果用“升”字就仅仅是“升起”的意思，表现不出诗歌的悠远意境和深刻哲理。【解析】【点评】（1）本题考查字音字形作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

（2）本题考查谦敬词。谦敬词是汉语中用于表达谦虚、恭敬或礼貌的词语。它们通常用于日常交往、书信往来或正式场合，以体现说话人的谦逊态度和对对方的尊重。

（3）本题考查修辞手法理解。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。

（4）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。应对古诗文的默写要做到：①反复默写。②整体背诵。③理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。

（5）本题考查考查诗歌炼字。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。1．（1）静谧：jìngmì，安静。

（2）niànɡ——酿，酝酿：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。

（3）应和：yìnghè，应声唱和。

（4）zhù——贮，贮蓄：1.储存，积聚。2.指储存的物品。3.把节约下来或暂时不用的钱存起来。

故答案为：mì；酝酿；hè；贮2．（1）“朗润的天空下”中的“下”是下面的意思，方位名词。

故答案为：B。

（2）“莅临”意思是指来到；来临，光临。书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。

故答案为：A。3．上面语段中，使用了比喻和比拟的修辞手法。比喻体现在“枫叶如火”中，将枫叶比作火焰，形象地描绘了枫叶的颜色和状态。比拟体现在“阳光温柔地酝酿着秋日的韵味”和“大自然也在低语”中，将阳光和大自然拟人化，赋予它们人的情感和动作。而引用是指引用他人的话语或典故等，这段文字中并没有引用他人的话语或典故，因此没有使用引用的修辞手法。

故答案为：C。4．注意易写错的字：渝州；瘦；涌

⑤-⑥“正是江南好风景，落花时节又逢君”是唐代诗人杜甫的名句，出自他的《江南逢李龟年》。此诗表达了诗人对开元盛世的怀念，对时世凋零丧乱与人生凄凉飘零的感慨。：诗句中蕴含了诗人对开元盛世的怀念，同时也表达了对当前时世凋零的无奈和感慨。

故答案为：峨眉山月歌；李白；夜发清溪向三峡；思君不见下渝州；正是江南好风景；落花时节又逢君；小桥流水人家；古道西风瘦马；树木丛生；洪波涌起5．“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起；江上春早，旧年未过，新春已来。“生”，本意为草木破土萌发，后引申为从无到有出现。也有孕育，出生的意思。“海日生残夜”意为一轮红日如同从海水当中孕育一样蓬勃而出。“生”把“海日”人格化，这是拟人的修辞手法；描绘了太阳从幽暗的大海上一点点升起，如孩子因脱离母腹而渐现的情状，生动形象地写出昼夜轮回、新旧交替的壮观景象，富有悠远的意境。又与下句中的“入”字相对，暗含时序交替，旧事物中孕育着新事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量；而“升”，指由低往高移动，有升高的意思。“升”只写出了旭日升起这一自然现象，缺少悠远的意境和深刻的哲理；所以，不能将“生”字误写为“升”。

故答案为：“海日生残夜”一句将“生”字拟人化，表现出红日仿佛从残夜中自然生成而来，更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律；如果用“升”字就仅仅是“升起”的意思，表现不出诗歌的悠远意境和深刻哲理。【答案】6．《山海经》；《天演论》；《五猖会》7．我认为陈莲河不该出现在好友名单上。“陈莲河”是庸医形象，他巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命，没有让鲁迅父亲得到应有的医治，从而害死了鲁迅的父亲，故不该出现在好友名单上。8．）橙色。橙色是温暖的颜色，鲁迅对《山海经》渴慕很久了，在求助了很多人失望之后，不认识字的阿长竟然买回了这本书，给小小的鲁迅极大的震撼，橙色也表示鲁迅的感激与怀念之情。（颜色的意义和作者的情感）【解析】【点评】（1）本题考查名著内容。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。

（2）本题考查名著内容和人物的理解。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。

（3）本题考查名著阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6．①根据“但那是我最为心爱的宝书”可知，涉及到的书是《山海经》，这是由阿长为作者买来的，作者因些对阿长产生了新的敬意，觉得她确实有伟大的神力。

②根据“原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜”可知，涉及到的书是《天演论》。这本书的原作者是英国生物学家赫胥黎，由严复翻译到国内。

③根据“粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫”可知，涉及到的书是《鉴略》。鲁迅着急去看会，父亲却让他被《鉴略》，背不过不许去看。最终鲁迅背过了书，却也没了看会的兴致。

故答案为：《山海经》；《天演论》；《五猖会》7．题干中阿长是鲁迅儿时的保姆，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。远房叔祖是个爱花的读书人，他花草，喜欢舞文弄墨；悠闲而疏懒，喜爱并尊重小孩子；胖而和蔼。寿镜吾是鲁迅在三味书屋读书时的老师，他极方正、质朴、博学，深受鲁迅的爱戴。在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。看他读书时候自我陶醉的样子，是慈祥的老师形象。藤野先生是鲁迅在日本求学时期遇到的一位医学老师，他的认真严谨的治学态度和对中国人民的真挚友谊，给鲁迅留下了深刻的印象。范爱农是鲁迅的朋友，他是一个为人孤傲，正直、倔强、爱国的知识分子。以上人物都可以出现在鲁迅的好友名单上。“陈莲河”出自文章《父亲的病》一文，是一个江湖骗子的人物形象。鲁迅通过这个人物表现了对庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨。所以，这个人物的不会出现在鲁迅的好友名单上的。

故答案为：我认为陈莲河不该出现在好友名单上。“陈莲河”是庸医形象，他巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命，没有让鲁迅父亲得到应有的医治，从而害死了鲁迅的父亲，故不该出现在好友名单上。8．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历：揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之李

我会涂上黄色，因为阿长是鲁迅小时候的保姆，文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念

故答案为：橙色。橙色是温暖的颜色，鲁迅对《山海经》渴慕很久了，在求助了很多人失望之后，不认识字的阿长竟然买回了这本书，给小小的鲁迅极大的震撼，橙色也表示鲁迅的感激与怀念之情。（颜色的意义和作者的情感）【答案】9．麦地云杉；笔直、葱茏碧绿；秋季；高大庄严；在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。10．B；此句表现了“流动的水”有力、湛蓝、翻涌的特点，抒发了作者的赞美之情。因此，应采用高昂的语调，重读“力量”“湛蓝”“翻涌”等词。11．①不能互换。“一簇一簇”说明水边的水草低矮又有一定距离之感，强调水草的自然聚集之美。而“一束束”是有规则地、有形地样子，突出了这些水草没有旁逸斜出的状态。②作者运用拟人的修辞手法，赋予季节以情感和意图，很有诗意。“秋天其实不是秋天”从一种独特的视角诉说秋天不是简单的一个自然现象。“它是夏天努力想要停止下来的那段时光”夏天似乎不愿意结束，它在尽力地延续自己存在的痕迹，试图留住那些美好时光，但最终不得不让位给变化和时间的流逝。暗示着自然界的每一个转变都蕴含着深刻的意义。这种表达方式让人感受到时间的宝贵和自然之美，同时也可能引发人们对生命中种种过渡期的思考。12．可以，单元导语中提到本单元借四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。而李娟她用细腻的笔触描绘出阿勒泰地区秋天的独特韵味，她用文字捕捉了秋天的美丽，也传达了对自然、对生活的深深热爱与敬畏。这与第一单元的借景抒情是相符的。【解析】【点评】（1）本题考查对文章的理解与拓展。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。

（2）本题考查对句子朗读方法的掌握。本题属于开放性试题，在分析时要结合作者的情感，言之有理即可。

（3）本题考查对词句的赏析。赏析词语，首先要弄清词语的本义、语境义和表述的对象，然后分析其表达效果。赏析句子，则可从句子运用的修辞手法、表现手法，句子的突出特征、含义等方面着手分析表达效果。

（4）本题考查对文章的理解与拓展。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。9．请根据选文内容，仿照示例，为同学们推荐一处阿勒泰的美景：水草苑，“水草苑”是一个充满自然与宁静意象的地方，它让人联想到清澈的水流、茂盛的水草以及一个宁静而和谐的环境。水草苑仿佛是一个缩小版的水下世界，充满了生机与活力。清澈的水流中，各种水草摇曳生姿，宛如翠绿的丝带在水中舞动。这里的每一处都透露出一种静谧与安详。微风拂过水面，泛起层层涟漪，仿佛能洗净心灵的尘埃。水草苑不仅有着丰富的水生植物，还可能吸引各种水鸟和小动物前来栖息。它们在这里和谐共处，形成了一个独特的生态系统。可以从文中第⑪段“在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。”可以看出。

故答案为：麦地云杉；笔直、葱茏碧绿；秋季；高大庄严；在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。10．朗读设计：在朗读B句时，我会采用高昂而富有激情的语调，以体现文中景物所蕴含的强烈情感。同时，在重音的处理上，我会着重强调“力量”“湛蓝”和“翻涌”这几个词，以突出流动的水给作者带来的震撼与美感。

设计理由：1.语调：高昂的语调能够传达出作者对流动的水的赞美与敬畏之情。这种语调能够激发听众的共鸣，使他们更加深入地感受到文中所描绘的景物之美。

2.重音：“力量”“湛蓝”和“翻涌”这三个词是句子中的关键词，它们分别代表了水的动力、色彩和动态美。通过重读这些词，可以更加鲜明地展现出流动的水所具有的独特魅力，从而加深听众对句情感的理解。综上所述，通过高昂的语调和恰当的重音处理，我们可以更好地传达出B句中所蕴含的丰富情感，使听众能够更加身临其境地感受到作者对流动的水的赞美之情。

故答案为：麦地云杉；笔直、葱茏碧绿；秋季；高大庄严；在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。11．①加点词“纤细”和“整齐干净”不能互换位置。因为“纤细”形容水草的形态，而“整齐干净”则形容水草的整体状态和排列方式。如果互换位置，句子的意思就变成了水草整齐干净地纤细着，这不符合汉语的表达习惯，也会让句子显得不够通顺。

②这句中的“诗意”体现在作者运用拟人和富有想象力的描述，将秋天比作夏天努力想要停下来的时光，这种表述突破了常规的季节划分，赋予了秋天更深的情感和更丰富的意象，让人感受到秋天的温柔和夏天的不舍，充满了艺术的美感。而“哲思”则体现在这句话背后的思考和哲理。作者通过夏天的努力停止来形容秋天，隐喻了时间的流逝和季节的更迭，引发读者对于时间、生命和变化的深层次思考。这种对自然现象背后意义的探索，体现了作者深刻的人生观和宇宙观，给人以启迪和思考的空间。

故答案为：①不能互换。“一簇一簇”说明水边的水草低矮又有一定距离之感，强调水草的自然聚集之美。而“一束束”是有规则地、有形地样子，突出了这些水草没有旁逸斜出的状态。②作者运用拟人的修辞手法，赋予季节以情感和意图，很有诗意。“秋天其实不是秋天”从一种独特的视角诉说秋天不是简单的一个自然现象。“它是夏天努力想要停止下来的那段时光”夏天似乎不愿意结束，它在尽力地延续自己存在的痕迹，试图留住那些美好时光，但最终不得不让位给变化和时间的流逝。暗示着自然界的每一个转变都蕴含着深刻的意义。这种表达方式让人感受到时间的宝贵和自然之美，同时也可能引发人们对生命中种种过渡期的思考。12．这个单元的课文主要围绕“四季美景”进行展开，通过描绘自然景色来抒发人们对自然的亲近之情以及对生活的感悟。因此，入选的文章应当具备以下几个特点：

1.内容主题：文章应聚焦于四季中的某一季节或跨越多个季节的自然景观描写。

2.文学表达：运用丰富的文学语言和修辞手法，营造出诗意盎然的意境。

3.情感抒发：表达作者对自然美景的热爱、向往或由此引发的对生活的深刻思考。

基于以上分析，这一单元用细腻的笔触描绘了自然风光，并且在其中融入了对自然的热爱和对生活的感悟，那么它是非常适合收入这一单元的。这样的文章不仅能够与单元内的其他课文形成内容上的呼应，还能为学生提供更加多元化的阅读体验，帮助他们更好地理解和欣赏自然之美。

故答案为：可以，单元导语中提到本单元借四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。而李娟她用细腻的笔触描绘出阿勒泰地区秋天的独特韵味，她用文字捕捉了秋天的美丽，也传达了对自然、对生活的深深热爱与敬畏。这与第一单元的借景抒情是相符的。【答案】13．③；造反；高兴；①14．（道韫）聪明，有见识有才华，能言善辩。15．义正辞严，大声呵斥/手指对方体现人物勇敢性格及愤怒的情感。16．抒远志（叹身世，有志向，品性坚）；勇杀敌（勇护孙）17．文中的松隆冬不凋，具有耐寒、坚强独立的高大形象。是谢道韫模仿嵇康的《游仙诗》而作的。嵇康的《游仙诗》表达了自己不愿与当时世俗同流合污，抒高举远行之志。这就说明谢道韫仰慕嵇康，又借山上劲松坚强独立的品格，表达自己欲像嵇康那样，做个遗世独立、不受礼教世俗羁绊的人。也很有志向，有坚强独立的个性。咏絮才女的故事说明她很有才华，面对残暴的孙恩不退缩逃避，为了保护自己的外孙反而义正辞严地与孙恩进行辩驳，足见勇于担当，舍身护孙的凛然正气。【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词的理解。注意结合语境判断词义。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。

（2）本题考查翻译文言句子。解答本题，要根据上下文或语境分析句子大意，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要流畅。注意对重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主、意译为辅。

（3）本题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

（4）本题考查对联拟写。对联有四大讲究，包括字数相等，内容相关，词性相对，仄起平收。从字数数量看，所示四联字数相同，都为八字，因此做下一步判断。从音调平仄来分，仄是上声、去声、入声的总称，平即为平声。

（5）本题考查的是对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。【参考译文】王凝之的妻子姓谢，字道韫，是安西大将军谢奕的女儿。聪明，有见识有才华，能言善辩。一次叔父谢安曾经把家人聚会在一起，忽然间，雪下得紧了，谢安问：“这大雪像什么呢？”谢安哥哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多。”谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而飞舞。”谢安非常高兴。等到后来遭受孙恩作乱，她举动自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，竟不杀刘涛。13．（1）根据查字典法确定选③，句意：叔父谢安曾经把家人聚会在一起。

（2）及遭孙恩之难：等到后来遭受孙恩作乱。联系与“官逼民反”的“反”意思相近；结合文章下面注解揣测，得出：难：造反

（3）联系课文解释：“学而时习之，不亦说乎”的意思是：学习知识并按时温习它，不也很高兴吗？说：同“悦”，喜悦、高兴。据此可知“安大悦”的“悦”理解为“喜悦、高兴”。句意：谢安非常高兴。

（4）根据成语推断法：①虽然举例：房子旧~旧，倒还干净。（存在的事实）②即使举例：为人民而死，~死犹荣。（未存在的假设）。“恩虽毒虐：孙恩虽然歹毒残暴。虽：虽然。故选①。

故答案为：③；造反；高兴；①14．重点词语有：才：才华；辩：善辩

故答案为：（道韫）聪明，有见识有才华，能言善辩。15．道韫曰：“事在王门，何关他族，必其如此，宁先见杀。”（双手紧握，目光坚定，面露决绝之色）

理由：道韫此言显示出她对于家族荣誉和利益的坚守，以及面对困境时的勇敢和决绝。双手紧握表示她内心的坚定和决心，目光坚定反映出她的信念和不屈，面露决绝之色则表明她宁愿牺牲自己也不愿妥协的态度。

故答案为：义正辞严，大声呵斥/手指对方体现人物勇敢性格及愤怒的情感。16．概括材料一、材料二有关谢道韫的事件：她在面对困难和挑战时所展现出的勇气、坚强和果敢；她对于家族荣誉和利益的坚守，以及面对困境时的勇敢和决绝。

故答案为：抒远志（叹身世，有志向，品性坚）；勇杀敌（勇护孙）17．第一则材料中的松的特点。形态特征：松树通常为高大的乔木，具有圆锥形或尖顶形的树冠，树皮粗糙且纵向开裂。生长环境适应性：松树能够适应多种气候条件，从寒冷的北极圈附近到温暖的亚热带地区。生命力顽强：松树不畏严寒，能够在极端寒冷的环境中生长，象征着坚韧不拔的精神。

谢道韫的精神品质。谢道韫，作为魏晋时期的才女，展现了多种卓越的精神品质：聪慧博学、才思敏捷：谢道韫以“未若柳絮因风起”的咏雪联句闻名，展现了她的文学才华和敏捷的思辨能力。大义凛然和英勇无畏：在面对孙恩之乱时，谢道韫能够拿起兵器奋勇杀敌，保护家人，展现了她的勇气和牺牲精神。坚强和果敢：尽管婚姻生活不如意，谢道韫在家族变故中展现出坚强和果敢，坚持写诗著文，活出自己的风格。谢道韫的精神品质不仅体现在她的文学才华上，更在于她在面对困难和挑战时所展现出的勇气、坚强和果敢。她的故事激励着后人追求更高的精神境界。

故答案为：文中的松隆冬不凋，具有耐寒、坚强独立的高大形象。是谢道韫模仿嵇康的《游仙诗》而作的。嵇康的《游仙诗》表达了自己不愿与当时世俗同流合污，抒高举远行之志。这就说明谢道韫仰慕嵇康，又借山上劲松坚强独立的品格，表达自己欲像嵇康那样，做个遗世独立、不受礼教世俗羁绊的人。也很有志向，有坚强独立的个性。咏絮才女的故事说明她很有才华，面对残暴的孙恩不退缩逃避，为了保护自己的外孙反而义正辞严地与孙恩进行辩驳，足见勇于担当，舍身护孙的凛然正气。【答案】18．“应邀”改为“邀请”；“拜托”改为“希望”/“恳请”或“踊跃参加”改为“拨冗出席”/“到来”；署名与日期互换位置19．可以选择任何一幅图，只要推荐理由合理即可。可以从图的结构、内容、布局以及图的主题等角度进行推荐。【解析】【点评】（1）本题考查病句修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

（2）本题考查写推荐语的能力。要根据题目的要求，选择值得推荐的内容作答。一般来说，首先应交代作品的主要内容，然后介绍作品值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手，阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明。答案不唯一，符合题目要求即可。18．第一处用词错误。应邀是接受邀请。这里是邀请，

第二处用词不当。对待老师，用语要礼貌。

第三处格式错误。先署名才能写日期

故答案为：“应邀”改为“邀请”；“拜托”改为“希望”/“恳请”或“踊跃参加”改为“拨冗出席”/“到来”；署名与日期互换位置19．图一“杨帆向美”，我推荐图一。这幅作品色彩鲜明，构图巧妙，展现了我校学子的青春活力与创新精神。其视觉冲击力强，能迅速吸引观众注意，更好地传达学校的教育理念与成果，适合作为校宣传册的亮点，展示我校的独特风采。

故答案为：我推荐图一。这幅作品色彩鲜明，构图巧妙，展现了我校学子的青春活力与创新精神。其视觉冲击力强，能迅速吸引观众注意，更好地传达学校的教育理念与成果，适合作为校宣传册的亮点，展示我校的独特风采。20．【答案】例文一：家乡风光我的家乡在辽东半岛的南端——大连市。它三面环海，—面靠陆地，是个美丽的海滨城市。这里风景如画，美丽迷人，所吸引了许多的游人。这里的风景区很多，但最使我陶醉的是浩瀚的大海。

去年暑假，我们全家回到了家乡，住在付家庄的一个宾馆里，这个宾馆面朝一望无际的大海，背靠绿郁葱葱的青山，使我饱览了大海的风光。

早上，天麻麻亮，我就来到了海边。海真美啊！海水是洁净无比的蔚蓝色，海面平稳地如春晨的西湖，金光灿烂的水面显得那么温柔。我站在岸边的礁石上，眺望大海，在天水相连地方出现了一个小黑点，随着大海的波浪，越来越近，越来越大，不一会，已经来到海的中心。我才看清，这是只商船在航行，泛起阵阵波浪，它向着大连港开去。

我坐在海礁上，眼前的大海像一个香甜熟睡中的孩子，寂静一片。远处的天空依稀泛出一片白光。几片云朵己染得通红，可太阳却像是捉弄我们以的，迟迟不露出海面。我极目张望，只见从更远的地方涌动着一丝丝波浪。陡然间，遥远的天际，已不再是通红的几朵云霞，一轮红日正跳出海面，在这一刹那，海顿时泛出了无比活力，一切的一切都笼罩上了一片金黄。金黄的海面，金黄的云朵，金黄的树木，溶在金黄中的人……海的朝气，在这更加蔚蓝的天空下迸发了出来。海水的魅也越发标致了，真是一派“海如明镜山如黛。“我被这海的令人艳羡的骄姿迷住了。

落潮时，海水一浪一浪地好像往回收，就像有块吸铁石，把铁沙一点一点吸到海中心。海面仿佛小了，海滩越来越大了。这时，礁石、贝