玉米倒伏、空秆和缺粒的防止技术说课稿-2025-2026学年中职专业课-农作物生产-农林类-农林牧渔大类

玉米倒伏、空秆和缺粒的防止技术说课稿-2025-2026学年中职专业课-农作物生产-农林类-农林牧渔大类主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：玉米倒伏、空秆和缺粒的防止技术

2.教学年级和班级：2025-2026学年中职专业课，农林类，农林牧渔大类

3.授课时间：2025年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对农作物生产的实践操作能力，提高学生对玉米倒伏、空秆和缺粒等问题的分析和解决能力。通过本节课的学习，学生能够掌握玉米栽培技术要点，增强农业科学素养，培养严谨的科学态度和团队合作精神。同时，提升学生的农业生产技能，为将来的农业生产实践打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-玉米倒伏的原因分析：重点讲解风力、土壤、栽培管理等因素对玉米倒伏的影响，以及如何通过合理的栽培技术减少倒伏风险。

-空秆和缺粒的成因及防治：强调玉米空秆和缺粒的原因，如授粉不良、营养不足等，并介绍相应的防治措施，如改善授粉条件、合理施肥等。

-玉米栽培技术要点：详细讲解玉米的播种、施肥、灌溉、病虫害防治等关键环节，确保学生掌握玉米栽培的基本流程。

2.教学难点

-玉米倒伏的预防措施：难点在于如何根据不同地区的气候条件和土壤特点，制定有效的预防措施，如选择抗倒伏品种、合理密植等。

-空秆和缺粒的精准防治：难点在于如何识别空秆和缺粒的具体原因，并采取针对性的防治措施，如调整授粉时间、补充营养等。

-综合运用多种栽培技术：难点在于如何将不同的栽培技术综合运用，以达到最佳的生产效果，如结合病虫害防治与施肥管理。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、PPT教学课件、多媒体音响设备

-课程平台：农业职业教育在线学习平台

-信息化资源：玉米栽培技术相关视频资料、农业气象数据查询系统

-教学手段：实物玉米样本、玉米植株模型、田间现场教学、案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玉米倒伏、空秆和缺粒的防止技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在种植玉米时是否遇到过倒伏、空秆和缺粒的情况？这些现象对产量有什么影响？”

展示一些因倒伏、空秆和缺粒导致的玉米减产的照片或视频片段，让学生直观感受到这些问题的严重性。

简短介绍玉米倒伏、空秆和缺粒的防止技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.玉米倒伏、空秆和缺粒的防止技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玉米倒伏、空秆和缺粒的防止技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解玉米倒伏、空秆和缺粒的成因，包括土壤、气候、栽培管理等因素。

详细介绍防止技术的组成部分，如品种选择、合理施肥、田间管理等。

3.玉米倒伏、空秆和缺粒的防止技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玉米倒伏、空秆和缺粒的防止技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的玉米种植案例进行分析，包括成功预防和应对倒伏、空秆和缺粒的实例。

详细介绍每个案例的背景、特点和采取的防止措施，让学生全面了解这些技术在实际中的应用。

引导学生思考这些案例对玉米产量的影响，以及如何在实际种植中应用这些技术。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与玉米倒伏、空秆和缺粒的防止技术相关的主题进行讨论，如“如何通过施肥提高玉米的抗倒伏能力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玉米倒伏、空秆和缺粒的防止技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玉米倒伏、空秆和缺粒的防止技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括玉米倒伏、空秆和缺粒的成因、防止技术的基本概念、案例分析等。

强调这些技术在提高玉米产量和品质中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实践。

布置课后作业：让学生查阅资料，了解不同地区玉米倒伏、空秆和缺粒的防治措施，并撰写一篇简报，分享自己的学习心得。教学资源拓展1.拓展资源

-玉米品种特性数据库：提供不同玉米品种的特性和适应性信息，帮助学生了解如何选择适合当地条件的玉米品种。

-农业气象服务信息：介绍如何利用农业气象数据来预测和应对可能影响玉米生长的气候条件，如风力、降雨量等。

-农业病虫害防治手册：提供玉米常见病虫害的识别和防治方法，帮助学生掌握病虫害的预防和控制技巧。

-农业施肥指南：介绍不同土壤类型和玉米生长阶段所需的肥料种类和施肥量，以及施肥的最佳时间和方法。

-玉米生产技术视频：提供玉米种植、管理、收获等环节的视频教程，通过直观演示加深学生对技术的理解。

2.拓展建议

-学生可以访问当地的农业技术推广站或农业科研机构，获取最新的玉米种植技术和信息。

-鼓励学生参与农业实践活动，如实地观察玉米生长情况，亲身体验种植、施肥、灌溉等环节。

-建议学生阅读相关农业书籍或期刊，了解玉米生产的最新研究成果和发展趋势。

-组织学生进行小组研究项目，针对玉米倒伏、空秆和缺粒等问题，设计实验方案并进行数据分析。

-通过网络平台，如农业论坛或社交媒体，与学生和专业人士交流，分享学习心得和经验。

-布置课后作业，要求学生收集并整理关于玉米生产的案例研究，分析成功和失败的原因。

-鼓励学生参与农业知识竞赛或演讲比赛，提高他们对农业科学的兴趣和表达能力。

-组织学生参观现代农业企业或农场，了解现代化的玉米生产技术和设备。

-建议学生参与农业科普活动，如农业展览或农业知识讲座，拓宽视野，增加农业知识储备。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论教学相结合：在课堂上，我们尝试将玉米倒伏、空秆和缺粒的防止技术与实际操作相结合，让学生在理论学习的基础上，通过实地操作来加深理解。例如，通过现场演示如何正确施肥、灌溉和病虫害防治，让学生在实践中掌握知识。

2.案例分析与实践应用并重：我们引入了多个实际案例，让学生分析问题并提出解决方案，这不仅提高了学生的分析能力，也让他们意识到理论知识在实践中的应用价值。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，发现部分学生参与度不高，讨论效果不理想。这可能是因为学生对于讨论主题的熟悉度不够，或者缺乏有效的讨论引导。

2.教学方法方面：在讲解玉米倒伏、空秆和缺粒的成因时，感觉学生的兴趣不够浓厚，可能是因为讲解方式较为单一，缺乏互动性。

3.教学评价方面：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力的评价，这不利于全面了解学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织问题，我们可以提前准备讨论主题，并组织学生进行小组预习，确保每个学生都能对讨论主题有足够的了解。同时，在讨论过程中，教师应积极参与，引导讨论方向，提高学生的参与度。

2.为了提高学生的兴趣，我们可以尝试采用多种教学方法，如角色扮演、小组竞赛等，增加课堂的互动性和趣味性。此外，结合多媒体教学手段，如视频、动画等，可以使讲解内容更加生动形象。

3.在教学评价方面，我们可以引入实际操作考核，如让学生在模拟农场中进行玉米种植和管理，评价学生的实际操作能力。同时，建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业、实验报告、操作考核等，全面评估学生的学习成果。内容逻辑关系①