第一课《传神写照》课件+2025-2026学年赣美版2024初中美术八年级上册

孙俪饰演的甄嬛，在“黑化”前后分别有着怎样人物性格？传神写照中国古代人物画是怎样表现人物神采的传统——人物画“传神写照，正在阿堵中”——东晋

顾恺之

小组讨论

欣赏下面两幅画中的人物。思考他们是什么身份?在做什么?你从哪些细节看出来的？感知.交流作品初赏，识别人物与行为。（从技法上、服饰、动作、表情分析）

《簪花仕女图》描绘了一千多年前的唐代，五位穿戴精致的贵族女子在庭园里遛狗、赏花、闲谈的景象。感知.交流赏析《泼墨仙人图》

该画是南宋画家梁楷的纸本泼墨大写意人物画；

画面描绘了一位坦胸露怀的“仙人”，宽衣大肚，步履蹒跚，憨态可掬。

在创作中运用了“减笔”画法。画面上的仙人除面目、胸部用细笔勾出神态外，其他部位皆用阔笔横涂竖扫，酣畅淋漓，豪放不羁，表现出仙人既洞察世事又难得糊涂的精神状态和性格特征。

该画是现存最早的一幅泼墨写意人物画。如何赏析叁传统文化探究.理解思考！

这幅画应该从哪个画面开始观看？这几个画面讲述了怎样的故事？《韩熙载夜宴图》探究.理解第一幕听乐第二幕观舞第三幕暂歇第四幕清吹第五幕散宴探究.理解从韩熙载的神情中你看到了他怎样的内心世界？

画中韩熙载的沉郁寡欢与夜宴歌舞的热闹场面形成鲜明对比，表现出主人公在当时形势下，虽置身华宴歌舞中，却无可奈何的复杂心境，突出人物个性。探究.理解人物画的欣赏方法

——以《韩熙载夜宴图》为例

【价值意义】“中国十大传世名画”之一；（作品本身的价值）

对研究中国古代绘画、传统服饰、民族音乐以及古代文人生活艺术具有极高的参考价值。（对后世的影响）

欣赏《韩熙载夜宴图》的方法描述：作品为绢本设色的中国工笔重彩人物画长卷，描绘了韩熙载设夜宴载歌行乐的盛大场面。分析：画面分为五段，有的以屏风加以分隔，此局部为第一段“琵琶独奏”。解释：画中韩熙载的沉郁寡欢与夜宴歌舞的热闹场面形成鲜明对比，表现出主人公在当时形势下，虽置身华宴歌舞中，却无可奈何的复杂心境，突出人物个性。评价：作品对研究中国古代绘画、传统服饰、民族音乐以及古代文人生活具有重要的参考价值从技法、类别画面元素的组成、构图解读画面情感或深层含义作品的价值意义探究.理解《江行初雪图》(局部)中国画

五代南唐

赵幹中国台北故宫博物院藏画面中，江上渔夫的人物神情逼真生动。探究.理解试赏析人物画作品《历代帝王图》

《历代帝王图》是初唐画家阎立本的人物画代表作，绢本设色，现藏美国波士顿美术馆，绘有汉至隋13位帝王及侍从共46人。

作品以“主大从小”构图、铁线描线条和简洁设色，通过面部细节展现帝王性格，旨在供统治者借鉴，是中国肖像画经典，对美术史与历史研究意义重大。西汉昭文帝刘弗陵年少英明，断忠奸，辩善恶吴主孙权任贤用能，挽救了江东危局魏文帝曹丕博闻强识，才艺兼备。，但骄横不可一世。表现形式肆传统文化表现.分享观察下列人物画作品有什么异同之处？表现.分享人物画的表现形式

古代中国画表现人物，或用白描造型，或以水墨写意，或施以工笔重彩。

说一说不同的表现形式如何揭示人物的身份、性格与情感，并探寻其历史文化内涵。表现.分享人物画的表现形式1.

白描造型：以单色线条的粗细、刚柔区分身份（如帝王线挺拔、文人线纤细），暗示性格，体现“删繁就简”的审美与对“真”的推崇。《五马图》(局部)画种：中国画

作者：宋代

李公麟现藏：日本东京国立博物馆藏。《八十七神仙卷》(局部)画种：中国画

作者：唐代

吴道子现藏：徐悲鸿纪念馆藏。表现.分享3.水墨写意：借水墨浓淡、笔触收放显人物心境（如豪杰用浓墨、隐士用淡墨），追求“神似”，是文人表达自我、体现道家“自然无为”思想的载体。人物画的表现形式《太白行吟图》

南宋

梁楷--东京国立博物馆梅边携鹤图(局部)清代

任伯年

--故宫博物院藏3.工笔重彩：以精细线条和浓艳色彩（如帝王用金黄、大红）定身份，用色彩冷暖烘托情感，唐代鼎盛时彰显国力与礼制，还承载中外文化交流印记。杂剧册页·打花鼓宋代

佚名

--故宫博物院藏《关羽擒将图》

明代

商喜

--故宫博物院藏

运用所学方法，独立评价一件古代中国作品。课后作业技法精气神细节工笔重彩、线条流畅、色彩鲜艳雍容华贵，神情悠然服饰精美、姿态悠闲《簪花仕女图》技法精气神细节泼墨写意、线条简单醉态可掬衣袍散漫、脸红红的好像喝醉了酒《泼墨仙人图》画法+细节+精气神例如：《韩熙载夜宴图》+工笔重彩+从服装、场景、道