2024-2025学年黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校八年级下学期期中考试化学试题

2024-2025学年黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校八年级下学期期中考试化学试题一、选择题(★★★)1.2025年第九届亚冬会的火种是用冰透镜采集的，我国古代就有用冰取火的传统，冰是我们城市最具鲜明特色的资源。下列相关说法正确的是

A．自然界的冰是透明的，一定没有杂质B．水结冰过程发生的是物理变化C．打磨冰透镜的过程发生的是化学变化D．用冰取火说明冰具有可燃性(★★★)2.下图中，表示铝原子结构示意图的是

A．B．C．D．(★★)3.下列过程中发生化学变化的是

A.氦气充气球B.活性炭包吸附有毒气体C.生成炭黑D.医疗液氮冷冻治疗

A．AB．BC．CD．D(★★)4.下列实验基本操作规范的是

A．量取40mL水B．连接仪器C．取用液体D．加热液体(★★★)5.下列叙述错误的是

A．10g木炭在20g氧气中燃烧后，产物是一氧化碳和二氧化碳的混合物B．焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来C．金刚石导热性好，可用于集成电路基板散热，提高芯片性能D．实验室用酒精和蒸馏水混合前后的质量变化关系探究质量守恒定律(★)6.下列物质的用途错误的是

A.石墨用于干电池电极B.金刚石用于裁玻璃C.炭黑和黏土用于作铅笔芯D.氮气用于食品包装内作保护气

A．AB．BC．CD．D(★★★)7.下列实验现象的说法正确的是

A．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾B．向碳酸钙粉末中加入稀盐酸，产生二氧化碳气体C．镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放热，生成白色固体D．木炭在氧气中燃烧发红光，放热(★)8.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是

A.2个氦分子模型B.氢原子的结构C.C60分子结构模型D.空气组成

A．AB．BC．CD．D(★★★)9.当前，氨气的能源化应用逐渐成为研究热点。工业上常用氮气和氢气合成氨气，一定条件下，在密闭容器中加入反应物和催化剂进行该反应，反应前后各物质的质量如图所示，图中有两处被墨迹遮盖。下列说法正确的是

A．反应后催化剂的质量为B．参加反应的氢气质量为C．氨气分子的微观示意图为D．参加反应的氮气和生成的氨气分子个数比为(★★★)10.下列有关叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是

A．硫粉在氧气中燃烧：氧化反应B．拉瓦锡研究质量守恒定律：分解反应C．氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应：还原反应D．氢气在氧气中燃烧：化合反应(★★)11.下列事实的微观解释正确的是

选项事实解释A氧气能被压缩成液体说明氧分子能被压缩B氯化钠放入水中“消失”不见了氯化钠离子是不断运动的C二氧化硫是有毒的气体二氧化硫分子有毒D氧化汞加热分解成氧气和汞分子分成原子，原子结合成新分子

A．AB．BC．CD．D(★★)12.下列实验方案能达到相应实验目的的是

选项实验目的实验方案A探究蜡烛中是否含有氢元素在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察现象B区分蒸馏水和过氧化氢溶液看颜色C区分二氧化碳和氮气分别向气体中伸入燃着的小木条，观察现象D除去水中不溶性物质明矾吸附

A．AB．BC．CD．D(★★★)13.下列各图像能正确反映对应变化关系是

ABCD向盛有二氧化锰的烧杯中不断加入过氧化氢溶液引燃密闭集气瓶中的木炭加热一定质量KMnO4固体制取O2等质量的Mg和O2在密闭容器中充分反应

A．AB．BC．CD．D二、填空与简答(★★★)14.中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。(1)古代“银针验毒”的原理是4Ag+2H2S+O2=2X+2Ag2S，X的化学式为_______。(2)《天工开物》中有关墨的制作提到：凡墨，烧烟凝质而为之。古代字画能保存长久不褪色的原因_______。(3)《本草纲目》中“冬月灶中所烧薪柴之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣”，提到的“碱”即碳酸钾。请写出2个碳酸根离子的符号_______。(4)《石灰吟》“烈火焚烧若等闲”，这句话描述的是石灰石（CaCO3）高温煅烧生成生石灰（CaO）和二氧化碳的过程，请写出反应的化学方程式_______。(5)请配平以下化学方程式：①_____Fe3O4+_____CO_____Fe+_____CO2②_____Cl2+_____NaOH_____NaCl+_____NaClO3+_____H2O(★★★)15.阅读下面两则材料，回答问题。【材料1】：被誉为21世纪“黑色材料”的石墨烯（如图1），是从石墨中分离出来的一层或几层由碳原子构成的石墨片，其化学性质类似于石墨。工业上可采用甲烷气体在高温和催化剂作用下分解制取石墨烯，同时产生氢气。石墨烯是人类已知强度最高的物质，它比钻石还坚硬。纺织领域是石墨烯应用的新兴领域。面料掺入石墨烯后，在低温情况下，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，促进新陈代谢。另外，石墨烯中的含氧基团能影响菌体的正常代谢，实验人员研究不同面料中掺加石墨烯后的抗菌效果（如图2）。随着科技水平的提升，功能化的石墨烯以及石墨烯的复合材料在智能生活、电子材料、生物医学、环保监测等方面展现了巨大的应用前景。(1)石墨烯具有良好导电性，金刚石却没有，二者出现差异的原因是_______。(2)下列说法正确的是（填序号）。

A．石墨烯常温下化学性质活泼B．石墨烯可用于制作新能源电池C．金刚石的硬度大于石墨烯D．面料的抑菌率与菌体种类有关(3)石墨烯和石墨分别在空气中完全燃烧，产物_______（填“相同”或“不同”）。【材料2】：金属铜广泛用于电子工业和精密仪器零件制造等领域，从含铜电线电缆的废料（主要成分为铜、塑料绝缘材料等）中回收铜的方案如下：回答下列问题：(4)《抱朴子》载“以曾青（硫酸铜）涂铁，铁赤色如铜”，此反应的化学方程式为_______。(5)请写出一种把铁和铜分开的简单操作_______。(6)操作②的名称是_______，若在实验室中进行该实验，用到的玻璃仪器有玻璃棒、_______。(★★★)16.天然气是重要的能源，主要成分为甲烷（CH4），还含有少量硫化氢（H2S）等气体。硫化氢可在催化剂作用下与甲烷反应而除去，其反应微观示意图如图所示。结合如图，回答下列问题：(1)？的图示为。

A．B．C．(2)表示的物质由_______构成的。（填名称）(3)该反应过程中变化的是（填字母）。

A．分子的数目B．分子的种类C．原子的总质量D．原子个数(4)写出一个与甲烷分子具有相同质子数的原子的符号_______。(★★)17.分类、类比、推理是初中学习化学常用的方法。(1)初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为“混合物分离提纯的实验”、“探究物质性质的实验”、“探究物质发生化学反应前后质量关系的实验”、“探究物质的含量的实验”等。据此将下面四个实验按照探究目的平均分成两类：

实验序号ABCD①分类标准为_______；②包含的实验为_______（填序号）(2)课外学习中发现，凡是有元素化合价升降的反应都是氧化还原反应，元素化合价升高的为还原剂，反之为氧化剂。例如：，在这一反应中，氧化剂是_______，反应前后铁元素的化合价分别是_______。三、实验题(★★★)18.氧气在生产生活中有广泛应用，制取氧气的方法有多种。【任务一】工业制氧气：采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图所示实验模拟。(1)①浸入液氮3min后，试管内产生约占其容积三分之一的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃烧的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是_______。②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是_______。【任务二】实验室制取氧气：化学兴趣小组选择用加热高锰酸钾的方法获得氧气。(2)仪器①的名称是_______；(3)发生装置A中发生反应的化学方程式为_______，收集装置B中导管伸入集气瓶口的时机是_______。(4)用装置C收集氧气时，应从导管口_______（填“a”或“b”）进气，此时瓶内压强_______（填“大于、等于或小于”）外界压强。【任务三】家庭制氧气化学制氧机（原理图见图3）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸（2Na2CO3•H2O2）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧气时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。(5)加湿过滤仓不仅可以过滤杂质：利用氧气_______溶于水的性质，使氧气变得湿润；还可以根据_______来判断产生氧气的速率。(6)验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法是_______四、填空与简答(★★★)19.2025年哈尔滨亚冬会的成功举办，让我们领略了无穷的冰雪魅力，如图“雪花”顶角上的A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质。其中A、B、E、F是黑色固体，A、B、C是氧化物，D是红色金属单质，（图中“—”表示物质间能相互发生反应，“→”表示物质间能发生转化，部分反应和转化关系已略去）(1)C的化学式为_______。(2)D变成A发生的反应的化学方程式为_______。(3)F变成B实验现象为_______。(4)请写出物质E名称及其相应的一条用途_______。五、计算题(★★★)20.天然碳酸钠里面含氯化钠杂质，化学兴趣小组为了测定样品中碳酸钠的含量，做如下实验（烧杯的质量为20g）。根据以下信息回答下列问题：(1)写出碳酸钠和稀盐酸反应的化学方程式_______。(2)实验过程中，烧杯中共生成二氧化碳的质量为_______g。(3)碳酸钠样品中碳酸钠的纯度_______%。(4)反应后烧杯中氯化钠的质量为_______g。(5)若工业上用150t上述碳酸钠样品完全转化为氯化钠，则能得到氯化钠的质量为_______t。六、科学探究题(★★★)21.在学习碳单质的化学性质时，化学兴趣小组探究了有关木炭与氧化铜的反应，在完成气密性检查后加入试剂并进行实验。【探究活动1】(1)小化同学按照如图1所示装置进行实验时，试管a中发生反应的实验现象为_______，试管a中反应的化学方程式为_______。(2)实验刚开始预热时，试管b中的导管口立即有气泡冒出，但石灰水不变浑浊，原因是_______。【查阅资料】CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。【探究活动2】为了弄清木炭与氧化铜反应生成气体的成分，小学同学进行以下探究实验。【提出问题】木炭与氧化铜反应生成气体的成分是什么？【作出猜想】(3)猜想一：CO；猜想二：CO2；猜想三：_______小学同学根据小化同学的实验，并结合上面资料设计了如图2的改进装置。【进行实验】(4)小学同学在反应进行一段时间后，观察到如图2，B、C装置中分别出现_______的现象，说明猜想三正确。【探究活动3】(5)小化同学在按照如图1所示装置进行实验时，绘制出了试管中固体的质量随加热时间的变化图像，如图3所示，（提示：木炭只与氧化铜反应），下列分