网络改变世界教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

初中道德与法治第第页课题课程标准本课所依据的课程标准的相应部分是“三、我与国家和社会”中的“（一）积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“1.2合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒体参与社会公共生活。”课时教材分析本课围绕“网络对个人生活与社会发展的影响”展开，从“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”两个维度，引导学生认识网络在信息时代的重要价值。教材以“生活实例呈现——作用原理剖析——社会价值延伸”为主线，结合学生熟悉的日常网络场景（如制定旅游攻略）和典型社会案例（如“天宫课堂”网络科普、网络问政实践），帮助学生感受网络对生活方式的变革，明晰网络在社会治理等领域的推动作用，培养“理性看待网络、善用网络赋能生活与社会”的意识。学情分析八年级学生正处于身心快速发展阶段，对新鲜事物充满好奇，是网络的高频使用者。他们在日常生活中已经广泛接触网络，享受着网络带来的便利，但往往对网络的认识不够全面和深入。部分学生可能只看到网络的娱乐功能，忽视其在学习、社交和社会参与等方面的价值。教学过程中需结合学生的实际需求和认知特点，引导学生正确认识网络，提高网络素养。教学重难点1.重点：①知道网络给人们生活、学习、工作、人际交往带来极大便利；②理解网络推动了生产方式的深刻变革；③理解网络改进了社会治理方式。2.难点：①从具体案例中概括网络对生活和社会的影响；②将对网络积极作用的认知转化为理性用网、参与网络社会建设的具体行动。核心素养目标1.政治认同：引导学生理解网络在民主政治和社会治理方面的积极意义，增强学生对中国特色社会主义信息化发展道路的认同与自信。2.道德修养：帮助学生树立在网络交往中遵守道德规范的意识，鼓励学生传播正能量，培养文明、负责的上网习惯。3.责任意识：强化学生维护网络环境的责任感，激发学生主动参与网络文明建设的积极性，营造良好网络氛围。设计思路总议题：网络如何改变世界议题线情境线任务线知识线议题一：网络如何编织生活新图景情境一：南充旅游新攻略任务一：【议学任务一】你会从哪里获取信息，制定出旅行攻略？【议学任务二】1.你知道哪些“互联网+传统行业”？2.“互联网+”说明网络对生活有什么影响？【议学任务三】1.你如何将制定好的攻略发给外地朋友？2.对比书信传达、面对面交流，这些方式具备什么样的特点？知识一：网络如何影响个人生活议题二：网络怎样促进社会新发展情境二：南充旅游新发现情境三：让南充旅游“火出圈”任务二【议学任务四】结合材料和经验，网络背景下的低空经济给南充社会发展带来了什么影响？【议学任务五】小组讨论1.你还知道哪些网上征求公民意见和建议的活动？这些活动有什么效果？2.这说明网络对社会发展有什么影响？知识二：网络如何影响社会进步教学过程教师活动学生活动导入新课你说我猜：请用一句话介绍你的家乡视频《将帅故里锦绣南充》独立思考、回答、观看视频设计意图激发学生兴趣，让学生进入学习状态，为后续学习营造氛围议题一：网络如何编织生活新图景一、出示议学情境一和议学任务一至三：定制南充旅游攻略。假期，你的外地朋友和父母准备到你的家乡南充游玩，请你给他制定一份南充旅游攻略。二、教师引导学生结合生活经验归纳总结（一）网络如何影响个人生活1.网络深刻改变着我们的生活方式；2.网络促进了人际交往。学生思考回答【议学任务一】你会从哪里获取信息，制定出旅行攻略？【议学任务二】1.你知道哪些“互联网+传统行业”？2.“互联网+”说明网络对生活有什么影响？【议学任务三】1.你如何将制定好的攻略发给外地朋友？2.对比书信传达、面对面交流，这些方式具备什么样的特点？设计意图通过制定家乡的推荐旅游攻略，让学生意识到网络对当前生活的影响，引导学生理解网络影响人的生活方式和人际交往。帮助学生树立在网络交往中遵守道德规范的意识，鼓励学生传播正能量，培养文明、负责的上网习惯。议题二：网络怎样促进社会新发展一、出示议学情境二和【议学任务四】：阆中水城文旅公司将采购无人驾驶载人飞行器和水上飞机，在阆中古城、天宫院等地建成5个启停机场，为游客提供低空观光体验。高坪区凤仪湾中法农业科技园将打造全市首个飞行营地，规划建设无人机培训、直升机飞行员培训、“热气球+飞艇+直升机+eVTOL”低空旅游、无人机物流配送等一体的低空飞行体验营地。南充市将沿链发展涵盖低空飞行基础设施建设运营、飞行服务保障等产业，大力培育“低空+农林”“低空+消防”等新业态和“低空+体育”“低空+旅游”等应用场景，推动关联业态融合发展。二、引导学生根据材料找出关键词，归纳总结网络对社会生产变革的影响三、出示议学情境三：结合生活观察，你发现南充旅游发展还存在一些问题待解决。在“南充政府网”上，你找到了联系方式。四、引导学生分组进行小组讨论【议学任务五】五、归纳总结（二）网络如何促进社会进步？1.网络推动了生产方式的深刻变革2.网络改进了社会治理方式六、结课：习近平总书记在第二届世界互联网大会的发言（节选）思考回答【议学任务四】结合材料和经验，网络背景下的低空经济给南充社会发展带来了什么影响？找出材料关键信息一、小组讨论【议学任务五】1.你还知道哪些网上征求公民意见和建议的活动？这些活动有什么效果？2.这说明网络对社会发展有什么影响？二、小组代表发言三、归纳总结设计意图围绕“网络怎样促进社会新发展”，通过呈现旅游新发现和如何让南充旅游“火出圈”等情境案例，组织学生探究分享、分组讨论。引导学生理解网络推动生产方式变革、改进社会治理等积极意义，深化对网络改变世界的认知，提升分析与归纳能力。板书设计教学反思在教学过程中，引入学生熟悉的生活案例，增强教学内容的吸引力和学生的代入感。课堂