长沙县备课模板-湘教版二年级上册-美术-教案

备课本学校高塘坪小学学科美术年级二年级上册教师张圆2019年第二学期长沙县教育局制学科教学计划教材分析：本册教材由二十二课组成，有绘画游戏、纸工制作、国画、想象画等。其中绘画占据整本教材的大部分，通过分析可以看出这些课程重在让学生在游戏中学，内容新颖、活泼，很符合学生的年龄特点。如第3课《五彩树》，用颜料吹树，让学生感悟不同颜色混合在一起时产生的变化，使学生在玩中学知识，获得了无穷的乐趣。而纸工制作课是让学生体验用不同的工具材料来制作他们感兴趣的动物、玩具等，培养学生的动手能力和创造能力。另外，还有几课穿插了绘画与制作的内容，加强了对学生综合能力的培养。学情分析：本年级分五个班，每班平均有学生近五十人，我教其中的四个班。低年级学生一般思维活跃，模仿能力强，对美术也有着浓厚的兴趣。在一年级的基础上他们对美术基础知识已有了最初的了解，有了一定的有意识做画的概念，但在做画技巧上还比较稚嫩。另外，低年级学生也存在玩兴大，对事物敏感性强的特点，这就要求教师在课前需做好充分的准备工作，同时也需督促学生做好课前准备，只有师生两方的工作都做到位，才能避免重玩乐轻学习的现象出现，也才能圆满完成教学任务。目标分解：培养学生对美术的兴趣、感受能力、观测能力和创造能力。２、使学生在轻松的玩乐中学习美术知识，并具有初步鉴赏美术作品的能力，启发学生体会美的形式中的节奏感及色彩的搭配等。３、培养学生在学习和生活中感悟美，体现美的能力，养成良好的学习习惯，陶冶美的情趣。4、提高学生动手创造美的能力，掌握一定的美术基本知识，基本技能，获得学习美术的乐趣。教学措施：1、让学生在玩中快乐的学。2、利用学生感兴趣的事物教学，增强学生对美术的学习兴趣度。3、组织学生参加美术活动，进行习作讲评，重视发展尖子和后进生辅导，力促平衡发展。学科教学任务安排周次教学任务1入学教育、《开学第一课》2《神奇的小画册》3《三个小伙伴》、《五彩树》4《顶天立地》5《瓜果飘香》6《高个子和大胖子》7《条纹乖乖》8《猜猜我是谁》、9《形形色色的背景》10《小蝌蚪》11《点点聚会》12《花格子小牛》13《排排队》14《自画像》15《神鸟变树》16《小小手》17《看医生》18《请你告诉我》、《折纸动物》19《翻新的纸盒》20《纸杯变变变》21《会飞的娃娃》测评课题1、神奇的小画册课型新授课课时教材分析《神奇的小画册》是湘版教材二年级上册第一课,属于新课标中造型·表现领域课型。本课以绘画为主,融合制作、活动为一体。让学生在原有绘画基础之上进行变化求新,激发学生创新思维的发展。这个小画册的神奇就体现在它能产生很多变化,更换视觉形象,呈现新的内容,好看又有趣。小画册的制作方法简单,将大小相同的纸对折后再巧炒地剪为上下活页,大胆添画而成,随意翻动画册上下页,画面因不同组合而产生奇妙的变化。课是一节帮助学生摆脱惯性思维的训练课,使学生思维具有灵活性和创新性。学情分析小学二年级学生对绘画与手工相结合的课程接触得比较少，有一部分孩子的动手能力还相对薄弱，本课还需用到接触比较少的工具，如何安全使用，因此在教学中采用循序渐进的方式，引导学生学会使用工具和简单的画册制作，降低学生作业难度，让学生体验设计制作的成功和快乐。教学目标巧妙构思、大胆绘制小画册。在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。教学重点掌握折、剪、画等制作方法。教学难点画册内容的发散。拟用学法发现法、观察法、讨论法、演示法。媒体资源或教具教学课件、自制教具、剪刀、订书机、水彩笔、油画棒教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测(一)欣赏导入，明确学习目标。1．欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。2．板书课题：神奇的小画册(二)探究质疑，尝试了解折制方法。探究性学习。第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究1．讨论：神奇小画册是怎样制作的呢?2．请学生上台来尝试折。3．运用媒体直观了解折法。(三)教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。师生互动制作小画册。提示：剪部位与小画册变化中的联系。(出示例图进行说明)1．头与身体的变化。2．上半身与下半身的变化。(四)拓展思维发散，分组进行添画比赛。(通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题)1．讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么?2．分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。3．评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。4．欣赏画册，巩固知识。(五)学生自主表现，教师指导。(明确作业要求，引导学生创作表现)1．作业要求：运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。2．学生作业，教师辅导。(六)相互赏析评价，总结下课。(通过相互赏析评价，满足学生表现欲望)1．师生开展评述交流活动。（自评、互评）师:请点评自己的作品，并说说自己的创作想法和不足之处。师：说说同学的作品有什么值得你学习的地方，并且有什么更好的建议?2．教师总结。出示神奇的小画册，让学生观察、发现小画册神奇之处，激发学生的学习兴趣。生：用A4纸对折两次，变成一本小本子，使一边装订牢固，设计一个神奇的机关，画上自己喜欢的内容。着眼于启发学生的创造力和表现力，不仅要让学生掌握简单的自作方法，而且同样要时刻注意在自己平时教学活动中培养学生的创新意识和创造能力。要保护学生的独特个性并给予每一个学生足够的空间让其自由发挥，注重学生的情感熏陶和审美情趣的统一。生：除了画人物，还可以是动物或者其他有意思的事物。在学习中培养学生的观察能力，感受生活中的美，并能在美术创作中体会到生活中的乐趣。培养学生的情感熏陶和审美情趣的统一，让孩子热爱生活，发现生活中的美。大胆地表达自己内心的想法，互相评价，互相进步。本课的学习内容非常适合低年级孩子，神奇、有趣，孩子们都非常好奇，有着浓厚的学习兴趣。通过一系列的欣赏、拆、观察等活动，激发了学生对美术学习的浓厚兴趣。最后通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题。板书设计神奇的小画册制作步骤：1、折2、剪(剪法可多样，但不能剪断，剪的位置要合适）3、画教学后记课题2、三个好伙伴课型新授课课时教材分析《三个好伙伴》一课是湘版美术课程标准实验教材二年级上册的内容,该课将三原色三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中,将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的伙伴,是新课程中以学生为主体、趣味性、人文性的充分体现。而将教村上红红、黄黄、蓝蓝三个伙伴的合作带入到教学中,每个小组的成员都是好伙伴,都要进行分工合作,从“双基"的学习提升到美术文化层面，凸现了美术的人文性。学情分析二年级的学生天真，活泼，想象力丰富，对事物有一定的观察力，基本能观察到事物的基本形态并且能将其准确的表现出来。学生思维活跃，有丰富的想象力，对日常生活中的物质形态有一定的观察，表现力好。对新鲜的事物有强烈的兴趣和表现欲望。在日常的美术学习中对剪刀的使用也较为熟悉。教学目标1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。2.让学生充分体验美术学习的乐趣。3.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。教学重点对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。教学难点掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。拟用学法观察法、讨论法、演示法媒体资源或教具彩色墨水、白纸、课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、观察激趣：1．设置悬念：每个人的一生都会交许多朋友，每个朋友又会带给我们不同的生活。今天老师为大家引荐三个新朋友，这三个朋友的组合形成了我们这个美丽多彩的世界。它们是谁呢？请大家先欣赏几幅图片，在图片中寻找它们吧！2．观察感受：(课件出示三幅以花为主的摄影作品，分别是红、黄、蓝色花，配以相同色系的背景。)①请学生说说三幅图片的主色调。(学生回答：红色、黄色、蓝色)②教师肯定红色、黄色、蓝色就是老师要给大家引荐的三个新朋友。课件依次出示红(黄、蓝)色花画面，从中抽离出红(黄、蓝)色再变化成“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”的卡通形象，接着让“红红”(“黄黄”、“蓝蓝”)用充满童趣的语言做自我介绍：“我叫红红(黄黄、蓝蓝)。”③课件依次出示以红(黄、蓝)色为主的画面，请学生自由地谈谈自己对色彩的感受。课件随即出现“红红”(“黄黄”、“蓝蓝”)，用一个词语形容自己的性格，随机用相应的色彩出现“红红”(“黄黄”、“蓝蓝”)说的话：我是热情的红色；我是调皮的黄色；我是文静的蓝色。指名带感情、加动作去读，然后指导学生声情并茂地齐读。3．课件出示课题――《三个好伙伴》。二、认识色彩：1．教师介绍：这三个好伙伴是色彩家庭中最重要的三个成员，通常红红大名叫品红、黄黄大名叫柠檬黄、蓝蓝大名叫湖蓝。2．分组抢答游戏：回忆在生活中(吃、穿、住、行、自然景物……)哪些东西是红、黄、蓝色的呢？按自然组分成四组，每个组选一个代表，在规定时间内抢答，哪个组的代表答得多给哪个组加分，评选获胜组。三、吹画游戏：课件出示吹画《彩色树》。猜一猜，它是怎样画出来的？(引发学生对这一特殊技法的兴趣。)1．引导学生发现绘制方法，不是画的，而是吹出来的。2．欣赏几张姿态优美的树，帮助学生认识树的形态特征。3．尝试吹画。让学生试着用红、黄、蓝三色吹出树的形象。4．学生提出自己在吹画时所遇到的问题。同桌互相交流，自己寻求解决问题的办法。5．教师示范：(视频切换到展示台)首先想一下你将吹出什么样的树，找到树根处滴上适量的颜色水，点色后从下向上吹出主干，可在要分叉的地方添滴一点色继续吹。吹小枝时要大口地、短促地横向次，一气呵成。吹画时要注意吹的力度和角度，嘴吹气的角度尽量和纸面平行，也可以用小管子吹气。为了能观察到色彩融合后产生的变化，不要等一种色干了后再吹另一种色。另外，吹气时间一长，人会感到缺氧头晕，所以要吹一吹，歇一下。6．学生吹画，教师辅导。7．展示学生的作业，师生共同欣赏评价。四、观察发现：1．观察：观察彩色树的色彩，看看色彩的变化。发现：红色和黄色融合变成了橙色，黄色和蓝色融合变成了绿色、蓝色和红色融合变成了紫色。2．课件出示：红黄蓝是最基本的颜色，叫三原色，它们是其他任何颜色都调不出来的，而它们却能互相调配出无数种颜色。3．课件依次出示：红红和黄黄手拉手重合到一起，变成了橙色；黄黄和蓝蓝手拉手重合到一起，变成了绿色；蓝蓝和红红手拉手重合到一起，变成了紫色。画面随即出现：红橙三原色黄绿三间色蓝紫教师解释色彩概念：红+黄＝橙、黄+蓝＝绿、蓝+红＝紫，色彩学中把红黄蓝叫三原色，把它们两两相配合得出的橙绿紫叫做三间色。而把这些颜色混合，又能变出更多的颜色。五、实验巩固：为了证明红、黄、蓝三原色的力量到底有多神奇，老师还想做个小实验来证实一下。我准备了三个玻璃杯，分别放入红色、黄色、蓝色的颜色水，然后依次为红色水的杯子中加入黄色水，黄色水中加入蓝色水，蓝色水中加入红色水，看看有什么变化。六、小结归纳：(课件出示红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴手拉手的画面。)教师归纳：由于红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴互相配合，团结协作，能产生千变万化的颜色，所以他们是三个最好的伙伴。课件出示儿歌，师生齐读。思想教育：红红、黄黄和蓝蓝的友谊，就象我们同学之间一样，只要我们团结友爱、互相帮助，我们就能创建出一个和睦奋进的班集体。欣赏几幅图片，在图片中寻找它们。观察感受说说三幅图片的主色调。生自由表达自己对色彩的感受。分组抢答游戏：回忆在生活中(吃、穿、住、行、自然景物……)哪些东西是红、黄、蓝色的呢？按自然组分成四组，每个组选一个代表，在规定时间内抢答，哪个组的代表答得多给哪个组加分，评选获胜组。尝试吹画。提出自己在吹画时所遇到的问题。同桌互相交流，自己寻求解决问题的办法。学生吹画，教师辅导展示作业，师生共同欣赏评价观察：观察彩色树的色彩，看看色彩的变化。发现：红色和黄色融合变成了橙色，黄色和蓝色融合变成了绿色、蓝色和红色融合变成了紫色。教师在色水中加另一色水时，有意识地一点点地加入，让学生看到色彩丰富变化的过程。如红加黄时，先加一点点变成朱红，再加一点点变成桔红，再加变桔黄……板书设计第2课三个好伙伴红橙三原色黄绿三间色蓝紫教学后记课题3、五彩树课型新授课课时教材分析本课学习属于“造型•表现”学习领域。本课的设置是采用吹画五彩树的形式学习运用红黄蓝三原色,发现色彩的混合渗化现象,认识橙、绿、紫三间色。通过五彩树的吹画,了解常用色彩及其运用,从中提升辨别色彩运用色彩的能力,为达成第一段“辨别12种以上的颜色”的要求,提供了有课程学习意义的美术活动内容和形式。学情分析学生通过一年的美术学习，对三原色也有了初步的了解，但对于各种颜色之间的融合、变色还需进一步学习，从而得出三间色的由来。教学目标1.让学生充分体验美术学习的乐趣。2.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。教学重点对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。教学难点掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。拟用学法观察法、示范法、谈话法、练习法媒体资源或教具A4纸、水彩水，废报纸，棉签。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、复习导入谈话：同学们，今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢？二、欣赏感受1．小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴？学生交流。2．老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格”出示图片，学生谈感受。分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽…三、学习吹画、体验乐趣1.学生赏析范作,探究吹画方法。师引导观察：“看来三个小伙伴的作用还真了不起！它们有什么本领呢？（出示范作）这是什么？”师提问：“这棵五彩树是什么样的呢？（形、色）如果是你来表现，你会注意哪些方面呢？”(出示图片)欣赏姿态优美