2025年四川省巴中市中考语文试卷附答案

2025年四川省巴中市中考语文试卷一、积累•运用（30分）1．（18分）某校正组织开展“古道古城•古韵巴中”的综合实践活动，请你参加并完成下列任务。巍巍米仓，古韵悠长，千百年来衍生息在这块钟灵毓秀的土地上。踏访古道古城，找寻乡愁记忆，是巴山儿女对家园深切的眷念漫步杳杳古道，享受明媚阳光带来的温暖。森森古木，盘虬卧龙，叶绿滴翠。松柏、青冈、榆树、菩提等各种名木，株株相连，（），不时又传来“巴山背二哥”的歌声，不禁让人想起《式微》中的劳动场景。一段段古栈道，路开一线，陡临深渊，如同置身【xiāo】汉。拾级而上，凿痕深深的青石板，印证了古人开山劈石、修路造桥的决心和勇气。幽【suì】的米仓古道，是世界上最早的古道之一，为推动经济发展、文化交流、社会文明做出了不可磨灭的贡献。徜徉悠悠古城，体味自然与文明的和谐静美。蜿蜒流淌的巴河像母亲张开的双臂，将古城巴州揽入胸怀。南龛石窟，享誉中外。_______，_______，_______。再移步商贾云集的恩阳古城，街巷纵横交织，斗折蛇行。在绿树掩映的石板路上，感受戴望舒笔下的“雨巷”，敲一敲临街的柜台；在郁郁葱葱的黄桷树下，凝望水中倩影，瞬间明媚了指尖时光……随着科技的发展，使城市前进的步伐越来越快，但人们仍能感受到“不识古城真面目，只缘身在古城中”的【qiè】意。去吧，去吧！去尽情体味那份古朴，享受那份从容。故乡是人生的根，乡愁是血脉的情。古道古城，是巴中历史文化的标志（1）文段中加点字注音和【】中拼音对应的汉字，全部正确的一项是A.繁衍（yǎn）拾（shí）级而上霄汉幽遂B.繁衍（yán）拾（shè）级而上宵汉幽邃C.凝（níng）望凿痕（hén）深深枢纽惬意D.凝（líng）望凿痕（héng）深深枢扭怯意（2）填入文段中括号处的词语，恰当的一项是A.俯仰生姿B.鳞次栉比C.摩肩接踵D.重峦叠嶂（3）下列对语文知识的理解，不正确的一项是A.“享受明媚阳光带来的温暖”“瞬间明媚了指尖时光”，两句中的“明媚”分别是形容词和动词。B.“古韵巴中”“杳杳古道”“巍巍米仓”“绿树掩映”，它们是结构类型相同的短语。C.“去吧，去吧！去尽情体味那份古朴，拾取那份闲情D.“古道古城，是巴中历史文化的标志，更是传统文化的根和魂。”此句是递进关系的复句。（4）文段中划波浪线句有语病，修改最恰当的一项是A.随着科技的发展，城市前进的步伐越来越快。B.随着科技的发展，城市步伐使前进越来越快。C.科技的发展，使前进城市的步伐越来越快。D.科技的发展，随着步伐前进的城市越来越快。（5）依次填入文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是①此外，这里出现的双头瑞佛像，在全国极为罕见②规模虽不如敦煌、云冈等，但艺术风格别具一格③石窟设计精巧、造型精美、思想精深④如60号窟的观音立像生动鲜活，流动的丝绸，饱满的形体，正是唐代文人风貌的写照A.④①③②B.③④②①C.④②①③D.③②④①（6）下列对文学文化常识的理解，不正确的一项是A.文段中“不识古城真面目，只缘身在古城中”化用了苏轼《题西林壁》中的诗句。B.驿路，又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路C.《式微》出自《诗经》，《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国浪漫主义诗歌的源头。D.由“杳杳古道”联想到成语“杳如黄鹤”，该成语出自崔颢《黄鹤楼》中的“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”2．（3分）某同学参加“古道古城•古韵巴中”演讲比赛，以下评分标准不恰当的一项是（）A．演讲内容紧扣主题 B．演讲时间符合规定 C．演讲仪态亲切自然 D．演讲舞台设计新奇3．（3分）围绕活动主题拟写对联，请补充上联。上联：；下联：乡音乡土乡情浓。4．（6分）在横线处填写相应的古诗词名句。文脉千载，诗意万古。独行古道，马致远留下“①，小桥流水人家，古道西风瘦马”的孤寂身影（《天净沙•秋思》）；登临古楼，②”的紧张气氛（《咸阳城东楼》）；踏上幽州台，陈子昂发出天地阔大、时间久远、个人渺小的感慨：“③，④”（《登幽州台歌》）。眺望古城，我不由得吟诵起“⑤，⑥”（含“城”字的诗句，本试卷中出现的除外）。二、阅读•鉴赏（60分）5．（9分）实用类文本阅读，完成问题。材料一1996年10月，长沙一处建筑工地上，文物工作者在离地表约8米深的一处竖井里，这个数量，超过此前所发现简牍的总和。这批简牍简，竹简，用竹片削制而成；牍，用狭长木片制作而成。它们都是古代的书写材料。据不完全统计，我国迄今已发现超过30万枚简牍。长沙简牍博物馆内馆藏简牍数量超10万枚，约占全国出土简牍总数的1/3。遣策简、里程简、纪年简……数量巨大的简牍，如同历史的“存储卡”，令参观者睹物思千年。每一枚简牍，是通往历史细微处的钥匙。先秦至魏晋，在这漫长的使用简牍时代，这些竹木之书成为国家历史的重要实物佐证。它们蕴藏着跨越千年的中华文明密码，也讲述属于普通百姓的人间烟火。材料二深埋地下一千多年，简牍为何能保存至今？长沙简牍博物馆中，一处复原场景给出了答案：长沙丰沛的地下水湖南气候潮湿，出土简牍的含水率往往高达500%，被称为“饱水简牍”。在文物修复室，这就是一枚有墨痕的简牍。”王颖在红外释读仪下细细辨认着。从污泥包裹到检验清洁，从脱水还原到信息录取，从破碎断裂到修复完整，简牍保护整理中的每一个环节饱水简牍库房里，时间仿佛被按下了暂停键。成千上万枚简牍浸泡于水中，等待被重新“唤醒”。王颖要定期检查水质、存放情况，防止霉菌对简牍的侵蚀。“吴简的保护研究工作历时多年，形成了吴简科技保护经验，为今后开展古代饱水简牍的保护工作提供了有益的参考借鉴。”长沙简牍博物馆馆长介绍，充分发挥其学术研究价值。”材料三“看过这个展柜，我们就会知道，‘杀青’是制作简牍的一个步骤，“学富五车、三缄其口、连篇累牍，这些成语都和简牍有关……”博物馆中，也正在以多种方式“活起来”。一本《吴简的世界》绘本，借助增强现实技术，扫一扫二维码一堂“字间藏秘”课程，让同学们化身“文物修复师”。教室里，孩子们小心翼翼地拿起工具，你就知道！”系列课程，将简牍文化融入中小学课后服务。目前该系列课程已深入校园超过700场次，让在校学生也听见了简牍里的故事。一部视频短片《书简游》，让历史的厚重与文化的传承跃然而出。（摘自《人民日报》2025.04，有改动）（1）下列选项与材料信息不符的一项是A.遣策简、里程简、纪年简等等，每一枚简牍，都是中华文明的载体。B.修护、整理简牍的每一个过程，都需要保护者极大的耐心和细致。C.浸泡水中的饱水简牍，定期检查水质和存放情况，就能防止霉菌侵蚀。D.“杀青”“学富五车”“连篇累牍”等词语，都与简牍有关联。（2）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.材料一中划线句运用列数字的说明方法，让读者准确地了解馆藏简牍数量之多。B.漫长的中国古代历史，一直用简牍记录文字，讲述故事C.气候潮湿，地下水丰沛，为深埋地下的简牍保存至今D.简牍文化以“字间藏秘”课程走进中小学校园，是它“活起来”的一种方式。（3）古道古城和简牍一样，都属于珍贵的物质文化遗产。受简牍保护的启示，对巴中古道古城的保护提出三条合理建议。6．（9分）论述类文本阅读，完成问题。让阅读成为“刚需”①全民阅读大会盛况空前、各大图书馆到馆读者人数屡创新高、热门图书签售会大排长龙、图书市集人气火爆、网络图书论坛讨论热火朝天……种种喜人景象彰显了全民阅读工作的扎实推进和书香社会建设水平的稳步提升。为什么书香氛围日益浓郁？答案很简单：越来越多的读者把阅读作为人生的“刚需”。②当今中国正处于经济社会快速发展的新阶段，以人工智能为代表的新技术层出不穷，不管是出于工作所需，都需要人们及时跟上时代步伐，不断精进知识素养和文化修养。据研究，平均3至5年新知识便要翻一番。古时候可以“半部《论语》治天下”，而今天如果不掌握必要的知识“流水不腐，户枢不蠹，只有不断读书学习，才能解决“心有余而力不足”的本领恐慌。一日之读便可获取作者一生之心血经验，阅读是成本最低、效益最高的获取知识的途径，把阅读作为人生的“刚需”可谓明智。③同时，当今时代社会节奏快、竞争激烈，人们精神上的烦恼和困惑似乎也更多了，让各种有益身心的文化活动滋养心灵。阅读犹如与智者对话，书中蕴含的智慧会照亮认识的误区、抚慰内心的焦灼、增强精神的力量。许多读者正是通过阅读找到了人生的方向、增强了奋斗的勇气。“人民工匠”许振超只有初中学历，但他一直坚持读书，刻苦钻研技术，源自他十余年坚持不懈利用碎片化时间去阅读。把阅读成为人生的“刚需”就好比为汽车加入了燃油，会使人动力十足。④西汉刘向在《说苑》中记载了一个故事。晋平公问师旷：“我今年70岁了，还想读书学习，不过恐怕太晚了吧？”师旷说：“既然晚了，说：“你怎么和我开这种玩笑？”师旷正言道：“我听人说，少而好学；壮而好学，如日中之光，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”⑤值得注意的是，刘向把这则故事放在全书的第三卷“建本”之中。所谓“建本”，即孔子所言“君子务本，意为国家与人生的根本大计，而学习正是这个“根本大计”之一。⑥孔子曾说：“可以与人终日而不倦者，其惟学乎！”全民阅读在全国蔚为潮流，所体现的正是我们这个民族好学上进的精神。这种精神扎根于源远流长的中华文化之中，它永远是我们这个民族走向未来、向上向善的动力。愿越来越多的读者把阅读作为人生“刚需”，去创造更加美好的未来。（摘自《人民日报》2025.04，略有改动）（1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是A.本文标题高度概括了文章的内容，是文章的中心论点。B.文章第②段划线句引用名言警句，体现了议论文语言准确平实的特点。C.文章第③段划线句列举许振超和雷海为的事例，具体有力地论证了“许多读者正是通过阅读找到了人生的方向、增强了奋斗的勇气”的观点。D.文章开头列举种种喜人景象，引出话题；接着运用多种方法分层论证阅读的重要性，提出希望。（2）某位同学不喜欢阅读，请你从文中找出三条理由来劝说他。（3）将此文推荐给中小学生阅读，有人认为第④段的事例适合，有人认为不适合，并阐述理由。7．（12分）文学类文本阅读，完成问题。“我就是那个要回来的人”①周昌战①至今记得2018年3月26日第一次在镇政府见到黄文秀的情形。清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，这位新来的百坭村第一书记“看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的样子”。她能担负起带领群众脱贫致富的重任吗？周昌战在心里画了一个大大的问号。②黄文秀进村的第一件事就是到贫困户家摸底。③百坭村有11个自然屯，共472户，其中195户是贫困户。这些屯子分散在山坳里，上门一趟十分不易。让黄文秀意想不到的是，村民们要么推说有事，来也就是镀镀金、走走过场，”村民们直言不讳，我们不相信她。”④宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。百色是全国脱贫攻坚的主战场之一，却过着穷得叮当响的日子，怎不让她心焦？黄文秀想起自己曾经说过的话：“走出去之后，我就是那个要回来的人。”如今，连贫困户的门都进不了⑤整个村庄都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。她打开了驻村日记，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭，走村串户⑥那一夜，黄文秀是怎样给自己鼓劲的？人们已无从知晓。不过，从她留下的日记里，战士死都不怕，在扶贫路上⑦第二天天一亮，她就找到了村里的老支书，向他请教。老支书的话平平淡淡，自然就接纳你了。”⑧此后，黄文秀一有空就往村屯跑，不让她进门的；人家去田里干活儿，她就去帮忙，她卷起袖子就帮着打扫院子。她还学会了桂柳话，走到哪里都和村民们熟络地打招呼。慢慢地，村民们对她打开了家门，敞开了心扉：“你这个女娃娃还真是难缠得很哩！”⑨百布屯、百爱屯、长沙屯……每走访一户，她就在本子上做一个标记——村部用五星标识，圆点代表人家，黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎，逐一走访了村里的贫困户。小小一个点，浓缩了百坭村的山水风土、村情民意，汇成了一份贫困户分布图。有了它⑩脱贫攻坚要“扶志”，更要“扶智”，上学、看病、衣食住行，一样都不能少。突破口到底在哪里呢？百坭村气候湿润，砂质土壤适合砂糖橘生长，首选砂糖橘。可村民缺少技术，看天种；交通不便，销路不畅……要把砂糖橘产业做大做强，打通销售渠道。和周昌战合计了砂糖橘产业的发展前景后，带领全村人脱贫的路线图在黄文秀心中清晰起来。（选自祝红蕾《青春之光》，有删节）【注】①周昌战：时任百坭村支书。（1）根据文章内容，将下面表格空缺处补充完整。时间事件村民态度黄文秀心理初到百坭村走村摸底①孤独、无助、憋屈两个月时间②接纳③（2）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章开头描写黄文秀清秀文弱的外表，与下文她坚定强大的内心形成对比。B.文章第④段的景物描写，以哀景写哀情，烘托了黄文秀初到百坭村时的孤独无助。C.文章三处引述黄文秀的话，反映了黄文秀从立志到不解再到坚定的心路历程。D.文章通过写百坭村环境、贫困户数量以及老百姓的态度，突出了黄文秀扶贫工作的艰难。（3）从语言特色、情感表达、描写方法中任选一角度为文中第⑧段划线句做批注。慢慢地，村民们对她打开了家门，敞开了心扉：“你这个女娃娃还真是难缠得很哩！”（4）结合乡村振兴谈谈对第⑩段划线句中“扶志”与“扶智”关系的理解。8．（20分）古诗文阅读，完成问题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，力不足，才美不外见，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉四海之众①之固守于四境？殆开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾②皆可使为君子。诏书进贤良赦小过无求备，以博聚英俊。（节选自班固《汉书》，有删改）【注释】①柱干：比喻担当重任的人。②中人：中等资质的人。【丙】望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（1）【乙】文划线部分有两处需断句，请完成问题。诏书[A]进[B]贤良[C]赦[D]小过[E]无[F]求备（2）阅读文言文，可以用不同的方法推知其意。根据方法提示解释加点词。文言词语方法借鉴加点词释义策之不以其道语境推断法：策之不以其道，食之不能尽其材……A执策而临之成语关联法：临危受命B曾亡柱干之固守于四境课内迁移法：身亡所寄——《杞人忧天》C陛下秉四海之众查阅词典法：①持，手拿着；②执掌D（填序号）（3）下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是A.固守于四境皆以美于徐公B.安求其能千里也安陵君其许寡人C.而伯乐不常有康肃笑而遣之D.十室之邑恢弘志士之气（4）用现代汉语翻译下列句子。①食马者不知其能千里而食也。②土之美者善养禾，君之明者善养士。（5）【丙】诗颔联“蒸”“撼”两字用得极妙，任选一字赏析。（6）【丙】诗用“徒有羡鱼情”隐喻自己想出来做官却没有途径。结合【甲】【乙】两文的写法谈谈人才怎样才会不被埋没？9．（10分）某校文学社正开展整本书阅读分享会，请完成以下活动。（1）完善以下阅读方案。作品阅读内容阅读方法与收获《简•爱》简•爱与罗切斯特的爱情故事阅读方法：专题探究法阅读收获：①《经典常谈》《史记》《战国策》《说文解字》阅读方法：选择性阅读阅读收获：②（2）从下列作品和主题中任选一组，结合人物和情节谈谈你的理解（不少于80字）。组别作品主题第1组《骆驼祥子》奋斗与毁灭第2组《红星照耀中国》苦难与信仰第3组《儒林外史》欢笑与眼泪三、写作•表达（60分）10．（60分）阅读下面材料，按要求作文。韧性是面对封锁的绝地反击，面对发展困境的有力突围，面对转型危机的改革创新。韧性的力量使绝壁天险劈出潺潺水渠，使广袤荒漠变为沃野绿洲。我市拟以“韧性的力量”为题开展年度论坛，你作为被邀中学生代表，会分享什么内容呢？【任务一】根据你的经历或体验，写一篇记叙性文章，分享你或他人的故事。【任务二】根据你的思考或感悟，写一篇议论性文章，表达你的认识。要求：①以“韧性的力量”为题，任选一个任务，文体特征鲜明，表达有新意；③观点明确；④不套作，不抄袭；⑤书写规范，卷面整洁

1．【答案】（1）D（2）A（3）B（4）A（5）D（6）C2．【答案】D3．【答案】古道古城古迹美4．【答案】①枯藤老树昏鸦②山雨欲来风满楼③念天地之悠悠④独怆然而涕下⑤城阙辅三秦⑥风烟望五津5．【答案】（1）C（2）B（3）①为古道古城创造适宜的保存环境，如控制湿度、温度等。②组织专业人员对古道古城进行细致的修复和保护，注重每个环节的精细操作。③安排专人定期检查古道古城的保存状况，及时处理出现的问题。④利用现代科技手段，如虚拟现实、增强现实等，创新传承和传播古道古城文化。⑤开展相关课程和活动，将古道古城文化融入教育，提高公众保护意识。6．【答案】（1）B（2）①当今知识更新速度快，阅读是成本最低、效益最高的获取知识的途径，能帮助我们跟上时代步伐，解决本领恐慌。②阅读能滋养心灵，增强精神力量，帮助我们在快节奏、高竞争的社会中找到方向，增强奋斗勇气。③阅读是我们民族好学上进精神的体现，是走向未来、向上向善的动力。（3）①合适。故事讲述师旷劝晋平公好学的事例，能证明学习是人生的根本大计之一。②不合适。将本文推荐给中小学生阅读，但故事在劝70岁的晋平公读书学习，与中学生这个对象不太符合，改为“少而好学”的事例更好。7．【答案】（1）①质疑（不相信、排斥、抗拒）②访户汇（绘）图③有底（有信心）（2）B（3）①运用口语化的语言“女娃娃”“哩”，亲