《藻类与植物的类群》教案

第一章藻类与植物的类群一、章节学习主题本章内容属于《标准2022》中的第二个学习主题“生物的多样性”,内容涵盖了藻类、苔藓、蕨类和种子植物的相关知识。二、章节学习内容分析1.内容的课标分析本章内容属于《标准2022》规定的第二个学习主题“生物的多样性”。通过本章的教学,达成以下目标:(1)要帮助学生形成1个大概念:生物可以分为不同的类群,保护生物的多样性具有重要意义。(2)要帮助学生形成3个次位概念:①藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物;②从苔藓植物、蕨类植物,到种子植物,逐渐出现根、茎、叶等器官的分化,植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖;③植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响。《标准2022》对这一学习主题的学业要求:初步形成生物进化的观点;分析不同生物与人类生活的关系,认同保护生物资源的重要性。2.本章教学内容分析本章包括《藻类、苔藓植物和蕨类植物》和《种子植物》两节内容。藻类、苔藓和蕨类是生物圈中比较低等的生物,但其分布广泛,与人类的生产生活关系极为密切。藻类、苔藓和蕨类是学生认识绿色植物的起点和基础,也是本章的一个重点。第二节《种子植物》在第一节《藻类、苔藓植物和蕨类植物》之后,体现了生物进化的规律:由水生到陆生、由低等到高等、由简单到复杂,为学好后面其他章节的内容做好铺垫。三、章节学情分析已有知识:小学科学课上对各种各样的植物有过介绍,结合日常生活经验,学生能初步认识一些常见的植物。已有经历:各种各样的植物是学生们基本上每天都会观察到的,学生对植物也有非常浓厚的兴趣,这些丰富的感性认识,对后面理性认识学习有一定帮助。已有技能:通过之前的学习,学生掌握了观察的一般方法和分类方法;具有了讨论、收集资料的能力,并掌握了一定的比较、分析、归纳、总结的思维方法,具有一定的类比分析能力。已有情感:在日常生活中,学生已经初步具备爱护花草树木的意识。四、章节学习目标生命观念:各种各样的植物都有着独特的结构,这些结构都是适应它们所生活的环境的,从而建立生物体的结构与功能相适应的生命观念。科学思维:通过观察、讨论等活动使学生认识常见的植物种类和它们的形态结构、主要特征,辩证地看待它们与人类的关系。态度责任:认同植物在生物圈中的作用,关注和保护生物圈中的植物。五、章节学习内容及学习方法概览《藻类与植物的类群》章节学习概览课时内容内容本质与研究方法第1课时藻类、苔藓植物和蕨类植物通过观察、比较和分类的方法学习藻类、苔藓和蕨类的特征,加深对植物的多样性和适应性的理解第2课时种子植物通过观察种子的结构,描述菜豆种子和玉米种子结构的异同点,提高学生的观察能力和动手操作能力,培养学生分析问题的能力。运用观察、比较的方法,区分裸子植物和被子植物,总结被子植物分布广泛的原因六、章节评价与作业建议本章节作业整体设计体现以下原则:实践性原则:每课时严格按照《标准2022》设定针对性的作业,及时反馈学生的学业质量情况。生活性原则:观察不同类群的植物,认识其主要特征。本章节作业设置为三部分:基础性作业、巩固性作业和综合性作业。基础性作业以课本“练习与应用”为主;巩固性作业和综合性作业以《七彩作业》为主适当删减。综合训练一、选择题(每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”诗句中使江水变绿的是()A.藻类 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.绿色水生小昆虫2.苔藓植物中,假根的功能是()A.吸收水分 B.吸收有机物 C.固定植物体 D.制造有机物3.满江红是一种水生植物,具有根、茎、叶的分化,体内有输导组织,通过产生孢子繁殖后代。该植物属于()A.裸子植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.被子植物4.下列属于裸子植物特征的是()①种子裸露②种子不裸露③有果皮④无果皮⑤有花、果实和种子A.②③ B.①④ C.①④⑤ D.②③⑤5.2022年9月,植物学家发现的植物新物种三峡白前引发广泛关注。三峡白前能开花、结果。你推测该植物属于()A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物6.蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是()A.有口 B.有小肠、大肠 C.有肛门 D.有肛门无口7.下列动物中与蜗牛属于同一类群的是()A.枪乌贼 B.蚯蚓 C.蛔虫 D.螃蟹8.蚯蚓、蛭等环节动物具有的共同特征是()A.用鳃呼吸 B.身体由许多相似的体节构成C.身体不分节 D.体表有外套膜9.鱼生活在水中,体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸。下列选项中属于鱼的是()A.鲤鱼 B.鳄鱼 C.鲸 D.枪乌贼(鱿鱼)10.下列关于鱼类的主要特征的叙述,错误的是()A.身体表面都覆盖着鳞片 B.终生生活在水中C.身体大多呈流线型 D.用鳃呼吸11.青蛙是捕捉害虫的高手,是绿色田园的卫士。下列关于青蛙的说法,错误的是()A.皮肤裸露 B.用肺呼吸 C.两栖生活 D.完全适应陆地生活12.下列关于两栖动物和爬行动物与人类生活关系的说法,错误的是()A.两栖动物是很多农田害虫的天敌B.人工养殖的鳖可以食用,鳖甲可以入药C.利用蟾蜍毒液制作的蟾酥对人类有害D.毒蛇能伤人,但蛇毒也能治病13.2023年5月28日,国产大飞机C919商业首航成功。飞机是人类模仿鸟的飞行原理设计的。下列关于鸟的叙述,错误的是()A.前肢变成翼 B.身体一般呈流线型C.骨骼轻薄,利于飞行 D.飞行所需能量由细胞核提供14.哺乳动物高等的原因之一是有了牙齿的分化。据图分析,下列表述正确的是()A.①是臼齿,适于切断食物B.该动物是植食性动物C.②是犬齿,适于磨碎食物D.牙齿分化既提高了动物的摄食能力,又提高了动物的消化能力15.十二生肖又称十二属相。《中国历史大辞典》将十二生肖定义为十二种用作纪年标志的动物,与纪年的十二地支相配属,多用以记录人的生年。以下哪项是十二生肖中涉及的牛、蛇、鸡的共同特征?()A.体温恒定 B.用肺呼吸 C.胎生,哺乳 D.体表被毛二、非选择题16.观察下图中的生物,结合所学知识回答下列问题。(1)海带属于,其结构简单,没有的分化。

(2)图中可作为监测空气污染程度的指示植物的是。

(3)肾蕨不仅有真正的根、茎、叶,而且体内具有组织,能较好地适应陆地生活。

(4)向日葵和油松都属于种子植物,二者的主要区别是油松的种子外没有包被。17.下面是种子的结构示意图,请据图回答下列问题。玉米种子结构模式图菜豆种子结构模式图(1)在图中所示的玉米种子剖面上滴一滴碘液,变成蓝色的部分是[⑦],此结构的主要成分是。

(2)菜豆种子的子叶为胚的发育提供营养。胚是由[③]胚芽、[④]、[⑤]和[②]子叶四部分组成的。

(3)比较菜豆种子和玉米种子的结构,两者的相同点是都有种皮和[⑥]。

18.请结合下图回答问题。(1)B适于水中生活,它的运动器官是。

(2)C属于两栖动物,幼体生活在水中,用呼吸,成体主要以农业害虫为食,被称为“农田卫士”。

(3)E在生殖方面的特征是,。

(4)D身体呈型,卵表面有坚硬的卵壳。

(5)上述动物中属于恒温动物的有。(填字母)

(6)动物界中种类最多、数量最大、分布最广的是(填字母)所属的动物类群。

(7)A体表具有坚韧的,具有保护和防止体内水分蒸发的作用。

19.鱼适合在水中生活,鸟翱翔于蓝天,它们的呼吸器官都与自己的生活环境相适应。请观察下图,根据所学知识回答问题。图一图二(1)图一是鱼的呼吸器官——,其中a是。水从鱼口流进,经过a时,溶解在水里的氧就进入a中的,而血液里的二氧化碳就从排到水中,随水从鳃盖后缘排出体外。

(2)鸟在飞行时需要大量的能量,鸟进行呼吸时,进行气体交换的部位是[],并且有[]辅助呼吸,一次呼吸完成次气体交换,保证了飞行过程中大量氧气的供应。

答案：1.A解析:春天水中的藻类大量繁殖,使江水呈现绿色。2.C3.C解析:蕨类植物具有真正的根、茎、叶,而且分化出了输导组织。4.B5.D6.C解析:蛔虫是线虫动物,有口有肛门;绦虫是扁形动物,有口无肛门。7.A解析:蜗牛和枪乌贼都属于软体动物,蚯蚓属于环节动物,蛔虫属于线虫动物,螃蟹属于节肢动物。8.B解析:环节动物的身体由许多彼此相似的体节构成,用湿润的体壁呼吸,体表没有外套膜。9.A解析:鳄鱼属于爬行动物,鲸属于哺乳动物,枪乌贼(鱿鱼)属于软体动物。10.A解析:海马属于鱼类,身体表面没有鳞片。11.D解析:青蛙的幼体生活在水中,成体既能在陆地上生活,又能在水中活动。可见,青蛙不能完全适应陆地生活。12.C解析:蟾蜍分泌的毒液能制成中药蟾酥,治疗疾病。13.D解析:鸟飞行所需能量主要由线粒体提供。14.D解析:①是门齿,适于切断食物;②是犬齿,适于撕裂食物。该动物有门齿、臼齿、犬齿的分化,是肉食性动物。15.B解析:蛇的体温不恒定,体表覆盖角质鳞片。鸡和大多数蛇都是卵生。16.(1)藻类根、茎、叶(