11.1创新思维的含义与特征 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

11.1创新思维的含义与特征教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“11.1创新思维的含义与特征”为主题，旨在帮助学生理解创新思维的概念和特点，培养学生的创新意识。课程设计围绕课本内容展开，结合实际案例，通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生深入思考，提高逻辑思维和创新能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学精神、创新意识和辩证思维。通过学习创新思维的含义与特征，学生能够理解科学探索的重要性，提升对事物多角度、多层次的认知能力，培养独立思考和解决问题的能力，从而在个人发展和社会实践中展现积极的创新精神。重点难点及解决办法重点：创新思维的含义与特征的理解。

难点：如何将创新思维的特征与实际案例相结合，培养学生运用创新思维解决问题的能力。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和课堂讨论，帮助学生深入理解创新思维的概念和特征。

2.难点：设计实践活动，让学生在模拟情境中运用创新思维，如小组合作解决实际问题，鼓励学生提出独特的解决方案，通过反馈和评价帮助学生突破思维定势。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的参与，确保学生对创新思维的基本概念有清晰的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟创新思维的过程，如进行头脑风暴、设计创新产品等，以提升学生的实践能力。

3.利用多媒体教学，展示创新思维的案例，增强教学的直观性和趣味性，同时通过在线资源拓展学生的视野。

4.安排小组合作项目，鼓励学生将创新思维应用于解决实际问题，培养团队协作和批判性思维能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于科技创新的视频，引发学生对创新思维的兴趣。

2.提出问题：视频中哪些场景体现了创新思维？为什么？

3.学生回答，教师总结，引出本节课主题——创新思维的含义与特征。

二、讲授新课（15分钟）

1.创新思维的含义：讲解创新思维的定义，强调其与常规思维的区别。

2.创新思维的特征：从敏锐的观察力、丰富的想象力、批判性思维等方面进行讲解。

3.结合案例：分析实际案例，如苹果公司创新产品的开发过程，让学生理解创新思维的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将创新思维应用于解决实际问题。

2.案例分析：教师提供案例，让学生分析案例中体现的创新思维特征。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：创新思维有哪些特征？

2.学生回答，教师点评，纠正错误答案。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组，模拟创新思维的过程，如头脑风暴、设计创新产品等。

2.教师点评：针对学生的表现，给予肯定和指导。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调创新思维的重要性。

2.学生分享：分享自己在课堂上的收获和体会。

七、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中体现创新思维的案例，下节课分享。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解能力：学生在学习完创新思维的含义与特征后，能够准确地理解和解释创新思维的概念，并能区分创新思维与常规思维的不同之处。

2.分析能力：通过案例分析和小组讨论，学生能够对具体案例中的创新思维特征进行深入分析，提升分析问题的能力。

3.创造能力：学生通过角色扮演和模拟创新过程的活动，能够激发自己的创造潜能，提出新颖的观点和解决方案。

4.问题解决能力：学生能够在实际情境中运用创新思维，解决实际问题，提高问题解决的能力。

5.团队协作能力：在小组合作中，学生学会与他人沟通、协作，共同完成任务，提升团队协作能力。

6.批判性思维能力：通过批判性分析案例，学生能够形成自己的观点，学会独立思考，培养批判性思维能力。

7.科学精神：学生对科学探索和科技创新的兴趣得到激发，能够认识到创新在科学发展中的重要性。

8.核心素养：学生在学习过程中，不断培养创新意识，形成积极向上的心态，为未来的学习和工作打下坚实基础。

9.价值观：学生通过学习，认识到创新思维对社会进步的重要作用，树立正确的价值观，培养社会责任感。

10.自主学习能力：学生在课堂上积极参与，课后自主完成作业，提升自主学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和参与讨论的积极性，评价学生的课堂参与度。

-学生注意力集中度：通过学生的眼神交流、笔记记录和课堂互动，评估学生的注意力集中程度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估小组在讨论过程中的分工合作、沟通协调和解决问题的能力。

-创新思维应用：评价学生在讨论中提出的创新观点和解决方案的原创性和实用性。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对创新思维基本概念和特征的掌握程度。

-应用能力：测试中包含实际案例分析题，评估学生将理论知识应用于实际问题的能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现和收获。

-互评：组织学生之间进行互评，通过同伴反馈，促进学生之间的相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的发言、提问和参与度进行评价，指出优点和需要改进的地方。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果进行评价，强调创新思维的应用和团队协作的重要性。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，针对错误和不足之处给予具体指导和建议。

-针对学习态度：教师关注学生的学习态度，对表现出积极学习态度的学生给予肯定，对学习态度不端正的学生进行个别辅导。

-针对核心素养：教师评价学生在学习过程中展现的科学精神、创新意识和辩证思维能力，鼓励学生将这些素养应用到实际生活中。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解创新思维时，我尝试引入实际案例，让学生通过分析案例来理解创新思维的应用，这种教学方法能够激发学生的兴趣，提高他们的实际操作能力。

2.小组合作学习：通过小组讨论和角色扮演，学生能够在互动中学习，这不仅锻炼了他们的团队协作能力，也促进了创新思维的培养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中显得比较被动，缺乏主动参与的热情。

2.教学深度不够：在讲解创新思维的特征时，可能过于注重理论讲解，而忽视了如何将理论联系实际。

3.评价方式单一：目前主要依赖随堂测试来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过设置更具挑战性的问题，鼓励学生提出自己的观点，或者设计一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中参与课堂。

2.深化理论与实践结合：在讲解创新思