2025年大学《印度尼西亚语》专业题库- 印尼语言历史演变与趋势

2025年大学《印度尼西亚语》专业题库——印尼语言历史演变与趋势考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每题5分，共20分）1.EjaanRaya2.BahasaIndonesia3.Kataserapan4.Bahasadaerah二、简答题（每题10分，共30分）1.简述伊斯兰教传播对印尼语言发展产生的主要影响。2.荷兰殖民时期对印尼语言（特别是书写系统）带来了哪些主要改变？3.简述现代印尼语词汇构成的主要来源及其特点。三、论述题（每题15分，共30分）1.论述印尼字母改革（EjaanRaya）的历史背景、过程及其对现代印尼语发展的重要意义。2.分析全球化背景下，科技发展对印尼语词汇和语法可能产生的深远影响。四、材料分析题（20分）阅读以下一段文字，结合所学知识进行分析：“Wah,teknologiiniseringkalibikinin*katagaul*.Sayasukangobrolindi*фейсбuk*.Pinterincariin*интернет*untukngecekinformasi.Tapikadang*кринж*kalopostinganoranglainyang*sengit*.Biasanyakami*flex*sendiridi*твиттер*kalaupunyaresultyangbagus.Adajugaistilahbarusekitar*блогер*,*инфлюенсер*,dan*микроинфлюенсер*yangkianpopuler.”请分析这段文字中体现的当代印尼语使用特点，并说明这些特点反映了哪些语言发展趋势。试卷答案一、名词解释1.EjaanRaya:指1928年印尼青年运动提出的、旨在统一印尼各民族文字的罗马字母书写系统。它取代了此前存在的多种基于阿拉伯字母的书写系统（如阿拉伯文、拉丁字母变体）和汉字，成为现代标准印尼语（BahasaIndonesia）的官方书写标准，促进了印尼语的统一和普及。*解析思路：解答需包含定义（罗马字母书写系统）、提出时间背景（1928年，印尼青年运动）、目的（统一文字）、与旧系统的对比（取代阿拉伯文、拉丁变体、汉字）、以及历史意义（成为标准印尼语书写，促进统一普及）。2.BahasaIndonesia:指的是在印度尼西亚被用作官方语言和通用语的南岛语系语言。它起源于16世纪末的马来语，并在独立前后经过演变，吸收了多种语言（包括爪哇语、阿拉伯语、波斯语、荷兰语、英语等）的词汇，最终在印尼独立后被确定为国语，承载着民族认同的功能。*解析思路：解答需明确其定义（官方通用语）、语言系属（南岛语系，源自马来语）、发展历程（独立前演变，吸收多语言词汇）、正式确立（独立后国语）、核心功能（官方语言、民族认同象征）。3.Kataserapan:指的是从其他语言中借入并吸收到印尼语中的词语。印尼语的词汇构成复杂，其中包含大量借词，主要来源包括阿拉伯语、波斯语、荷兰语、英语、爪哇语等。这些借词丰富了印尼语的表达能力，反映了印尼历史上的文化接触和交流。*解析思路：解答需定义（从其他语言借入的词），强调其在印尼语中的普遍性（大量存在），列举主要来源（阿拉伯语、波斯语、荷兰语、英语、爪哇语等），并点明其作用（丰富词汇）和历史文化意义（反映接触交流）。4.Bahasadaerah:指的是在印度尼西亚各地方使用的地域方言或地方语言。印尼拥有众多民族和语言，除国语（BahasaIndonesia）外，各地方（如爪哇语、苏门答腊语、巴布亚语等）都有其独特的方言。这些方言在语音、词汇、语法上存在差异，是印尼多元文化的重要组成部分。*解析思路：解答需定义（地方方言或语言），点明印尼多方言现状（众多民族语言），列举例子（爪哇语、苏门答腊语等），说明其与国语的区别（非官方通用语），并强调其文化意义（多元文化象征）。二、简答题1.伊斯兰教传播对印尼语言发展产生的主要影响体现在以下几个方面：首先，引入了大量的伊斯兰术语和概念，丰富了印尼语的词汇，尤其在宗教、社会伦理和文化生活方面；其次，推动了阿拉伯文在部分地区的使用，并在此基础上形成了适应印尼语言特点的阿拉伯文书写系统（如苏门答腊的*Pesisir*阿拉伯文）；再次，伊斯兰教的传播也促进了书写文字的普及，提高了社会的文化水平，为后来的国语形成奠定了基础。*解析思路：分析需从三个主要方面展开：词汇影响（引入伊斯兰术语）、书写系统影响（推广阿拉伯文及变体）、社会文化影响（提高文化水平，奠定基础）。需结合伊斯兰教在印尼传播的历史背景进行阐述。2.荷兰殖民时期对印尼语言（特别是书写系统）带来的主要改变包括：首先，荷兰殖民者推广使用拉丁字母书写系统，以服务于其行政管理和教育目的，这逐渐取代了阿拉伯文和地方传统文字在部分地区（如爪哇岛部分地区）的地位；其次，他们编纂了词典和语法书，试图规范当时所谓的“贸易马来语”，但这些规范带有殖民者的视角，并未完全反映印尼各语言的实际情况；再次，荷兰语作为行政和高等教育语言，对印尼语的词汇也产生了一定程度的渗透，但影响相对词汇和书写系统而言，可能没那么广泛和根本性。*解析思路：分析需聚焦于“书写系统”的变化，指出荷兰推广拉丁字母（取代阿拉伯文/地方文字），并提及编纂词典语法书的行为及其特点（殖民视角），最后可简要提及荷兰语词汇影响，但指出其相对次要性。3.现代印尼语词汇构成的主要来源及其特点可概括为：主要来源包括：一是本土来源，主要是爪哇语等南岛语系语言词汇，构成了印尼语的核心理汇基础；二是外来来源，包括阿拉伯语（多与宗教文化相关）、波斯语（受阿拉伯语影响）、荷兰语（多与行政、科技、社会阶层相关）、英语（现代词汇，尤其科技、时尚领域），以及其他南岛语族语言。其特点表现为：本土词占主体，外来词补充丰富；词汇来源复杂多样，反映了印尼历史文化的开放性；词汇更新速度快，尤其受现代科技、全球化和媒体影响，新词（包括借词和派生词）不断涌现。*解析思路：解答需先列出主要来源（本土、阿拉伯语、波斯语、荷兰语、英语等），再概括其特点（本土为主、外来补充、来源多样、更新快）。特点部分要结合现代印尼社会文化背景（科技、全球化、媒体）进行阐述。三、论述题1.印尼字母改革（EjaanRaya）是现代印尼语发展史上的里程碑事件。其历史背景源于19世纪末至20世纪初，随着民族意识的觉醒，统一书写系统成为印尼民族统一的象征之一。1928年印尼青年运动正式提出采用统一的罗马字母书写系统，以取代当时存在的多种书写形式（如爪哇的*Carakan*、阿拉伯文、各种拉丁字母变体），促进民族认同和沟通。字母改革的过程大致经历了提出、讨论、修改和最终确定（1947年）阶段，由一批印尼语言学家和知识分子（如Soetomo、PangeranDiponegoro的后人等）主导。其重要意义在于：首先，它实现了印尼书写文字的统一，为印尼语的标准化和普及奠定了基础；其次，它使用国际通用的拉丁字母，极大地便利了印尼语的传播和学习，尤其是与其他国家的交流；再次，它象征着印尼民族摆脱殖民统治、建立独立国家的文化自信；最后，它促进了国民教育的发展，为印尼的现代化建设培养了人才。*解析思路：论述需包含四个层面：历史背景（民族主义、统一需求），过程（提出、讨论、确立，关键人物），意义（统一文字、便利传播、文化象征、促进教育）。需详述其为何发生、如何进行以及带来的深远影响。2.全球化背景下，科技发展对印尼语词汇和语法可能产生的深远影响是多方面的。首先，在词汇方面，科技发展催生了大量新词，如与互联网相关的*klik*（点击）、*email*（电子邮件）、*web*（网页）、*blog*（博客）、*socialmedia*（社交媒体）、*influencer*（网红）等，以及与科技产品相关的词汇。这些新词主要通过直接借词或意译的方式进入印尼语。其次，科技发展也加速了词语的更新换代，一些旧词可能被淘汰，而新的表达方式不断涌现。此外，科技环境下的交流（如短信、社交媒体）可能促使印尼语出现更简洁、非正式化的表达方式，甚至影响语法结构，例如更频繁地使用缩写、表情符号等。再次，在语法方面，虽然印尼语的基本语法结构相对稳定，但科技交流可能促使某些句式（如省略主语、使用简称）的使用频率增加。最后，科技发展也可能加剧印尼语的社会方言分化，不同年龄、社会阶层的人在使用网络语言、科技术语等方面可能存在差异。总体而言，科技发展正深刻地塑造着当代印尼语的词汇系统和表达方式，使其更加动态和多样化。*解析思路：论述需分两个主要方面展开：词汇影响（新词产生、更新速度、表达方式变化），语法影响（句式变化、方言分化）。需结合全球化、科技发展（互联网、社交媒体、科技产品）的具体场景进行分析，并指出这些影响是深远且多维度的。四、材料分析题该材料体现了当代印尼语使用中几个显著特点，反映了以下语言发展趋势：首先，材料中大量使用了网络用语和新兴词汇，如*katagaul*（时髦话）、*фейсбук*（Facebook）、*интернет*（Internet）、*кринж*（尴尬）、*блогер*（博主）、*микроинфлюенсер*（微型影响者）等，这表明互联网和社交媒体已成为印尼语词汇创新和传播的重要载体，网络语言对现代印尼语的词汇系统产生了显著影响，这是全球化背景下语言接触和媒介化趋势的体现。其次，材料中出现了外来词（如*интернет*,*кринж*,*микроинфлюенсер*，以及看似俄文/斯拉夫文的*кринж*和*блогер*，实际是印尼语的音译或借词），反映了印尼语在全球化语境下对外来文化的吸收能力不断增强。再次，材料涉及了年轻人常用的表达方式，如*flex*（炫耀）、*sengit*（激烈、热门）、*ngecek*（检查）、*ngobrolin*（聊天），以及非正式的*biasanya*（通常），体现了年龄代际差异在语言使用上的体现，也是社会语言学研究关注的社会方言现象。最后，材料中提及的*блогер*、*инфлюенсер*等词的