第六单元“舐犊之情”（主题阅读）-五年级语文上册阅读理解（统编版）

第六单元第六单元❤主题❤阅读知识点：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。本单元围绕“舐犊之情”这个主题编排了《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文。这三篇课文，从不同的角度，反映了母爱、父爱的深沉与宽广，崇高与无私，让人感动，引人思考。学习本单元课文时，要把握课文的主要内容，通过文章中的细节描写、场景描写来体会父母之爱，感受父母之爱的深沉和宽广。《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买书的事，表现了母亲对儿子的慈爱，也表达了“我”对母亲深深的敬爱之情。《父爱之舟》记叙了“我”和父亲的诸多往事，表现了父亲对“我”的浓浓的爱以及“我”对父亲的感激和怀念。《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首小诗作出了不同的评价，从而影响孩子成长的故事。“口语交际”的主题是“父母之爱”，旨在让学生联系生活实际，正确认识父母的爱。“习作”的主题是“我想对您说”，旨在然他学生在表达真情上下功夫，通过习作加强和父母的沟通，进一步提高写作能力。“语文园地”的内容与单元主题密切相关。“交流平台”紧紧围绕本单元课文的训练重点进行设计，让学生通过交流，了解作者是怎样运用场景描写和细节描写抒发感情的，体会这种写作方法的妙处，恰当运用于写作中。“日积月累”提供了几则关于修身样的的名言，旨在让学生培养良好的品德。各类描写答题技巧1、人物描写：外貌、语言、动作、心理、神态①人物外貌描写（包括容貌、衣着、姿态等):表现XX身份、XX地位、XX处境、心理状态、思想性格等情况。②语言、动作描写:形象生动地表现出人物的XX心理(心情)，并反映了人物的XX性格特征或XX精神品质③心理描写:形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品质。答题思路：运用XX描写，写出了XX内容，突出了人物的XX特点，表达了XX情感。2、环境描写:自然环境描写和社会环境描写自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题。社会环境：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。3、正面描写和侧面描写正面描写：是最基本的描写方法，即不依靠其他陪衬和烘托，直接按照一定的顺序，把镜头直对事物进行刻画，使对象的状貌、性质和特点直接映入读者的视野，从而产生鲜明的印象。一般人物描写、场景描写多采用这一方法。侧面描写：也叫间接描写，即不从正面入手直接描写对象，而通过与之有关的人、事、景、物的描写，来烘托、折射被描写的对象。侧面描写曲折含蓄，能引发读者的兴趣，给读者留下丰富的想象空间。侧面描写经常与正面描写相结合，多侧面地、立体地表现对象。一、（2022秋·五年级单元测试）阅读。子女教育问题材料一由于中国家长特有的溺爱，这些孩子，父母眼中的“小皇帝”“小公主”们一直过着“衣来伸手，饭来张口”的逍遥生活，他们当中绝大部分的人，一旦离开父母，便成了生活的低能儿：他们不会洗涤衣物和打扫房间，不会钉纽扣，也不会烧菜煮饭。他们连身边的一些简单的事情都不能自己做，由此可见，家长不让孩子做家务，实际上是在扼杀他们的生存，削弱他们的生存能力。被调查的100多名小学生中，有相当一部分不愿主动参加家务劳动，且对父母产生较严重的依赖。尽管47．6%的家长认为孩子参加家务劳动不应该给报酬，但在现实中，却有57．14%的家长在孩子参加家务劳动时给了报酬。造成学生参加家务劳动较少的另一个原因，是12．7%的家长认为参加家务劳动会影响孩子的学习。（摘自互联网）材料二1．下面关于中国孩子做家务的调查情况，表述正确的一项是（）A．由于中国家长特有的溺爱，许多中国孩子会做家务。B．57．14%的家长在孩子参加家务劳动时不给报酬。C．家长不让孩子做家务，是想他们更好地在社会上生存。D．12．7%的家长认为参加家务劳动会影响孩子的学习。2．材料一中“生活的低能儿”是指（

）A．不会烧菜煮饭的人 B．不爱做家务的人C．简单的事情不能自己做的人 D．不会钉纽扣的人3．结合材料一，你认为参加家务劳动应该给报酬吗？说一说你的看法。4．结合材料一和材料二，你认为中国家长面对子女教育，应该怎么做？请结合生活实际，说一说你的感受。【答案】1．D2．C3．我认为不应该给报酬。如果做家务给报酬，孩子会把这种应尽的义务变成一种索取。学会做家务是为了让孩子以后有更好的生存能力。4．我认为中国家长应该教会孩子独立自主，当孩子遇到困难和挫折时，应该鼓励孩子，而不是一味的保护、溺爱。如材料所言，不让孩子做家务，实际上是在扼制他们的生存，灭绝他们的生存权利。【解析】1．本题考查对材料内容的理解。A．有误，结合材料一中的“他们当中绝大部分的人，一旦离开父母，便成了生活的低能儿”可知，他们都不会做家务，故题干说法错误。B．有误，结合“尽管47．6%的家长认为孩子参加家务劳动不应该给报酬，但在现实中，却有57．14%的家长在孩子参加家务劳动时给了报酬。”可知，应是57．14%的家长在孩子参加家务劳动给报酬。故题干说法有误。C．有误，结合“由此可见，家长不让孩子做家务，实际上是在扼杀他们的生存，削弱他们的生存能力。”可知，题干的说法错误。D．正确。2．本题考查对材料内容的理解。结合材料一的内容可知，“生活的低能儿”主要指被中国家长溺爱的孩子们，他们一旦离开父母，连身边简单的事情都不能自己做。选项A、B、D都不全面，故正确答案为：C。3．本题考查理解材料内容。本题看似开放性题型，但结合材料一的主旨，可知观点应该是不给报酬，自己的看法可以不一样，只要是合理即可。如：不应该给报酬。因为适当地参加家务劳动也是我们小朋友应尽的义务，因为只有这样才能锻炼自己独立生活的能力。4．本题考查语言表达。回答本题时可以从两个方面入手，一个是中国家长应该怎么做？另外一个是说说自己的感受，答案不唯一，只要是自己的真实想法即可。如：我认为中国家长应该对自己的孩子放手，让孩子们早日独立、自主，从而锻炼他们生存的能力。二、（2020秋·浙江杭州·五年级统考期末）阅读与理解（一）慈母情深（节选）梁晓声背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……母亲大声问：“你来干什么？”“我……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！……母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（jūn）裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（二）母亲（节选）三毛童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然。等我上了大学的时候，对于母亲的存在以及价值，又开始重做评价。记得放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你读过尼采没有？”母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和萨特呢？还有……这些哲人难道你都不晓得？”母亲还是说不晓。我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀！”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了，我回到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了！今天都是你喜欢的菜。”在这40多年与父亲结合的日子里，我从来没有看到一次她发怨气的样子。她是一个永不生气的母亲，这不是因为她脆弱，相反的，这是她的坚强。40多年，她就如一棵大树，在任何风雨里，护住父亲和我们四个孩子。她从来没有讲过一次爱父亲的话，可是，父亲推迟回家吃晚餐时间的时候，母亲总是叫我们孩子们先吃，而她自己硬是饿着。巷子里的月光偷偷地溜进窗台，让原本温柔的母亲变得更温柔了。许是怕这清冷的月光带走了菜的温度，于是，不停地催促着我们：“赶紧吃，赶紧吃，多吃点！”说完又靠在摇椅上，微笑地看着我们狼吞虎咽。她的余光会时不时地飘向窗外。若是突然楼道里传来“咚咚咚咚”越来越近的脚步声，母亲摇晃的身姿便会戛然而止，嘴角微微上扬，仿佛这靠近的每一步都踩在她的心上……就这样，她等待着父亲归来，岁岁如是。还是9年前吧，小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。父亲开始致词。父亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地说了一番话。最后，他话锋一转道：“我同时要深深感谢我的妻子，如果不是她，我不能得到这四个诚诚恳恳、正正当当的孩子，如果不是她，我不能拥有一个美好的家庭……”当父亲说到这里时，母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。这几天，每当我匆匆忙忙由外面赶回家去晚餐时，总是望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就是这双手，把我们这个家管了起来。就是那条围裙，系上又放下，没有缺过我们一餐饭。母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和家中其他地方走来走去。大门虽然没有锁，她心里的爱，却使它心甘情愿把自己锁了一辈子。回想到这一生对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕。想对母亲说：真正了解人生的人，是她；真正走过那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上，母亲所赋予生命的深度和广度，没有一本哲学书籍比她更周全了。5．读了语段，我觉得下列说法不正确的是（

）A．从“揉得皱皱的毛票”“龟裂的手指”中“我”体会到母亲赚钱的不易。B．“我”的怒声呵斥却换来母亲的一句“吃饭了！今天都是你喜欢的菜”。原来，母亲不介意“我”对她的态度，一如既往地操持家务。C．语段（一）中母亲同事的两次“喊”，衬托出当时家境的贫困，母亲的回答让我们感受到了她当时的无可奈何。D．两篇文章都运用神态、语言、动作的描写来塑造母亲的形象。6．根据语段（二）内容，简要概括文中的三个场景。7．读下面两组句子，你觉得哪组句子能更好地表达“我”对母亲的理解。①真正了解人生的人，是她；真正走过那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，全然用行为解释了爱的人，也是她。②她是真正了解人生的人；她是真正走过那么长路的人；她是真正经历过那么多沧桑的，全然用行为解释了爱的人。我觉得表达好，理由是8．阅读语段（二），再结合下面资料，谈谈你对三毛母亲的看法？（1）仔细阅读语段（二）你觉得三毛母亲是怎样的人？（2）阅读完下面的补充资料后，你对三毛母亲的看法又是怎样的？母亲也曾年轻过，一张小照片里，三个女子坐在高高的水塔上，母亲的裙子被风卷起了一角，头发也往同一个方向飘扬着。母亲20岁的时候，她放弃了进入沪江大学新闻系就读的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。婚前的母亲是当年一个受着所谓“洋学堂”教育之下长大的当代女性。姐姐在上海出生之后，外祖父母催促母亲到大后方去与父亲团聚。就是那个年纪，一个小妇人怀抱着初生的婴儿，离别了父母，也永远离开了那个做女儿的家。母亲如何在战乱中带着不满周岁的姐姐由上海长途跋涉到重庆，永远是我们做孩子的百听不厌的故事。我们没有想到过当时的心情以及毅力，只把这一段往事当成好听又刺激的冒险记录来对待。【答案】5．C6．母亲在“我”地质问声中为“我”做爱吃的菜母亲等待父亲回家父亲感谢母亲，母亲泪流满面7．①运用倒装和反复、排比的修辞手法，强调了母亲的辛苦和对“我”的爱，同时也表达了“我”对母亲的爱。8．①没有学问，安详而茫然；②经历沧桑，但内心平静恬淡；③对家人充满爱；④乐于付出，无怨无悔，不求回报。原来三毛的母亲也曾经非常年轻、有活力，也曾上过学有学问。自从她成为妻子、母亲，便全身心地扑在家庭和孩子身上。她平凡而又伟大。【分析】5．本题考查文章内容理解。B项：仔细阅读语段二，结合第四自然段内容“在这40多年与父亲结合的日子里，我从来没有看到一次她发怨气的样子。她是一个永不生气的母亲，这不是因为她脆弱，相反的，这是她的坚强。40多年，她就如一棵大树，在任何风雨里，护住父亲和我们四个孩子。”可知并不是母亲不介意“我”对她的态度，只是因为她爱“我”。6．本题考查概括文章内容。①段意合并法：段意概括了一段的主要内容，把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。②要素串连法：写人记事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。③问题概括法：一篇文章都是再围绕一个中心按一定顺序所写。思考作者要说明的是哪些问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。举例：《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是文章的主旨。④标题追溯法：以内容命名的文章，根据标题阅读就可以获知主旨。举例：如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主旨。⑤内容借助法：借助文章中的句或段来总结主旨。举例：如《养花》一课，结尾的"有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。"总结了全文的主旨。利用段意合并法，结合文章内容“记得放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你读过尼采没有？”母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和萨特呢？还有……这些哲人难道你都不晓得？”母亲还是说不晓。”“却听见母亲在叫：“吃饭了！今天都是你喜欢的菜。”“就这样，她等待着父亲归来，岁岁如是。”“他话锋一转道：“我同时要深深感谢我的妻子，如果不是她，我不能得到这四个诚诚恳恳、正正当当的孩子，如果不是她，我不能拥有一个美好的家庭……”当父亲说到这里时，母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。”可知主要讲述了母亲在“我”地质问声中为“我”做爱吃的菜；母亲等待父亲回家；父亲感谢母亲，母亲泪流满面。7．本题考查赏析修辞手法。倒装是将语句中的主语、谓语、宾语、状语等颠倒顺序的一种语法现象，常常具有强调语气，在古汉语文言文和英语语句中比较常见。反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。“真正了解人生的人，是她；真正走过那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，全然用行为解释了爱的人，也是她。”运用了倒装，反复和排比的修辞手法。强调了母亲的辛苦和对“我”的爱，同时也表达了“我”对母亲的爱。8．本题考查分析人物形象。（1）仔细阅读语段二，结合第一自然内容“她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然。”和第三自然段内容如可知母亲没有学问，安详而茫然。结合内容“在这40多年与父亲结合的日子里，我从来没有看到一次她发怨气的样子。她是一个永不生气的母亲，这不是因为她脆弱，相反的，这是她的坚强。”可知母亲历经沧桑，但内心很平静和对家人充满爱，和乐于付出。（2）仔细阅读补充材料，主要讲述了“母亲也曾年轻过”“婚前的母亲是当年一个受着所谓“洋学堂”教育之下长大的当代女性。”可知原来三毛的母亲也曾年轻过，有学问过，但是她为了这个家放弃了太多，她真是太伟大了。三、（2022秋·五年级课时练习）课外阅读。父爱昼夜无眠①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音扩得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜出的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和忤逆，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么话也没说。②第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此一气呵成。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始落英缤纷，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是贴骨膘，身体棒着呢。④转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。饭毕，他们又让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个瘦弱的擦背工正在给一位肥硕的浴客擦背，就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。爸爸！我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……”⑤朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？⑥我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，我想帮你早点儿把房债还上。在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿女哟。⑧我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说：“我想，为您擦一次背。”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。⑨“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”⑩父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。9．联系课文理解词语。落英缤纷：一气呵成：10．按要求写句子。（1）我怎么能用这种口气跟父亲说话？（改为陈述句）（2）我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。（仿写句子）11．读下面的句子，体会人物情感。父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么话也没说。12．结合文中的人物描写，分析人物形象。父亲：“我”：13．眼睛是心灵的窗户，标题是文章的眼睛。你如何理解题目中的“昼夜无眠”？【答案】9．指“我”的头发掉得多、掉得快。指“我”睡得很好，睡觉时没有被吵醒。10．我不能用这种口气跟父亲说话。我的双手轻轻抚摸着母亲一道道深深的皱纹，犹如触摸着一条条爱的印记。11．这体现了父亲面对儿子的不满和责备时，感到惊讶和生气，但又理解和包容儿子的行为，默默忍受这一切。12．宽容、细心、为孩子着想关心家人、勤奋、懂得感恩13．“昼夜无眠”表面上指的是父亲为了“我”白天晚上都没有好好地休息，实际上指的是父亲对孩子的爱一刻也没有停息。【解析】9．本题考查词语解释。落英缤纷：坠落的花瓣杂乱繁多地散在地上。在文中指“我”的头发掉得多、掉得快。一气呵成：①形容文章的气势首尾贯通。②形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。在文中指“我”睡得很好，睡觉时没有被吵醒。10．本题考查语言表达。（1）反问句改陈述句的方法技巧：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。根据以上方法，原句应将“能”改为“不能”，删去“怎么”，将问号改为句号。原句应改为：我不能用这种口气跟父亲说话。（2）例句运用了比喻的修辞手法，将“父亲条条隆起的胸骨”比作“一道道爱的山岗”。同学们想一下生活中类似的情景，并运用相同的修辞手法造句。示例：我认真地听着母亲说的每一句话，犹如聆听着神圣的梵音。11．本题考查体会人物情感。句子运用了比喻的修辞手法，将父亲的脸比喻成遭了寒霜的柿子，生动形象地写出了父亲听到“我”的话后的惊讶与气愤。父亲虽然感到惊讶与气愤，但是并没有说出任何话，将一切都憋在心里，脸红得即将崩溃。这体现了父亲面对儿子的不满和责备时，感到惊讶和生气，但又理解和包容儿子的行为，默默忍受这一切。12．本题考查分析人物形象。父亲：从“父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么话也没说。”可以知道父亲理解和包容孩子的行为。从“父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。”可以知道父亲是一个细心、关心孩子的人。从“父亲说，他是贴骨膘，身体棒着呢。”“父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：‘原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……’”“父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，我想帮你早点儿把房债还上。”可以知道父亲不想孩子担心，为孩子着想。综合以上信息，父亲的人物形象是：宽容、细心、为孩子着想。“我”：从“我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。”“我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。”“不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。”可以知道“我”十分关心父亲的情况。从“为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始落英缤纷，这都是用脑过度、睡眠不足造成的”可以知道“我”工作十分努力，生活压力大。从“我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。”“我想，为您擦一次背。”可以知道“我”十分感激父亲的付出，想报答父亲。综合以上信息，“我”的人物形象是：关心家人、勤奋、懂得感恩。13．本题考查分析标题的含义。从文中的“父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音扩得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜出的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。”“父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。”“父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，我想帮你早点儿把房债还上。”“在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿女哟。”可以知道父亲为了让“我”有良好的睡眠和工作环境以及帮助“我”还房债，晚上到闹市区的浴室工作，白天在客座上躺着补觉。题目中的“昼夜无眠”表面上指的是父亲为了“我”白天晚上都没有好好地休息，实际上指的是父亲对孩子的爱一刻也没有停息。四、（2022秋·五年级单元测试）阅读理解。那一夜①那一年，他二十一岁。二十一岁，在山材，别人早已面朝黄土背朝天，晒得黑黝黝了，而他却很幸运，细皮嫩脸，十足的一个白面书生，生活的艰难和困苦对他而言只是听听而已，从来就没有体悟过。②大学录取通知书落到他手中时，山村立刻（沸腾

闹腾）了。小伙子投来惊喜的目光，羡慕他从此跳出了“农门”。而他更是飘飘然，身子像腾起在半空中，那感觉明显已高出了村人一等。‖③临上大学的前一天，父亲张罗着，摆下了几桌酒席。油灯下，乡亲们一张张古铜色的脸，闪烁着一双双渴望而又执著的眼睛。他们把生活的未来和希望，全寄托在他这个山村“骄子”身上。④客人们散去后，父亲在灯下清点着他明日开学起程的票子，哥哥在一旁默默地替他整理着行李，奶奶在厨房收拾着碗筷。唯有他打着蒲扇，驱赶着夏日的蚊虫和暑气，他的心早已飞进了大学校园，他开始向往大学生活。山村的夏夜哟，真是闷热而又冗长啊！⑤忽然厨房里传来低低的抽泣声，那声音好像是奶奶在哭泣。不一会儿哥哥也像被（感染

感动）了似的，脸上挂满了泪珠。接着父亲也停下了手中的活，泪水吧嗒吧嗒地往下掉。⑥他困惑极了，他怎么也弄不明白，奶奶如哥哥、父亲怎么会流泪，为什么要流泪？自从他考进了县中学，每次放假回家，奶奶见了他；那皱巴巴的老脸就会绽出笑容。可今晚……他们究竟是怎么啦？⑦他和哥哥走进厨房，搀扶起奶奶，奶奶对他说：“阿红，你终于有出息了，奶奶好高兴哟，日后做了城里人又可别忘了奶奶和这个家啊。特别是你哥……这些年来，为了供你读书，他把婚事都给耽搁了。”⑧哥哥接着说：“不，我倒不要紧，30岁也还算年轻，这些年来确实苦了奶奶哟，为了供你读书，七十多岁的奶奶种菜养猪，起早贪黑杀了猪连块猪肚、汤肝都舍不得吃。”⑨父亲也声音深沉地说：“是啊，咱们村祖祖辈辈就出了你一个大学生，”你在学校花的每一分钱，都是家里和乡亲们令晚用汗水凝成的。你知道吗，明天你上学所交的学费，就是乡亲们今晚用一个个的红包凑起来的。”⑩屋内的空气顿时（凝重

沉重）起来，以前他在学校只晓得家里人为他上学读书付出了不少，却不知道其中的内情。他百感交集，泪水顿时也像断了线的珠子直往下淌……‖⑪第二天，他顺着弯曲不平的泥泞小道走出了山村，踏进了向往已久的大学校园。⑫在学校，当他看见别的同学谈情说爱，虚度年华时，他就想起了那一夜。⑬大学毕业时，有人变着法子，拉关系，想留在本校或省城，而他却放弃了留校任教的机会，（毅然

仍然）选择了返回山区。因他工作踏实，办事勤快，不几年就当上了小镇镇长。当上镇长后，有人给他送礼，他不收，他忘不了那一夜。每当他在工作中遇到重重阻力，他总会想起那一夜。14．给文中括号内选择正确的词语，用“——”画出。15．联系上下文，理解下列词语的意思。（1）起早贪黑：（2）百感交集：16．山村小伙从接到录取通知书到临上学前一晚，他的心情发生了以下的变化，请从文找出恰当的词语填在横线上飘飘然——()——()——()17．文章已经用“‖”分好段，请用简洁的语言概括第二段的主要内容。18．读文章第③一⑩自然段，联系上下文，完成下面填空：（1）文中第三自然段，“油灯下，乡亲们一张张古铜色的脸，闪烁着一双双渴望而又执著的眼睛。”这句话是对人物和的描写，写出了（2）文中第④自然段，划“”的句子是描写，作用19．文章为什么以“那一夜”为题？【答案】14．沸腾；感染；凝重；毅然15．起得早，睡得晚。形容人的辛苦、勤劳。形容许多感情交织在一起。16．向往困惑百感交集17．在他去学校前的那一夜得知自己上学的学费是家人的辛苦付出和乡亲们帮忙才凑起来的，百感交集。18．外貌神态乡亲们的淳朴，表现了乡亲们对他寄予厚望。环境生动地写出了他处于喜悦氛围中的焦躁和飘飘然的心理。19．“那一夜”是他思想变化的关键，是他刻苦努力、自觉抵制诱惑、知恩图报的动力。【解析】14．本题考查选词填空。沸腾：（动）①液体受热到一定程度，从内部产生气泡而翻腾。②比喻情绪高涨或人声喧闹。闹腾：嬉戏；打闹。形容山村人声喧闹，用“沸腾”。感染：（动）①受到病菌的传染。②使人产生相同的思想感情。感动：（形）受外界事物的影响而激动。②（动）使感动。使哥哥感动，用“感动”。凝重：（形）①庄重；稳重。②浓重。沉重：（形）①分量重；程度深。②（书）沉着稳重；沉稳庄重。形容氛围变得庄重，用“凝重”。毅然：（副）坚决地，毫不犹豫地。仍然：（副）表示情况继续不变或恢复原状。形容毫不犹豫地选择了返回山区，用“毅然”。15．本题考查词语解释。结合第八自然段中“为了供你读书，七十多岁的奶奶种菜养猪，起早贪黑杀了猪连块猪肚、汤肝都舍不得吃。”可以得知起早贪黑：起得早，睡得晚，形容人辛勤劳动。也说起早摸黑。结合第十自然段中“以前他在学校只晓得家里人为他上学读书付出了不少，却不知道其中的内情。他百感交集，泪水顿时也像断了线的珠子直往下淌……”可以得知百感交集：各种各样的感触交织在一起。16．本题考查概括小标题。从第四自然段中“唯有他打着蒲扇，驱赶着夏日的蚊虫和暑气，他的心早已飞进了大学校园，他开始向往大学生活。”这几句话中可以得知：向往。从第六自然段中“他困惑极了，他怎么也弄不明白，奶奶如哥哥、父亲怎么会流泪，为什么要流泪？自从他考进了县中学，每次放假回家，奶奶见了他；那皱巴巴的老脸就会绽出笑容。可今晚……他们究竟是怎么啦？”这几句话可以得知：困惑。从第十自然段中“以前他在学校只晓得家里人为他上学读书付出了不少，却不知道其中的内情。他百感交集，泪水顿时也像断了线的珠子直往下淌……”这几句话可以得知此时的心情是百感交集。17．本题考查概括段落层意。结合短文中层次划分分好的段落可知第二段是第三到十自然段，可知这一部分写的是“他”临上大学前一夜发生的事情，在客人们散去后从家人口中得知他在学校花的每一分钱，都是家里和乡亲们今晚用汗水凝成的。故本题答案为：在他去学校前的那一夜得知自己上学的学费是家人的辛苦付出和乡亲们帮忙才凑起来的，百感交集。18．本题考查文章内容的理解。结合题干中“油灯下，乡亲们一张张古铜色的脸，闪烁着一双双渴望而又执著的眼睛。”这句话可知这句话是对人物外貌和神态的描写，写出了乡亲们的淳朴，表现了乡亲们对他寄予厚望。文中第四自然段画线的句子写的是夏天的天气，故此处是环境描写，写出了“他”焦躁和飘飘然的心理状态。19．本题考查概括内容主旨。结合短文的主要内容可以得知那一夜指的是临上大学的前一天晚上，结合短文第五至九自然段可知他在学校花的每一分钱，都是家里和乡亲们令晚用汗水凝成的。所以“那一夜”是他思想变化的关键，是他刻苦努力、自觉抵制诱惑、知恩图报的动力。五、（2022秋·五年级单元测试）阅读。成全一棵树一个平常的春天,一位母亲在门前栽树苗。她的孩子从屋里一拐一拐地走过来。“妈，把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。这棵树苗又瘦又小，甚至还有一些枯萎。他是她最小的孩子,一出生腿就残疾了。孩子的眼里都是渴求。母亲她犹豫了，但看到孩子眼里那灼灼的目光，母亲终于点头——就算它最终长不成一棵大树。孩子高兴极了,他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯。树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给这棵树浇水。母亲心想：这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。。每一天，孩子都要给树苗浇水，他也不厚此薄彼，一棵小树一桶水，那棵由他乞求母亲亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显不如其他的树壮实，显得有些“楚楚可怜”。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。这一年冬天，母亲作出了一项重大决定，送这个残疾孩子去读书。在此之前,她是不想让他去学校的。孩子高高兴兴地一拐一拐地去上学，可脸上的笑容却像春天里的眼光一样明丽灿烂!放了学，孩子一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更茁壮更挺拔。几十年过去了，这个孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了。这一天她早早候在门口迎接儿子，和母亲同在门口的还有那几棵树。他是坐着轿车回来的，他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。他在老屋住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐一会儿，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这有一个谁也不知道的秘密呢！”母亲望着已到中年的儿子，点点头说:“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷儿，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学吗？就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂这树啊！”他一下子怔住了。他明白了，他终于明白了母亲。20．文中的孩子为小树做了哪四件事情？读读3—9自然段，把下列事情补充完整。①恳求母亲栽下这棵被丢弃的树苗；

②③；

④半夜给那棵树浇尿。在这四件事中，第件事是孩子的秘密，也是让母亲改变主意让他上学的最主要的一件事。21．读第4段中划线的句子，想一想，此时母亲担心的是什么？22．文中“一拐一拐”共出现了六次，作者为什么要突出这一细节。23．读第12段中划线的句子，请你推测当年母亲看到儿子这一举动时是怎么想的。24．下列对课文内容的理解，表述不正确的一项是（

）A．母亲决定送残疾的儿子去读书，是因为儿子天天为小树浇水的执着打动了他。B．母亲决定送残疾的儿子去读书，而在此之前她是完全没有这个能力让孩子去学校的。C．题目《成全一棵树》以树喻人，提现了身残志坚、积极向上的认识态度，以及母亲对孩子的关爱。D．文中母亲成全的“一棵树”一语双关，既指本来已被母亲丢弃的那棵瘦弱枯萎的树苗，也指身体残疾原来不被母亲重视的儿子。25．文章最后写道：“他明白了，他终于明白了母亲。”相信你也明白了。请结合文章和生活实际，谈谈你的阅读感受。【答案】20．挖更大更深的树坑每天给树苗浇水④21．母亲担心又瘦又小的树苗存活不了，儿子最后徒劳无功，给孩子的心灵带来更大的伤害；为残疾儿子的未来担忧。22．通过描写孩子行走的困难来突出孩子的坚韧、自强。23．孩子，你对一棵小树都抱有如此坚定的信念，我为何不能对你充满信心呢？24．B25．后天的努力是成功的关键。【解析】20．本题考查对选文内容的理解。选文中的小孩首先是乞求母亲栽下又瘦又小，甚至还有一些枯萎的树苗。然后给小树苗挖坑。树苗栽种下了，孩子又给这棵树浇水。每天半夜还偷偷第去给树浇尿。选文第3—9自然段主要写了孩子给树挖更大更深的树坑，每天给树苗浇水的事儿。选文中提到，“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷儿，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学吗？就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂这树啊！”由此可知，“半夜给那棵树浇尿。”是孩子的秘密，是让母亲改变主意让孩子上学的最主要的一件事。21．本题考查对句子意思的理解。文中提到“树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给这棵树浇水。母亲心想：这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。”联系上下文，孩子坚持要栽种的树是被母亲丢弃的，又瘦又小的一棵树，之所以最后答应栽种下，是因为母亲看到了孩子的坚持，但还是很担心树木不能存活，这样就会给满怀希望的儿子带来很大的伤害。同时，自己的孩子就像这小树苗一样，一出生腿就残疾了，也在担心孩子的未来。22．本题考查对词语所表达的作用的理解。“一拐一拐”在文中出现了多次，分别出现在选文第二、四、七、八、十、十一自然段，孩子腿残疾，行动不便的情况下，坚持给小树浇水、浇尿，乐此不疲，结果就是最开始要被丢弃的小树最后得以茁壮成长。作者将孩子的行动不便和他的坚持形成对比，突出了孩子的自强和坚韧。23．本题考查对选文内容的理解。画线句子中提到“孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学吗？就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂这树啊！”正是因为孩子非常坚持，对小树充满了坚定的信念，所以母亲改变主意，让孩子去上学，就是因为孩子的举动感动了母亲，孩子就如这棵小树一样，是残缺的，是不被人看好的，但是小孩却对小树充满了信心，母亲自然也要对自己的孩子有信心。24．本题考查对选文内容的理解。A说法正确，从选文中“孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学吗？就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂这树啊！”可知，本项说法是符合原文内容的。B说法错误，母亲主要是被孩子的执著感动了，而不是开始没有能力让孩子去上学，是担心孩子学不好。C说法正确，选文主要写了腿部残疾的孩子对一棵残缺的小树关怀备至，坚持要养活它，最后真的在小孩的照顾下，小树得以茁壮成长，小孩坚定、积极向上的态度感动了母亲，母亲最终决定送小孩去上学的事情。D说法正确，根据全文内容可知，“一棵树”既指那棵要被丢弃的小树，也指刚开始母亲十分担心的腿部残疾的小孩。25．本题是一题开放题，要结合原文的主旨。小孩告诉母亲，小时候常常偷偷为小树浇尿，所以小树才茁壮成长，他以为母亲不知道，其实母亲一直都知道，但是没有说。母亲最后因为这件事还将小孩送去了学校，因为母亲对小孩重新燃起了希望，最后小孩也成功了，所以后天的努力很重要，是成功的关键，能够弥补先天的不足。六、（2023春·河南信阳·五年级统考期中）课外阅读大地的耳朵①小时候，我讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。②妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。③聪明的妈妈察觉到了我和弟弟的异状。有一回，她刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么？”④我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”⑤弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”⑥妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”⑦嘿，大地的耳朵？这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。⑧妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力！”⑨耳听千里？呜哇，太棒了呀！我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”……⑩万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。⑪盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。⑫小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意地相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。⑬一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问我的孩子：“看，这像什么？”⑭孩子缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。”⑮我说：“不是啦，它们是大地的耳朵……”26．文章第②—⑧自然段，主要运用了什么样的描写手法？通过这些描写手法，表达了“我”怎样的内心和母亲怎样的形象？请结合具体的词语、句子进行分析。27．请试着用至少两种描写手法（语言描写、动作描写、神态描写等），写写你对某种食物的喜欢或者讨厌。28．文章从哪些方面写出了“我”和弟弟对冬菇的讨厌？这样写有什么作用？