7.2 践行平等（教学设计） 2025-2026统编版道德与法治 八年级上册

秋7.2践行平等教学设计科目道德与法治年级七年级上册题目7.2践行平等课时安排1课时教材分析本课是八年级上册道德与法治第三单元“勇担社会责任”第七课“追求自由平等”的第二框题，聚焦“平等”的实践层面。教材以“是什么—为什么—怎么做”为逻辑主线，先阐释平等的含义、地位与表现，再分析平等的价值，最后指导学生如何在生活中践行平等，既是对社会主义核心价值观内涵的深化，也是培养学生责任意识、法治观念的关键内容，为后续学习公平正义、社会责任等知识奠定基础。学情分析八年级学生已具备一定的生活经验和初步的法治认知，能感知到生活中的平等与不平等现象（如性别歧视、地域歧视），但对“平等的本质”“差别对待与平等的关系”“特权的危害”等深层问题理解不足。同时，学生在面对不平等现象时，可能存在“不敢抵制”“不知如何践行”的问题，且容易将“平等”简单等同于“绝对平均”。因此，教学需结合生活案例，引导学生从认知走向实践，增强平等意识和行动能力。核心素养目标1.

政治认同：认同平等是社会主义核心价值观的重要内容，理解我国法律对平等的保障，增强对中国特色社会主义平等价值的认同。2.

道德修养：树立尊重他人人格、平等对待他人的道德观念，摒弃歧视偏见，主动关爱弱势群体，提升道德判断力和践行力。3.

法治观念：明确“法律面前人人平等”的内涵，知道特权是平等的大敌，懂得用合法方式抵制不平等行为，增强法治意识和规则意识。4.

健全人格：正确认识平等的本质（同等情况同等对待、不同情况差别对待），培养理性看待社会现象的思维。5.

责任意识：明确作为中学生在家庭、学校、社会中践行平等的责任，主动将平等原则落实到具体行动中，助力建设平等有序的社会。教学重难点教学重点:平等的含义、重要性以及如何践行平等。。教学难点:在日常生活中真正做到践行平等，反对各种不平等行为。教学过程——主要思路设计意图新课导入：播放视频：《女子嫌农民工太脏》思考：女中学生说的哪句话让你印象深刻？如果是你，会有同样的举动吗？激发学生学习兴趣，导入本课。环节一：共谈“平等话题”明晰平等内涵观看视频：解读社会主义核心价值观——关键词：平等思考：观看视频及图片，谈谈什么是平等，平等的地位是怎样的。总结：①平等意味着同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。总结：②平等表现为人格平等。（没有高低贵贱之分）【探究与分享】P62，我国宪法和法律都有关于平等的规定。思考：结合上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。总结：③平等意味着权利义务平等。【笔记】1.平等的内涵？P62-63①②③①平等意味着同等情况同等对待。②平等表现为人格平等。（没有高低贵贱之分）③平等意味着权利义务平等。生活中这种“差别对待“的做法，有没有违背平等原则？提示：不违背，不同情况差别对待（关爱弱势群体）通过播放解读社会主义核心价值观中“平等”的视频、展示相关图片、开展“探究与分享”活动，引导学生思考、总结，帮助学生清晰理解平等的三重内涵，明确“不同情况差别对待”不违背平等原则。环节二：聚焦平等发展进程，知晓平等价值【笔记】2.平等的价值/作用？P62-63(1)(2)（1）平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。（2）平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。通过展示平等发展相关图片、梳理平等在不同时期的体现并形成笔记，让学生直观感受平等的发展脉络，深刻认识平等的重要价值与作用。环节三：关注“社会热点”自觉践行平等观看视频：多位人大代表聚焦“35岁就业歧视”代表们建议全面梳理并清理含有年龄歧视的政策性文件，并制定针对性的专项行动方案。同时还呼吁加快相关法律修订进程，明确将年龄歧视列为违法行为。思考：解决就业歧视启示我们如何践行平等？总结：①平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。全国首例“乙肝歧视”案大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近白名考生中名列第一。因在随后的体检中被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法院，状告市人事局侵犯其合法权利。人民法院在判决中确认，被告市人局在公务员招录过程中作出取消原告张某进入考核程序资格的行为，主要证据不足，依据法律规定，该行为应予撤销。这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的性诉而告终。该案件对后来出台废止“乙肝歧视”的国家政策产生了重要影响。思考：该案件中张某的胜诉给我们带来哪些启示？总结：②敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。思考：面对“靠关系要求优先办事”和“特权车辆无视交通法规”等现象，我们该如何践行平等理念？总结：③.践行平等要坚决反对特权。（相）任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。思考：中学生在日常生活中应该怎样践行平等呢？总结：④.我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。【笔记】3.如何践行平等？P63-64①-④①平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。②敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。③.践行平等要坚决反对特权。（相）④