一年级品德与生活上册我爱做家务劳动教案北师大版（2025-2026学年）

一年级品德与生活上册我爱做家务劳动教案北师大版（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本课为一年级品德与生活上册《我爱做家务劳动》教案，属于北师大版教材。课程内容旨在培养学生的生活自理能力，通过家务劳动体验，让学生认识到家庭责任感的重要性。结合教学大纲、课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中起到承上启下的作用。它不仅与前后的生活自理、家庭关系等知识点相联系，还为学生日后的独立生活奠定基础。2.学情分析一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对家务劳动的认知和技能水平参差不齐。从生活经验来看，部分学生可能已具备一定的家务劳动能力，但大部分学生仍需在老师的引导下逐步掌握。在认知特点上，一年级学生好奇心强、模仿能力强，但也容易受到外界干扰。此外，本课可能存在的易错点和混淆点包括：家务劳动的分类、家务劳动的顺序以及家庭责任感的理解。3.教学目标与策略本课的教学目标包括：让学生认识到家务劳动的重要性，掌握基本的家务劳动技能，培养家庭责任感。为达成目标，教师应采用以下策略：情境导入：通过生活中的实例，激发学生的学习兴趣。分组合作：让学生在小组中共同完成家务劳动任务，培养团队协作能力。示范与指导：教师亲自示范家务劳动技能，并给予学生个别指导。反思与总结：引导学生反思家务劳动过程中的感受，总结经验教训。二、教学目标知识目标1.说出家务劳动的基本分类和常见家务活动。2.列举自己在家能够完成的家务劳动。3.解释家务劳动对个人和家庭的重要性。4.设计一个简单的家务劳动计划表。5.评价不同家务劳动的难易程度。6.了解家务劳动中安全操作的注意事项。能力目标1.运用所学技能独立完成简单的家务劳动。2.合作与家人共同完成家务劳动，培养团队协作能力。3.分析家务劳动中的问题，并提出解决方案。4.创造性地设计家务劳动的方式，提高效率。5.评估自己的家务劳动成果，并进行自我改进。6.沟通与家人分享家务劳动的经验和感受。情感态度与价值观目标1.认同家务劳动的价值，树立正确的劳动观念。2.培养对家庭的责任感，愿意为家庭付出努力。3.体验劳动的快乐，珍惜劳动成果。4.尊重他人的劳动，学会感恩。5.形成良好的生活习惯，提高生活自理能力。6.树立独立自主的生活态度。三、教学重难点重难点：本课教学重点在于帮助学生掌握家务劳动的基本技能和分类，难点在于引导学生理解家务劳动对个人和家庭的重要性，并激发学生参与家务劳动的积极性和主动性。难点之所以存在，是因为一年级学生对于家庭责任和劳动价值的认识较为抽象，需要通过具体情境和实践活动来深化理解。四、教学准备教学准备方面，我将准备多媒体课件、家务劳动技能演示视频、学生家务劳动任务单、评价表等资源。学生需预习教材内容，并收集家务劳动相关的图片或故事资料。此外，还将设计互动环节，如小组竞赛，以激发学生的参与热情。教学环境将布置成温馨的家务劳动氛围，确保教学活动顺利开展。五、教学过程1.导入时间预估：5分钟活动设计：教师通过播放一段关于家庭生活的温馨视频，引导学生回忆自己在家里参与家务劳动的经历。提问：“同学们，你们在家里都做过哪些家务劳动呢？”教师总结：“家务劳动是家庭生活的重要组成部分，今天我们就来学习一年级品德与生活上册《我爱做家务劳动》。”2.新授时间预估：20分钟活动设计：2.1家务劳动的分类教师展示家务劳动的分类图表，引导学生认识家务劳动的基本分类，如清洁、烹饪、整理等。提问：“同学们，你们知道家务劳动有哪些分类吗？”学生回答后，教师总结并强调家务劳动的重要性。2.2家务劳动的技能教师通过演示和讲解，教授学生一些基本的家务劳动技能，如扫地、擦桌子、洗碗等。学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。教师提问：“同学们，你们学会这些家务劳动技能了吗？”学生回答后，教师进行评价和鼓励。2.3家务劳动的意义教师引导学生思考家务劳动的意义，如培养责任感、锻炼身体、增进家庭和谐等。提问：“同学们，你们认为家务劳动有什么意义呢？”学生讨论并分享自己的观点，教师总结并强调家务劳动的重要性。2.4家务劳动的分工教师组织学生进行小组讨论，讨论如何合理分工，共同完成家务劳动。学生讨论后，教师总结并强调分工合作的重要性。3.巩固时间预估：10分钟活动设计：教师组织学生进行“家务劳动知识竞赛”，检验学生对家务劳动知识的掌握程度。学生分组参与竞赛，竞赛内容包括家务劳动的分类、技能、意义等。教师对竞赛结果进行评价，并对学生的表现给予鼓励。4.小结时间预估：5分钟活动设计：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结家务劳动的重要性。提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？”学生回答后，教师总结：“家务劳动是家庭生活的重要组成部分，我们要学会做家务，培养家庭责任感。”5.作业时间预估：5分钟活动设计：教师布置作业：回家后，帮助家人完成一项家务劳动，并记录下来。提问：“同学们，回家后你们要做什么家务劳动呢？”学生回答后，教师总结：“回家后，希望大家能够积极参与家务劳动，为家庭贡献自己的力量。”6.教学反思时间预估：5分钟活动设计：教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足。提问：“同学们，这节课你们觉得学得怎么样？”学生回答后，教师总结：“希望大家能够将所学知识运用到生活中，做一个有责任感的好孩子。”7.教学评价时间预估：5分钟活动设计：教师通过观察学生在课堂上的表现、作业完成情况等，对学生的学习效果进行评价。提问：“同学们，你们觉得自己的表现怎么样？”学生回答后，教师总结：“希望大家能够继续努力，不断提高自己的家务劳动能力。”8.教学延伸时间预估：5分钟活动设计：教师组织学生开展“家务劳动小达人”评选活动，鼓励学生在家庭中积极参与家务劳动。提问：“同学们，你们想成为家务劳动小达人吗？”学生回答后，教师总结：“希望大家能够积极参与家务劳动，为家庭贡献自己的力量，成为家务劳动小达人。”六、作业设计1.基础性作业内容：学生根据教材内容，绘制一张“我的家务劳动图”，展示自己在家完成的家务劳动。完成形式：绘画或手工制作。提交时限：下节课前。预期目标：巩固学生对家务劳动的认识，提高学生的动手能力和创造力。2.拓展性作业内容：学生调查自己家庭中不同成员的家务劳动分工，并制作一份“家庭家务劳动分工表”。完成形式：表格形式。提交时限：一周内。预期目标：培养学生的观察力、分析能力和团队合作精神，同时加深对家庭责任感的理解。3.探究性/创造性作业内容：学生设计一个“家务劳动小窍门”，可以是关于如何提高家务劳动效率的建议，也可以是关于如何创新家务劳动方式的创意。完成形式：研究报告或演示文稿。提交时限：两周内。预期目标：培养学生的探究精神、创新意识和解决问题的能力，激发学生的创造性思维。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成。学生在课堂上积极参与家务劳动技能的学习，能够独立完成简单的家务劳动任务，并认识到家务劳动的重要性。然而，部分学生在理解家务劳动的意义时显得有些困难，需要进一步引导和讲解。2.教学环节与学情分析在教学过程中，我采用了情境导入、分组合作、示范与指导等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。但同时也发现，学生的家务劳动经验和生活背景存在差异，因此在教学过程中需要更加注重分层教学，以满足不同学生的学习需求。3.教学资源与活动设计教学资源运用得当，多媒体课件和家务劳动技能演示视频帮助学生直观地理解了家务劳动的内容。然而，在活动设计方面，可以增加更多互动性和趣味性，以进一步提高学生的学习积极性。此外，对于学生的作业设计，应更加注重实践性和探究性，以培养学生的综合能力。八、本节知识清单及拓展1.家务劳动的基本分类：学生了解家务劳动的分类，包括清洁、烹饪、整理等，认识到不同类别家务劳动在家庭生活中的重要性。2.常见家务劳动技能：学生学会扫地、擦桌子、洗碗等基本家务劳动技能，并能正确操作，提高生活自理能力。3.家务劳动的意义：学生理解家务劳动对个人成长、家庭和谐及社会责任的意义，树立正确的劳动观念。4.家务劳动的分工与合作：学生认识到家庭中合理分工的重要性，学会与他人合作完成家务劳动，培养团队协作精神。5.家务劳动的安全注意事项：学生了解家务劳动中的安全操作规范，如使用电器时的注意事项，避免意外伤害。6.家务劳动计划表的制作：学生学会制定简单的家务劳动计划表，合理安排时间，提高家务劳动的效率。7.家