2026年高考作文备考之提高议论文的思辨性三大技法

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。高考作文尽管形式多样，不断推陈出新，但一以贯之考查思辨能力。无论是二元思辨，还是三元思辨，抑或是更为复杂的多元思辨。可以说，文章高下，往往取决于思辨的深度和广度。何谓思辨？我们无须陷入形而上的学理阐述。大道至简，思辨，不妨通俗的理解为思考和辨析，即辨析、辨清事物、现象、话题之间错综复杂的关系。一般论及思辨，无外乎学会辩证思考、多维思考、发散思维等思辨方法，其实除此之外，从审题立意到行文展开，还可从以下几个方面处处体现思辨意识，学会思辨，乘思辨之舟，向思想更深度漫溯。一、显隐思辨透洞见高考作文题目，就思辨类型而言，大体分为两类：一是显性思辨，即材料本身、材料之后的提示语，明确了多元思辨的话题，如2022年全国新高考Ⅱ卷“选择·创造·未来”，2024年天津卷“被定义与自定义”。此类思辨题型，审题立意时，只需对多元话题“排列组合”，厘清其联系和逻辑关系。多元之间，是并列关系，还是对立关系，抑或是互为因果、相互促进关系。二是隐形思辨，材料本身及提示语并未明确思辨话题。相较于显性思辨，隐形思辨话题更需考生运用脑髓，放出眼光，自己来拿。先发掘、确定多元话题。如2025年高三模考作文材料为“人生必须习惯于没有红绿灯的事实”，很多同学无法识别思辨话题，误以为是“习惯”“规则”“文明”等单一话题作文，其实本题隐含着“自主与他律”、“求诸己、求主人”的二元思辨。当然，更多的题目则是显性、隐形思辨交融。如2025年高三模考作文材料为“对成长而言，完成比完美更重要”。面对这一极简型材料，很多考生一看“完美”“完成”仅有一字之差，而意思大相径庭，料定必有深意，因此简单理解为关于“完成”“完美”的二元思辨。殊不知，其实本题还有一隐藏的话题——“成长”，写作时必须论述完成、完美对于成长的意义。如果写作时仅从美学层面阐述残缺和完美的不同美学意蕴，或是像平时作文一样动辄习惯于从个人延伸社会、国家层面展开论述，显然忽略了“成长”这一元的限定作用。本题三元之间的关系，其实是一体两翼的关系，即完美和完成相辅相成，但成长贯穿于“完成”“完美”始终。那么如何敏锐发现、确定隐形话题呢？一是将材料切分为几层意思，每一层意思往往蕴含着一个话题，可概括提炼。二是不少材料中的分号，往往显示层次，是切分材料层次的标志，可对分号前后内容分别提炼出隐形话题。三是高度关注材料中的对立元素或不同态度，这些对立元素往往就是隐形二元思辨话题。如2023年新课标I卷“故事的力量”，材料中的“好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象”，“一个人”“一个民族”，无疑蕴含着“个人”与“国家”两个层面的思辨。四是须关注高频词语，这些词语往往就是隐形思辨话题。如2023年全国甲卷作文材料为“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人”，仅仅两个句子，但“人”“时间”“技术”反复出现，这三个高频词无疑是作文的思辨话题。另外，很多文题不仅蕴含着隐形思辨，而且从不同角度审视，则隐含着不同的多元话题思辨。如2025年模考作文“大鲸的悲剧”，材料为：在渤海岸边，大鲸驱赶成群的鲨鱼，追逐肥美的鱼儿，把大海都搅动了，连巨大的岛屿都像要被簸掉似的。大鲸张口一吞，就要吃掉几十条像小船那么大的肥鱼。它自恃勇猛，不知节制,终于搁浅在北面的碣石山前，干渴而死。这时，先前被它当作食物的那些鱼儿,反过来争着去咬食它。审题立意时，需注意材料蕴含着诸多二元思辨，如“强与弱”“自我认知与对待他人”“德与才”等。【文段示例】2024年流行语中，小孩哥/小孩姐入选其中。何为小孩哥小孩姐？他们年龄不大，本事不小，有着超乎年龄的视野和格局，明明是小孩，反被尊称为“哥”“姐”。这一充满童趣的称呼流行，一方面源于少年英才以其出类拔萃的实力出圈、出位，赢得赞誉；另一方面，也体现了民众对更年轻一代的认可和期待。小孩哥小孩姐，是青春最美的样子。卓荦全凭弱冠争，少年、青年当唯知跃进，唯知雄飞，成为奔跑者。小孩哥、小孩哥的流行，也见出鼓掌者的热情。奔跑者可敬，鼓掌者可亲。如此良性的双向奔赴，必将使人才蔚兴，社会开明宽容。——2025年高三模考作文“小孩哥”【运用点拨】上述满分作文文段，一方面紧紧围绕作文材料中的“小孩哥”这一热词新语，明确提炼出“青年有为”“成才”等显性话题，阐释话题内涵并论述展开，另一方面善于发掘蕴含的诸多隐形思辨话题。如“小孩哥”为成年人对少年英才的昵称，成年人不惜尊小孩为哥、姐，颇有一种“生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之”的谦逊；而小孩哥、小孩姐这一流行语的盛行，也体现了社会愈发宽容、开明的环境氛围。因此，作文立意展开时，除了论述青春有为、最美青春等常见话题外，还见人所未见，深入勾连“代际活力”“活力社会”等社会层面的隐形话题，使文章思辨深入，思想深刻。二、哲学思辨成高格高考作文，反对形而上的哲学标签，如动辄就是“量变引起质变”“历史总是在艰难曲折中前行”“看问题想事情时，不以偏概全，不片面孤立，以联系发展的眼光看问题”之类套语，但要写出具有思维深度、广度，逻辑严密、思维缜密的文章，非运用这些堪为认识论、方法论的哲学思维不可。如若从话题本身跳出来，审视近年来高考题，其实都可归结为哲学思辨。如2024年天津卷“自定义、它定义”，2024年北京卷“历久弥新”，分别涉及“内与外”“旧与新”等哲学母题。如2024年新课标2卷作文，也可归位“内与外”的二元思辨，即向外探索世界、未知，向内探索内心、自我。“奠而后发，发必中矣”。针对高考作文思辨哲学化特点，我们甚至可以将哲学思维“先行”，即面对一道作文题，首先不妨思考该归入哪一哲学母题。哲学母题的提炼，可以“对对碰”形式，从平时阅读、写作中博观约取。如“小与大”“历史与现实”“内与外”“快与慢”“动与静”“无和有”等。运用这种哲学思辨，在高考作文中有大用。不以时间、事物或分论点为线索，分论点等为文脉，而以哲学辩证法作为贯穿全文的思维红线，可使文章气韵贯通。同时，站在哲学思辨的高度，将哲学辩证法作为思想的“容器”，将看似对立方面统一，使文章包罗万象而紧凑集中。另外，哲学思辨先行，将具体文题与哲学母题对号入座，可使思维有序，思维清明，避免纷乱。勤于思辨，逸于行文。得其大者兼其小，运用哲学思辨，立意行文，无疑如居高临下，使文章充满深邃的哲思，自成高格。【文段示例】你看，各种社交软件的广泛应用，使我们可随时、随地、随心、随性呼叫对话，发起一场突如其来的电话粥、视频连线。但我们却往往发现，尽管手指上下翻飞，键盘敲击如雨，彼此之间表情包频发，寒暄敷衍的“呵呵”“好的”“OK”等充斥屏幕。心灵鸿沟仍在，理解隔膜犹存。当然，科技本身并非彼此疏离的罪魁祸首；相反，科技发展使人们有更多时间、精力深入交流。但人与人之间的理解为何越来越困难？这源于科技带来的生活节奏加快，以及人们生活方式、观念心态的转变。过去人们生活单调，冬日围炉夜话、夏夜摇着蒲扇共话桑麻，成为茶余饭后的精神需求。而如今科技迭代，物质与精神生活日益丰富，人们不再依赖单一的情感交流。青少年宁可在网络游戏中人机对话，也不愿面对面深入交流；一家人宁可各自刷短视频、猎奇时评，也不愿与身边家人月下琴语、维系亲情。生活节奏的加快使人们行色匆匆，患上“小红点焦虑症”，生怕遗漏重要资讯，无时不在低头刷屏，俨然沦为移动终端。科技发展也使有些人心灵硬化，彼此交流时内心难有感动的微澜、炽烈的心动与心灵的悸动。人被物化，心灵自然难以享受交流、理解带来的真正慰藉。——2025年高三模考作文“科技发展与沟通理解”【运用点拨】文段运用哲学思辨，暗含丰富的哲学思辨母题。面对科技发展进程中人们交心慢这一些现象，文章不只是以深有同感表附议，而是以哲学思辨为方法论，贯穿始终。从古今生活方式的迥异，揭示人们相互交流、理解从亲近到疏离的原因。除此之外，文段还蕴含着“冷与热”（技术热络vs情感冷漠）、“快与慢”（即时连接vs心灵疏离）、“远和近”（人际关系）等多重哲学思辨。在诸多哲学思辨中，体现全面、深入的思考，闪耀理性的光芒，彰显贯通古今、审视社会变迁的思想纵深，和内外关联的思维广度。在巨大的张力中，展现思维深度与显示锐度。三、跨界思辨见学理议论文写作中，除了运用事例论证、引用论证、因果推理论证，也可适当运用跨界思辨。即论述观点时，适时引入学科术语、科学原理、心理学效应和社会学概念等，这种巧妙移植、精准嫁接，或佐证观点，或类比说理，或揭示人们深层心理和动机，社会现象的普遍性，或历史共性。如2025年高三模考作文“理解交流”，可引用马斯洛需求层次理论来，阐述人渴望被理解的精神需求，体现对人的终极思考；如“及时止损”话题，阐述学会断舍离时，可引入经济学上的“沉没成本”。如“双减”“双休”话题，考生剖析教育焦虑、鸡娃盛行现象背后的原因时，引入“剧场效应”，仅仅四个字，即可揭示内卷加剧的根本原因。如考生在阐述“温故知新”这一为学之道时，可引入“艾宾浩斯遗忘曲线”这一生理学研究论断，论述温故的必要性。当然，跨界思辨的目的在于援引其他领域的原理、术语，意在将高大上的理论支撑与具体论证有机融合，有意“浅入深出”，使文章具有学理深度，使文章文理兼具，学理的严谨与文采的灵动齐飞，同时在追求语言表达陌生化效果中彰显特质、新意。因此，跨界思辨时，切忌故弄玄虚，切忌堆砌例证，避免成为买弄术语的学术秀。真正高妙的跨界思辨，应如盐入水，在保持理论锐度的同时具有论证的生动。【文段示范】在贝克笔下的“风险社会”中，人类正经历着从防御者到冲浪者的认知革命。“如果……就不妙了”的预防逻辑如同西西弗斯推石，在混沌系统的蝴蝶效应中注定失效。芝加哥大学发现的“逆恐效应”证明，过度防范反而激活杏仁核的恐惧循环。当我们将思维范式转换为“即使……也没什么”，不是暴虎冯河的孤勇，实则是不因噎废食的理性。真正抵御不确定性的不是铜墙铁壁，而是让心灵成为容纳惊涛的港湾。认知的破茧，终将在无常的暗礁间辟出向光的航道。——2025年高三模考作文“容错试错，青春无畏”【运用点拨】文段围绕使人的两句口头禅“如果……就不妙了”“即使……也没什么”，剖析世人心理，揭示其遇事、谋事、行事的思维方式和心态，指出时时将“如果……就不妙了”挂在嘴上的人，行事往往瞻前顾后，脑补出种种困难和风险，以致于因噎废食，畏葸不前；而常说“即使……也没什么”的人，往往有一种初生牛犊不怕虎的锐气、闯劲，坦然面对困难，迎难而上。文章论述时，旁征博引，学贯中西，从社会学概念贝克的“风险社会”，到人们耳熟能详的“”蝴蝶