【完整版】2025年上半年小学资笔试真题+参考答案

【完整版】2025年上半年小学资笔试练习题+参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.孙老师在教学过程中，经常鼓励学生发表不同的见解，尊重每个学生的观点，即使学生提出的观点有些幼稚，他也会给予积极的回应。孙老师的做法体现了素质教育的（）。A.面向全体学生B.培养学生的创新精神和实践能力C.促进学生全面发展D.促进学生个性发展【答案】B。孙老师鼓励学生发表不同见解，尊重学生观点，有利于激发学生的创新思维，体现了素质教育培养学生创新精神和实践能力的要求。2.李老师在班级管理中，根据学生的学习成绩、兴趣爱好等将学生分成不同的小组，开展有针对性的教学活动。李老师的做法（）。A.尊重了学生的个体差异B.不利于学生的全面发展C.忽视了学生的主体地位D.违背了公平公正的原则【答案】A。李老师根据学生的不同特点进行分组教学，体现了对学生个体差异的尊重，能够更好地满足不同学生的学习需求。3.某小学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法（）。A.不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利【答案】A。教师休产假是享受国家规定的福利待遇，学校扣除其工资用作代课费用的做法侵犯了教师的这一权利。4.依据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）。A.管理学生权B.教育教学权C.学术自由权D.民主管理权【答案】B。教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利。5.某小学组织学生到公园春游，公园（）按成年人标准对学生收取门票。A.可以B.不可以C.根据公园制定的规则D.由老师与公园协商解决【答案】B。根据相关规定，公园等场所应按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放，不可以按成年人标准对学生收取门票。6.小学生秦某在课间休息时玩手机，班主任李某以学校不准带手机为由没收其手机，一直没有归还。班主任李某的做法（）。A.正确，教师有管理学生的权利B.正确，教师有教育教学的权利C.不正确，侵犯了学生的财产权D.不正确，侵犯了学生的休息权【答案】C。手机是秦某的个人财产，班主任没收后一直不归还，侵犯了学生的财产权。7.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的社会保护不包括（）。A.预防未成年人沉迷网络B.禁止拐卖、虐待未成年人C.履行监护职责，抚养未成年人D.任何人不得在中小学教室吸烟【答案】C。履行监护职责，抚养未成年人是家庭保护的内容，不属于社会保护。8.小学生杨某在放学途中，在人行道上被电动车撞伤，对杨某所受伤害，应承担赔偿责任的是（）。A.学校B.车主C.杨某的监护人D.车主和学校【答案】B。在放学途中，学校没有监管责任，杨某被电动车撞伤，应由车主承担赔偿责任。9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（）。A.起点公平B.机会公平C.过程公平D.结果公平【答案】B。教育公平的关键是机会公平。10.教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学，王某的教学行为（）。A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓B.合法，都是当地学生，用方言教学更容易与学生沟通C.不合法，教师授课应该使用普通话D.不合法，违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则【答案】C。教师授课应该使用普通话，这是符合教育教学规范的要求。11.校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果。在他们尚未撤离投掷区时，参赛同学赵某投出的铅球砸中了胡某，致其肩部受伤。对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是（）。A.学校B.裁判老师C.赵某的法定监护人D.赵某的法定监护人和裁判老师【答案】A。学校在组织运动会时，没有确保学生的安全，存在管理上的疏漏，应承担主要赔偿责任。12.依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教育教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的是（）。A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助D.支持教师自主决定使用何种教学方法【答案】D。各级政府等应履行相关职责保障教师完成教学任务，但教师使用何种教学方法应在遵循教育教学规律的基础上，并非完全自主决定。13.骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该（）。A.严格待生，专注教学B.保持个性，坚持自我C.注重反省，调适自我D.迎合同事，搞好关系【答案】C。闵老师因测评得分不高而情绪不佳，对幼儿发脾气，应该注重自我反省，调适自己的情绪和行为。14.每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（）。A.团结协作B.教学创新C.终身学习D.循循善诱【答案】C。王老师每年制定读书计划并严格执行，体现了他具有终身学习的意识。15.小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师，老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。小刚再三辩白，拒绝被搜。该老师的做法（）。A.错误，应该充分尊重信任小刚B.错误，应该搜查所有学生的书包C.错误，应不当着学生的面搜查D.错误，应该通知家长之后再搜【答案】A。老师让班干部搜查小刚书包和抽屉的做法侵犯了小刚的人身权利，应该充分尊重信任学生。16.李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（）。A.符合主动联系家长的要求B.有违平等待生的要求C.符合因材施教的教育要求D.有违严慈相济的要求【答案】B。李老师对不同家庭背景的学生家访次数差异大，有违平等待生的要求。17.下列选项中，不属于我国四大佛教名山的是（）。A.峨眉山B.九华山C.武当山D.五台山【答案】C。武当山是道教名山，我国四大佛教名山是峨眉山、九华山、五台山、普陀山。18.下列选项中，既是我国四大传统节日又是我国四大祭祖节日的是（）。A.春节B.重阳C.除夕D.清明【答案】D。清明节既是我国四大传统节日之一，也是四大祭祖节日之一。19.下列选项中，不属于中国传统医学四大经典著作的是（）。A.《黄帝内经》B.《难经》C.《伤寒杂病论》D.《千金方》【答案】D。中国传统医学四大经典著作是《黄帝内经》《难经》《伤寒杂病论》《神农本草经》，《千金方》不属于。20.下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（）。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子【答案】A。孔子曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》。21.下列乐器中，不属于中国传统乐器的是（）。A.横笛B.风笛C.箫D.埙【答案】B。风笛是欧洲传统乐器，横笛、箫、埙是中国传统乐器。22.“梁山伯与祝英台”是我国著名的民间传说，多种地方剧种都表现过相关的题材。何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作，所依据的地方剧种是（）。A.粤剧B.豫剧C.川剧D.越剧【答案】D。小提琴协奏曲《梁祝》的创作依据的是越剧。23.下列关于《离骚》的表述，不正确的是（）。A.战国时诗人屈原的代表作B.我国古代最长的爱情诗C.运用了“香草美人”的比兴手法D.具有积极的浪漫主义精神【答案】B。《离骚》是我国古代最长的政治抒情诗，不是爱情诗。24.下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（）。A.神农氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏【答案】A。神农氏被后世尊为我国农耕和医药始祖。25.“鸿雁传书”这一典故源自（）。A.文姬归汉B.霸王别姬C.苏武牧羊D.楚汉相争【答案】C。“鸿雁传书”源自苏武牧羊的典故。26.在word中，下列不能实现的操作是（）。A.在页眉中插入日期B.建立奇偶页内容不同的页眉C.在页眉中插入分页符D.在页眉中插入剪贴画【答案】C。分页符不能在页眉中插入。27.在PowerPoint中，下列视图模式可用于播放幻灯片的是（）。A.大纲模式B.幻灯片模式C.幻灯片浏览模式D.幻灯片放映模式【答案】D。幻灯片放映模式用于播放幻灯片。28.下列选项中，与“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）。A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的【答案】D。“植物不可能都是多年生的”意思是必然有的植物不是多年生的。29.甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人，分别学习金融、法律、外语。已知：①乙是重庆人；②学外语的是北京人；③学金融的不是上海人；④甲不学金融，丙不学外语。下列推断完全正确的是（）。A.甲是上海人，学法律B.甲是北京人，学外语C.丙是北京人，学外语D.丙是上海人，学金融【答案】B。由②和④可知甲学外语，又因为学外语的是北京人，所以甲是北京人学外语。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点。在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论得非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点啊？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师愣了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点，请大家经常帮助我哦！大家围绕小明的观点进行讨论吧！”大家就围绕“缺点”展开了讨论，并且比围绕“优点”讨论得更热烈。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）【参考答案】李老师的教育行为体现了素质教育的教育观，是值得肯定的。（1）素质教育强调面向全体学生，促进学生的全面发展。李老师组织全体学生讨论“你有哪些优点”，关注到了全体学生，让学生发现自己和他人的优点，有助于学生的全面发展。当小明提出说缺点时，李老师也能及时引导大家围绕缺点展开讨论，同样关注到了全体学生的参与，体现了面向全体学生的教育理念。（2）素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力。小明提出不同的观点，打破了常规只说优点的讨论模式，李老师没有批评小明，而是及时肯定并引导大家围绕新的观点进行讨论，鼓励了学生的创新思维，培养了学生敢于表达不同意见的精神。（3）素质教育强调教育要促进学生的个性发展。每个学生都有自己独特的想法和观点，李老师尊重小明的想法，让学生能够自由表达自己的观点，有利于学生个性的发展。31.材料：一天中午，六年级学生正在操场上打篮球。突然小海和小冰打在一起，吴老师看到了这一幕，迅速走上前去，严厉地看着他俩，一言不发。看到吴老师，他俩停止了打斗，吴老师说：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的，你们竟然大打出手，丢人不？我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理好呢，还是我处理？”他们互相看了看，说：“我们自己处理。”几分钟后，他俩言归于好，并向吴老师承认了错误。问题：请从教师职业道德的角度，评析吴老师的教育行为。（14分）【参考答案】吴老师的教育行为体现了良好的教师职业道德，值得我们学习。（1）关爱学生。吴老师看到学生打架后，没有立刻批评指责，而是以平和的方式引导学生自己处理问题，体现了对学生的尊重和关爱，让学生感受到老师的理解和信任，有利于建立良好的师生关系。（2）教书育人。吴老师不仅仅是处理了学生打架的事情，更重要的是通过引导学生自己解决问题，培养了学生的自我管理能力和解决问题的能力，体现了教书育人的职业道德要求。（3）为人师表。吴老师在处理问题时，冷静、理智，没有情绪化地处理事情，为学生树立了良好的榜样，起到了为人师表的作用。32.材料：“苦难是，化了妆的祝福”这句话是从外文翻译过来的，原来的意思是“每一个困难与挫折，在它的背后都隐藏着一个祝福”。人生里，不总是艳阳高照，狂风暴雨随时都有可能来临。当我们遇到困难与挫折时，应该怎么办呢？是悲观失望，还是勇敢面对？有些人在困难与挫折面前，选择了悲观失望，他们把困难与挫折看成是人生的绝境，于是，他们退缩了，放弃了，结果自然是一事无成。而另一些人则不同，他们在困难与挫折面前，勇敢地迎上去，他们把困难与挫折看成是人生的磨砺，是成长的机会。他们坚信，只要自己坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难与挫折，取得成功。问题：（1）请概括材料中所表达的主要观点。（4分）（2）结合材料，谈谈你对“苦难是化了妆的祝福”这句话的理解。（10分）【参考答案】（1）材料主要观点是：人生会遇到困难与挫折，面对困难与挫折有两种态度，悲观失望会一事无成，勇敢面对并将其视为磨砺和成长机会，坚持不懈努力就能战胜困难取得成功。（2）“苦难是化了妆的祝福”意味着困难和挫折看似是人生中不好的经历，但实际上背后隐藏着积极的意义。就像材料中所说，当狂风暴雨般的困难和挫折来临时，悲观者只看到了绝境，选择退缩放弃，无法获得成长和成功。而乐观勇敢者把困难视为人生的磨砺和成长机会，他们在与困难的斗争中，不断提升自己的能力，积累经验，坚持不懈地努力最终能够战胜困难，收获成功。所以，苦难虽然以艰难的形式出现，但只要我们以正确的态度去对待，它就会成为我们成长和进步的助力，就如同是一种被“化妆”起来的祝福，在经历之后能让我们变得更加坚强和优秀。三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位著名演员在舞台上风光无限，可是回到家后，他却发现自己的孩子非常叛逆，他为此感到非常苦恼。他向一位教育专家请教，教育专家说：“你用演了一辈子戏的态度去教育孩子，孩子怎么会不叛逆呢？”要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。【参考立意】（1）教育需要真诚和真心，不能用表演的虚假态度对待孩子。（2）不同的角色需要不同的态度，在教育孩子时要转换角色，以合适的方式教育。（3）教育孩子要注重情感沟通和真诚交流，而非表面的形式。【参考范文】《以真心换真心，做好教育》在人生的舞台上，我们每个人都扮演着不同的角色。有一位著名演员，在舞台上他能光芒四射，凭借精湛的演技赢得观众的喝彩。然而，回到家中面对自己的孩子时，却遭遇了孩子叛逆的难题。教育专家的一番话点醒了他：“你用演了一辈子戏的态度去教育孩子，孩子怎么会不叛逆呢？”这简单的话语，却蕴含着深刻的教育哲理——教育需要真心，而非表演。演戏，本就是一场虚构的表演，演员需要根据剧本和角色的要求，展现出不同的形象和情感。但教育孩子，却是一场真实的情感交流和心灵对话。如果用演戏的态度去教育孩子，孩子感受到的只是虚假和敷衍，又怎能建立起真正的信任与亲密关系呢？教育是一场以真心换真心的旅程。陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”他一生致力于教育事业，用自己的真心去关爱每一个学生。他深入乡村，为那些贫苦的孩子带去知识和希望。他没有把教育当作一场作秀，而是全身心地投入其中，用自己的言行去感染学生。他与学生们同甘共苦，一起劳动，一起学习，让学生们在温暖和关爱中成长。正是这种真心的付出，让陶行知先生成为了伟大的教育家，也让无数的孩子在他的教育下改变了命运。相反，如果在教育中缺乏真心，只是做表面功夫，那么教育就会变得空洞和无力。有些家长为了让孩子在别人面前有好的表现，给孩子报各种培训班，却忽略了孩子内心真正的需求。他们只是为了满足自己的虚荣心，而不是真正为了孩子的成长。这样的教育，就像一场没有灵魂的表演，孩子感受不到爱和关怀，自然会产生叛逆心理。在当今社会，教育面临着诸多挑战和诱惑。有些教育机构为了追求经济利益，过度包装课程和师资，却忽视了教育的本质。有些教师为了追求教学成绩，采用填鸭式的教学方法，而不关注学生的个体差异和兴趣爱好。这些现象都反映出教育中真心的缺失。我们应该清醒地认识到，教育不是一场表演，不能只追求表面的华丽，而要注重内心的交流和情感的传递。作为教育者，无论是家长还是教师，都应该放下演戏的面具，用真心去对待孩子。我们要尊重孩子的个性，倾听他们的声音，了解他们的需求。我们要用爱去温暖孩子的心灵，用耐心去引导他们成长。只有这样，我们才能在教育的道路上收获真正的成果，让孩子在健康、快乐的氛围中茁壮成长。让我们以真心换真心，做好教育。用我们的真心去点燃孩子心中的希望之火，用我们的爱去铸就孩子美好的未来。因为，只有真心的教育，才能培养出有温度、有爱心、有责任感的下一代。教育教学知识与能力一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》【答案】C。《学记》是世界上最早专门论述教育教学问题的著作。2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）。A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能【答案】A。教育能把潜在劳动力转化为现实劳动力，促进经济发展，体现了教育的经济功能。3.最早在大学里讲授教育学的学者是（）。A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德【答案】D。康德最早在大学里讲授教育学。4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段【答案】B。“心理断乳期”一般发生在青少年阶段。5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性【答案】B。“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的长期性。6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特【答案】B。斯宾塞最早提出“什么知识最有价值”这一命题。7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（）。A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程【答案】A。连带学习是指在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受的态度、兴趣和情感的熏陶。该学生因对数学产生厌恶而不再主动研究数学问题，属于连带学习的影响。8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则【答案】B。根据不同孩子的特点安排不同的职业，体现了因材施教原则。9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制【答案】D。特朗普制是把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起的教学组织形式。10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（）。A.思想性原则B.疏导性原则C.连贯性原则D.一致性原则【答案】B。“夫子循循然善诱人”体现了疏导性原则。11.张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（）。A.信度B.效度C.难度D.区分度【答案】A。信度是指测验结果的稳定性或可靠性，两个平行班成绩基本一致，说明试卷信度好。12.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（）。A.可操作性B.可替代性C.可转换性D.可度量性【答案】A。各地可根据实际情况对国家统一课程结构进行调整，体现了课程结构的可操作性。13.小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）。A.生活性B.综合性C.开放性D.活动性【答案】C。课程教学目标、内容和空间的扩展，体现了课程的开放性。14.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于（）。A.直接导入B.经验导入C.故事导入D.直观导入【答案】A。张老师直接点明本节课要学习的内容，属于直接导入。15.乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这种观点要求小学教学应当遵循（）。A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则【答案】B。强调儿童依靠形式、颜色、声音和感觉思维，要求教学遵循直观性原则。16.根据载体不同，可以把课程资源划分为（）。A.校内课程资源与校外课程资源B.文字性课程资源与非文字性课程资源C.素材性课程资源与条件性课程资源D.显性课程资源与隐性课程资源【答案】B。根据载体不同，课程资源可分为文字性课程资源与非文字性课程资源。17.小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难的顺序，以关键概念和基本原理为主并逐步扩展。这一教材编写方式属于（）。A.螺旋式B.单一式C.活动式D.直线式【答案】A。螺旋式教材编写方式是按照由浅入深、由易到难的顺序，对同一内容多次重复呈现。18.张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是（）。A.分合法B.清单法C.试误法D.头脑风暴法【答案】D。头脑风暴法鼓励学生尽量列举所有可能的想法，不做批评和评价。19.根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（）。A.极高B.偏高C.中等D.偏低【答案】B。根据耶克斯多德森定律，考试难度较小时，学习动机的最佳水平偏高。20.有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是（）。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.双向抑制【答案】A。前摄抑制是指先前学习的材料对后来学习的材料的回忆或再认产生的干扰。小学生先学习了汉语拼音“t”，对学习英语字母“t”产生干扰，属于前摄抑制。二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.简述我国小学教育目的确立的依据。（10分）【参考答案】（1）特定的社会政治、经济、文化背景。不同的社会发展阶段、不同的社会制度，对教育目的的制定有不同的要求。我国的小学教育目的要适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。（2）人的身心发展特点和需要。小学阶段是儿童身心发展的重要时期，教育目的的制定要考虑儿童的身心发展规律和特点，适应儿童的认知水平、兴趣爱好和个性差异，促进儿童的全面发展。（3）人们的教育理想。教育目的体现了人们对教育的期望和追求，不同的教育理念和价值观会影响教育目的的制定。我国的教育理想是培养全面发展的人，小学教育目的要体现这一理想。（4）我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。马克思认为，人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。小学教育要为实现人的全面发展奠定基础。22.简述家校联系的基本方式。（10分）【参考答案】（1）家访。教师到学生家中进行访问，与家长面对面交流学生的学习、生活等情况，了解学生的家庭环境和成长背景，增进教师与家长、学生之间的感情。（2）家长会。学校或班级定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况、学校的教育教学工作安排，听取家长的意见和建议，促进家校沟通与合作。（3）家长学校。学校举办家长学校，为家长提供教育知识和方法的培训，帮助家长提高教育水平，更好地教育孩子。（4）家长委员会。学校成立家长委员会，吸收家长代表参与学校的管理和决策，加强家校之间的联系和合作。（5）电话、短信、微信等通讯方式。教师可以通过电话、短信、微信等方式及时与家长沟通学生的情况，方便快捷。（6）家长开放日。学校定期举办家长开放日活动，邀请家长到学校参观课堂教学、参与学校活动，让家长了解学校的教育教学情况。（7）书信联系。教师可以通过书信的方式与家长交流学生的情况，这种方式比较正式，也能表达教师的真诚和关心。23.简述教育研究中文献检索的基本要求。（10分）【参考答案】（1）全面性。要尽可能全面地检索相关文献，涵盖与研究课题有关的各种类型的文献资料，包括书籍、期刊论文、研究报告、学位论文等，以保证研究的全面性和准确性。（2）准确性。检索文献时要确保所获取的文献与研究课题紧密相关，准确筛选出有价值的信息，避免无关文献的干扰。（3）新颖性。关注最新的研究成果和动态，优先检索近期发表的文献，以保证研究的前沿性和创新性。（4）批判性。对检索到的文献要进行批判性阅读和分析，不盲目接受文献中的观点和结论，要对其进行客观的评价和判断。（5）系统性。要对检索到的文献进行系统的整理和分类，建立文献数据库或文献索引，以便于后续的研究和使用。（6）合法性。在检索和使用文献时，要遵守相关的法律法规和学术道德规范，不抄袭、剽窃他人的研究成果，确保研究的合法性和规范性。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）24.材料：在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师”这一问题，大家展开了热议。有的说：“好老师是热爱学生的老师”；有的说：“好老师应该为人师表”；还有的说：“教学好才是好老师”……这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题。一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文。上课时，老师轻轻地走到我面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。它的问话是那么柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读完了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。问题：（1）结合材料，试着分析“什么样的老师才是好老师”。（10分）（2）试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。（10分）【参考答案】（1）从材料可以看出，好老师应该具备以下几个方面的特点：①关爱学生。故事中的老师注意到了学生的表现，用柔和亲切的方式鼓励学生分享作文，体现了对学生的关心和尊重，让学生感受到温暖和支持。②善于发现学生的潜力。老师建议学生养成写日记的习惯并从事相关工作，说明好老师能够敏锐地发现学生的特长和潜力，并给予积极的引导。③尊重学生。老师没有强迫学生，而是用温和的方式询问学生是否愿意分享作文，尊重学生的意愿和选择。④注重培养学生的兴趣和能力。通过鼓励学生分享作文和建议写日记，培养了学生写作的兴趣和能力。⑤为人师表。虽然材料中未直接体现，但教师的言行举止会潜移默化地影响学生，好老师应该在品德、行为等方面为学生树立良好