大学语文（第二版） 课件 4.1.1亚非文学作品选

《大学语文》第四篇探·异域文风——亚非文学对话经典内容提纲泰戈尔《仿佛》壹川端康成《伊豆的舞女》贰曼德拉《为理想我愿献出生命》叁文本对比肆亚非文学对话经典《大学语文》第四篇

探·异域文风——泰戈尔《仿佛》壹亚非文学对话经典《大学语文》第四篇

探·异域文风——

拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

泰戈尔的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，他的诗在印度享有史诗的地位，代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《新月集》。作者简介《仿佛》源于1903年《新月集》，印度处英国殖民，社会矛盾激化，泰戈尔以儿童视角探讨母爱、自然与永恒。作品背景泰戈尔经历丧母之痛，深思“失去与永恒”，认为母爱化为日常微光，真爱在自然中感知，而非仅存于记忆。创作灵感

写作背景我不记得我的母亲只是在游戏中间

有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋是她在晃动我的摇篮所哼的那些歌调我不记得我的母亲但是在初秋的早晨合欢花香在空气中浮动庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲的气息我不记得我的母亲只是当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天我仿佛觉得母亲凝住我的目光布满了整个天空仿佛［印］泰戈尔内容赏析《仿佛》以

“场景切换”

串联母爱感知，层次分明游戏间的听觉关联——母爱藏于童年旋律初秋晨的嗅觉关联——母爱藏于自然芬芳望蓝天的视觉关联——母爱藏于天地目光内容赏析文本解读

结构框架以“反复开篇+场景具象+母爱关联”三段式为核心，通过层次递进的场景切换，将抽象母爱转化为可感知的具象体验。

开篇手法每段以“我不记得我的母亲”开篇，通过记忆缺失的表象，反向强化母爱超越记忆的本质，形成叙事张力。

场景转换听觉、嗅觉、视觉三重视角串联生活场景，打破“母爱依赖记忆”的惯性认知，凸显其永恒在场性。

主题呈现通过具象场景与母爱的关联，将无形情感锚定于真实体验，完成从记忆缺失到情感在场的诗意升华。川端康成《伊豆的舞女》贰亚非文学对话经典《大学语文》第四篇

探·异域文风——

作者简介

川端康成生平与成就川端康成，日本首位诺奖文学得主，新感觉派代表，作品深植"孤儿根性"，展现日本人精神实质。创作风格与代表作川端康成，以"物哀"美学，细腻笔触，融自然与情感，著有《伊豆的舞女》等，清新至深。

作品简介

伊豆初遇，雨中追梦雨中追梦，伊豆岭上初遇舞女，情愫萌生。

茶馆暂留，内心悸动雨后茶馆遇大爷，焦灼等待艺人，内心悸动。

追寻启程，情感萌芽目送艺人，追寻舞女，情感初萌，人性美好。文本解读

人物形象塑造清丽脱俗舞女，古雅发髻映衬玲珑脸庞，激发美好向往。

文本解读情感基调与人物互动平淡互动中，纯真美好情感悄然绽放。

地域特色与情感土壤伊豆山水与人文，孕育情感故事。

艺人群体的新视角打破刻板印象，展现艺人群体的尊严与美好。

主题与人性思考追寻舞女，彰显平等纯粹人性之美，引思情感本质。"伊豆的舞女"情感之旅情感线索在伊豆的山路上，一场偶遇让“我”与舞女之间悄然生情，那份纯真与平等的情感，在旅途中慢慢萌芽。场景描绘天城岭的茶馆中，“我”与舞女初次相遇，随后在起居室的短暂停留，以及离别时的依依不舍，都成为这段旅程中最难忘的画面。主题提炼通过“我”与舞女的故事，展现了人性中的平等与纯粹之美，同时也赞美了伊豆地区独特的自然风光与深厚的人文底蕴。情节发展从茶馆的初见到起居室的相知，再到送别时的不舍与追寻的启程，每一步都紧密相连，推动着“我”与舞女之间情感的深化。曼德拉《为理想我愿献出生命》叁亚非文学对话经典《大学语文》第四篇

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纳尔逊・曼德拉（1918-2013）出生于南非特兰斯凯，先后获南非大学文学士和威特沃特斯兰德大学律师资格。曾任非国大青年联盟全国书记、主席，于1994年至1999年间任南非总统，是首位黑人总统，被尊称为“南非国父”。曼德拉在1993年荣获诺贝尔和平奖，2004年，其被选为最伟大的南非人。作者简介种族隔离背景:自1948年起,白人政府剥夺黑人选举权、教育权,迫使其居住“黑人家园”,社会资源被垄断,导致长期不公。转折点事件:1990年,总统德克勒克解除非国大禁令并释放曼德拉,其演讲旨在化解黑白矛盾,凝聚共识走向和解。内外压力加剧:20世纪80年代,黑人罢工示威频发,国际社会通过经济制裁与舆论谴责施压,白人政权陷入困境。010203写作背景写作背景

以和平、民主、自由之名，自谦为人民公仆，感念民众支持，确立集体奋斗主旋律。身份锚定

构想一个和谐社会，人人平等，共享自由，满足黑白民众共同愿景。理想描绘

坚决反对任何形式的压迫，无论白人黑人，拒绝以种族换取统治的谬论。核心立场

承诺为理想不惜生命，坚定信念，激励民众共同守护理想之光。决心升华01020304内容赏析

（一）文本框架梳理（二）主题深化与细节解析消解个人英雄，强调集体力量，种族解放乃全民抗争之果。开篇曼德拉超越种族对立，倡导人类平等，奠定种族和解基础。核心立场理想：和谐共处，平等机会，种族无界限。理想描绘“生命承诺，信念共识，为理想献身，稳定民心，信念与人文并重。”决心表达内容赏析

文本对比肆亚非文学对话经典《大学语文》第四篇

探·异域文风——文本对比维度《仿佛》《伊豆的舞女（节选）》

《愿理想我愿献出生命》核心情感

/信念永恒母爱（个体对亲情的感知）纯真邂逅与人性之美（个体间的情感联结）平等理想与和平抗争（群体对正义的追求）表现手法诗歌，感官描写

+留白，儿童视角小说，环境烘托+心理刻画，“物哀”美学演讲，逻辑递进

+情感共鸣，质朴直白时代背景关联殖民压迫下的心灵慰藉打破阶层偏见的人文关怀种族隔离下的社会转型人物状态个体对母爱的追寻与坚守个体间青涩、纯粹的互动群体抗争中的理想引领与凝聚共同点1.均传递“美好人性”（母爱、善意、平等）；2.均以细腻或坚定的表达引发共鸣；3.均在特定时代背景下，为读者提供精神